20xx年大学生暑假社会实践报告(英语支教)通用范本
英语支教工作总结（精选6篇）
英语支教工作总结（精选6篇）英语支教工作总结120xx年2月作为市级骨干教师，我很荣幸的被分到虹山中学支教。
在各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快地适应了转换工作，并能积极投身于支教工作之中。
下面我将就来虹山中学后近一年半的工作、学习以及思想等各方面的情况汇报如下：一、工作方面我担任初一年级一个班的英语课教学任务。
我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。
对于那些学得很好的学生，我鼓励他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们“吃偏饭”，手把手地教，以使他们尽快跟上来。
另外我还积极协调双中和河市中学的关系，把双中的好的资源及时地带到河市中学来，比如，双中每次的月考，我都及时地了解到，双中月考一结束，我就把初一、初二的月考试题拿来，让虹山中学的学生也和双中的学生一样考一下。
这种举措很受虹山校领导的欢迎。
二、学习方面我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。
我能积极参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论，使自己尽快成熟起来。
在向其他老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。
我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。
所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。
通过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！在工作中，我随时强调“理论联系实际”，以往我们在学校中学的大都是书本上的知识，毕竟理论的东西要多一些，而现在，在工作岗位上，只有把所学的理论知识转化为实践，才能更好使得所学有所用！三、思想方面我能积极参加校党组织开展的各项活动，认真完成组织交给的各项任务，一丝不苟的参与学校党员和支部的民主评议活动，主动开展批评和自我批评。
关于暑期社会实践的报告书 英语助教
关于暑期社会实践的报告书英语助教Summer Social Practice ReportIntroductionDuring the summer break, I had the opportunity to engage in a social practice program which aimed to help me gain practical experience in the field of community service. This report aims to document my experiences, challenges, and learning outcomes from this program.Placement DetailsI was placed in a local community center where I worked with a team of volunteers to organize various social activities for children and elderly people living in the neighborhood. My responsibilities included planning and executing events, assisting in daily activities, and providing emotional support to participants.Challenges FacedOne of the challenges I faced during this social practice program was handling the diverse needs of the participants. Some children required more attention and care, while some elderly individuals needed physical assistance. Balancing these different requirements was a learning curve for me, but I gradually developed strategies to address each individual's needs effectively.Learning OutcomesThrough this social practice program, I developed a deeper understanding of the importance of community service and the impact it can have on individuals. I also improved my communication and interpersonal skills by interacting with participants from diverse backgrounds. Additionally, I learned