部编六年级语文下册 综合性学习：依依惜别
老师，您是幽默的。记得那一次，您对我们班的同学进 行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会 走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就 是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，也让我 们深刻地意识到了自己的问题。第一、二类同学努力做到更 完美，第三类同学也在慢慢地改正缺点。老师，我们感激您， 因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！
诗一般的语言 感叹时光匆匆
心中的不舍
不知从什么时候起，您满头的青丝中冒 出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾 纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永 远是年轻的、永远是最美的老师！ 岁月的痕迹 容貌的变化 付出的见证
深情告白
给同学：六个春秋我们在 一起，每一次游戏，每一 次辩论……都让我回味无 穷。它们将化作美好的记 忆，珍藏在我心中。
的，从没有路的地方踩出来的。
对偶式 真诚的友谊无须承诺，永恒的情缘无须
约定。
相等式 你的美＝严谨的学习态度＋乐于助人的精
神＋富有活力的创新能力
意志坚强者 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，
你乃大丈夫也。
待人真诚者 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。
缺乏自信者 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等
此致 敬礼！
您的学生：李晓月 2021年6月21日
读读阅读材料中《毕业赠言》部 分，说说这些赠言是写给谁的，试着 自己写一写。
毕业赠言
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
朴实的语言 日常的场景
真挚的情谊
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆 中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！
表达感情 提出建议 畅想未来
写信
小组组内交流 班级开展汇报 注重个人隐私 学会交流情感 ……
写给老师的一封信
尊敬的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园
丁一般，辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点儿回报？是谁 像船夫一般，送走了一批又一批渡客，自己却永久地留在了 河边？是老师！
着你去开发。
惰性较强者 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔
着春天飞来。
不善言谈者 沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也
会变成废铜。
写完信或毕业赠言后，我们可以开展 交流活动，说一说自己读了同学写的信有 哪些触动。还可以评一评自己最欣赏哪些 赠言，并讲出理由。
活动总结
• 举办毕业联欢会（诗歌朗诵、演讲） • 写信（毕业赠言）
毕业联欢会活动策划书
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
活动流程
“再见了，母校”毕业联欢会 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 6月29日 阶梯教室 节目统筹：____________________ 会场布置：____________________ 道具准备：____________________ 主持与串词撰写：______________ 秩序维护：____________________ 场地清洁：____________________ 活动报道：____________________ 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
结尾：表示祝 福的话。空两格写 “祝您”或“此 致”；另起一行顶 格写祝福语。
正文另 起一行，空 两格
右下角署名， 日期居署名正下方
这篇文章通过回忆老师给自己留下深 刻记忆的几件小事，表达了作者对老师的 深厚情感，语言朴实真切，生动感人。
你想给谁写信呢？ 你觉得写信时应注意 哪些问题？
给老师或同学写一封信 给母校写一封信 给自己写一封信
老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪 律，您并没有当着全班同学的面批评我，而是等到放学后把 我叫住，耐心地指正我的错误，在您的循循善诱下，我开始 正视自己的不足，深刻认识到了不遵守纪律不仅害了自己， 还影响其他同学正常上课。从那以后，我再也没有犯过类似 的错误。老师，我要感激您保全了一个孩子的自尊心，感恩 您心中装着对每一个学生的希望和尊重。
读读阅读材料中何其芳《我为少年 少女们歌唱》一诗和华罗庚《聪明在于 学习，天才在于积累》的演讲，说说这 两篇分别写了什么内容，对我们筹备联 欢会有什么启发。
1.我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。
都变成声音
我歌唱早晨，
飞到四方八面去吧，
我歌唱希望，
不管它像一阵微风
我歌唱那些属于未来的事物， 或者一片阳光。
用镜头记录
谈一谈收获
收集演讲稿
保存好信件
编进纪念册
教师寄语
短短的六年时光，老师与你 们朝夕相处，六年中老师为每一 位同学的成长而高兴，成长的收 获属于你们的努力，希望同学们 今后能够乘风破浪，一往无前！
今天，我毕业了！ 我要对所有的老师、同学，乃至这里 的一草一木道一声：再见了，我的老师！再见了，我的同学！ 再见了，我的母校！
谢谢大家！
第2课时
写信
读读阅读材料中《给老师的一封信》 一文，回忆写信的格式，说说这封信写了 什么内容，表达了作者什么样的思想感情。
书信格式
第一行顶格 写收信人的称呼， 后面加冒号
我歌唱正在生长的力量。
轻轻地从我琴弦上
我的歌呵，
失掉了成年的忧伤，
你飞吧，
我重新变得年轻了，
飞到年轻人的心中
我的血流得很快，
去找你停留的地方。
对于生活我又充满了梦想，
所有使我像草一样颤抖过的 充满了渴望。
快乐或者好的思想，
歌唱 少男少女 早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
特点 积极向上 给人希望和鼓舞的力量
