人教新课标必修5:(1.林教头风雪山神庙)知识讲解

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高中语文第1课《林教头风雪山神庙》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

高中语文第1课《林教头风雪山神庙》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

2.下面是本文的内容框架图,请根据提示补全相关内容。
答:(1)
(2)
(3)
(4)
答案:(1)怒 (2)买刀寻敌 (3)安 (4)接管草料场
3.请结合文内文外内容,填写林冲档案。 籍贯 职务 绰号 兵器 父亲、岳父职务 犯法原因
答案: 籍贯 职务
绰号
东京 教头 豹子头
兵器 花枪
பைடு நூலகம்
父亲、岳父职务 提辖、教头
2.下列各句中加点的词语运用有误的一项是 ( )
A.管营道:“﹒素﹒不﹒相﹒识,动问官人高姓大名?” B.便入去听了一个时辰,出来说道:“他那三四个﹒耳﹒提﹒面﹒命说话,正不听得说
甚么。”
C.李小二道:“只要防备他便了;岂不闻古人言:﹒吃饭﹒防﹒噎﹒,﹒走﹒路﹒防﹒跌?” D.带了钥匙,信步投东,雪地里踏着﹒碎﹒琼﹒乱﹒玉,迤逦背着北风而行。
第1课 林教头风雪山神庙
【我预习我达标】 一、词语积累 1.易混辨析 (1)疑惑·迷惑·困惑 疑惑:怀疑,困惑;感到怀疑困惑的地方。 迷惑:①辨不清是非,摸不着头脑;②使迷惑。 困惑:①感到疑难,不知道该怎么办;②使困惑。
(2)工夫·工夫 工夫:时间。 工夫:本领,造诣。
(3)窜改·篡改
窜改
辨析
【我理解我鉴赏】 目标一:分析景物描写的手法和作用 1.“风雪”是本文主要的景物描写,请结合相关文字分析其描写技能。
2.分析下面句子的作用。
段落 相关环境描写的语句
正是严冬天气,彤云密布, 7 朔风渐起,却早纷纭扬扬
卷下一天大雪来
仰面看那草屋时,四下里 8 崩坏了,又被朔风吹撼,
摇振得动
环境描写的作用 (1) _“__纷__纭__扬__扬__”__写__雪__花__之__大__,_“__卷__”__ _写__朔__风__之__烈__,_“__一__天__”__写__时__间__之__长__。__ _这__漫__天__风__雪__对__林__冲__的__命__运__是__一__种__暗__示__,_ _又__起__到__了__烘__托__作__用__,_也__为__下__文__压__倒__房__屋__ _做__好__了__铺__垫__。__

人教新课标版语文高二人教版必修五第一单元第1课《林教头风雪山神庙》教案

人教新课标版语文高二人教版必修五第一单元第1课《林教头风雪山神庙》教案

《林教头风雪山神庙》教案【教学目标】1.了解《水浒传》的作者和内容;了解与林冲故事有关的其他情节内容。

2.分析人物形象、领悟小说主题。

3.掌握运用景物和细节描写来渲染气氛,烘托人物,深化主题的技巧。

【教学重点】1.鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写,并体会其推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。

2.理解随着情节的展开显现人物性格的写法。

【教学难点】分析林冲的性格特点,从情节线索走向看人物性格发展。

【课时安排】2课时第一课时教学要点:情境导入、交流讨论教师精讲疑点反馈讨论评结布置作业教学设想:本课时教学内容主要为林冲这一人物形象的分析,理解随着情节的展开显现人物性格的写法,进而领悟文章“官逼民反”的主题本课时教学采用“导学法”教学。

教师课前印发预习资料,学生据此自学。

课内学生分组交流讨论,问难解疑。

重难点部分采用诱导模式(提问—讨论—归纳总结)教学教学过程:一、情境导入:《水浒》里总共塑造了105个男人和3个女人,前些年还有人将书名改为《3个女人和105个男人的故事》,那么我想问问大家,你最喜欢这108人当中的那个人呢?说说原因。

