缩句、扩句复习课件
缩写：他跨过小沟。
Байду номын сангаас
几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。
缩句
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”
四、去掉“在„(中、里)”表示特定环 境和语言的词语。 注：留住句子中的“着、了、过”。
„„
1、 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色 的红灯笼。 缩写：墙报上画着红灯笼。 2、 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 缩写：我制作了贺卡。 3、 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 缩写：这是电影。 4、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。 缩写：目光注视着敌人。 5、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的 头。 缩写：手抚摸头。 6、慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。
缩写：脸上露出微笑。
谢谢！
缩写：学生在听课。
几种常见的缩写技巧： 四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。 例：我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 缩写：我们取得了成绩。
缩句
留住句子中的“着、了、过”。
缩句
因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 例：他勇敢地跨过这条小沟。
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确 的“的”“地”“得”。 的+名词 地+动词 得+形容词
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
练 习
1.我望着天空。 扩句：我久久地望着蓝蓝的天空。
2、老师批改作业。
扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。
扩句：教室里，同学们在认真地听课。
缩句
缩句：把结构比较复杂 的句子中的修饰、限制和 补充说明的成分去掉保留 主要成分的意思。
简单地说：缩句就像把一 棵树的树枝、枝叶都去掉 ， 只留下树的主干一样。
几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
缩句
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。 例：闻名世界的莫高窟，是 我国古代劳动人民血汗的智 慧和结晶。 缩写：莫高窟是智慧和结晶。
几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
缩句
例：小李的叫声惊动了正在晨练的老人。 缩写：叫声惊动了老人。 例：弟弟高兴得跳起来。 缩写：弟弟高兴。
几种常见的缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。
缩句
例：五（1）班的学生正在认真地听课。
两个句子有什么不同？
（1）小明在读书。 （2）小明在教室里认真地读书。
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
校园里种满了花。
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。
二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
三、要按题目的要求或提供的例子补充。
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小学语文扩句和缩句ppt课件
缩句的注意事项
2.缩句不要改变原句的结构。
（1）句子的基本句式要保留。“把”字句 “被”字句中“把”字和“被”字要保留。 （2）不改变句子的语气。 感叹句、祈使句、疑问句的语气不能改变。
如：他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 他想睡吗?
小试牛刀
1、按要求完成句子 (1)我数着星星。(怎样地数着?) ____________________________________ (2)小草顶着露珠。(什么样的露珠?) ____________________________________ (3)杏儿挂满了枝头。(什么样的杏儿?) ____________________________________ (4)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?) ____________________________________
（2）妈妈们织毛衣。
例：玲玲做操。 下课了，玲玲在操场上做操。 （1）小红写作业。
（2）同学们听课。
缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的 意思。
如：同学们正在认真地听课。
同学们听课。
缩句方法
一、去掉修饰的词语或词组。 1.一般情况下，“的”“地”前面的修饰成分 通通都去掉，“得”的后面都去掉。
小学语文扩句和缩句
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成 分，使它表达的意思更具体、更形象、 更生动。
如：小鸟唱歌。 （ ）小鸟（
）唱歌。