valuable lessons in teamwork, adaptability, and problem-solving, which will be beneficial in my future endeavors.ConclusionOverall, my experience in the summer social practice program was enriching and fulfilling. I am grateful for the opportunity to contribute to the well-being of my community and to learn valuable life skills. I believe this experience has helped me become a more empathetic, compassionate, and responsible individual, and I look forward to continuing my journey in the field of community service.Thank you for taking the time to read my report.。
英语翻译社会实践报告（通用5篇）
英语翻译社会实践报告英语翻译社会实践报告（通用5篇）忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，回顾过去的实践活动，倍感充实，收获良多，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。
怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的英语翻译社会实践报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
英语翻译社会实践报告1一、实习目的：为了使自己更加深入了解英语在社会和实际工作中的应用，丰富已学过的专业课内容，培养理论联系实际的能力，提高在语言应用中分析问题及解决问题的实际能力。
为了更好地为完成毕业论文打下基础，为了以后工作的顺利进行。
通过实习，还应了解英语在外贸，及涉外和服务行业中的重要地位，了解和积累更多的实践经验，培养热爱专业，献身国家建设的思想。
我们使用相关专业课教材，及实习单位提供的相关材料通过参与一个完整的笔译过程（资料，情报翻译）或口译过程（涉外接待，贸易谈判等），使自己掌握和提高熟练使用英语的技能。
实习单位的介绍：翻译公司是本市的一家经工商局审批注册的专为国内外各机构和个人提供专业翻译服务的企业。
拥有各行业的专业翻译人员、高级审译顾问、外籍专家、审译人员、留学回国人员等组成的优秀工作团队。
本公司坚持“以人为本”的指导思想，本着“团结拼搏，勇创一流”的精神，恪守“追求卓越挑战极限”的原则，积极为焦作地区的经济、文化和对外交流与发展，作出我们应有的贡献。
公司长期对外承接的翻译服务有：英、日、法、俄、德、韩、蒙、越南、阿拉伯、西班牙、意大利，等近40种语种与汉语不同形式的笔译，陪同口译，交替传译，同声传译等业务。
涉及机械、化工、汽车、金融、文学等各个领域。
我们实行的是“翻译—副译审—总译审”的三级质量管理体系。
合理的翻译运作流程、严格的质量控制体系、独特的译员审核标准以及完善的跟踪回访服务是我们优质翻译的保证。
我们始终信守诚实做人，踏实做事的原则。
秉承“竭诚为客户服务”的宗旨，用我们的辛勤工作换来沟通无限和您的微笑。
二、翻译过程的基本环节与具体要求（一）实际翻译程序可以归纳如下：1、快速翻译，侧重文体。
暑期社会实践报告书 英语助教_学生社会实践总结
暑期社会实践报告书英语助教_学生社会实践总结在暑期社会实践中，我担任了一名英语助教的角色。
这次实践让我深刻理解到教育的重要性，同时也提高了我的沟通和组织能力。
作为英语助教，我主要负责协助老师进行课堂教学和辅导学生们的学习。
在准备课堂教学材料方面，我帮助老师们整理了相关课件和教材，确保了教学的有序进行。
在课堂上，我积极与学生们互动，帮助他们解决学习中遇到的问题，并鼓励他们积极参与课堂活动。
我也主动与学生们建立了良好的关系，了解他们的学习情况和需求，以便更好地帮助他们提高英语水平。
除了课堂教学外，我还参与了一些社会活动，为学生们提供额外的学习机会。
我组织了一次英语角活动，让学生们与外国留学生进行交流，提高他们的口语表达能力。
我还协助学校举办了一次英语演讲比赛，为学生们提供了一个展示自己才华的平台。
通过这些活动，我帮助学生们更好地理解和运用英语，培养了他们的学习兴趣和自信心。
通过这次实践，我不仅帮助了学生们提高了英语水平，也提高了自己的能力。
我更加深刻地理解到了教育的重要性，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力和自主学习的意识。
我希望将来能够成为一名合格的老师，用自己的知识和经验，帮助更多的学生成长。
通过这次实践，我也认识到了自己在英语方面的不足之处。
我意识到需要更多的学习和实践，提高自己的英语水平。
我计划在以后的学习中加强词汇和语法的学习，并提高自己的听说能力。
我也会积极参与社会活动，与更多的人进行交流，提高自己的语言表达能力。
这次暑期社会实践经历让我受益匪浅。
通过充当一名英语助教，我不仅提高了自己的英语水平，还学会了与人沟通和组织的能力。
我希望将来能够继续参与这样的实践活动，为学生们提供更好的教育帮助。
我也希望自己能够不断改进和提高，成为一名优秀的教育者。
