辨析病句
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF后面。
）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。
)3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。
（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。
病句的类型及辨析
病句的类型及辨析病句也是语文考试中爱考察的内容。
以下是小编给大家整理的病句的类型及辨析的内容，欢迎阅读!一、语序不当多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)② ②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。
2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
辨析病句的方法与技巧
辨析病句的方法与技巧句子基本结构（定语）+主语 [状语]+谓语+〈补语〉（定语）+宾语主干：主语+谓语+宾语1．结构是否完整例句：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
分析：缺谓语正确：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。
例句：由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。
分析：缺主语正确：“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。
由于“神六”的成功返回，祖国加入了航天开发大国的行列。
（类似：通过……使……经过……使……）例句：我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。
分析：省略不当，造成后一个分句主语残缺，使句子产生歧义。
正确：我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，我愿意把孩子打扮得漂亮些。
例句：听了他的话，爸爸也忍俊不禁地笑了起来。
分析：谓语重复，忍俊不禁与笑意思相同正确：听了他的话，爸爸忍俊不禁。
2．搭配不当例句：共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
分析：主语和谓语搭配不当例句：他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的脸。
分析：谓语和宾语搭配不当各种读书声交织在一起，汇起一支动人的歌声。
分析：定语和宾语搭配不当3．语序不当汉语中句子成分排列的次序一般是主语在谓语前，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头。
例句：每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
分析：“将来”不应放在“希望”前面，应该放在“成为”前边做状语。
例句：在休息室里大家昨天都同他热情地交谈。
分析：何时——何地——何范围——何情态——何对象正确：昨天在休息室里大家都热情地同他交谈。
关联词的位置主语相同，关联词在主语后面；主语不相同，关联词在主语前面。
例句：如果天下雨，我就不去找你了。
（主语不同）他不但爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
（主语相同）语序合理还指词语和词语，句子和句子间的承接、因果关系合理例句：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
辨析病句的方法与技巧[辨析病句的五种方法]
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辨析病句的方法与技巧[辨析病句的五种方法]辨析病句的五种方法1一.使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。
病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。
因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。
二.使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干(主语、谓语、宾语)，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。
病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。
三.使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。
辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。
四.使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。
病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。
若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。
病句类型与辨析
病句类型一、常见病句类型1．用词不当（1）词性使用不当。
例：这次考试能否通过，还是一个怀疑。
（“怀疑”是动词，“一个”应该修饰的是名词，应改为“疑问”。
）（2）词义使用不当。
例：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。
（“气候"改为“天气”。
）（3）感情色彩使用不当。
例：爸妈为了我的成长，可真是废寝忘食，处心积虑”（“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”）2．搭配不当（1）主谓搭配不当。
例：许多劳动模范的事迹，就是我们学习的榜样。
（“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多劳动模范，就是我们学习的榜样。
”）（2）动宾搭配不当。
例：《水浒传》这部小说出色地塑造了林冲、武松、鲁智深等人的英雄事迹。
（动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹，，改为“形象”。
（3）主语和宾语搭配不当。
例：夏天的衡山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
（“衡山”与“季节”搭配不当，应把“季节"改成“地方”或把“夏天的衡山”改成“衡山的夏天”。
）（4）修饰语与中心语搭配不当。
例：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
（“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。
）（5）关联词语搭配不当。
主要有错用或滥用关联词语、缺少关联词语等。
例：只要我们中国人不缺乏探索精神，才能适应知识经济新时代的要求。
虽都是表示条件关系，但还应将“只有……才”（必要条件）和“只要……就”（充分条件）区分开来。
此句中应将“才”改为“就"。
3．语序不当（1）并列词语语序不当。
并列词语有先后逻辑顺序的要按照行为的先后排列，要符合人们的认知规律。
如：我们在株洲西郊山里挖掘、发现、冶炼铁矿。
（应该是先“发现”，后“挖掘”，再到“冶炼”。
（2）定语和中心语位置颠倒。
例：我国大豆的生产，长期不能自给。
（“大豆的生产”应该为“生产的大豆”）（3）把定语放在了状语的位置上。
例：广大中青年教师表现出无比的进行改革的热情。
辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。
例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
[操作示范]第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。
二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。
[操作示范]第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。
春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。
