鲁教版化学九年级下册碱及其性质 (2)

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碱及其性质 课件 (共26张内嵌视频)鲁教版化学九年级下册

碱及其性质   课件 (共26张内嵌视频)鲁教版化学九年级下册

A.硫酸铜
B.盐酸
C.氯化铁
D.硝酸镁
当堂检测
3.下列对氢氧化钠的描述中,不正确的是( A ) A.NaOH固体极易溶于水,溶解时吸取大量的热 B.其水溶液有涩味和滑腻感 C.对皮肤、衣服都有强烈的腐蚀性 D.其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
4.关于氢氧化钠和氢氧化钙,下列说法不正确的是( A )
A. 都是易溶于水的白色固体
重点探究
【记录】
加入氢氧化钠溶液 后的现象
加入氢氧化钙溶液 后的现象
生锈的铁钉
不反应,无现象
不反应,无现象
氯化铜溶液
产生蓝色沉淀
产生蓝色沉淀
碳酸钠溶液
不反应,无现象
有白色沉淀生成
【结论】 碱 + 盐→ 新盐 + 新碱
重点探究
[思考交流] 1.根据以上三个实验,你能总结出碱的通性吗?
(1)能使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红 ; (2)能与某些非金属氧化物反应,生成盐和水; (3)能与某些盐反应,生成另一种盐和另一种碱。
【记录】
现象
氢氧化钠溶液 矿泉水瓶变瘪
氢氧化钙溶液
矿泉水瓶变瘪,且 有白色沉淀生成
化学方程式 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O Ca(OH)2+CO2 == CaCO3↓+ H2O
【讨论】 上面反应的生成物有什么共同之处?你得出什么规律?
上述反应都会生成水,另一生成物是盐 规律: 碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水
自主学习
二、碱的化学性质
1.与紫色石蕊试液变 蓝 ,使无色酚酞变 红 。
2.与某些盐反应
2NaOH + CuCl 2== Ca(OH)2 + CuCl2 ==

鲁教版九年级化学下册2《碱及其性质》课件

鲁教版九年级化学下册2《碱及其性质》课件

3.下列物质不属于碱类物质的是( A )
A.纯碱(Na2CO3) B.氢氧化铁[Fe(OH)3] C.氢氧化钡[Ba(OH)2] D.消石灰[Ca(OH)2] 4、实验室中下列物质不需要密封保存的是
( A ) A、石灰石 B、生石灰
C、氢氧化钠 D、浓盐酸
5.某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小
2020/10/9
如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上,应怎样处理? ①立即用大量的 水冲洗
②再涂上硼酸溶液
2020/10/9
氢氧化钠 (NaOH)的用途
印染
肥皂 精炼石油
造纸
纺织
2、氢氧化钙[Ca(OH)2]
石灰浆的主要成分是氢氧化钙,手接触石 灰浆时间久了手会变得粗糙。因为氢氧化钙对 皮肤有腐蚀作用。
第二章 常见的酸和碱 碱及其性质
学习目标
1.知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质; 2.了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途; 3.知道碱的相似化学性质及其原因。
生活中给你留下“碱”印象的物质有哪些?
柿 子
你去尝一个未成熟的柿子,会有什么感觉?
这是因为柿子里含有 碱性 物质
一、常见的碱
氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钾都是常见的重要的碱
氢氧化钙
氢氧化钠
氢氧化钾
1、氢氧化钠(NaOH)
颜状 色态
露置在空气 在水中的 俗称 中的变化 溶解情况
烧碱表面潮湿。
氢 氧
白色 固体 潮解,具有吸

水性

密封
2020/10/9
固体氢氧化钠
利用吸水性,固体氢氧化钠可做
气体干燥剂,如H2、O2、NH3等。
所以称量氢氧化钠时,应放在玻璃器皿中。

碱及其性质(第二课时)

碱及其性质(第二课时)