(请学生回答)108人的故事各有各精彩,108人的性格也各有不同,但是这108人的绝大多数都有一个共同点,就是——血性。

这让我想起了一首歌。

“大河向东流哇,天上的星星参北斗哇,说走咱就走你有我有全都有哇,路见不平一声吼哇,该出手时就出手哇,风风火火闯九州哇!嘿呀依儿呀唉嘿唉嘿依儿呀……”在我们的印象中,梁山好汉就应该大碗喝酒,大块吃肉。

当遇到不平之事时就会挺身而出,手刃仇敌,铲除贪官,替天行道!歌词当中也有这么一句——“路见不平一声吼,该出手时就出手”。

那么是否所有的梁山好汉都是该出手时就出手呢?提问:林冲是否是一个“该出手时就出手”的人呢?说说你的理由。

“路见不平一声吼,该出手时就出手”,这是《好汉歌》中的一句歌词,也是梁山好汉的作风。

路见不平尚该拔刀相助,更何况自己受了委屈?但是梁山好汉也有人曾经有不平不能吼,举起的拳头打不下,一忍再忍。

人教版必修五1.《林教头风雪山神庙》

人教版必修五1.《林教头风雪山神庙》

风雪对情节发展的推动作用

身 途 压 投大隔 寒 中 倒 宿石门

沽 酒
见 庙
草 厅
庙 中
倚 门
偷 听
分析细节描写及其作用
所谓细节就是细小的环节或情节;描写是对事 物的具体状态作描画和摹写。而细节描写就是对事 物的基本组成单位进行刻画,如对人物的一举一动、 事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微 描摹。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的 典型情节,对人物性情、肖像、语言、行动、心理 及环境加以生动细致的描画,它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的 手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假 丑陋和盘托出,让读者欣赏评价。有的作品,使人 难忘的、印象最深的,往往是细节。细节,有时候 甚至是一篇作品在艺术上成败的关键。所以,要使 形象血肉饱满,就要运用细节。好的细节,能救活 人物,救活作品。
2、林冲来到草料场,那“四下里崩 坏了”的草屋,“又被朔风吹撼,摇振 得动”,寒冷难耐,只得出门沽酒, “雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风 而行,那雪正下得紧”;沽酒后,“仍 旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得 紧了”,肆虐的狂风,飞扬的大雪,茫 茫的原野,渲染出险恶凄凉的环境氛围, 烘托了林冲踽踽独行的凄惨境遇和最终 杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛, 从而推动情节了发展。
对头布下陷阱,赚他误入白虎节堂,刺配沧 州,他仍逆来顺受,不想反抗。两个解差在 途中百般折磨,他甘受凌辱,“野猪林内几 乎丧命,他反劝鲁智深勿杀解差,仍然空想 能够“挣扎着回来”;他一直委曲求全,但 总是得到对头更加凶恶狠毒的迫害。
节选部分着重表现林冲由委曲求全到奋 起反抗的思想飞跃。
赍(jī)发 迤逦(yǐlǐ) 恁(nèn)地 酒馔(zhuàn) 不省(xǐng)得 洗漱(shù) 仓廒(áo) 沽(gū)酒 庇(bì)祐 絮(xù)被 搠(shuò)倒 看(kān)守

01林教头风雪山神庙讲解

01林教头风雪山神庙讲解


那两间草厅已被雪压倒了。
火盆内火种都被雪水浸灭了。

18
风雪对情节发展的推动作用

身 途 压 投大隔 寒 中 倒 宿石门

沽 酒
见 庙
草 厅
庙 中
倚 门
偷 听
景物描写的作用 1.推动情节发展。 2.渲染凄冷、悲凉的气氛。 3.烘托人物孤寂、悲壮的形象。
20

1.开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言




候头火来自风烧雪






1
(1296-1370 )
元末明初小说家。原名彦端,字肇端,号子 安,别号耐庵。祖籍苏州,随父迁居兴化,落户 白驹场。自幼聪明好学,36 岁登进士。后来张士 诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕, 施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往,后 遭张冷落,遂离张。浪迹江湖,替人医病解难。 后隐居白驹,专心撰写《江湖豪客传》。书成后, 感到书名太浅露,依据《诗经》“古公禀公,朝来 走马,率西水浒,至于歧下”诗句,改名为《水 浒传》。明洪武三年(1370),施耐庵与世长辞, 享年 74 岁。
草料场 的熊熊大火 为什么烧不 死林冲?
课文是怎样描写大风雪的?