暑期社会实践报告书 英语助教_学生社会实践总结
暑期社会实践报告书英语助教_学生社会实践总结暑期社会实践报告书尊敬的领导，亲爱的老师：我是XX大学的一名学生，参加了暑期社会实践活动。
在这次实践中，我担任了一名英语助教，这是我第一次参与这样的实践活动，给我带来了很多难忘的经历和收获。
实践活动的主要任务是为一所中学的学生提供英语学习辅导。
活动期间，我所在的团队共有10名成员，我们被分配到不同的班级中担任助教。
作为助教，我的主要工作是辅导学生的英语学习，包括口语、听力和阅读。
在实践中，我发现了一些问题。
学生们普遍缺乏英语学习的积极性。
由于长期以来英语学习缺乏趣味性和实践机会，学生们对英语失去了兴趣，导致学习效果不佳。
学生们的口语表达能力较差，他们缺乏语言和文化背景交流的机会。
学校的教育资源有限，学生们没有接触到足够的优质学习材料和教学方法。
为了解决这些问题，我和团队成员们采取了一些措施。
我们通过进行互动游戏和有趣的英语演讲比赛等活动来激发学生的学习兴趣。
这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，还培养了他们的团队合作意识和表达能力。
我们组织了一系列的英语角活动，提供给学生们一个交流和实践英语的机会，帮助他们提高口语表达能力。
我们与学校合作，为学生们提供更多的学习资源和教学方法，包括使用多媒体设备和引进外教等。
通过这次实践活动，我也意识到了自身的不足和可以改进的地方。
我在组织学习活动和引导学生学习方面还需要加强。
在实践中，我发现有时我没有很好地把握学生的学习进展，需要更加细心和耐心。
我觉得我对于多媒体设备的运用还不够熟练，需要进一步学习和提高。
我还需要加强自身的学习和专业知识积累，提高自身的教学能力和水平。
在结束实践活动之际，我深感责任重大。
我将继续努力提高自己的专业知识和能力，希望成为一名更好的教育者。
我也希望学校和社会能够更多地关注教育资源的平等化和优化，为学生提供更好的学习机会和环境。
这次暑期社会实践活动让我受益匪浅。
通过亲身参与教育工作，我深入理解到了教育的重要性，也认识到了自身不足和需要改进的方面。
英语教育实习报告（精选5篇）
英语教育实习报告（精选5篇）英语教育篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始! 回顾这8 天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。
记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。
这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教 Unit3 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间” ，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
用实物让学生练习“what’s the time It’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。
外语系大学生暑假社会实践报告范文8篇
外语系大学生暑假社会实践报告范文8篇第1篇示例：外语系大学生暑假社会实践报告摘要：暑假期间，作为外语系大学生，我积极参与社会实践活动，深入社会，了解现实生活，提高自身能力。
在实践中，我参与了英语教学支教活动、文化交流活动以及志愿服务活动，收获颇丰。
一、实践目的作为外语专业的大学生，我希望通过暑假社会实践活动，提高自己的口语表达能力、跨文化交际能力和团队合作能力。
通过参与社会活动，了解社会热点、深入社会，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、实践内容1. 英语教学支教活动暑假期间，我参与了一项英语教学支教活动，前往偏远地区的小学为孩子们提供英语课程。
在教学中，我设计了丰富多彩的教学内容，通过游戏、歌曲等方式引导孩子们学习英语，激发了他们学习的兴趣。
通过与孩子们的互动，我不仅提高了自己的口语表达能力，还培养了耐心和责任心。
2. 文化交流活动在暑假期间，我参与了一些文化交流活动，与外国友人进行交流，了解不同国家的文化习俗、风土人情。
通过交流，我拓宽了自己的视野，增加了对外语学习的兴趣，提高了跨文化交际能力。
3. 志愿服务活动在暑假期间，我还参与了一些志愿服务活动，为社会公益事业贡献自己的一份力量。
在活动中，我与志愿者们一起为老人和孩子们送去温暖和关爱，感受到了奉献和友爱的力量，也提高了自己的团队合作能力和社会责任感。
三、实践收获通过暑假社会实践活动，我收获了很多。
我提高了口语表达能力和跨文化交际能力，更加自信和大胆地与他人交流。
我锻炼了自己的团队合作能力，学会了与他人合作、共同努力实现共同目标。
最重要的是，通过参与社会活动，我深刻体会到了奉献和友爱的重要性，懂得了自己应该为社会贡献自己的力量，做一个有社会责任感的人。
暑假社会实践活动是一次宝贵的机会，让我更加深入地了解社会，提高了自己的能力和素质。
我会继续努力学习，为将来的学习和工作打下坚实基础。
【注：本报告为虚构内容，仅供参考。
】第2篇示例：外语系大学生暑假社会实践报告一、实践目的和意义暑假作为大学生的重要假期，是展开社会实践活动的绝佳时机。
暑期社会实践报告书 英语助教