学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至地关心 我们的母亲。今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能 搏击蓝天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪， 是学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校 给予了我青春的光亮。六年的时光，学校告诉我“予人玫瑰， 手有余香”；学校告诉我“有志者事竟成”；学校告诉我 “失败是成功之母”；学校告诉我“诚信是为人之本”……
• 节目数量和内容 • 活动分工和准备工作
2.全班交流小组策划书，选出最优策划
方案。
活动名称
活动目的
活动流程 要清楚
活动时间 活动地点 活动分工
分工职责 要明确
活动流程
3.全班修改完善，形成班级策划书。
• 对照策划书，确定各自的职责。 • 把班级策划书张贴在教室里，供全班
同学随时查阅。 • 根据活动实际情况调整策划书。
这则“阅读材料”启发我们，可以尝 试用演讲的方式回忆自己在学习和生活中 的一些收获、思考，也可以引发对将来的 学习和生活的思考。
今天，我毕业了
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是“今天，我毕业了”。 站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这
段不能忘怀的时光道别。回首往事，六年的小学生活历历在目， 母校的一草一木、一砖一瓦都是那样熟悉，那样亲切。这六年 的路，我们走得辛苦而快乐；这六年的生活，我们过得充实而 美好。我们流过眼泪，却伴着欢声笑语；我们踏着荆棘，却嗅 着一路花香。六年，听起来似乎是那么漫长，如今，当我们面 对离别，又觉得它是那么短暂，似乎弹指一挥间就过去了，但 很多东西确确实实地印在了我们的记忆里，无法抹去……
友爱、健美、求实、进取！
2.聪明在于学习，天才在于积累 ——华罗庚1956年在北京大学的演讲
第1、2自然段：不要 害怕失败，要善于吸取教 训，总结经验，继续前进。
第3、4自然段：学习 不靠天分，要靠坚持不断 的努力。
第5自然段：总结观 点——聪明在于学习，天 才在于积累。
这一篇是著名数学家华罗庚先生1956年 在北京大学作的一次演讲。演讲一开始就明 确告诉大家，“许多有名的科学家和作家， 都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功 的”，接着华罗庚用自己幼年读书的亲身经 历来说明：聪明在于学习，天才在于积累。
诗歌朗诵
诗歌名称__________ 朗诵者____________ 朗诵指导__________ 活动收获__________ __________________
补充阅读
颂师恩
送您一束鲜花，表达我们对您的敬意； 送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。 老师——您辛苦了， 是您带我们走过风雨， 是您用知识的营养将我们ห้องสมุดไป่ตู้育， 却从来不求回报。 是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们： 遇到困难时，不要轻易说放弃。
老师，您是神奇的。每当您为我们讲解课文时，您的神 情总是那么专注。您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 朗读时的情感，让我们仿佛看到了一部有声有色的影片。老 师，我们感恩于您，因为，您让我们明白了：课文其实可以 变成有声有色的影片。
老师，您曾对我们说，虽然您很辛苦，但您为能培育祖 国的花朵而感到自豪和快乐，您说您喜欢这个职业。我为我 们有这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、辛勤 和善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的 每一份祝福！
活动分工：
• 节目主持人2人，串词撰写2人。 • 节目征集、统筹3—5人。 • 会场布置8人，场景负责3人。 • 服装、道具准备2人。 • 秩序维护，场地清洁6人。 • 来宾接待2人。 • 照相、摄像、活动报道3人。 • 晚会顾问两人。（体育老师和音乐老师）
1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的心（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
回忆往事
填写时间轴 分享成长经历
部编版语文六年级下册综合性学习 板块二 依依惜别(教案及教学反思)
依依惜别教学目标1.阅读“活动建议”，了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
（重点）4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。
（难点）教学过程第一课时制定联欢会一、谈话导入，了解活动内容。
1.谈话导入：你们观看过哪些晚会？都有哪些节目呢？同学们马上就要毕业了，我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行，也可以以年级为单位进行，无论是哪种规模的联欢会，事先都要进行周密的安排。
那么怎样策划一场毕业联欢会？2.讨论交流：浏览教材上的“活动建议”和“阅读材料”，哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中给大家提供帮助？预设1：《毕业联欢会活动策划书》首先指出了策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，可以为本活动提供很多帮助。
预设2：《我为少男少女们歌唱》可以作为诗朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作为节目类型的参考。
预设3：《聪明在于学习，天才在于积累》可以引发我们对未来中学生活的憧憬与思考，提示大家在举办毕业联欢会时不仅要追忆过去，还应展望未来。
演讲这种形式也可以作为一种节目类型安排在毕业联欢会上。
预设4：《毕业赠言》示范了一种短小精炼，充满充沛情感的表达形式，可以用来向师友、母校表达自己的情感。
可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。
3.过渡：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。
教师提示：（1）一场活动有哪些人员？如何分工？（2）场地如何安排、布置？（3）道具、礼品什么时候准备？（4）安排哪些节目？（5）节目编排、演出顺序如何安排？（6）……4. 毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：_________________________会场布置：_________________________道具准备：_________________________主持与串词撰写：___________________秩序维护：_________________________场地清洁：_________________________活动报道：_________________________5.◎举办毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