林冲初到草料场

正是严冬天气,彤云密布,朔风渐 起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
林冲出门沽酒
描 那雪正下得紧。
沽酒返回时

看那雪,到晚越下得紧了。
17

林冲看住处
仰面看那草屋时,四下里崩坏

了,又被朔风吹撼,摇振得动。
林冲回到草料场
剧情介绍
林冲原是东京八十万禁军的教头,他的 上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。 高俅及手下陆虞候设下一条毒计,让林冲买 了一把宝刀,然后高俅命令林冲带宝刀入府, 乘机诬陷林冲阴谋行刺,林冲因此被刺配到 沧州。在去沧州的路上,押送的公人被陆虞 候买通,多次想杀害林冲,幸亏被鲁智深救 下,安全来到沧州。以下是课文的情节。后 来林冲逃到柴进家里,柴进又把他介绍到梁 山,成了农民起义军的一员。

普通高中课程标准实验教科书 必修5 1林教头风雪山神庙

普通高中课程标准实验教科书 必修5 1林教头风雪山神庙

1林教头风雪山神庙课文研讨一、整体把握课文节选自《水浒》(七十一回本)第十回“林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场”。

与课文前后相关的情节如下:林冲原是东京八十万禁军的教头,他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。

高俅及手下陆虞候设下一条毒计,让林冲买了一把宝刀,然后高俅命令林冲带宝刀入府,乘机诬陷林冲阴谋行刺,林冲因此被刺配到沧州。

在去沧州的路上,押送的公人被陆虞候买通,多次想杀害林冲,幸亏被鲁智深救下,安全来到沧州。

以下是课文的情节。

后来林冲逃到柴进家里,柴进又把他介绍到梁山,成了农民起义军的一员。

作者通过林冲的人生遭遇,表现了怎样的主题呢?林冲本来是北宋京城八十万禁军教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,他对现状很满足,对统治阶级也是拥护的。

当高衙内调戏他的妻子、高俅设计陷害他时,他不能像出身下层军官的鲁智深那样奋起反抗,而是委屈忍辱,逆来顺受,他的出身、地位决定了他对黑暗政治的妥协性和软弱性。

林冲最终起来反抗,关键是一个“逼”字。

高俅及手下步步紧逼,使林冲走投无路,不得不手刃仇敌,投奔梁山,走上了反抗斗争的道路。

如果说《水浒》的主题之一是“官逼民反”,林冲就是体现这个主题的典型例子。

从林冲的个人遭遇,我们可以看到那个社会的政治状况,像林冲这样的中层官吏尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全,那么,处于社会底层的民众的生活不是更痛苦、悲惨吗?为了活下去,民众才不得不起来进行反抗斗争,林冲被逼上梁山的社会含义就是“官逼民反”。

课文使我们了解到当时社会的黑暗、腐败,认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性,这就是课文主题的意义所在。

林冲是怎样一个形象呢?首先,他安分守己,忍辱负重,随遇而安。

课文开篇写林冲和李小二的对话,可以佐证:他明知高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还称高俅为“太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。

