15滨州医学院-本科-医学-五年制-口腔医学专业培养方案
五年制临床医学专业人才培养方案
一、培养目标本专业培养从事临床医学的高级专门人才，具备扎实的医学基础知识和临床实践技能，具备系统的临床工作能力和基本科研能力，具备终身学习和自我发展的能力。
二、培养内容和课程设置1.基础医学课程（1）生物学（2）生物化学（3）解剖学（4）发育生物学（5）遗传学（6）病理学（7）免疫学（8）药理学（9）微生物学（10）流行病学（11）生理学（12）影像学2.临床医学课程（1）内科学（2）外科学（3）儿科学（4）妇产科学（5）眼科学（6）耳鼻喉科学（7）皮肤科学（8）精神病学（9）放射医学（10）康复医学3.医学实践课程（1）临床实习（2）病例讨论（3）临床技能培训（4）医学科研三、培养模式1.系统授课：通过专业教师的讲解，学生系统学习医学知识和技能。
2.临床实习：学生在合作医院进行临床实习，与实际的病人接触，并参与临床医学工作。
3.病例讨论：学生根据临床案例，与教师进行讨论，提高临床思维和解决问题的能力。
4.医学科研：鼓励学生参与小型科研项目，培养科研能力和创新精神。
四、培养方法和途径1.视频教学：利用现代技术手段，将一些基础医学课程的教学内容通过网络视频的形式传授给学生，提高学习效率和学习质量。
2.实验教学：增加临床医学实验课程，通过实践操作，培养学生的实际操作能力和解剖、检查等实际医疗技能。
3.临床实习：学生通过到合作医院进行临床实习，与临床医生共同工作，亲身参与临床工作，提高实际操作能力和增加临床经验。
4.临床技能培训：学生通过专门的技能培训课程，学习临床技术操作，如手术操作、急救技能等。
五、实践教学在医学实践课程中，学生将参与临床实习和科研项目，通过病例讨论和实际操作提高实际工作能力。
在病例讨论课程中，学生将与教师一起分析临床案例，讨论诊断和治疗方案，提高临床判断和解决问题的能力。
六、实施方案1.安排专业教师授课，提供系统的医学知识和技能培训。
2.与合作医院建立合作关系，提供实习机会，指导学生参与临床工作。
滨州医学院2015年普通高等教育招生章程
滨州医学院2015年普通高等教育招生章程2015-06-09 11:25第一章总则第一条为了保证滨州医学院 2015年普通本科、专科招生工作的顺利进行，提高生源质量，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合滨州医学院招生工作的具体情况，制定本章程。
第二条本章程适用于滨州医学院2015年普通本科、专科招生工作。
第二章组织领导第三条学校成立招生工作领导小组，负责制定招生政策，讨论决定招生工作中的重大事宜，组织、领导和协调全校的招生工作。
第四条滨州医学院招生考务办公室是组织和实施招生工作的常设机构，在招生工作领导小组的领导下开展工作，具体负责滨州医学院普通本科、专科招生工作。
第五条滨州医学院纪委监察室对学校的招生工作实施监督（监督电话：0535-）。
第三章学校概况第六条学校全称：滨州医学院学校代码：10440第七条学校地址：烟台校区：山东省烟台市莱山区观海路346号（）滨州校区：山东省滨州市黄河三路522号（）第八条办学类型：公办普通高等学校（隶属山东省教育厅）第九条办学层次：以本科教育为主、拓展研究生教育。
第十条学校简介：滨州医学院前身是始建于1946年的原国立山东大学医学院，1956年独立建制为青岛医学院，后几经变迁，1983年更名为滨州医学院，2002年9月滨州医学院烟台校区投入使用，2010年3月学校注册地变更为烟台市。
2006年，学校以优秀成绩顺利通过教育部本科教学工作水平评估；2013年，入选山东省高等教育应用型人才培养特色名校，在山东省高校中率先通过教育部临床医学专业认证，有效期6年。
学校设有14个院（系），有硕士学位授权一级学科3个、二级学科40个、硕士专业学位授权点5个；设有27个本科专业，其中，国家级特色专业4个、省级特色专业8个；有“泰山学者”设岗学科6个、省部级重点学科5个，省级重点实验室13个，省人文社科基地1个。
18滨州医学院-本科-医学-五年制-中医学(针灸推拿方向-视障生)专业培养方案
十一、中医学（针灸推拿方向）专业主要教学环节周数分配表
学期 周数 环节 入学教育、军训 课堂教学 考 试 2 15 2 16 2 1 16 2 1 16 2 1 16 2 1 16 2 1 17 16 8 26 18 1 1 1 6 26 6 26 6 26 1 1 6 26 6 26 1 1 6 26 6 26 26 26 19 1 2 2 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质要求 1、具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守 信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。 2、热爱中医事业，积极运用中医药及针灸推拿理论、方法与手段，将预防疾病、 祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3、重视患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。患者的隐私保密，公正平等 地对待每一位患者。