可把谓语“观赏”改为“感受”。
三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。
例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
[操作示范]上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。
四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。
）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。
) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。
（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。
病句辨析
病句辨析一．搭配不当1.每当回忆起与他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
2.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
3.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
4.采取各种办法，大力培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
5.中国新诗诞生于五四运动前夕，他不断接受外来思想文化的影响，并融合了民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派。
6.善于倾听是衡量一个管理者水平高低的标志，日本松下电器的创始人松下幸之助把自己全部经营的秘诀归结为细心倾听他人的意见。
7.对祥林嫂的一生，我们深刻认识到封建礼教吃人的本质。
8.虽然学校加大了奖励额度，但优等生的人数还是下降了一倍。
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
10.历史证明，无论西方或东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。
二．语序不当1.由于纺织工厂努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
2.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
4. 学生、领导和老师都参加了开学典礼。
5.对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
6.这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也亲临指导。
7.新华社发出载人航天飞机即将升空的消息后，广大读者非常重视，科技界人士产生了强烈的反响。
8.阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。
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• 近年高考对“辨析并修改病句”的考查具有以 下特点。 • 一是命题范围锁定考纲所列的六种病句类型， 即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑。其中，“搭配 不当”与“成分残缺”是历届高考试题中的考 查重点，也将是今后的考查热点。 • 二是语病语料鲜活，贴近当下，富有时代气息。 三是布点均匀，重点突出。从试题结构看，每 一道试题均从不同的方面来考查考生对病句的 辨识与修改能力，而同一种语病在同一题中一 般不会出现两次。四是综合性强。
• 1．学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的 影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。 •“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面 的意思，这是个无语病的句子。 • 2. 学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因 此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少 的内容。 •“高远和低下“讲了“两面”，“作用”似乎实质上却讲 了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可 以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，本句合乎语 法和逻辑。 • 3．银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定 发放贷款的一项重要内容。 • “决定”应包含两种情况：一是发，一是不发，所以 “决定”后应加“是否”逻辑才严密。 • 4．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党 和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 •“根本任务”与“能不能”是一面和两面，去掉“不能”
• 1对这种不愿消费的心理，各国商家只好开 展名目繁多的促销：法国春天百货推出各 种优惠卡让顾客凭卡享受折扣，美国的一 些商家索性24小时营业。 成分残缺，应在促销后补上“活动”一类的词语。
• 八、重复赘余 • 重复赘余指语句中出现词语重复多余现象，或在表意 中加上无关成分，使语言表达不简洁。如： • (1)300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷 草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人 挤在一起和衣而睡。 • ⑵坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树 蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗 如画的风光!(湖北卷) •【解析】重复赘余是病句中较有难度的病句类型。由于 一些重复赘余是习惯使然，常具有极大的迷惑性。(1)句 “大衣可充当被子”已表明“盖的”意思，前面再加 “盖的”多余，应删去。(2)句“随风生长”属赘余之笔， 且与前面的“自然与人”不搭配，应当删去。
• 修改病句，是就病句的动手修改而言，它是语言 表达较高层的能力要求。一般的说，修改病句能 力低的考生，语言表达能力一般比较低。因而， 提高了辨析病句的能力。同时也就提高了语言表 达的能力。 • 病句考查是高考试题中一面永久飘场的旗帜，也 是对考生来说有难度的考题。2012年除江苏卷、 湖南卷外都涉及病句考查，其中重庆卷、福建卷 采用的是主观题形式，其他采用的都是常规的客 观题形式。辨析病句一要抓住关键词，二要了解 《考试说明》规定的六种基本类型。
高三语文复习之辨析并修改病句
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学习目标： 1、掌握六种常见的语病类型。 2、辨析和修改病句。 3、正确运用语言。
• 衔接高考 • 考试说明：辨析并修改病句，能力层级为E。病 句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句主要 采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题。 “辨析并修改病句”这一考点由两部分组成，一 曰“辨”，即明辨句子是否为病句。句之“病” 包括不合语法、不合事理逻辑、不合语言习惯、 不合修辞手法等。从病因看，语病可分为“表意” 和“结构”两大类型。二曰“改”，即将病句改 正确。因此，本考点可分为三个层面：一是判定， 二是分析，三是修改。
• 1迪拜世界公司宣布暂停偿还部分债务，引发全 球金融市场振荡，我们可以从这一事件中反映一 个问题，过度依赖房地产业容易导致金融危机。 • 【解析】[搭配不当]从……反映一个问题，搭 配不当，应该是“发现” 2因经济体制不同，中国应对地震等突发性灾难的 能力与中国相邻的日本比要快速、有效得多。 3去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼 岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正 常发展受到严重干扰。 搭配不当]成分残缺，“与中国相邻的日本比”缺 介词“同’:另外，“能力”与“快速、有效”搭