加入氯化铜溶液 加入碳酸钠溶液
蓝色沉淀
无变化
氢氧化钠溶液
蓝色沉淀 白色沉淀
解释: 2氢Na氧OH化+C钙uC溶l2液====2NaCl+Cu(OH)2↓ 2NaOH+Na2CO3==== Ca(OH)2+CuCl2====CaCl2+Cu(OH)2↓ Ca(OH)2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaOH
结论:碱+盐→新盐+新碱
4.探究碱与某些非金属氧化物的反应
实验操作:向2个盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶里分别加 入少量氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,立即盖紧瓶盖, 振荡,现察现象。
现象:
现象
化学方程式
CO2+石灰水
瓶子变瘪, 溶液变浑浊
Ca(OH)2+CO2==
CaCO3 ↓+H2O
瓶子变瘪
CO2+烧碱溶液
【迁移训练3】航天员的生命活动和工作能力的必须装备。 航天服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH), 它不可能具有的化学性质是( C ) A.与酸碱指示剂反应 B.与二氧化碳反应 C.与氧化铁反应 D.与氯化铜溶液反应
4 课堂小结
碱的化学性质(碱的通性) (1)紫色石蕊试液遇碱溶液变蓝色;
无色酚酞试液遇碱溶液变红色。 (2)碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 (3)碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 由于碱溶液中都有OH-,因此它们具有相似的化学性质。
5 典型例题
考点一:氢氧化钠的化学性质 【典型例题1】(2019秋•青岛市黄岛区月考)下列对实验现
当然,由于不同的碱溶于水时解离出的阳离子离子不 同,其性质也存在差异。例如:氢氧化钙能与碳酸钠反 应,生成白色的碳酸钙沉淀,而氢氧化钠却不能。

鲁教版五四制九年级全一册化学2.2碱及其性质教案设计

鲁教版五四制九年级全一册化学2.2碱及其性质教案设计

《碱及其性质》教课方案一、设计思想总的思路是先设置情形,经过“活动与研究”,让学生概括总结常有碱的性质,经过小组内的议论合作,研究CO2和NaOH的反响。

以学生为主体,培育学生的研究能力和着手操作能力,激发学生学习化学的兴趣。

1、知识与技术:1)经过实验研究认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

认识其用途。

2)经过研究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质概括总结碱的通性及差别性并剖析其原由2、过程与方法:经过一些研究活动,进一步认识与体验科学研究的过程;学会用碱的相关性质解说相关生活现象。

3、感情态度与价值观:经过实验设计及实验剖析,培育学生的创新能力。

经过学生亲自参加科学研究活动,激发学习化学的兴趣,培育学生尊敬事实的科学态度,发展擅长合作,勤于思虑的科学精神。

二、教课的要点和难点1、教课要点:NaOH和Ca(OH)2的性质2、教课难点:碱的通性及差别性三、实验准备:NaOH溶液、澄清的石灰水、盐酸、蒸馏水、石蕊试液、酚酞试液、烧杯、试管、装满CO2软塑料瓶4个、生锈的铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液四、教课过程教课过程教课教师为主的活动学生为主的活动设计企图环节经过视频导入引【视频引入】请同学们看视频“红色喷泉”观看视频出新问【解说】烧瓶中装满氨气,胶头滴管中盛思虑问题题,激发学生的求放的是水。

当挤压胶头时看到什么现象?【叙述】描绘现象知欲而且指引学创认真观看,描绘现象,并解说其原由。

解说原由,由于氨气极易溶于水,形成压生描绘实验现象设【过渡】氨水是一种碱,能使酚酞变红,强差,氨水使酚酞变红。

解说实验现象。

情境碱还有哪些化学性质呐?我们一同学习第生:读学习目标二课时【板书】碱及其性质目注明确开始今日的学习【设疑】常有的碱有哪些?经过实验激发学下边就以氢氧化钠、氢氧化钙为例来经过生学习兴趣,培育实验研究碱的化学性质安全实验的操作认识研究的内容,表现出极大的兴趣意识,及规范操作。

认真认真阅读实验内容加强学生们团结协作的意识。

鲁教版化学九年级下册 第七单元 第二节 碱及其性质 课件

鲁教版化学九年级下册 第七单元 第二节 碱及其性质 课件

结论: 碱+酸→盐 + 水
探究4:碱与某些盐溶液的反应
CuSO4溶液 和Ca(OH)2
溶液
FeCl3溶液 和NaOH溶

化学方程式 _____________ _____________
现象 产生蓝色沉淀 ______________
__产__生__红__褐__色__沉__淀
探究4:碱与某些盐溶液的反应
____________________________________ _______。
直击中考
5.实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体,某同学想了解其变质 情况,称取5g样品于烧杯中,加入30g水使之完全溶解,再 向烧杯中慢慢加入过量的氢氧化钡溶液,完全反应后,生 成沉淀1.97g。 求(1)样品中碳酸钠的质量分数; (2)反应后所得溶液中氢氧化钠的质量。
2.要使右图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和
液体可以是( )
①硝酸铵和水 ②铁和稀硫酸
③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水
⑤石灰石和稀盐酸
A. ①③⑤
B. ①②③④⑤
C. ②③④⑤
D.②④⑤
在头脑中回想一下常见的碱(以氢 氧化钠和氢氧化钙为例)能与哪些 物质产生化学反应?
二. 碱的化学性质
探究1:碱与酸碱指导剂反应
化学方程式
现象
Ca(OH)2溶液和 Na2CO3溶液
__________________
产生白色沉淀 ____________
结论: 碱+盐 →新碱 + 新盐
特别提醒:参加反应的碱与盐能溶于水
归纳与总结 碱的通性:
酸碱指导剂