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属 之间的相互理解和沟通。 4、具有科学态度，具有终身学习的观念，具有自我完善意识与不断追求卓越的精 神。 5、具有实事求是的工作态度，具有团队合作精神，对于自己不能胜任和安全处理 的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。 6、具备依法行医的观念，能够运用法律维护患者与自身的合法权益。 （二）知识要求 1、掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传 统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。 2、掌握中医学、针灸推拿学、现代医学基本知识、基本技能。 3、熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身
1602906802 1603500102 1603500401 1602906902 学科 平台课 1603500902 1602905701 1603502001 1602909101 1603502401
口腔医学人才培养方案【模板】
口腔医学人才培养方案 (100301k) 一、专业介绍 口腔医学专业，学制五年，专业门类为口腔医学类。河北大学医学教育最早始于1949年9月建立的河北省卫生干部训练所，学校历经河北省保定卫生学校、保定医学院、保定地区卫生学校等发展历程，1983年改建为河北省职工医学院，2005年5月并入河北大学。2015年我校口腔医学专业被教育部批准为国家控制布点专业，2016年开始招收口腔医学专业五年制本科学生。 口腔医学专业依托本校综合大学的治学优势，教育资源丰富，教学设施完善，拥有良好的办学条件与教学环境。本专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理，能较好的满足理论教学、实验、见习、实习等各教学环节的需要。支持本专业的主干学科为基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学等相关学科。口腔医学教研室拥有国内先进的口腔医学教学设备，为口腔医学专业的技能培训提供了丰富的教学资源。医学院拥有临床医学一级学科博士学位授权点，基础医学和临床医学一级学科硕士学位授权点，药理学二级学科硕士学位授权点；拥有三个河北省重点实验室。附属医院是集医疗、教学、科研、预防保健、康复为一体的三级甲等综合性医院，目前拥有国家中医临床重点专科建设单位1个，河北省重点学科1个，河北省医学重点学科4个，河北省临床重点专科建设项目7个和培育项目10个。附属医院设有博士后科研工作站、院士工作站，是国家级住院医师和专科医师规范化培训基地、国家首批临床教学培训示范中心、国家药物临床试验机构。 二、培养目标 本专业培养适应我国卫生健康事业发展需要的应用型口腔医学专门人才。合格毕业生应具有良好职业素养，具备基础医学、临床医学、预防医学等医学知识，掌握口腔医学的基本理论、基础知识和基本技能，具备处理口腔常见病、多发病的临床能力、初步科学研究和终身学习的能力，为毕业后继续医学教育奠定良好的基础。 三、知识能力及素养要求 口腔医学教育的目的是培养具有良好职业素质的未来的口腔医生。学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下从事安全、有效的口腔医疗实践；具有终身学习和进一步深造的扎实基础；具有良好的团队合作意识。 本科毕业应达到以下四个方面的要求： 1 思想道德与职业素质 1.1 树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 1.2 关爱病人，将预防疾病，驱除病痛作为自己的终身责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 1.3 具有与病人及其家属进行交流沟通的意识，使他们充分参与和配合诊治计划。 1.4 在职业活动中，坚持原则，树立成本、效益观念是促进健康防治疾病的工作成本低、效果好、发挥可用卫生资源的最大效益。 1.5 树立终身，学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 1.6 尊重每一个人，尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值。 1.7 具有实事求是的科学态度。对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。 1.8 具有创新意识。 1.9 尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。 1.10 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 1.11 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益。 1.12 具有分析批判精神，具有科学态度。 1.13 具有较强的社会适应性，具有独立创业精神和能力。 2. 