教师职业道德论述题
教师职业道德论述题
《师德》答案(精简版)1.简述教师职业道德的教育功能。
①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用；③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
2.教师形象的塑造应从哪些方面入手？①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等；②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等；③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等；④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等。
3.列举教师职业道德习惯？①热情主动——教师走向成功必备的第一心态；②端正大方——教师形象塑造的基本要求；③规范得体——教师礼仪修养的基本要求；④宽容公正——教师对待学生的核心原则；⑤沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；⑥双赢思维——教师之间协作的首要原则；⑦关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯；⑧不断更新——教师走向终身发展的基本原则。
4.教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？①谦虚和蔼。
②尊重理解。
③一视同仁。
④角色置换。
5.什么是教学姿态？它有哪些要求？教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现。
（1）站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；（2）要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（4)要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。
6. 教师理解学生表现在哪些方面？（1）站在学生的立场，理解学生的心态；（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动；（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话；（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解；（7）鼓励学生大胆发表不同意见；（8）给学生机会，给教师提意见;7．教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？(1)在课堂教学中语言生动，有幽默感；（2)在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。
2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。
3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。
4. 教师职业道德的基本特征是（）化。
5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。
6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。
2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。
四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。
答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。
教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。
2. 教师职业道德与教学质量密切相关。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。
同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。
3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。
教师职业道德论述题
教师职业道德论述题
教师职业道德是指教师在职业生涯中应遵循的价值观念和行为准则,包括品质、行为、职业责任等方面。
以下是一些论述题,可以帮助您更深入地探讨教师职业道德的重要性:
1. 教师职业道德对于学生的成长至关重要。
教师是学生的引导者和榜样,他们的职业道德行为会直接影响到学生的学习态度和学习成绩。
教师的职业道德不仅影响着学生的认知和行为,还影响着他们的心理健康和人生发展。
2. 教师职业道德对于教师的职业发展和个人成长具有重要意义。
只有在具备高尚职业道德的前提下,教师才能真正成为一名优秀的教师,才能获得更多的职业成就感和满足感。
同时,教师职业道德还可以帮助教师更好地处理与学生、家长和同事之间的关系,增强教师的人际交往能力和团队合作能力。
3. 教师职业道德对于教育机构的声誉和形象也具有深远的影响。
教师的职业道德行为是教育机构形象的重要组成部分,也是提高教育机构教学质量和竞争力的重要手段。
如果教师具备高尚的职业道德,教育机构的声誉和形象也会随之提高。
4. 教师职业道德还具有重要的社会意义。
教师的职业道德行为是社会文明建设的重要组成部分,对于维护社会稳定、促进社会和谐具有重要作用。
同时,教师的职业道德行为还可以促进个人价值观和社会价值观的融合,推动社会的进步和发展。
教师职业道德是一种重要的职业标准和行为准则,对于教师的职
业发展和学生的成长都有着深远的影响。
只有在具备高尚职业道德的前提下,教师才能成为一名优秀的教师,教育机构也才能获得更好的声誉和形象。
师德师风试题及答案全集
师德师风试题及答案全集一、选择题1. 下列哪项是教师职业道德的基本原则？A. 热爱学生B. 为人师表C. 教书育人D. 忠诚教育答案：D2. 教师职业道德规范中，“严谨治学”的主要内容包括哪些？A. 认真备课B. 认真批改作业C. 认真辅导学生D. 勇于探索答案：ABCD3. 下列哪项行为违反了教师职业道德规范？A. 教师在课堂上使用生动有趣的教学方法B. 教师对学生进行体罚C. 教师关心学生的学习和生活D. 教师积极参加学校组织的教研活动答案：B二、填空题1. 教师职业道德的基本原则是________。
答案：忠诚教育2. 教师职业道德规范中，“教书育人”的主要内容包括________。
答案：传授知识，培养能力，提高素质3. 下列哪种行为体现了教师职业道德中的“关爱学生”？答案：关心学生的身心健康，关注学生的成长需求，尊重学生的人格。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的作用。
答案：教师职业道德的作用主要体现在以下几个方面：（1）保障教育教学质量；（2）树立良好的师德形象；（3）促进教师个人成长；（4）维护教育行业的声誉；（5）促进社会风气的进步。
2. 请简述教师如何做到“严谨治学”。
答案：教师要做到“严谨治学”，需要从以下几个方面努力：（1）认真备课，确保教学内容准确、完整；（2）认真批改作业，及时发现并纠正学生的错误；（3）认真辅导学生，耐心解答学生的疑问；（4）勇于探索，不断提高自身的教育教学水平。
四、论述题1. 请论述教师职业道德在教育事业中的重要性。
答案：教师职业道德在教育事业中的重要性主要体现在以下几个方面：（1）教师职业道德是教育教学质量的保证；（2）教师职业道德是树立良好师德形象的基础；（3）教师职业道德是促进教师个人成长的动力；（4）教师职业道德是维护教育行业声誉的关键；（5）教师职业道德是促进社会风气进步的引领。
2. 请论述教师如何践行“关爱学生”。
答案：教师要践行“关爱学生”，需要从以下几个方面着手：（1）关心学生的身心健康，关注学生的成长需求；（2）尊重学生的人格，平等对待每一位学生；（3）耐心倾听学生的心声，给予学生充分的关心和支持；（4）引导学生树立正确的价值观，培养学生的良好品质；（5）关注学生的个性化发展，充分挖掘学生的潜能。