非金属氧化物

鲁教版九年级下册化学 碱及其性质 课件

鲁教版九年级下册化学  碱及其性质 课件

其他
氢氧 化钙
白色 固体
微溶 无变化, 于水, 腐蚀性, 不可做 水溶液 俗称熟石灰 干燥剂 俗称 或消石灰
石灰水
二、碱的化学性质
1、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液 与酸碱指导剂反应
紫色石蕊 无色酚酞 红色石蕊 pH
试液
试液
试纸
变蓝色
NaOH、 Ca(OH)2
变红色
变蓝色 pH>7
2、 NaOH溶液、Ca(OH)2溶液 与非金属氧化物反应
CO2+Ca(OH)2==CaCO3 +H2O CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O
NaOH固体不仅吸取空气中的(水蒸气)而 (溶解),而且与空气中的(CO2 )反应而(变质)
因此, NaOH固体必须密封保存
3、 NaOH溶液、Ca(OH)2溶液 与某些盐溶液反应 2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2 +Na2SO4
CaO+H2O === Ca(OH)2
高温
CaCO3===CaO+CO2
小结:NaOH溶液、Ca(OH)2溶液的化学 性质
1、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液与酸碱指导剂 反应
2、 NaOH溶液、Ca(OH)2溶液和酸反应,生 成盐和水
3、 NaOH溶液、Ca(OH)2溶液与非金属氧化 物反应
4、 NaOH溶液、Ca(OH)2溶液与盐溶液反应
第二章 常见的酸和碱 碱及其性质
一、常见的碱
(一)物理性质 1、NaOH固体的物理性质
颜色 状态 露置在空气 溶解 中的变化 情况
ห้องสมุดไป่ตู้
其他
氢氧
吸取水蒸气 易溶 腐蚀性

鲁教版九年级化学下册第七单元第二节 碱及性质

鲁教版九年级化学下册第七单元第二节 碱及性质

《碱及其性质》教学设计
【教学目标】
1.知道常见的碱、氢氧化钠和氢氧化钙的俗名、主要物理性质;探究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

2.通过对氢氧化钙和氢氧化钠性质的探究学习,培养学生的观察能力实验操作能力以及发现问题、解决问题的能力。

3.通过探究常见碱的探究的性质,体会到合作与交流是一种重要的学习方法,同时激发学生学习化学的兴趣和热情。

【重点、难点】
重点:常见两种碱氢氧化钙和氢氧化钠的主要物理性质、化学性质的探究难点:氢氧化钠与非金属氧化物的反应
【探究方法】
1、讨论、交流、归纳、整理、探究
2、创造条件采用实验加分析的教学方法
3、最大限度地发挥学生的主体作用,指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。

【课型】新授课
【课时】1课时。

化学:6.3《纯碱的性质》课件(2)(鲁教版九年级)

化学:6.3《纯碱的性质》课件(2)(鲁教版九年级)