知识目标 2.1 掌握和口腔医学相关的自然科学、生物科学、行为科学、人文社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.2 能够概述生命各阶段的人体的正常结构和功能及正常的心理状态。在此基础上，能够说明生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识的环境因素、社会因素、行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性；能够说明生命各阶段各种常见病、多发病的发病机制临床表现、诊断及防治基本原则；能够说明基本的药理知识及重要的口腔常用药物的临床合理用药原则。能够了解健康教育，疾病预防和筛查的基本原则。能够说明临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实践、科学实验在医学研究中的重要作用；能够了解中国传统医学的基本特点，辩证施治原则及其在口腔医学中的应用；能够说明传染病的发生发展以及传播的基本规律，了解常见传染病的防治原则。 2.3 能够概述口腔基础医学的基本理论和口腔颌面部疾病发生的基本知识。 2.4 能够概述口腔临床医学的各种理论和口腔常见疾病的临床表现和发病机制，了解其诊治原则。包括牙体牙髓病、牙周病、口腔粘膜病、儿童口腔疾病、牙列缺失与缺损、牙颌面畸形、肿瘤、外伤、感染和颌面部发育异常等。 2.5 具备口腔预防医学理念和基本技能，树立社会群体预防观念、综合保健观念以及在临床实践中提供预防保健服务的思想。 2.6 了解文献检索资料查询的基本方法、具备口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。 3 医学技能目标 3.1 全面、系统、规范、正确的采集全身病史的能力。 2.2 系统、规范的进行体格检查和专科检查的能力，规范书写病历的能力。 3.3 较强的临床思维和表达能力，并学会运用循证医学的原理进行医学临床实践，完善整治方法。 3.4 内科、外科、妇产科、儿科等常见病、多发病的一般诊断能力，一般急症的诊断、简单处理能力，临床常见疾病的辅助检查方法和主要结果判断能力。 3.5 具有与病人及其家属进行有效交流的能力和与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通的能力。 3.6 结合临床实际，能够独立利用图书馆和现代信息技术研究医学问题及获取新知识和相关信息，能用一门外语阅读医学文献。 3.7 能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。 3.8 具有自主学习和终身学习的能力。 4 口腔医学技能目标 4.1 口腔专业应具备的基本技能 4.1.1 病历书写与分析：问诊、病史采集、正确选择辅助检查方法和诊断、鉴别诊断与治疗原则等。 4.1.2 基本技能操作：无菌操作、龋齿填充术或开髓术、洁刮治术、传导麻醉和牙列印模制取等。 4.1.3 辅助检查结果判读：牙髓活力测定结果、口腔X线片和检验结果阅读、病理切片诊断等。 4.2 口腔专业技能和临床思辨能力 4.2.1 常见病症的诊断、鉴别诊断及治疗原则：龋齿、牙髓病、根尖周病、牙周炎、常见口腔粘膜病、牙外伤、智齿冠周炎、下颌骨骨髓炎及牙列缺损、缺失、颌面部外伤等。 4.2.2 其他：拔牙适应症和禁忌症、乳牙替换的年龄和顺序、牙痛的鉴别诊断等。 四、主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。
临床医学五年制培养计划
临床医学五年制培养计划
临床医学五年制培养计划涵盖了医学教育和实习培训。
下面是一个可能的培养计划：
第一年：
- 基础医学课程：解剖学、生理学、生物化学等。
学生将学习
人体结构、生理功能和生物化学过程。
- 临床技能课程：包括基本护理技能和医学术语学习。
- 病例分析：学生将了解不同疾病的病例研究，以及病例的诊
断和治疗方法。
第二年：
- 病理学课程：学生将学习不同疾病的病理变化和组织学特点。
- 微生物学课程：学生将学习微生物的种类、特性和与疾病相
关的微生物学知识。
- 临床技能培训：学生将进行实际的临床技能培训，如急救技术、实验室技术等。
第三年：
- 药理学、药物治疗学课程：学生将学习不同药物的药理作用
和治疗原理。
- 临床实习：学生将进入医院进行实际的临床实习，与医生和
患者直接接触，观察和参与实际的诊断和治疗过程。
第四年：
- 内科学、外科学课程：学生将学习内科和外科的常见疾病和
诊断治疗方法。
- 临床实习：学生将继续进行医院的临床实习，加深自己的临
床经验和技能。
第五年：
- 妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科等专科学课程：学生将学习
不同专科领域的疾病和治疗方法。
- 临床实习和科研：学生将继续进行医院的临床实习，并开始
进行一定的科研工作，参与医学研究项目。
这只是一个示例性的培养计划，不同学校和地区可能会有略微差异。
临床医学五年制培养计划旨在培养具备基本医学知识和临床技能的医学专业人才，以满足社会对医学健康服务的需求。
口腔医学专业培养方案
4 4
内容 有调
整
基础医学各论3 4 可替 基础医学 4
替代课程信息（免修申请）
2011级开设课程
学 分