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。 二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 三、要按题目的要求或提供的例子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
如：（1）美丽的小鸟欢快地唱歌。 小鸟唱歌。 （2）屋子里热得象蒸笼 。 屋子里热。
小学语文缩句和扩句-课件
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
可以加入：“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么 样地”升起来。
扩句
练一练
1、老师批改作业。 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、战士保卫边疆。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、洪水淹没了村庄。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
改：
敌人杀害了李大钊。
缩句
例： 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
改：
群众注视着天安门。
残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导 人李大钊。 敌人杀害了李大钊。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
飘落的叶子好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞过了小河。
改： 叶子飞过了小河。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
改： 焰火构成了图案。
表示时间和表示地点的状语要去掉
缩句
例： 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导
人李大钊。
步骤一：找出“的”“地”“得” 步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉
注意：“优秀领导人”也是“李大钊”的修饰成分，也应当去掉。
第5讲 缩句、扩句
每一个句子都是一棵大树
每一个句子都是一棵大树
缩句
就是去掉定语、状语、补语等 “枝叶”，保留主语，谓语， 宾语等“主干”。
缩句
缩句、扩句复习课件及教案
缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章：缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章：扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章：常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章：复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标：1. 理解缩句与扩句的概念及作用。
2. 掌握缩句与扩句的技巧。
3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。
4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句，提高表达效果。
教学方法：1. 采用讲解与实例相结合的方式，让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。
2. 通过分析常见错误，引导学生注意避免类似的错误。
3. 提供综合练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对缩句与扩句的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生课后练习，进一步巩固所学知识。
第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章：缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章：总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习，提高语言表达能力教学目标：1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。
五年级语文缩句、扩句复习名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
扩句 缩句
战士们冲向敌人。
勇敢旳战士们毫不犹豫地冲 向可恶旳敌人。
扩句与缩句
中淳于小学 张彩云
扩句：就是给简短旳 句子加上修饰旳成份，使 它体现旳意思更详细、更 形象、更生动。
简朴地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮旳树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更 生动，更漂亮。
小鸟唱歌。
我们在学习雷锋活动旳过程中， 取得了成绩。
缩写为：我们取得了成绩。
常见旳缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“旳、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
四、留住句子中旳“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表达特定环境 和语言旳词语。
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂旳光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
这是最简朴旳措施：把“旳、地”前面旳 词语删除，清除“得”背面旳词语。