暑期社会实践报告书英语助教Summer Social Practice Report – English Teaching AssistantIntroductionDuring the summer vacation, I had the opportunity to participate in a social practice program as an English teaching assistant. The program aimed to provide English language support to students in rural areas and improve their language proficiency. This report will outline my experiences, challenges faced, and the impact of the program on both the students and myself.BackgroundThe social practice program was organized by a local NGO in collaboration with a rural school in a remote village. The school lacked resources and trained English teachers, making it difficult for students to learn the language effectively. As an English teaching assistant, my role was to assist the classroom teacher, conduct English language activities, and provide individual tutoring to students.ExperiencesMy experiences as an English teaching assistant were both challenging and rewarding. I was assigned to teach students from grades 5 to 8, who had varying levels of English proficiency. Some students had never learned English before, while others had basic knowledge of the language. I found it challenging to cater to the diverse learning needs of the students and engage them in the lessons.To address this challenge, I developed interactive lesson plans that included games, songs, and role-playing activities to make learning English fun and engaging for the students. I also provided extra support to students who were struggling with the language by offering one-on-one tutoring sessions. Through these efforts, I was able to see improvements in the students' language skills and confidence.Challenges FacedOne of the main challenges I faced during the program was the limited resources available at the school. The classrooms were overcrowded, with limited teaching materials and technology. This made it difficult to deliver effective lessons and engage the students in the learning process. Additionally, the students had limited access to English language resources outside of the classroom, which hindered their progress.To overcome these challenges, I collaborated with the classroom teacher to create makeshift teaching materials using recycled materials and encouraged the students to practice English outside of the classroom by providing them with online resources and language learning apps. Despite these challenges, I was determined to make a positive impact on the students and help them improve their English language