部编版六年级下册第六单元综合性学习：依依惜别
策划范例
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活
活动时间 6月29日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹：___________________________ 会场布置：___________________________ 道具准备：___________________________ 主持与串词撰写：_____________________ 秩序维护： __________________________ 场地清洁：___________________________ 活动报道：___________________________
颂、歌唱新事物、新快乐、新
我 的 血 流 得 很 快 ， 思想。
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
情感上
对生活的热爱和追求
阅读赏析
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人 很强的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以 优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生动 的描写的特色，同时又有新的创造和发展。
活动流程 活动的内容和先后顺序
策划准备
推选活动负责人 确定联欢会活动主题 拟定参加人员名单 确定活动时间和地点 活动流程清楚 挑选节目，做好节目单 定好节目，抓紧排练
自我推荐或公开选举 班级内交流讨论，形成共识 自愿;有特长的同学 要充分考虑参加人数 毕业演讲；节目表演；交换毕业赠言 形式丰富多彩 认真排练，演出前进行彩排
依依惜别
活动项目
毕业联欢会
演讲写信
毕业赠言
小学六年的生活像 一幅画卷，给我们留下 许多难忘的回忆。不久 以后我们就要告别美丽 的校园，告别朝夕相处 的老师、同学，让我们 围绕“难忘小学生活” 这个主题开展一次综合 性学习，向师友、母校 惜别!
部编版语文六年级下册综合性学习·依依惜别教案
活动设计二：依依惜别【课前解析】本次综合性学习活动主题为“依依惜别”，在上一次“难忘回忆”主题综合性学习活动之后，学生通过搜集、筛选、整理资料，对自己的小学生活进行了回忆和分享活动，为本次综合性学习积淀了情感基础，这次活动是上一阶段活动的延续，也是语文综合能力的展现。
关注活动主题：“依依惜别”是真挚情感的体现，正是在六载同窗情谊即将结束，各自要开启未来新的学习生活的时期，学生才会有这样的情感体验，这对于学生来说是人生中从未经历过的，因此要通过精心策划，将情感以多种形式表现出来，为小学生活画上句号。
关注活动内容：教材为这一阶段的综合性学习活动提供了两项活动内容，分别是“举办毕业联欢会”和“写信”，鼓励学生以文艺汇演的方式表达对师友，对母校的惜别之情，在活动之前要制定活动策划书，教材中给出了范例。
最后以“写信”作为小学阶段语文教学活动的结束教材提供的“给老师或同学”、“给母校”“给自己”都是极佳的情感和能力生长点。
关注阅读资料：教材提供了四篇阅读材料，《我为少男少女们歌唱》是何其芳的一首散文诗，《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚1956年在北京大学的演讲稿，这两项内容能够为“毕业联欢会”的内容提供思路；《给老师的一封信》和《毕业赠言》则是为“写信”这一活动提供了借鉴资源。
关注能力生成：综合性学习活动重点在于培养学生基于语文核心素养的综合性学习能力生成，“策划毕业联欢会”仍然可以按照“明确任务——制定计划——实践探究——交流评价”的活动流程，根据班级实际情况制定出联欢会策划案，“写信”这一活动既可以融入毕业联欢活动之中，也可以独立成为一项活动内容，在表述情感的同时展现语文能力综合素养。
【教学目标】1.能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清楚2.同学之间相互合作，筹备并举办毕业联欢会，表达自己对小学生活的依依惜别之情。
3．用书信、毕业赠言等形式来表达出自己的真情实感。
【教学重点】筹备并策划出毕业联欢会，重点在于相互之间的分工合作以及时间的有效安排。
部编版人教版六年级语文下册《综合性学习：依依惜别》精品教案教学设计小学优秀公开课3
依依惜别（一）感悟依依惜别之情教学目标1.阅读“阅读材料”中的四篇文章，进一步感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2.学写毕业赠言，表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
重点难点1.阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2.学写毕业赠言。
课时安排2课时一、激趣导入，引出主题谈话导入。
导语：亲爱的同学们，时光飞逝，六年的小学时光是那么短暂，那么快乐。
共同成长的岁月里，留下了多少难忘的记忆。
分别的日子越来越近，我们就要带着对母校的眷恋，告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学了，我想每个人心中都有依依惜别之情。
（教师板书：依依惜别。
）二、研读材料，体会深情1.研读《给老师的一封信》。
过渡：人们常用红烛、园丁、绿叶、春蚕来赞美老师无私奉献的精神，的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过一个个春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习、怎样生活。
每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，在离别之际，你有什么话想对老师说呢？我们一起来读一读《给老师的一封信》。
（1）默读文章，借助工具书读准字音、理解词语。
◆难字预设：稚zhì嫩忐tǎn忑tè不安娟juān秀沮jǔ丧熏xūn陶呐nà喊◆难词预设：［清瘦］婉辞，指人瘦。
［高挑］（身材）瘦长。
［娟秀］秀丽。
［端庄］端正庄重。
［语重心长］言辞诚恳，情意深长。
［熏陶］长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。
［洋溢］（情绪、气氛等）充分流露。
［懵懂］糊涂，不明事理。
［叮咛］反复地嘱咐。
（2）有感情地朗读文章，看看作者是怎样表达自己对老师的崇敬、感激之情的。
