2019年春学期小学读书活动计划及行事历
春季阅读活动策划方案
春季阅读活动策划方案一、活动背景春天是大自然中万物复苏的季节，也是阅读的美好时光。
春季是一年中阅读的黄金季节，气候适宜，春风拂面，草长莺飞，这样的环境对于读书学习更有益。
同时，春季正是学校教育教学工作的关键时期，学生面临着期末考试的压力，而阅读不仅可以缓解压力、放松心情，更能够开阔眼界、丰富知识，提高学习效果。
因此，我们决定开展一场春季阅读活动，通过丰富多彩的活动形式，鼓励学生积极参与阅读，培养他们良好的阅读习惯，提高阅读能力，丰富精神世界，激发学生对知识的热爱和探索欲望，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣。
通过开展一系列有趣的阅读活动，让学生感受阅读的乐趣，激发他们的兴趣和热情，提高阅读的主动性。
2. 提高学生的阅读能力。
通过阅读活动，培养学生的阅读技能，提高阅读理解能力和阅读速度，提高综合素质。
3. 丰富学生的课外生活。
在紧张的学习之余，让学生有机会感受到不一样的乐趣，丰富他们的课余生活，开阔他们的视野。
4. 培养学生的独立思考能力。
通过阅读，引导学生思考人生、社会、自然等各方面的事物，培养学生的独立思考和分析问题的能力。
三、活动内容1. 读书分享会。
邀请学生自愿参加，每人准备一本自己喜欢的书籍，分享书中的精彩内容、感受和体会，鼓励其他同学参与讨论和交流。
通过读书分享会，不仅能够增加学生对书籍内容的了解，还可以激发学生对不同类型书籍的兴趣，促进学生的交流与合作。
2. 阅读推广周。
在学校倡导一周的阅读推广活动，邀请图书馆馆员、作家或者其他文学工作者到校进行讲座和交流，向学生推荐经典书籍、好书推荐、阅读心得等。
此外，还可以组织一些线上线下的阅读分享活动，为学生提供一个展示自己阅读成果的平台。
3. 读书驿站。
在校内设立一些读书驿站，为学生提供便利的阅读环境。
读书驿站可以是图书角、阅读角、自习室等不同形式，为学生提供舒适的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。
4. 书香校园。
在校园中设置一些书香校园的标语、海报、宣传栏等，营造良好的阅读氛围，鼓励学生利用课余时间进行阅读。
小学读书活动实施方案
小学读书活动实施方案一、活动背景和目的随着社会的发展和科技的进步，小学生的课余时间普遍被电子设备和游戏所占据，阅读时间逐渐减少。
为了提高小学生的阅读兴趣和能力，培养他们的综合素质，我们制定了小学读书活动实施方案。
二、活动内容1. 主题阅读每月设立一个主题，以经典绘本、儿童文学等为主题，让小学生通过阅读不同主题的书籍，开拓视野，增长知识。
2. 亲子阅读鼓励小学生与家长一起参与阅读活动，每周组织一次亲子阅读活动。
活动中，家长可以给孩子讲故事或指导孩子阅读，以增加家庭阅读氛围。
3. 图书展览每学期举办一次图书展览，展示不同类型的书籍，激发学生的阅读兴趣。
同时，为学生提供借阅服务，让他们能够选择自己喜欢的书籍带回家阅读。
4. 阅读分享会每月组织一次阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，进行读后感的分享。
鼓励同学们相互学习，交流阅读心得，培养他们的表达和沟通能力。
5. 读书比赛每学期举办一次读书比赛，鼓励学生积极参与。
比赛分为口语和书写两个环节，旨在加强学生的阅读能力和表达能力。
6. 读书驿站在学校图书馆设立读书驿站，定期组织学生借阅图书。
鼓励学生积极参与，建立起每个学生的个人读书档案。
三、活动计划基于以上内容，我们制定了以下活动计划：1. 活动时间：每周三下午第八节课为读书活动时间。
2. 每月安排一次主题阅读活动，学校会提前公布主题，并安排教师指导学生阅读相关书籍。
3. 每周一安排亲子阅读活动，由班级老师组织学生与家长一起参与阅读。
4. 每学期初举办图书展览，学校会邀请专业人员选出精彩书籍，并开展借阅服务。
5. 每月最后一个周五举办阅读分享会，学生可以提前准备自己的读后感，并与同学们分享。
6. 每学期末举办读书比赛，初赛和决赛分为口语和书写两个环节。
7. 图书馆每周开放两个小时，设置读书驿站，鼓励学生积极借阅书籍。
四、活动效果评估为了评估活动效果，我们将采取以下措施：1. 随机抽取学生进行阅读能力和阅读兴趣的测评。
2019阅读活动实施方案
2019阅读活动实施方案一、活动目的。
阅读是一种重要的学习方式，可以拓展知识面、提高阅读能力和语言表达能力。