《林教头风雪山神庙》第1课时教学设计新人教版必修5-1.林教头风雪山神庙-高中语文必修五

《林教头风雪山神庙》第1课时教学设计新人教版必修5-1.林教头风雪山神庙-高中语文必修五
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了英雄的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英雄的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-欣赏文学作品的艺术价值和表达技巧
-培养对文学作品的鉴赏能力和审美情趣
课后拓展
1.拓展内容:
-阅读材料:《水浒传》其他经典篇章,如《智取生辰纲》、《武松打虎》等,加深对梁山英雄形象的理解。
-视频资源:电视剧《水浒传》中与林冲相关的片段,如林冲投奔梁山、风雪山神庙等,帮助学生更直观地理解故事情节。
-相关论文:阅读一些关于《水浒传》的研究论文,了解专家对梁山英雄的研究成果。
2.知识、能力、素质方面:学生在语文基础知识方面较为扎实,对文本解读、人物分析等有一定的掌握。但在批判性思维、辩证分析能力等方面,部分学生仍有待提高。在文化素养方面,学生对古代文学作品有一定的认识,但深度不足。在审美情趣方面,部分学生对文学作品的鉴赏能力较弱。
3.行为习惯:学生在课堂参与度较高,多数学生愿意主动回答问题并与同学讨论。然而,部分学生在课堂上的注意力容易分散,对于较难内容容易产生畏难情绪。在课下,部分学生缺乏自主学习和深入探究的习惯,导致对文本的理解停留在表面。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群等。
3.信息化资源:《林教头风雪山神庙》相关视频、音频资料,以及其他教学参考资料。

人教新课标版语文高二人教版必修5课件 第1课林教头风雪山神庙

人教新课标版语文高二人教版必修5课件 第1课林教头风雪山神庙
说林冲 金圣叹说:“林冲自然是上上人物。这般人在世上,定做 得事业来,然琢削元气也不少。” 林冲是个优秀的军事教官,不但业务水平出众,而且没有 野心,不与官场的大多数人同流合污。尽管他精细过人,但还 是着了高太尉的道。高太尉、陆虞候正是利用林冲忠于职守、 同情弱者、热爱本职的“软肋”,才诱骗他进了白虎堂。
火并王伦,林冲为了梁山的大业,甘愿被吴用利用;晁盖 死后,梁山群龙无首,又是林冲出面力主宋江代理老大的位置, 避免了梁山的分裂。梁山两次发展最关键的时刻,都是林冲立 了大功,而且不为私利,功成身退,低调行事。当王伦要他杀 一个无辜的路人来做“投名状”时,走投无路的林冲内心一定异 常的悲痛,一个遵纪守法的朝廷军官,不得已上了梁山,还要 滥杀无辜才能被土匪接纳,——必须在精神上自虐与自污方可 为匪!对一个爱惜羽毛的人来说这意味着什么?后来他遇见了 杨志,两人不分胜负,“投名状”到底没有拿来。这是施耐庵对 这位真男子的爱护。林冲,即使落了草,至死他的品行是高洁 的。
壶浊酒,怎道尽你心中的愁? 你的心,也如这酒觥,再一次被掏空。终于,你——这只
隐忍的豹子,一声怒吼!胸中的复仇之焰,与那草料场的大火, 同时燃起万丈!
花枪狂舞,卷起片片飞雪;银光闪烁,溅出道道血光。仇人 的血,如盛开在雪地里的红莲,却没有一丝暖意。枪是冰的; 手是冰的;泪是冰的;心,也是冰的。
好大的一场雪,通往梁山的路——千山鸟飞绝。 (二)容忍与抗争 水浒世界里的林冲的故事,传达出中国人——尤其是有 才干而善良的中国人那种深重的压抑人生的滋味,它是一曲 怨郁而慷慨的悲壮之歌。林冲的被压抑,不仅仅是来自高俅 这个身居高位的小人,而是来自各色人等:先是受高俅的陷 害,几乎被问成死罪;死里逃生,发配上路,又被董超、薛 霸两个人渣百计折磨,然后困在野猪林,差点给一棍当头打

《林教头风雪山神庙》 知识清单

《林教头风雪山神庙》 知识清单

《林教头风雪山神庙》知识清单一、作品背景《林教头风雪山神庙》出自元末明初施耐庵所著的《水浒传》。

《水浒传》是中国四大名著之一,以北宋末年为背景,描绘了一群梁山好汉的故事,反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。