2010级开设 学
课程
分
医学遗传学（甲） 1.5 可替 分子医学实验 2 代
医学遗传学
2
病原生物学（甲）
病原生物学与免疫 学实验
3 2
可替 代
病原生物学
4
医学免疫学（甲） 病原生物学与免疫
2
可替
3.0
2.02.0
一
春 夏
三 选 一
211G0 C程序设计基础 020 与实验
3.0
2.02.0
一
春 夏
211G0 Java程序设计基 030 础与实验
3.0
2.02.0
一
春 夏
二以及其他20课16程10号G带0“G大〞的学课计程〔算不机含程基序设础计根底2与.0实验22课..00程-〕 一
秋 冬
通识课程
3.0
2.0-2.0 二
秋 冬
051F0 大学英 选修 010 语II
3.0
2.0-2.0 一
秋 冬
051F0 大学英 详见“大0学2英0语〞修读语管I理II方法。
3.0
2.0-2.0 一
春 夏
通识课程
• 计算机类 5学分
类 型
课程号 课程名称
学 周学 年 学 分时 级期
211G0 C++程序设计基 010 础与实验
口腔医学专业培养方案
级各医学专业培养方案
• 培养目的 • 培养要求 • 考核要求 • 学制、学位信息 • 通识课程 • 大类课程 • 专业课程 • 第二课堂
临床医学(五年制)专业本科培养方案.
临床医学（五年制）专业本科培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，掌握扎实的基础医学理论、系统的临床医学知识和技能、一定的预防医学知识，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质，能够在医疗卫生单位、教学科研机构从事医疗、预防、教学和管理工作、德智体美全面发展的优秀医学毕业生。
二、培养要求本专业学生应具有较强的思维能力和解决问题能力，具备获取和更新知识的意识和能力，具有一定的创新精神和能力、社会人际交往能力、外语应用能力以及计算机应用能力。
本专业学生毕业后能够从事各种疾病的预防和临床医疗工作。
具体应获得以下几方面的知识和技能：1、树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生；2、掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法；3、掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体以及药理基本知识；4、掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因、发病机理、临床表现、诊疗原则以及临床用药原则；5、掌握民族医学基本特点、全科医学、公共卫生与预防医学基本知识以及传染病的发生、发展与传播规律和防治原则；6、完成不少于一年的临床实习，覆盖所有临床主干学科，并具有病史采集、体格检查、病历书写、各类常见病、多发病、急症的诊断、急救及处理能力；7、掌握医患沟通技巧，重视伦理道德，学会运用法律保护病人和自身的利益。
掌握一门外国语，具有查阅外文文献和终身学习的能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学主要课程：外语、计算机、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、病理解剖学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、预防医学。
主要实践性教学环节：临床课间实习6周、临床轮转实习36周、临床定向实习16周。
临床医学专业五年制培养方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业五年制培养方案临床医学专业五年制培养方案一、学制五年制本科。
二、培养目标本专业培养具备宽厚的科学基础，扎实的专业知识与临床技能，初步的医疗服务能力，在知识、能力、人格等方面协调发展，适应现代医学模式和医学科学创新发展需要的高级人才。
三、基本要求遵循注重素质，强化技能，面向临床，多元发展的宗旨，培养良好的从事临床医疗工作的职业素质，学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，掌握初步的对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，为学生毕业后的职业发展和医疗实践奠定良好的基础。
四、毕业生应获得的知识和能力 (一) 科学的世界观和崇高的敬业精神；优良的职业素养和医学道德规范；严谨的工作作风和团结协作精神；基本的伦理和法律意识；愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
(二) 较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；坚实的基础医学理论知识，扎实系统的临床医学知识，基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识。