明确：这篇文章是一封书信。
在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动会上鼓励学生三个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
人教部编版六年级语文下册综合性学习《依依惜别》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法 提
真情实感
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的老师迎接“我”入学 老师教“我”写字 老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
会场布置：
道具、礼品准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去， 表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己 展望未来，放飞梦想。
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达离别情感相关的实际问题，例如如何在作文中运用景物描绘来表现情感。
2.写作实践：为了加深理解，我们将进行一次写作练习。学生尝试运用所学手法，创作一篇表达离别情感的短文。
在实践活动方面，我发现学生在写作练习中存在一些共性问题，如语言表达不够准确、情感描绘不够细腻等。针对这些问题，我将在后续的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们找到改进的方法。
此外，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今后的教学中，我会更加注重这一环节，确保学生对所学知识有一个清晰的认识，并能够将其内化为自己的能力。
二、核心素养目标
1.增强学生对文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣，培养文学素养。
-通过对本单元课文的深入分析，让学生感受不同作家表达惜别情感的艺术魅力。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高问题解决和批判性思维。
-在拓展阅读和课堂讨论中，鼓励学生发表个人见解，学会倾听和尊重他人意见。
3.激发学生情感体验，培养同理心，提升情感表达能力。
-写作中的个性化表达。
-学生在写作时容易模仿范文，缺乏个性化表达，教师需要引导学生挖掘自身情感体验，形成独特的写作风格。
-文化差异的深入理解。
-学生对于不同文化背景下的情感表达方式可能感到陌生，需要通过丰富的案例教学和跨文化对比，加深理解。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采用启发式、讨论式和案例式教学方法，确保学生能够深刻理解并掌握核心知识，有效突破学习难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》一、教学目标1. 让学生通过学习《依依惜别》，理解文章的主旨，体会作者对离别的情感表达。
2. 培养学生运用现代文阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 培养学生通过综合性学习活动，提高文学鉴赏能力和表达能力。
4. 培养学生运用所学知识，进行创意表达和合作交流的能力。
二、教学内容1. 学习《依依惜别》的文本内容，理解文章的主旨和情感表达。
2. 分析《依依惜别》的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 进行综合性学习活动，通过创意表达和合作交流，培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解《依依惜别》的主旨和情感表达，分析其写作手法和语言特点。
2. 教学难点：培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，进行创意表达和合作交流活动。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学笔记、教学参考书等。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或音乐，引起学生对离别的情感共鸣，导入本课的学习。
2. 新课导入：介绍《依依惜别》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
3. 阅读理解：学生自主阅读《依依惜别》，理解文章的主旨和情感表达。
4. 写作手法分析：教师引导学生分析《依依惜别》的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 综合性学习活动：学生进行创意表达和合作交流活动，通过表演、绘画、写作等形式，表达自己对离别的理解和感受。
6. 总结与反思：教师引导学生对本课的学习进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 《依依惜别》2. 主要内容：离别、情感表达、写作手法、综合性学习活动等。
3. 关键词：离别、情感、写作手法、创意表达、合作交流等。
七、作业设计1. 创作一篇关于离别的短文，要求运用本课所学的写作手法和语言特点。
2. 与同学进行创意表达和合作交流活动，分享自己的作品和感受。
八、课后反思1. 教师反思：通过本课的教学，是否达到了教学目标，学生的参与度和学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思推荐3篇
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思推荐３篇〖部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第【1】篇〗教学目标：一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
二、教养：1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教学重点：1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
教学难点：学习作者的'表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
教学准备：1、读《阅读材料》中五篇阅读文章。
2、搜集毕业留言。
3、为联欢会作好各项准备。
课时安排：5课时。
第一课时教学内容：写临别赠言。
教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。
教学过程：一、导语：同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为你们提供了一个展示个性，展现才情的平台。