二、故事梗概林冲本是东京八十万禁军教头,因高俅之子高衙内觊觎林冲妻子的美貌,多次设计陷害林冲。

林冲最终被发配沧州。

在沧州,林冲被安排看守草料场。

一天,大雪纷飞,林冲外出打酒,归来时发现自己住的草屋被雪压塌,只好暂宿山神庙。

此时,陆谦、富安等人奉高俅之命前来谋害林冲,放火烧了草料场。

林冲在山神庙中听到他们的谈话,明白了事情的真相,怒杀三人,在风雪之夜投奔梁山。

三、人物形象1、林冲林冲是一个武艺高强、善良正直,但又有些逆来顺受的人物。

在面对高衙内的调戏和高俅的陷害时,他起初选择忍让。

然而,当他的生命受到威胁,忍无可忍之时,终于爆发出强烈的反抗精神。

2、陆谦陆谦是林冲的好友,但为了攀附权贵,出卖朋友,心狠手辣,是一个典型的小人形象。

3、富安富安是高俅的走狗,助纣为虐,与陆谦一起谋害林冲。

四、环境描写1、风雪文中对风雪的描写十分精彩,如“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”,不仅烘托了气氛,也推动了情节的发展。

2、草料场草料场的破败荒凉,暗示了林冲处境的艰难。

3、山神庙山神庙的寂静与寒冷,为林冲的绝地反击提供了场所。

五、情节发展1、开端林冲被发配沧州,委曲求全,希望能够重新开始。

2、发展林冲在沧州看守草料场,生活平静,但危机逐渐逼近。

3、高潮林冲在山神庙中得知真相,怒杀仇人,完成了从隐忍到反抗的转变。

4、结局林冲在风雪之夜投奔梁山,走上了反抗的道路。

六、主题思想1、揭示社会黑暗通过林冲的遭遇,深刻地揭示了北宋末年官场的腐败、社会的黑暗和人民的苦难。

2、歌颂反抗精神林冲的反抗,表达了对压迫的不屈和对正义的追求,歌颂了反抗精神。

3、反映人性复杂文中人物形象鲜明,展现了人性的复杂,如林冲的隐忍与反抗、陆谦的背叛等。

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人教新课标必修5:(1.林教头风雪山神庙)1 林教头风雪山神庙学习目标导航1.体会小说一波三折的情节设计。

2.了解景物描写和细节描写的作用。

3.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

自主研学平台一、作者简介施耐庵:元末明初小说家,《水浒传》的作者,生平事迹不可考。

原名耳,后名子安,耐庵为其字,钱塘(今浙江杭州)人,又说是扬州人。

元至顺年间中进士。

在钱塘为官二年,与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。

又说其曾参加张士诚的义军,目睹朝政腐败,于是写作《水浒传》来抒发胸中的愤懑之情。

《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》故事性强,情节紧张生动,引人入胜,语言简练生动,是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。

二、重点字词1.字音赍.发(jī)迤逦..(yǐ lǐ)髭.须(zī)央浼.(měi)剜.心(wān)2.字形3.词义对照(1)权古:姑且。

今:权力、权利。

(2)恶古:冒犯,制造纠纷。

今:讨厌、惹事。

(3)但古:只要。

今:转折连词。

(4)将来古:拿。

今:将要。

(5)书古:信。

今:书本。

(6)省古:明白。

今:检查自己的思想行为。

(7)结果古:结束、了结。

今:长出果实或事物发展达到最后状态。

(8)下饭古:菜蔬、菜肴。

今:就着菜把主食吃下。

教材优化全析一、文脉梳理情节人物性格发展沧州遇旧厚道、克己、善良、安分得知陆谦到来怒火中烧,买刀寻敌三五日未见消耗自心下慢接管草料场得过且过,随遇而安庙里听敌忍无可忍庙外杀敌血性回归,奋起反抗二、课文详解(一)引子。