市场自是难逃一劫,啤酒市场异常冷清。马启明痛苦地感到,“非典”像一场可怕的大地震一样,彻底颠覆了周围的一切,花 开啤酒又将面临一场大灾难,世界的末日就要到了。这种痛苦的、难熬的黑色日子过后,终于盼来了“非典”警报的解除,可 怕的“非典”恶魔在钟南山教授为代表的医务工作者努力下、在人们严防死守、诅咒声中消失了。2003年6月,在最炎热的夏 季到来之前,“非典”疫情终于受到控制。这场瘟疫来得迅速、去得也快。人们迫不及待地从家里涌到大街上,好像惊蛰过后 小虫子跑出洞穴一样,涌到饭店里,开始狂吃猛喝,庆祝“非典”解除,有的人还开玩笑说:“活这么长今天才算明白,挣的 钱就是花的,要不然当冤死鬼。”“今朝有酒今朝醉,明日灾难明日说。”那几天晚上,炮仗响个不停,人们在庆贺胜利,再 一个是除除晦气,消灾解难。啤酒市场的战争号角又一次吹响了。一大早,马启明便被外面广播里传来欢快的歌声吵醒了:解 放区的天是明朗的天,解放区的人民好喜欢,呀呼嗨嗨,一个呀嗨,呀呼嗨呼嗨,呀呼嗨嗨嗨„„听到这欢快的歌声,马启明 心情立刻变得振奋起来。匆忙洗漱吃过早饭后,他便早早地来到单位,一进单位大门,便看到单位在醒目位置上打出了巨型横 幅:“为把‘非典’造成的损失夺回来而奋斗!” 这是文化大革命的标语吗?当然不是,为把 “非典”造成的损失尽快弥补 回来,为振作员工紧张、低落的士气,花开啤酒单位领导借激昂的歌声和醒目的标语为全体员工鼓鼓劲、加加油!紧接着花开 啤酒单位又实施了一系列的促销政策,花开啤酒市场好像打了激素一样,销量一下子突飞猛进,销售市场异常火爆。七月份以 后,花开啤酒的销量像坐上火箭一样持续猛增。虽然上半年受“非典”影响,销量曾经一塌糊涂,但下半年“非典”过后,经 过花开人共同努力,总销量与2002年相当。2004年春节前,江苏花开啤酒有限单位在海涛州大酒店举办了第一届啤酒销售商年 会。此次年会,花开啤酒单位不仅邀请了经销商,还专门邀请了海涛州质量技术监督局和泰港区区管理的有关领导。年会当天 马启明提前赶到海涛州大酒店,一进大厅便眼前一亮:首先映入眼帘的是两个插满鲜花的大花篮,鲜艳灿烂的鲜花摆在酒店门 口欢迎大家的到来,其次是豪华整洁、宽敞明亮的大厅让马启明啧啧称赞,只见大厅所有的柱子都包裹着金灿灿的金箔纸,显 得富丽堂皇,光彩夺目。最引人注目的是大厅中的一幅巨幅国画,一只雄鹰在云雾中展翅翱翔,俯视着一望无垠的广阔大地。 大厅前方正中的舞台上高挂着一条横幅“江苏花开啤酒单位第一届销售商年会”,大厅中摆了90多桌宴席。选择在海涛州大酒 店这样的豪华酒店开销售商年会,彰显了花开啤酒单位实力和热
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一、常见的碱
溶于水后解离出来的阴离子全部为氢氧根离子的化合物——碱。 1.氢氧化钠和氢氧化钙 (1)认识氢氧化钠和氢氧化钙
颜 色
状态
露置在空气 中的变化
在水中的溶 解情况
头发丝在热的氢氧 其 化钠溶液中的变化 他
氢氧 白色 固体 化钠
易潮解
极易溶于水放 出大量的热
断裂、溶解, 溶液变为褐色
氢氧 化钙
6.下图广口瓶分别装入下列各组中的气体,滴管分别滴入 各组中的液体 ①氢气、浓硫酸 ②氮气、苛性钠溶液 ③二氧化碳、烧碱溶液 (1)玻璃管下端所系气球能鼓起来的是 ③ (填序号) (2)若发生化学反应, 请写出有关的化学方程式: _2_N__a_O_H__+_C_O_2_=_=_=_=_N__a_2C__O_3_+_H_2_O_____
生锈铁钉
氯化铜溶液
碳酸钠溶液
加入氢氧化钠溶 液后的现象
无变化
产生蓝色沉淀
无变化
加入氢氧化钙溶 液后的现象
无变化
产生蓝色沉淀 产生白色沉淀
④在2个盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶里分别加入少量氢氧 化钠溶液和氢氧化钙溶液,立即盖紧瓶盖,震荡,观察现 象。
现象:盛有氢氧化钠溶液的瓶子变瘪,溶液无明显现象; 盛有氢氧化钙溶液的瓶子变瘪,氢氧化钙溶液变浑浊。
白色
粉末状 固体
无变化
微溶于水
(2)氢氧化钠(NaOH)
①暴露在空气中易潮解,因此应密封保存,且可作干燥剂。 ②俗称苛性钠、火碱或烧碱,有强烈的腐蚀性。若不慎沾 到皮肤上,应立即用大量水冲洗,然后再涂上硼酸溶液。
(3)氢氧化钙[Ca(OH)2] ①俗名:熟石灰、消石灰
②氢氧化钙的制备 工业上通过高温煅烧石灰石生
知识点二、碱的使用、碱的用途等
【典例2】下列物质敞口放置在空气中一段时间后,发生
质变的是( C )
A.浓硫酸
B.浓盐酸
C.氢氧化钠溶液
D.氯化钠溶液
1.碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都含有 ( B)
A.氢离子 B.氢氧根离子 C.金属离子 D.酸根离子
2.下列物质与盐酸反应后所得的溶液中,加入氢氧化钠溶 液,能产生红褐色沉淀的是( B ) A.Fe B.Fe2O3 C.CuO D.FeO
颜色、状态
白色固体