教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案一、选择题：（１５分）１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。
Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。
Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（C）是实现社会理想的桥梁。
Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（A）是教师职业的特殊性。
Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。
Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。
Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。
Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。
Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（１５分）１６、是道德之本，是师德之魂。
教师职业道德教育试题及资料
教师职业道德教育试题及资料一、简答题(每小题8分，共56分)1. 如何理解道德的本质?2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的?4. 教师职业道德的特点有哪些?5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
7. 教师的职业良心如何调节教师的行为?二、论述题(每小题11分，共44分)8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由?10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应?答案：一、简答题(每小题8分，共56分)1.(1)道德是一种社会意识;3分(2)道德是特殊的规范调解方式;3分(3)道德是一种实践精神;2分2. (1)加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要; 3分 (2)加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要; 3分 (3)加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求;2分3. (1)社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础;3分 (2)社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质;3分 (3)社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化;2分4. (1)在道德意识上比其他职业道德有更高的要求;3分 (2)在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性;3分 (3)在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远;2分5.(1)热爱教育，勇于奉献;2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
(2)教书育人，尽职尽责;2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
(3)严谨治学，提高教学水平;2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。
第三，加强教育科学研究，提高科研水平。
教师职业道德考试试题及答案
教师职业道德考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生发展C. 教育公平D. 遵守纪律2. 教师在教育过程中应遵循的首要原则是什么？A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 以身作则D. 公正评价3. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理4. 教师在进行教学活动时，应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是什么？A. 单向沟通B. 互相尊重C. 只谈问题D. 避免交流6. 教师在评价学生时，应如何做到公平公正？A. 根据个人喜好B. 根据学生成绩C. 客观评价D. 忽略学生表现7. 教师在教学中应如何激发学生的兴趣？A. 强制学生学习B. 采用单一教学方法C. 创新教学方法D. 忽视学生兴趣8. 教师在处理学生冲突时，应采取哪种方式？A. 直接惩罚B. 忽视冲突C. 公正调解D. 偏袒一方9. 教师在教学中应如何对待学生的个性发展？A. 忽视个性B. 强制统一C. 尊重个性D. 限制个性10. 教师在教育工作中应如何维护自己的职业道德形象？A. 随意行事B. 遵守规章制度C. 只关注成绩D. 忽视形象二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师在评价学生时应该客观公正，避免个人情感影响。
（正确）3. 教师可以对学生进行体罚。
（错误）4. 教师在教学中可以忽视学生的差异。
（错误）5. 教师应尊重学生的个性发展，鼓励学生展现自我。
（正确）6. 教师可以根据自己的需要随意调整教学计划。
（错误）7. 教师应与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生发展。
（正确）8. 教师可以对学生进行歧视性评价。
（错误）9. 教师在教学中应避免使用新技术。
（错误）10. 教师应不断更新自己的知识，提高教学水平。
教师职业道德
2010一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
共20分)1．决定教师职业能否有所作为的根本是(C)。
A．教师的能力B．教师的文化素质C．教师的职业道德D．教师的教研水平2． (D)是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业B．热爱学生C．廉洁从教D．严谨治学3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是(D)。
A．提高教师工资B．国家政策导向C．加强教师培训D．教师个体的职业道德修养4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中(D)是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教B．功利C．热爱D．乐教5．教师职业道德修养的关键一环是(C )。
A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神D．模糊个人利益得失6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是(A)。
A．教师劳动B．教育能力C．教师观念D．教师形象7．师德的灵魂是(A)。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教．8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是(A )。
A．教师的素质B．学生的学习态度C．校长的管理水平D．国家的教育政策9．从培养人和社会择师的要求来说，(C )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的(B)关系。