(第1段)林冲“闲走间”邂逅了故人李小二。

故事就是从这里开始的,它在情节中的地位具有引子的作用。

文章一开始写林冲来到沧州,忽然遇到了昔日的熟人李小二,然后写了林冲与李小二的一段对话。

从中可以看出林冲性格的善良,他扶危济困,乐于助人;同时也可以看出他的厚道、克己的一面,怕连累李小二夫妇,不肯打扰。

另外从他对高俅的称呼“高太尉”亦可见其性格软弱、逆来顺受的一面。

(二)开端。

(第2—3段)随着陆谦、富安来到沧州,进入李小二开设的酒店,“风雪山神庙”的情节正式开始了。

本处写李小二夫妇对陆谦等人的关注,显示出他们对林冲的关心,表现他们知恩图报的善良本质,也推动了情节的发展。

文章细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,如连用两个“闪”的动作,用“不必要问”“不叫,你休来”等语言,这些细节在暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。

同时这些细节描写也推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。

(三)发展。

(第4—6段)“林冲走将入店里来”,是情节的进一步发展。

李小二“有些要紧话说”“请林冲到里面坐下”,使得林冲满腹狐疑。

继之,李小二告知事情原委,二人核对来者相貌,证实来者确是陆谦。

起先林冲大怒,买把尖刀带在身上四处寻觅,欲杀仇人。

但三五日未见消耗,便“自心下慢”了。

林冲从李小二那里听说陆谦、富安又追到沧州生事陷害之后是什么态度?表现出林冲的什么性格?林冲听到李小二的报信,并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时,马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”,他识破了仇人的阴谋,激起了复仇的怒火,气愤地说:“休要撞着我,只叫他骨肉为泥!”说罢,便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻”,次日,“带了刀,又去沧州城里城外,小街夹巷,团团寻了一日”。

这说明,当迫害逼到眼前时,林冲也具有了强烈的反抗意识。

但是,“街上寻了三五日,不见消耗”时,“林冲也自心下慢了”,对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。

这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。

(四)高潮。

(第7—11段)下面进入隆冬季节,大雪纷飞的环境描写,为高潮的出现勾画了气象森寒的背景。

高潮部分由这样几个层次组成:老军交差,市井沽酒,投宿破庙,草场失火,听闻阴谋。

草料场的一把火,烧起了他心头的万丈怒火;仇人间的一席对话,驱散了他胸中的软弱怯懦。

于是故事的高潮马上就要出现了。

陆虞候等人派林冲看守草料场本是想置林冲于死地,林冲是什么态度?表现他的什么性格?明确:管营派林冲看守草料场,林冲是心有疑虑的,但他还是听从了安排,而且作了长久打算。

当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时,便想:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。

”大难已经临头了,他却想安稳过冬。

这说明林冲的心中,复仇的念头更淡漠了,委曲求全的思想又占了上风。

后来,买酒途经山神庙时,还祈求“神明庇佑”。

这充分说明他的随遇而安的思想。

林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,有什么作用?明确:这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身份,表现他细心、谨慎的性格特点,又使最后,“挺着花枪”冲出门去用枪搠倒差拨、富安,从“身边取出那口刀来”“把尖刀向心窝里只一剜”的故事情节顺理成章、天衣无缝。

林冲回到草料场,发现草厅倒塌,这里详细地描写了林冲的行为,颇有深意:林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。

这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。

本部分有几处关于风雪的描写,有何特点?作用怎样?本部分紧扣回目“林教头风雪山神庙”中“风雪”二字,对风雪进行了精当的描写。

林冲初到草料场时,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。

一个“卷”字,写出了风雪之大、范围之广,并为下文压倒房屋作了铺垫。

到草料场后,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”。

出门沽酒时,“那雪正下得紧”。

沽酒返回时,“看那雪,到晚越下得紧了”。

一个“紧”字,既写出了风雪之大,又暗示了矛盾冲突的进一步激化。

这些描写,使读者对当时的风大雪紧,留下了具体深刻的印象。

景物描写虽着墨不多,但或直接描写,或侧面烘托,均起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用,同时也渲染了气氛,衬托了人物性格。