二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。
赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。
三、学生写毕业赠言。
四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。
谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。
〖部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第【2】篇〗设计理念：《新课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
因此，在教学中，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
2023年部编版语文六年级下册依依惜别教案(精选3篇)
部编版语文六年级下册依依惜别教案（精选３篇）〖部编版语文六年级下册依依惜别教案第【1】篇〗综合性学习《难忘小学生活第二板块：依依惜别》【教学内容】六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》。
第一课时写赠言【教学目标】1、从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
2、通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求。
3、通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
【教学过程】一、创设情境，导入活动1．出示在校园学习、玩耍、参加活动的照片等，创设依恋母校的情境。
2、以小组为单位互相交流在小学阶段快乐或难忘的事。
3、派代表全班汇报。
4、古人离别时都作送别诗，指名背诵送别诗。
5、师导入：今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？二、自主选择活动形式1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。
2．师生共同探究各种方式的可行性。
3．最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。
三、探究赠言的特点及写法1．明确本节课的活动内容及目标。
2．激发对毕业赠言的重视与兴趣。
师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义那么该怎样写好毕业赠言呢？3．指导学生学习“毕业赠言范例。
”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够对我们有所启发。
4．学生探究如何写好毕业赠言。
（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情？（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。
5．教师点明：（小黑板展示）（1）通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
六年级下册综合性学习难忘小学生活：依依惜别
转眼间几个春秋过去了，我即将要离开 亲爱的母校，开始人生的另一个阶段。在临 走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵 薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。
1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场 外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石， 一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到 黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一 跤就会弄到一身泥和水。因此我希望学校能把周围的 黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛，禁
【赏析】直抒胸臆，表达了作者对老师的崇 敬以及将来也要做一名老师的愿望。
给同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是 二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最 美好的祝福。
【赏析】这句话把“我们”比作“并肩生长的 两棵小树”“二重唱的两个声部”，表明同学 是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。一 些同学为图方便，常把垃圾乱丢在地上，使 环境受到破坏。因此，如果多安置一些垃圾 箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境 将会有很大的改善。
3.开放电脑室、实验室和图书室。这样，同学 们有不懂的问题就可以查阅电脑、查询资料，这 将有益于同学们成绩的提高。而且，阅览室应把 桌子撤掉，换上更多有益同学们阅读的书籍，并
综合性学习 依依惜别
活动建议
1.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是 用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的 依依惜别之情的。 2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。 3.在离校之前为母校做点事。 4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对 母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。
阅读材料
老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我 们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致 志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声 绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折 服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白 了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。