为了推动阅读活动的开展，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平，我们制定了2019阅读活动实施方案。
二、活动时间。
本次阅读活动将于2019年9月开始，持续至12月底。
三、活动对象。
本次阅读活动主要对象为中小学生，鼓励学生利用课余时间进行阅读，培养良好的阅读习惯。
四、活动内容。
1. 阅读书目。
学校将为学生提供丰富多样的阅读书目，包括文学作品、科普读物、历史故事等，学生可根据个人兴趣选择适合自己的书籍进行阅读。
2. 阅读方式。
学生可以选择在图书馆、教室、家中等任何地方进行阅读，鼓励学生利用碎片时间进行阅读，提倡多种形式的阅读，如纸质书、电子书等。
3. 阅读记录。
学生需在阅读过程中做好阅读记录，包括书名、作者、阅读时间、阅读感受等，并定期向班级或学校提交阅读记录。
五、活动评选。
学校将根据学生的阅读记录，评选出阅读活动的优秀读者，并给予相应的奖励和表彰。
六、活动宣传。
学校将通过校园广播、班会、校报等形式进行阅读活动的宣传，营造良好的阅读氛围，引导学生积极参与阅读活动。
七、活动总结。
活动结束后，学校将对本次阅读活动进行总结，总结活动开展情况、学生参与情况以及收获成果，为今后的阅读活动提供经验和参考。
八、活动意义。
通过本次阅读活动，可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和综合素质，培养学生良好的阅读习惯，促进学生成长和发展。
以上就是2019阅读活动实施方案的具体内容，希望全体师生积极参与，共同营造浓厚的阅读氛围，让阅读成为我们学习生活中的一种乐趣和享受。
2019年春季学期阅读计划
2019年春季学期阅读计划
XX年春季学期阅读计划
上学期我们班的日有所诵课程虽然只进行了五个单元的内容，但孩子们却有着浓厚的阅读兴趣，非常感谢亲近母语和心汇心公益的工作人员捐献的宝贵书籍，孩子们都很喜欢，感谢你们的无私奉献和付出。
这学期我们将再接再厉，鼓励孩子们多读书，好读书，读好书，我会尽自己所能为孩子们多创设条件，点燃孩子们读书的热情，在他们的心中种下一个阅读的种子，使读书成为他们的一种生活方式。
本学期我的阅读计划是：
一、继续坚持做好每天的《日有所诵》，每天早上利用晨诵课带领孩子诵读20分钟。
上学期我们班完成了二年级《日有所诵》上卷五个单元的诵读篇目，本学期计划完成上卷全部内容和下卷前五个单元，让学生达到熟读成诵。
二、坚持每周做一次通讲。
通讲一单元，然后重复诵读每周诵读一个单元。
三、本学期阅读课程是进行绘本阅读和大声朗读，每周为孩子们精心选择一本合适的绘本，利用阅读课给孩子们上一节绘本课。
每周挤出时间，利用午自习给孩子们大声朗读《格林童话》当中的一个故事。
四、具体措施：
1. 每周一第六节课进行《日有所诵》单元通讲。
2．每周二第四节课为绘本课。
3.每天中午挤出10-15分钟时间，为孩子们讲故事，由我为孩子们大声朗读《格林童话》当中的一个故事，尽量不占用孩子们写作业的时间。
3．每天要求学生写一个完整的句子。
让学生将自己一天学习生活当中真实的想法和感受写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。
模板,内容仅供参考。
小学中段阅读社团春期活动计划
小学中段阅读社团春期活动计划一、活动目的1. 增强学生的阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
2. 丰富学生的课余生活，培养学生的美好兴趣。
3. 促进学生之间的交流和合作，增强集体荣誉感和责任感。
二、活动时间春季学期全程，具体时间按学校的安排为准。
三、活动内容1. 读书分享活动形式：每周一次活动内容：每次从社团成员中抽出一位同学，分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事梗概等内容。
其他成员要听得认真，并提出问题和建议。
2. 阅读小组活动形式：每周一次，持续4周活动内容：将社团成员分成几个小组，每个小组选择一本书进行集体阅读。
每周小组成员在一起讨论书中的内容，思考问题，共同解决理解上的疑惑。
3. 读书心得展示活动形式：每月一次活动内容：由社团成员自愿参加，分享自己阅读的书籍心得体会，让大家共同受益。
可结合PPT或者人物扮演等多种形式进行展示。
4. 阅读活动之外活动形式：不定期活动内容：邀请唐诗宋词朗诵、经典故事表演等阅读活动之外的文化活动。
5. 阅读比赛活动形式：每学年一次活动内容：每个社团成员可以自愿报名参加阅读比赛，内容围绕经典课外书籍。