A．首要C．重要D．次要11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做(D)。
A．顾忌B．高尚C．内省D．慎独12．所谓( B)，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人B．人格示范C．潜移默化D．以身作则13．师德的(B)是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在(D )。
A．家长B．校长C．学生D．教师15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的(B)的要求。
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教师职业道德论述题
1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
答：（1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。
（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。
其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则，张力性原则。
（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。
人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。
（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
2.《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
答：《国际教师团体协商委员会教师宪章》，提出了教师应遵循的师德规范，包括：(1)教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独特的判断力；（2）教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族精神教育儿童；(3)教师不能因性别、种族，肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信仰及见解强加于儿童；（4）教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。
3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
答：加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业无私奉献；(2)对学生，真诚热爱； (3)对同志，团结协作；(4)对自己严格要求，以身作则
4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？
答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：第一，要有教师意识并不断强化这种意识。
第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。
第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。
第四，从一点一滴做起。
第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
教师要不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的,必须自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配,听从指挥。
教师不得借职业之便谋取个人私利,弄虚作假,营私舞弊。
教师应当和学生建立正常的师生关系.必须禁止打骂,体罚和变相体罚学生的行为。
5．论述国外教师职业道德教育的共性及其启示
答：共性：（1）注重教师职业道德的规范建设。
国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
（2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。
西方国家注重区分师德规范的不同层次。
以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。
（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容。
强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展。
（4）强调教师职业道德教育的内化与养成。
西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌输或空洞的说教，而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。
启示：（1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范。
我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。
在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内。
（2）教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”。
教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师职业道德规范从“高尚”走向“朴素”，更加符合人性，符合社会发展的实际。
（3）师德教育应从“灌输”走向“养成”。
注重教师职业及师德内化与行为养成，使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，
使从教者变成一种内心的自由选择。
（4）严把教师职业入口关。
我国已正式实施教师资格证书制度，在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。
我们要认真研究国外的经验，吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设。
6．论述教师职业道德的基本功能。
答：（一）教师职业道德的认识功能。
教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成的一定的道德观念和道德判断能力。
（二）、教师职业道德的实践功能
教师职业道德的实践功能集中表现在三大方面，即教育功能、调节功能和社会促进功能。
1、教育功能
从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。
教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能。
首先教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，其次教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。
再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。
此外，教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用。
2、调节功能
调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。
它不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。
教师职业道德对教育过程具有调节作用、对教师本身具有自我调节功能。
3、促进作用
在实践领域，教师职业道德的功能还表现在其直接或间接地影响社会风气，对社会主义精神文明建设起着促进作用。
其一，通过培养学生，对社会产生广泛深远的影响。
其二，通过教师自身来影响社会，促进社会道德风尚的改变。