skills.ImpactThe social practice program had a positive impact on both the students and myself. The students showed significant improvement in their English language proficiency and were more confident in speaking and writing in English. They also developed a greater interest in learning the language and expressed their desire to continue studying English in the future.For me, the program was a valuable learning experience that helped me develop my teaching skills, adaptability, and cultural awareness. I learned how to work with limited resources, overcome language barriers, and connect with students from different backgrounds. The program also reinforced my passion for teaching and inspired me to pursue a career in education.ConclusionIn conclusion, the summer social practice program as an English teaching assistant was a meaningful and enriching experience. Despite facing various challenges, I was able to make a positive impact on the students and contribute to their language development. The program strengthened my teaching skills, cultural understanding, and passion for education. I am grateful for the opportunity to participate in this program and look forward to using the skills and knowledge gained to make a difference in the lives of students in the future.。
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20xx年大学生暑假社会实践报告(英
语支教)通用范本
20xx年大学生暑假社会实践报告(英语
支教)通用范本
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“如果有一天，我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把;如果有一天我无力前行，你是否愿意陪我一个温暖的午后;如果我问你什么，你是否想到妈妈梦中的惊起;如果那是一个你不熟悉的家，你会不会把善良当做路牌;如果这是一个国家的未来，你是否让它酣睡不再彷徨。
”相信看过《变形记》的人都应该对这段话很熟悉，看着每一个城市纨绔子弟能重拾善良，每一个偏远山区的孩子能开阔眼界，我都会很感动。
正因为每一个感动，我把每一期都看完了。
每个人都不会拒绝感动，也正因
为感动，我们会甘愿付出很多。
很久以前，我就有一个支教梦，从家人那儿，从老师那儿，从电视上，都能了解到支教带来的感动。
所以，一直期待着自己什么时候能去支教，能为那边的孩子做些事情，让他们多学点知识，让他们多了解一些外面的世界，这或许是我能带给他们的最好的礼物。
终于，在大二下学期即将结束的时候有了这个机会，经过一轮轮的面试和一段时间培训，我们最终组建的自己的支教团队，在团队中，我们分工明确，我主要负责管理团队资金的支出和教学生地理课，而支教地点就在湖北省十堰市郧西县，位于湖北省西北部，陕鄂交界，鄂西北边塞顶点，南临汉江，北依秦岭，西南接川陕边境的大巴山脉，大部分海拔在700-1200米，
交通闭塞，是国家贫困县之一。
7月4日，我们收拾自己的东西，给那边的孩子冒雨拍视频寄语，没头没尾地忙到下午5点多，然后我们就带着激动又期待的心情出发了。
以往都是自己一个人坐火车，第一次这么多人一起坐车，体会到了从未有过的开心，虽然我没有座位，但是和队员挤在一起聊天也很开心。
就这样第二天早上6点到了十堰市火车站，然后简单的吃了早饭又马不停蹄的往郧西县赶，做了两个小时的客车到达县里车站，又开始转车去上津镇，经过了十几个小时的车程最终到达支教地点。
值得一提的是这一路的沿途风景，既美丽又神奇，大山绵延不绝，去上津镇需要翻过一座山，第一次体验了盘山公路的惊悚，望着身边深邃的山谷，心理不由得
打怵，而且过盘山公路身体会很不舒服，但队员们没有埋怨的。
最终在早上10点多到达学校，当我们下车的时候已经有好多学生在学校门口等着我们了，这也让我们非常感动。
进入学校就是正在施工的操场，各种机器在响着，这也是我们以后每天早上的闹钟，学校后面就是高耸的山，靠近山的一边就是学校唯一的一排四层教学楼。