分初赛、决赛两轮进行，选拔出三等奖、二等奖、一等奖。
四、活动方案1. 由学校图书馆提供课外读物，供社团成员自由选择并进行阅读。
2. 由社团指导老师每周布置相关的阅读任务，引导学生进行有针对性的阅读。
3. 小组的组建由社团成员自愿，并在每周一次的读书分享活动中进行交流和展示。
4. 由社团指导老师根据社团成员的兴趣和特长，安排不定期的阅读活动之外的文化活动。
5. 阅读比赛的组织和安排由指导老师和学校相关老师共同负责，确保比赛的顺利进行。
五、活动评价1. 每次活动后，社团指导老师根据学生的表现和反馈，及时修改活动安排，确保活动的有效进行。
2. 活动结束后，由指导老师和社团成员共同评价，总结活动的优点和不足之处，为下一次活动做准备。
通过这些活动，我们希望能够在学校里形成一个浓厚的阅读氛围，让学生在愉快的氛围中享受阅读，提高阅读能力，增长见识，为今后的学习打下坚实的基础。
小学生读书活动策划和执行
小学生读书活动策划和执行1. 活动目标本次小学生读书活动的目标是激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和能力，提高他们的综合素养和学业水平。
2. 活动时间和地点活动将于每周五下午在学校图书馆或多功能活动室进行，每次活动时长为1小时。
3. 活动内容3.1 读书推荐每次活动开始前，我们将向孩子们推荐一本精选图书，并简要介绍书籍内容和亮点，以引起他们的兴趣和好奇心。
3.2 朗读和讨论在活动过程中，我们将请一位讲故事的老师或志愿者朗读一段精彩的故事。
之后，我们将组织小组讨论，让孩子们分享自己的理解和感受，提高他们的思辨和表达能力。
3.3 互动游戏为了增加活动的趣味性和互动性，我们将设计一些与书籍内容相关的互动游戏，例如填空游戏、问答游戏等，让孩子们在游戏中巩固对书籍的理解，同时培养他们的团队合作和竞争意识。
3.4 创意手工为了提高孩子们的创造力和动手能力，我们将安排一些与书籍主题相关的手工活动，例如制作手偶、绘制插图等，让孩子们通过实际动手的方式深入理解书中的故事和情节。
4. 活动宣传为了吸引更多的孩子参与读书活动，我们将采取以下宣传措施：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
- 利用学校通讯录和家长群组发送活动通知。
- 在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息。
5. 活动评估为了评估活动的效果和孩子们的参与程度，我们将进行以下评估方式：- 活动后，发放问卷调查，了解孩子们对活动的满意度和建议意见。
- 观察孩子们在活动中的参与情况和表现，收集反馈信息。
6. 活动费用活动费用主要包括图书采购费用、手工材料费用和宣传费用等。
我们将通过向学校申请经费或寻找赞助来筹集所需费用。
以上是小学生读书活动的策划和执行方案，希望通过这些活动能够培养孩子们的阅读兴趣和能力，为他们的成长提供更多的机会和支持。
谢谢！。
小学春季阅读活动方案策划
小学春季阅读活动方案策划一、活动背景春天是一年中最美好的时光，大自然万物复苏，处处都洋溢着生机和活力。
为了激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，我校决定举办一次小学春季阅读活动。
通过这次活动，让学生们在春天的暖阳下，享受阅读的快乐，感受阅读的魅力，从而提高他们的阅读能力和综合素养。
二、活动目标1.激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
2.拓展学生的阅读视野，开拓学生的文学情操。
3.提高学生的语言表达能力和自主学习能力。
三、活动内容1.阅读推广周（1）举办阅读推广周开幕式，进行主题演讲，介绍阅读的重要性和方法，调动学生的积极性。
（2）开设阅读角，引导学生自主选择阅读书籍，提供多彩多样的阅读材料供学生选择。
（3）组织朗读比赛，展示学生的朗读才艺，激发学生对阅读的兴趣。
（4）举办读书分享会，让学生分享自己的阅读感受和体会，增强学生的阅读互动和交流。
2.图书馆参观活动（1）组织学生参观图书馆，让学生了解图书馆的历史和功能，培养学生的阅读环境意识。
（2）引导学生认真阅读图书馆的藏书，了解图书馆的分类和借阅规则，培养学生的自主阅读能力。
3.阅读比赛（1）组织学生参加“我爱阅读”比赛，让学生展现自己的阅读见解和阅读才艺。
（2）邀请家长参加阅读家庭大赛，让家长和孩子一起参与阅读活动，促进家庭和谐。
4.绘本故事会（1）组织老师和学生一起举办绘本故事会，让学生在快乐的氛围中感受阅读的乐趣。