• 五、搭配不当 • 搭配不当包括主宾不搭配、主谓不搭配、述宾 不搭配、修饰语和中心词不搭配等情况。如： • (1)1999～2013年间，我国造林6643．36万公 顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、 植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人 担忧。 • (2)在学校师资不足的情况下．他主动挑起了 为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好 评。 • 【解析】(1)句主谓搭配不当，“植被覆盖率”与 “依然十分严重”不搭配。(2)句动宾搭配不当， 应为“挑起了……重担”或“承担……任务”。
• 1这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭 州、开封等地医院的400多个病例中临床试用， 80%反映确实有疗效。 【解析】[语义重复]介词赘余，去掉“在……中”
• 九、表意不明 • 表意不明的病症表现为两种情况：一是语句有歧义，造 成多样理解；二是表意不明了，让人费解。如： • (1)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开 谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责 任的。 • (2)欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如 何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲 各国的经济复苏。 •【解析】(1)句存在歧义，可理解为日本在野党的指责是 极不负责任的，也可理解为财务大臣的行为是极不负责任 的。(2)句最后一句令人费解，应改为“严峻的形势给欧 洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。
• 辨析并修改病句补充练习⑴ • 病句分类解说 • 一、介词 • 介词造成的语病有两种情况比较典型：一是滥用介词 造成主语淹没，二是错误使用介词。如： • (1)关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的 书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 (江西卷) • (2)建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出 台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就 能切实有效地增强执行力。 • •【解析】(1)句“关于《品三国》”是介词结构，不能做句 子的主语，该句属于滥用介词造成主语淹没，应该去掉 “关于”。(2)句“对……都纳入监督的范围”，是错误 使用介词，应该把介词“对”改为介词“把”。
•【解析】(1)句“造成……遭到伤害”杂糅、应为“造 成……的伤害”，或“使……遭到伤害”。(2)句 “把……为目标”杂糅，应改为“提出把……的目标”或 “提出以……为目标”。
• 1要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是 先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们 指明了方向，引导学校教育不断向前发展。 句式杂糅，“关键问题”和“起着决定性作 用”两种句式混合在一起。
• 1布匹面料制造商利用化学工程的研究成果，把 大量蓝色、红色的轻薄梭织棉布投放市场，供 那些生产预防免受紫外线伤害的产品的厂家选 用。 •【解析】[语义重复]“预防”和“免受”重复
• 为了避免地方电视台娱乐节目的不再泛滥，国 家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟， 这些节目迎合了部分观众的媚俗需求。
•[搭配不当]搭配不当，“走访”与“三千千多公 里路程”不能搭配。
• 3无论是西方还是东方，历史证明，一个大国的崛起过 程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自 豪感和凝聚力空前增强的时代。 •【解析】[搭配不当]搭配不当，“过程”和“时代”不 搭配。)
• 六、词序不当 • 词序不当的毛病主要指中心词前面的多个修饰语次序 不当，或句群中某些成分的语序不当。如： • (1)我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半 潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国 海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 • (2)今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五 年一遇的洪水。省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、 抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群 众的生命财产安全。 • •【解析】存在语序不当的毛病，其本身结构完整，表意 基本清晰，因而需要认真辨识。(1)句“建造、设计、开 发”词序不当，应改为“开发、设计、建造”。(2)句 “排查在前、排险在前、预警在前”词序不当，应改为 “排查在前、预警在前、排险在前”。
• 1、近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多 变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海 上巡航密度和执法装备的质量。
•“加大了……执法装备的质量”搭配不当，
• 2、去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友 多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个 社区、近四百户家庭和三千多公里路程。
• 七、成分残缺 • 指句子成分不符合省略条件而省掉，或缺少必 要成分，导致结构不完整，包括主语、宾语、谓 语等残缺。如： • (1)如何更好地传承民族文化?有学者提议，应 倡导全民重温中华经典。对弘扬民族文化更具积 极意义。 • (2)大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开场 就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远 古“北京人”穿越时空向人们跑来。(北京卷) ••【解析】(1)句最后句主语残缺，应在“对”前 加上指示代词“这”。(2)句“营造”缺少宾语中 心词，可在“跑来”后加上“的场景”。
• 三、否定词 • 通过含有否定意义的词语来设置选项，是语 病试题的一大特点，滥用否定词就会造成表意 相反。如： • 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择 合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而 不戴眼镜。 • •【解析】句中出现否定词，尤其两个以上的否定 词易出现语病。“忌”本身含有“不要”的意思， 该句中“切忌”、“不要”、“不”三个表否定 的词，由于否定混乱而导致表意相反；可以删去 “切忌”或“不要”，也可以把“切忌”改为 “切记”。
•【解析】[不合逻辑]不合逻辑。“避免”和“不 再”相互矛盾；
• 四、两面词 • 提承关系的句子，要分析前后是否统一。两 面提单面承，一面提两面承，这样的句子是不 统一的。如： • 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否 进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、 纠正科技应用偏差的重要保证。 • 【解析】病句试题中出现“能否…„好坏”类的 两面词语，需要关注这类词语是否造成前后适 应的问题。该句前句“能否”一词表明是从两 面提，而后句“重要保证”是“能”一个方面， 这就是两面对一面，应当删去“能否”。