那密布的彤云,怒号的朔风,飞扬的大雪,破败的草料场,孤寂的古庙,形成一种荒凉、寂寞、冷落的气氛,而草料场上那“必必剥剥地爆响”“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰,也烘托了林冲的反抗怒火。

(五)收束。

(第12段)亲闻阴谋,再无怀疑,意识到无路可走,旧恨新仇,一起涌上心头,他不犹豫,不彷徨,不幻想,手挺花枪,冲出庙门,手刃仇人,高潮正式出现了。

在处死三人后,林冲“提了枪,便出庙门投东去”,这是情节的结局。

在高潮形成之后,马上给以直截了当的收束。

“轻轻”是为不惊动敌人,显示林冲心思缜密、虑事周全的性格。

“搠”“剜”两个动词简洁明快,痛快淋漓,写出了林冲手刃仇人的痛快感,也写出了他性格的转变。

整合感悟《林教头风雪山神庙》是塑造林冲形象的重要部分,在情节的发展中,一波三折地展示出林冲性格的变化过程。

在沧州,林冲巧遇李小二,作者在此给我们展现的是林冲性格中的善良的本性,同时也写出了他受封建正统思想影响,在一定社会地位和安定生活条件下所形成的安于现状、逆来顺受的性格特征。

但他毕竟是一个武艺高强、有侠肝义胆的英雄人物,当迫害临近的时候,其潜意识的英雄本色、反抗意识还会显现出来。

当他听说陆谦到来,要合谋暗害他时,立时怒火中烧发誓:“休要撞着我,只叫他骨肉为泥。

”并买了把尖刀,寻敌报仇。

可是“三五日未见消耗,便自心下慢了”,林冲的性格又回到了以前。

当让他管理草料场时,虽然也有过疑惑,但是他没有把这种意想不到的“好事”同陆谦等人的迫害联系起来,没有想到欲置之于死地的更残酷的迫害在等着他,甚至到草料场后,还想“待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理”。

经过山神庙时,祈求神明保佑,说明他对敌人的迫害认识不足,抱有幻想,准备长期安住下去,这也是他随遇而安、逆来顺受的性格的反映。

直到草料场起火,他无意中听到陆谦等人的谈话,才明白高俅迫害自己的真相,意识到敌人留给自己的只能是死路一条,这时,林冲才完全抛弃了幻想,显示了英雄本色,血刃仇敌,走上梁山,是其强烈的反抗性格的体现。

小说以完整、曲折的故事情节,交代了林冲由委曲求全、逆来顺受到奋起反抗,血刃仇敌,逼上梁山的思想性格的转变过程,使人物形象丰满真实,栩栩如生,深刻地反映了封建社会人民的悲惨生活和“官逼民反”的小说主题。

林冲的性格特征:林冲作为八十万禁军教头,家境殷实、富足,这使得他的性格中有安分守己、逆来顺受的一面,所以面对高俅等人的迫害,他委曲求全、随遇而安。

同时他也有扶危济困、乐于助人的性格特征。

对李小二夫妇的态度显示了其厚道、克己的一面。

在长期的曲折遭遇中,林冲也养成了细心、谨慎的性格特征。

但是作为八十万禁军的教头,他的性格中也有着强烈的反抗意识,性子急,脾气暴,所以当他意识到无路可走时,他毅然地走上了杀人反抗的道路。

札记______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________三、技巧鉴赏1.详略有致的细节描写细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致、具体描写的一种描写手法。

细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。

(1)文章有两处关于“偷听”的描写,一是李小二让妻子偷听三人谈话,二是林冲在门外无意偷听三人说话。

前一处略写,因为是密谋,所以听不清,造成悬念;后一处详写,三人得意忘形,高谈阔论,故听得清清楚楚,怒火喷发。

(2)林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。

旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门”。

这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。

看来,这是一个极其重要的细节。

(3)关于方向位置的细节描写。

关于方向位置,文章交代得很清楚:沧州城东15里有草料场,草料场东三二里有市井,草料场和市井中间有一座山神庙。

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