（2）通过绘本故事会培养学生的想象力和创造力，拓展学生的阅读视野。
5.阅读心得展示（1）组织学生撰写阅读心得体会，展示学生的阅读成果和阅读收获。
（2）设置阅读心得展示区，让学生的作品得到展示和分享，激发更多学生参与阅读活动。
四、活动方式1.多元化的活动形式，包括朗读比赛、阅读分享、图书馆参观、阅读比赛、绘本故事会等。
2.注重学生的参与性，让学生在活动中发挥主体作用，提高学生的积极性和主动性。
3.积极引导学生，营造良好的阅读氛围，让学生在快乐的氛围中享受阅读的乐趣。
2019春季学期五年级下学期读书计划
一、指导思想：本学期里，结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动，进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：读书好，好读书四、阅读内容：推荐书目《童年》《西游记》《海底两万里》四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）学生制定读书计划。
（2）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库，要博览群书。
2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。
（6）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
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2019年春学期小学读书活动计划及行事历
一、活动目的
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。
师生徜徉其间，浸润其间，能领略到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。
生活因而精彩，让书卷气成为康庄教师最好的品格。
因此，我们将坚持以人为本，力争通过新教育实验，通过读书活动增加教师的课外阅读量，提高教师的教育水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高教育质量，创建特色，使我校的办学层次上一个新的台阶。
二、活动背景
1、新时期人才的需要。
21世纪，人类进入了全球化、信息化时代，科学技术的突飞猛进，必定需要适应新时代的复合型人才，因此，新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2、全面实施素质教育，稳步推进教育现代化是教育自身改革和发展之本，小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
3、本校现状的需要。
学生身在农村，知识面狭窄，语言文字的积累较少。
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，因此要提高语文成绩，增加课处阅读是当务之急，重中之重。
三、活动目标
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的，拓宽教师的文化素养，树立高尚，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
四、活动领导小组
组长：杨树合
副组长：张树生、贾兴华
组员：各班、语文老师
四、具体要求
（一）教师读书活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。
鼓励教师好读书、读好书。
读书不在多而在精，认真选读有关的书籍，自觉开展“各读各的书”活动。
既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要
读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。
2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得，读书不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动，精心开展书香的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。
各班要及时拟订本班读书活动要点，具体落实“大手牵小手。