白色粉末
溶解性
易溶于水,放出大量热, 溶液有涩味和滑腻感
微溶于水 (溶液俗称石灰水)
其他
易潮解 (做干燥剂)
可由生石灰加水制得(放热) CaO+H2O====Ca(OH)2
用途
化工原料:肥皂、石油、 砌砖、抹墙;降低土壤酸性; 造纸、纺织、印染等工业 制波尔多液、制石硫合剂农药
二、碱的化学性质
1.氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的实验探究 ①在2支试管中各加入少量氢氧化钠溶液,然后分别滴入 几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液;另取2支试管,各加 入少量氢氧化钙溶液,然后分别滴入几滴紫色石蕊试液 和无色酚酞试液。观察并记录实验现象。
现象:溶液均能使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞变红。
②在3支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液,然后 再向试管中分别加入少量氢氧化钠溶液。观察并记录实验现象。 ③另取3支试管,再分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液, 然后再向试管中分别加入少量澄清石灰水。观察并记录实验现象。 完成下列表格。
3.碱的通性与酸的通性对比 碱的通性 a.碱溶液能和酸碱指示剂 反应
b.碱+非金属氧化物====盐+水 c.碱+盐====新盐+新碱
酸的通性 a.酸溶液能和酸碱指示 剂反应
b.酸+金属====盐+氢气 c.酸+金属氧化物====盐+水
d.酸+盐====新盐+新酸
知识点一、碱的化学性质
【典例1】航天员的生命活动和工作能力的必须装备。航天 服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH),它不 可能具有的化学性质是( C ) A.与酸碱指示剂反应 B.与二氧化碳反应 C.与氧化铁反应 D.与氯化铜溶液反应
7. 请结合“碱”的有关知识,回答下列问题:
(1)氢氧化钠、氢氧化钙等是常见的碱,氢氧化钠可作某 些气体的干燥剂,如:干燥 H2(符合要求即可)等气体, 氢氧化钙可由生石灰与水反应制得,化学方程式为:
3.欲除去NaOH溶液中的Na2CO3杂质,可选用下列试剂
中的( D )
A. 水
B. CaC灰水
4.(双选)下列氧化物中,既不和酸反应,又不和碱反
应的是 ( B、D )
A. CO2 C. Fe2O3
B. CO D. H2O
5. 下列关于氢氧化钠的描述中错误的是( D ) A.能去除油污,可做炉具的清洁剂 B.在空气中能与二氧化碳反应生成碳酸钠 C.易溶于水,溶解时放出大量的热 D.水溶液能使紫色石蕊试液变红
碱及其性质
一、常见的碱
溶于水后解离出来的阴离子全部为氢氧根离子的化合物——碱。 1.氢氧化钠和氢氧化钙 (1)认识氢氧化钠和氢氧化钙
颜 色
状态
露置在空气 中的变化
在水中的溶 解情况
头发丝在热的氢氧 其 化钠溶液中的变化 他
氢氧 化钠
氢氧 化钙
常用的碱有氢氧化钠( NaOH ) 、氢氧化钙 [Ca(OH)2 ], 氢氧化钾( KOH )、氢氧化钡[Ba(OH)2 ]、氨水 ( NH3·H2O )等。
2.碱的通性
由于碱溶液中都有OH-,因此它们具有相似的化学性质。
(1)与酸碱指示剂的作用 紫色石蕊试液遇到碱溶液变蓝色; 无色酚酞试液遇到碱溶液变红色。
(2)与某些非金属氧化物反应 碱 + 非金属氧化物→盐 + 水
必须密封保存
如:2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O(隔绝水蒸气和二氧化碳) Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3↓+ H2O 鉴别二氧化碳气体
用石灰砂浆砌砖
(3)与某些盐反应 碱 + 盐 → 新碱 + 新盐
如: CuCl2 + 2NaOH ==== 2NaCl + Cu(OH)2↓ CuCl2 + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + Cu(OH)2↓
Ca(OH)2 + Na2CO3 ==== 2NaOH + CaCO3↓ 制造氢氧化钠
产生石灰:
高温
CaCO3 ==== CaO+CO2↑
CaO + H2O ==== Ca(OH)2
生石灰
熟石灰
反应的过程中放出大量的热。
生石灰的主要成分氧化钙,具有吸水性,常用作干燥剂。
(4)氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途
氢氧化钠
氢氧化钙
俗称
苛性钠、火碱、烧碱 (强腐蚀性)
熟石灰、消石灰 (有腐蚀性)
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