1、矫健旳秃鹰飞起来。
缩写为:秃鹰飞起来。 2、弟弟快乐得跳起来。
句中“跳起来”是对“快乐”旳程度进行 补充阐明旳，要删去。
缩写为：弟弟快乐。
常见旳缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。 五（3）班旳学生正在仔细地听课。
简朴地说:缩句就像把 一棵树旳树枝、树叶都 去掉，只留下树旳主干一 样。
缩句:
常见旳缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
但凡用来进行修饰或限制旳词都 尽量去掉，涉及 ：形容词、数量词、 表达程度、时间、地点旳词。
二十四只草船旳草把子插满 了曹军射过来旳箭。
缩句：草把子插满了箭。
常见旳缩写技巧： 二、借助“旳、地、得”。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们快乐得手舞足蹈。 缩写：同学们快乐。
缩句练习：
战士们冲向敌人。
勇敢旳战士们毫不犹豫地冲 向可恶旳敌人。
扩句与缩句
中淳于小学 张彩云
扩句：就是给简短旳 句子加上修饰旳成份，使 它体现旳意思更详细、更 形象、更生动。
简朴地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮旳树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更 生动，更漂亮。
小鸟唱歌。
我们在学习雷锋活动旳过程中， 取得了成绩。
缩写为：我们取得了成绩。
常见旳缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“旳、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
四、留住句子中旳“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表达特定环境 和语言旳词语。
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂旳光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
这是最简朴旳措施：把“旳、地”前面旳 词语删除，清除“得”背面旳词语。
1、矫健旳秃鹰飞起来。
缩写为:秃鹰飞起来。 2、弟弟快乐得跳起来。
句中“跳起来”是对“快乐”旳程度进行 补充阐明旳，要删去。
缩写为：弟弟快乐。
常见旳缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。 五（3）班旳学生正在仔细地听课。
简朴地说:缩句就像把 一棵树旳树枝、树叶都 去掉，只留下树旳主干一 样。
缩句:
常见旳缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
但凡用来进行修饰或限制旳词都 尽量去掉，涉及 ：形容词、数量词、 表达程度、时间、地点旳词。
二十四只草船旳草把子插满 了曹军射过来旳箭。
缩句：草把子插满了箭。
常见旳缩写技巧： 二、借助“旳、地、得”。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们快乐得手舞足蹈。 缩写：同学们快乐。
缩句练习：
缩句、扩句六年级毕业复习课件
缩句的作用
缩句有助于简化句子结构，突出 句子的核心信息，使句子更简洁 明了，便于阅读和理解。
缩句的方法和技巧
保留主语、谓语和宾语
在缩句过程中，应保留主语、谓语和宾语， 这是句子的基本结构。
删除重复和冗余的词语
删除重复的词语和冗余的信息，使句子更加 简洁。
删除修饰成分
删除定语、状语等修饰成分，只保留句子主 干部分。
缩句
在写作中，为了使句子更加简洁明了，可以使用缩句技巧。例如，将“他走进了 一家热闹的餐厅，点了一份牛排和一瓶啤酒”缩为“他走进餐厅，点了牛排和啤 酒”。
扩句
在写作中，为了使句子更加生动、具体和详细，可以使用扩句技巧。例如，将“ 他感到很开心”扩为“他感到无比的快乐和愉悦，仿佛所有的忧愁都消失了”。
PART 02
扩句的复习
REPORTING
扩句的定义和作用
扩句定义
扩句是一种通过增加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的 语法练习。
扩句作用
扩句有助于提高学生的句子表达能力，使其能够更清晰、具 体地传达信息，增强语言的表现力。
扩句的方法和技巧
添加形容词或副词
增加细节描述
使用形容词描述名词的特征，用副词 描述动词的行为方式。
练习题目的解答思路与方法
明确解题思路
在题目解答前，应先明确解题思 路，理清解题步骤。
掌握解题方法
学生应掌握常用的解题方法，如排 除法、比较法等，以提高解题效率 。
注重细节
在解题过程中，应注意细节，如标 点符号、语序等，以免出现错误。
练习题目的答案与解析
提供标准答案
对于每道题目，应提供标准答案 ，以便学生对照参考。
缩句与扩句的对比与联系
REPORTING
缩句有助于简化句子结构，突出 句子的核心信息，使句子更简洁 明了，便于阅读和理解。
缩句的方法和技巧
保留主语、谓语和宾语
在缩句过程中，应保留主语、谓语和宾语， 这是句子的基本结构。
删除重复和冗余的词语
删除重复的词语和冗余的信息，使句子更加 简洁。
删除修饰成分
删除定语、状语等修饰成分，只保留句子主 干部分。
缩句
在写作中，为了使句子更加简洁明了，可以使用缩句技巧。例如，将“他走进了 一家热闹的餐厅，点了一份牛排和一瓶啤酒”缩为“他走进餐厅，点了牛排和啤 酒”。
扩句
在写作中，为了使句子更加生动、具体和详细，可以使用扩句技巧。例如，将“ 他感到很开心”扩为“他感到无比的快乐和愉悦，仿佛所有的忧愁都消失了”。
PART 02
扩句的复习
REPORTING
扩句的定义和作用
扩句定义
扩句是一种通过增加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的 语法练习。
扩句作用
扩句有助于提高学生的句子表达能力，使其能够更清晰、具 体地传达信息，增强语言的表现力。
扩句的方法和技巧
添加形容词或副词