接着就是让我们大跌眼镜的住宿环境了，即使我们已经做好心理准备来的。
学校给我们安排的是小学生宿舍，20平米的房间放了4张上下铺床，因为原本是小学生住的，床特别矮，所以整个房间看着特别拥挤，房间也都是我们自己打扫的，没有烧热水的设备，每天洗澡、洗头都只能用凉水，并且房间里没有风扇，在每天37度的夏天最热的
时候这种环境对我们也是很难忍受的。
我们5个女生和4个男生住在隔壁，互相有个照应，也挺好的。
我们的招生
第一天熟悉了这里的环境，之后就是紧张的招生工作了，因为第一天下午就已经有些去年参加过支教的学生来了这里，所以招生也不是很困难。
原本我们还特别害怕没人来怎么办呢，结果第二天来报名的就有200多学生，这远远超出了我们的计划。
因为我们只有九个人，所以打算招30个学生就差不多了。
可是，招生的那天很多家长都是带着两三个孩子来报名，只能说可怜天下父母心呐，有个五年级的女孩是被爸爸从30多里的村里带过来报名的，在学校附近也没有住的地方，最后她爸爸还是
找了一个阿姨家让她住，这样的学生我们肯定也不能拒绝。
收了这么多学生的结果就是从幼儿园到初三，每个班都有30多个人，这样我们肯定管不了的，所以当天下午我们决定把三年级以下的班级全部送回家，离家比较远的也都送回家，最后留下了90个学生组成了4个班级：四年级、五年级、六年级和高一，这样，招生告一段落。
而我带五年级的班主任。
我们的一天
我们的一天是这样度过的。
早上5点多被外面机器的轰鸣声吵醒，勉强睡到6点多起床。
然后有两个人出去买早餐回来，吃完早饭到7点半左右。
我们班主任必须得去班里点名，如果有没到的同学要给家长打电话问情况，接着就是各个任课老师上课了。
到中午11
点半放学
，所有老师的任务就是顶着大太阳把所有同学送回家，送完之后我们才能去吃饭。
说到吃饭，我们在同一个地方吃了两周的饭，每天都是炒饭、炒面、手工面或者盖浇饭，最后吃到我们真的没有胃口去吃饭了。
中饭后就是躺在又热又硬的床上午休，但是我们都是只要碰到床就能立马睡着。
到下午1点半简单的午休之后仍然是点名，上课，放学送学生回家，等到这些事结束后就是我们的自由时间了。
趁着晚上我们会从外面买个西瓜回来围在一起吃，会坐在一起看看天空，听听歌，在一个教室里备课，又不懂的东西在一起讨论，又或者在宿舍里坐在一起聊聊天，这也是我们最放松的时候了。
到晚上11点多，我们会默契的上床休
息。
这就是我们既繁忙又快乐的一天。
那些孩子们
有些孩子总能给你最真实的感触，触动你内心最柔软的地方。
李海滨，我们班的一个小男孩，眼角有点向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚实的那种，总之，五官长得不是很精致，但是组合到一起就非常萌，从第一眼见到他就非常喜欢他，我们一起支教的同学也都很喜欢他。
从性格上来说，我总感觉他有点调皮，和其他小学生一样很贪玩，直到有一天，我发现他真的很懂事，很踏实。
他的妈妈就在街上菜市街的拐角处卖面皮，而我们总是从哪里经过，忽然有一次路过那，我发现他在那儿。
只见他很小心的在给他妈妈捶背，一会儿又去给顾客端面皮，客人走后，他又拿着抹布擦桌
子，还细心地把墙上的风扇停下，因为个子还小，他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰开关。
一个11岁的孩子能做到这些，看完这一幕幕，真的让我非常感动，从那以后我就更加喜欢他了。
或许你才不了小孩子的心思，但当他们的懂事带给你的感动也会让你震撼的。
从上课的第四天开始，本来有咽炎的我加上给小学生上课喊得导致嗓子哑了，所以第五天就每太上课。
上午大课间，我和几个老师坐在一起聊天，很多小孩子都喜欢在课间围着我们和我们一起玩。
忽然有几个女生挤出来从背后拿出一包药说：“老师，您的嗓子哑了，这是我们给你买的药，希望您的嗓子能早点好。
”说完就转身跑开了，我听完后脑子有点懵。
当我打开
袋子时看到的是几盒含片，而且每一盒上都写着一句话：“一片接着一片含”。
看完后，我的你内心真的很纠结，真的很少有人这么细心地对待我。
后来我听说这是他们四个女生一起凑的一周的零花钱买的，真的很感谢她们。
还有一个学生，叫吴浪，我们班的男生，小小的个子，长得也很可爱，而且非常聪明，每次我讲完的东西他都能很快的消化掉，当然也非常贪玩，放学后我们也会一起打乒乓球，一起学滑板，他也是目前为止唯一一个一直和我保持联系的我们班的学生。
隔几天就是一个电话，要么是一个短信，虽然都是很简单的对话：你在干什么呢?现在在哪呢?但这也让我非常感动。
尤其是在那的最后一天，他带着他妈妈来学校找到我后红着眼睛硬是要给我200块
钱，我怎么可能要学生的钱呢，关键是他在哭，而且旁边也有很多女生也在哭，这真是让我无法控制自己了，我也跟着哭了起来，毕竟我们一起过了半个多月。
孩子们也都是天真的，他们恨不得把他们所有的宝贝都送给你，早上给你送早饭，自己吃的零食，哪怕是一颗糖，自己家的小动物，手工课上折的玫瑰花、、、、
“支教，值了!”
在我最后一天的支教日记里的最后一句话写的是：“支教，值了!”在这短短的半个多月里，我不仅挑战了艰辛的生活条件，还收获了来自队员们、学生们的真挚的友谊，还有来自学生和家长对我们的关心及带给我的感动，所以，我很感激他们，谢谢他们让我又成长了一
大步。
或许我以后去不了那里了，但我一直都在和那里的孩子们保持联系，时刻关注他们都动态，帮助他们解决一些学习上和生活上的问题，同时和他们交朋友，鼓励他们积极向上，好好学习，为以后能走出那重重的大山而不懈努力!
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