(三) 初步的临床常见病、多发病的诊断处理能力；较强的临1/ 6床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力；良好的医患沟通能力；较强的自我知识更新和自主学习、终身学习能力；熟练掌握英语；较强的计算机应用能力，以及信息管理和应用能力；身心健康，适应医学科学技术和社会发展需要。
五、主干学科基础医学、临床医学、预防医学六、专业主要课程系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、细胞的生物化学、分子遗传学、免疫学、病原生物学与感染性疾病、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、精神医学等。
口腔医学人才培养方案【模板】
口腔医学人才培养方案(100301k)一、专业介绍口腔医学专业，学制五年，专业门类为口腔医学类。
河北大学医学教育最早始于1949年9月建立的河北省卫生干部训练所，学校历经河北省保定卫生学校、保定医学院、保定地区卫生学校等发展历程，1983年改建为河北省职工医学院，2005年5月并入河北大学。
2015年我校口腔医学专业被教育部批准为国家控制布点专业，2016年开始招收口腔医学专业五年制本科学生。
口腔医学专业依托本校综合大学的治学优势，教育资源丰富，教学设施完善，拥有良好的办学条件与教学环境。
本专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理，能较好的满足理论教学、实验、见习、实习等各教学环节的需要。
支持本专业的主干学科为基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学等相关学科。
口腔医学教研室拥有国内先进的口腔医学教学设备，为口腔医学专业的技能培训提供了丰富的教学资源。
医学院拥有临床医学一级学科博士学位授权点，基础医学和临床医学一级学科硕士学位授权点，药理学二级学科硕士学位授权点；拥有三个河北省重点实验室。
附属医院是集医疗、教学、科研、预防保健、康复为一体的三级甲等综合性医院，目前拥有国家中医临床重点专科建设单位1个，河北省重点学科1个，河北省医学重点学科4个，河北省临床重点专科建设项目7个和培育项目10个。
附属医院设有博士后科研工作站、院士工作站，是国家级住院医师和专科医师规范化培训基地、国家首批临床教学培训示范中心、国家药物临床试验机构。
二、培养目标本专业培养适应我国卫生健康事业发展需要的应用型口腔医学专门人才。
合格毕业生应具有良好职业素养，具备基础医学、临床医学、预防医学等医学知识，掌握口腔医学的基本理论、基础知识和基本技能，具备处理口腔常见病、多发病的临床能力、初步科学研究和终身学习的能力，为毕业后继续医学教育奠定良好的基础。
三、知识能力及素养要求口腔医学教育的目的是培养具有良好职业素质的未来的口腔医生。
学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下从事安全、有效的口腔医疗实践；具有终身学习和进一步深造的扎实基础；具有良好的团队合作意识。
临床医学专业(五年制)本科培养计划
临床医学专业(五年制)本科培养计划本专业属于医学学科门类中得二级类(临床医学与医学技术类)本专业代码:１００３０１一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标:培养具有良好素质得初级医师,这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下,从事安全有效得医疗实践,保证她们有适当得基础能够进行终身学习与在医学某一学科领域内进一步深造。
业务培养要求:本专业学生应掌握从事医疗实践工作得医学基础理论、基本知识与基本技能,具备良好得思想道德与职业态度,为毕业后教育打下坚实得基础。
毕业生应获得以下得态度、知识与技能:态度目标1、树立科学得世界观、人生观与价值观,具有爱国主义与集体主义精神,愿为医学科学事业发展贡献力量。
2、树立关爱病人观念,尊重病人人格,保护病人隐私;坚持以预防疾病发生、减轻与驱除患者得病痛为己任,认识到提供临终关怀得道德责任。
3、充分认识医患沟通与交流得重要性,并积极与病人及病人家属进行交流,使其充分理解与配合诊疗计划得制订与实施。
4、树立成本效益观念,注重合理用药,选择合理得诊治方案,充分掌握公平有效分配与合理使用有限资源得原则,充分利用可用资源达到康复得最大效益。
5、树立终身学习观念,充分认识到不断自我完善与接受继续教育得重要性。
6、树立正确得医学伦理观念,尊重个人信仰,尊重每一个人,理解其人文背景及文化价值。
7、树立实事求就是得科学态度,对超出自己得业务能力而不能有效安全处理得医疗活动,主动寻求其她医师得帮助。
8、始终将病人及社区得健康利益作为自己得职业责任。
9、具有创新精神与敢于怀疑、敢于分析批判得精神,具有为新知识产生、新技能得发现做出贡献得意识。
10、尊重同仁,树立团队意识。
11、树立依法行医得观念,学会用法律保护病人与自身得权益。
知识目标1、基本掌握生物科学、行为科学与社会科学得有关知识与方法,并能够用于指导未来得学习与医学实践。
2、掌握生命各阶段人体得正常结构、功能与心理状态。
3、掌握人体各阶段各种常见病、多发病(包括精神疾病)得发病原因,认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展得影响,认识到预防疾病得重要性。