增加细节描述
使用形容词描述名词的特征，用副词 描述动词的行为方式。
练习题目的解答思路与方法
明确解题思路
在题目解答前，应先明确解题思 路，理清解题步骤。
掌握解题方法
学生应掌握常用的解题方法，如排 除法、比较法等，以提高解题效率 。
注重细节
在解题过程中，应注意细节，如标 点符号、语序等，以免出现错误。
练习题目的答案与解析
提供标准答案
对于每道题目，应提供标准答案 ，以便学生对照参考。
缩句与扩句的对比与联系
REPORTING
缩句、扩句复习课件
详细描述
选取一些简短的段落，要求学生将其 缩减为简短的概括，再根据段落内容 扩写为更详细的段落。通过对比和讨 论，让学生理解段落中句子之间的联 系和逻辑关系。
综合练习
总结词
综合练习可以检验学生对缩句、扩句的 掌握程度，提高其语言应用能力。
VS
详细描述
设计一些包含不同句子和段落的练习题， 要求学生进行缩句、扩句的练习。通过批 改和讲解，让学生了解自己的不足之处并 加以改进。同时，可以组织小组讨论或分 享会，让学生互相交流学习心得和体会。
扩句时，不能改变原句的语气 和语调。
扩句时，不能把句子中的主语 、谓语、宾语等去掉。
05
实际应用分析
缩句在写作中的应用
01
02
03
总结段落内容
通过缩句，可以将一段较 长的文字精简为简短的句 子，有助于读者快速理解 段落大意。
突出重点信息
在写作中，有时需要强调 某些关键信息，通过缩句 可以将这些信息凸显出来 ，引起读者的注意。
例如，将两个并列的宾语合并为一个宾语，或将两个并列的定语合并为一个定 语等。通过合并句子成分，可以使句子更加简洁。
02
扩句技巧复习
添加修饰词
总结词
丰富句子的表达
详细描述
通过添加形容词、副词等修饰词，对句子中的名词、动词或形容词进行修饰，使 句子更加生动、形象。例如，“美丽的花朵在阳光下绽放”中的“美丽的”就是 一个修饰词，形象地描述了花朵的美丽。
03
缩句、扩句练习
单句缩扩练习
总结词
通过单句的缩扩练习，学生可以掌握句子结构的基本规律， 提高语言表达能力。
详细描述
提供一些简短的句子，要求学生将其缩减为短语或单词，再 根据原始句子扩写为更详细的句子。通过对比和讨论，让学 生理解句子成分的取舍和补充。
选取一些简短的段落，要求学生将其 缩减为简短的概括，再根据段落内容 扩写为更详细的段落。通过对比和讨 论，让学生理解段落中句子之间的联 系和逻辑关系。
综合练习
总结词
综合练习可以检验学生对缩句、扩句的 掌握程度，提高其语言应用能力。
VS
详细描述
设计一些包含不同句子和段落的练习题， 要求学生进行缩句、扩句的练习。通过批 改和讲解，让学生了解自己的不足之处并 加以改进。同时，可以组织小组讨论或分 享会，让学生互相交流学习心得和体会。
扩句时，不能改变原句的语气 和语调。
扩句时，不能把句子中的主语 、谓语、宾语等去掉。
05
实际应用分析
缩句在写作中的应用
01
02
03
总结段落内容
通过缩句，可以将一段较 长的文字精简为简短的句 子，有助于读者快速理解 段落大意。
突出重点信息
在写作中，有时需要强调 某些关键信息，通过缩句 可以将这些信息凸显出来 ，引起读者的注意。
例如，将两个并列的宾语合并为一个宾语，或将两个并列的定语合并为一个定 语等。通过合并句子成分，可以使句子更加简洁。
02
扩句技巧复习
添加修饰词
总结词
丰富句子的表达
详细描述
通过添加形容词、副词等修饰词，对句子中的名词、动词或形容词进行修饰，使 句子更加生动、形象。例如，“美丽的花朵在阳光下绽放”中的“美丽的”就是 一个修饰词，形象地描述了花朵的美丽。
03
缩句、扩句练习
单句缩扩练习
总结词
通过单句的缩扩练习，学生可以掌握句子结构的基本规律， 提高语言表达能力。
详细描述
提供一些简短的句子，要求学生将其缩减为短语或单词，再 根据原始句子扩写为更详细的句子。通过对比和讨论，让学 生理解句子成分的取舍和补充。
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
小学四年级缩句扩句复习课件演示文稿
扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。
扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。
扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
第四页，共23页。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例
和语言的词语。
……
缩句:
第十七页，共23页。
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。
缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。
缩写：同学们高兴。
缩句:
第十八页，共23页。
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
第二十页，共23页。
缩写句子练习：
7． 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。
8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人 9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。 11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。 12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
缩句就是:把结构比较
复杂的句子中的修饰、限
制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把
一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都
尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。