教案：碰碰车
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思
一、教学目标
1.了解碰碰车的形态和特点
2. 提高同学操作碰碰车的本领
3. 加强同学的团体协作技能
二、教学过程
1. 情境创设
老师向同学介绍碰碰车的形态和特点，告知同学碰碰车上可以坐两个人，运动时会有趣味味味性和刺激性，引导同学用本身的话描述一下碰碰车能带给他们怎样的乐趣和体验。
2. 观摩体验
让同学站在碰碰车旁边，老师示范如何将碰碰车推起来，并让其中一名同学进行试乘，体验碰碰车的运动状态和感受。
3. 操作引导
讲解碰碰车操作要领，要求两名同学一起搭配操作碰碰车，并让同学们亲自体验，渐渐把握如何协作才能把握乘车的技巧。
4. 组织活动
老师组织小组比赛，让两名同学合作参加，先从备选人员中选出一名同学作为推车手，另一名同学作为被推者，把握好碰碰车的运动状态后进行比赛，看哪组比赛用时最少，并对参加比赛的两名同学予以嘉奖，激励同学英勇尝试和挑战自我。
三、教学反思
1. 教学活动设置较为简单，内容有些单一，可能会让一部分同学没有参加的机会。
2. 老师讲解的语言及方法过于简单，有些同学可能难以完全理解其中的细节与技巧，需要后续渐渐加强。
3. 活动参加度较为平衡，但由于部分同学不能适时把握好方法，简单导致比赛失败，对一部分同学来说会带来确定的心理压力。
4. 在嘉奖同学的时候，需要全面考虑各个方面，不能过于单一地重视比赛结果和成绩。
同时，需要让每个同学都获得公正的机会，不要因个人发挥不佳而降低对同学的评价和嘉奖。
以上幼儿园大班教案《碰碰车》可以给广阔幼教老师借鉴，依据实际情况进行相应的改进和调整，切实提高幼儿园教学质量。
幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》(三篇)目录：幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》一幼儿园小班儿歌教案详案碰碰车二幼儿园小班儿歌表演教案《小雨珠》三幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》一设计思路：小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。
所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。
经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼儿还常有哭闹的现象发生。
幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起”和“没关系”来解决这些小摩擦。
所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。
因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩经验。
儿歌“碰碰车”，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道“对不起”和“没关系”这对朋友。
并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。
活动目标：1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备：*图片、音乐磁带、圈*用轮胎围成的游乐场活动过程：一、看看讲讲，引起兴趣。
1、音乐游戏——《THEBUS》2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗?有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。
这几个小动物在玩什么车?3、导语：你们玩过碰碰车吗?碰碰车是怎么玩的?二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗?(幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”)2、导语：(音乐结束了)碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁?3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗?4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。
三、再次体验，学念儿歌：1、欣赏儿歌《碰碰车》(两遍)导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
幼儿园中班语言精品教案《碰碰车》含反思
幼儿园中班语言精品教案《碰碰车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《碰碰车》。
教学内容主要包括：碰碰车的概念、特点、玩法以及相关的安全知识。
具体章节为第二章《认识碰碰车》和第三章《碰碰车安全教育》。
二、教学目标1. 了解碰碰车的概念、特点及玩法，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过学习碰碰车安全教育，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：碰碰车的概念、特点、玩法及安全知识。
难点：如何让幼儿在实际操作中运用所学知识，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示碰碰车模型，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）邀请幼儿分享自己玩过碰碰车的经历。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解碰碰车的概念、特点及玩法。
（2）通过图片和视频，让幼儿更加直观地了解碰碰车。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示碰碰车安全教育例题，引导幼儿分析并找出正确答案。
（2）讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制碰碰车。
（2）幼儿互相交流、分享自己的作品。
（2）让幼儿谈谈自己在课堂中的收获和不足。
六、板书设计1. 《碰碰车》2. 内容：（1）碰碰车的概念、特点、玩法。
（2）碰碰车安全教育。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的碰碰车，并简单介绍其特点。
2. 答案示例：（1）碰碰车造型：小熊碰碰车（2）特点：可爱、安全、操作简便八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在实践情景引入环节，可以增加幼儿的互动，提高课堂氛围。
（2）在讲解碰碰车安全教育时，要注意用简单易懂的语言，让幼儿易于理解。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去游乐园实地观察碰碰车，加深对碰碰车的了解。
（2）开展碰碰车安全教育主题活动，提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班体育课教案《碰碰车》含反思
幼儿园小班体育课教案《碰碰车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材《快乐运动》第四章——趣味游戏，详细内容为“碰碰车”游戏。
通过该游戏，培养幼儿身体协调性、团队合作意识以及遵守游戏规则的良好习惯。
二、教学目标1. 学习碰碰车游戏的玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：游戏过程中的团队合作与身体协调性。
重点：掌握碰碰车游戏的玩法，遵守游戏规则，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、碰碰车模型、标志桶。
2. 学具：小碰碰车（人手一个）、头饰、号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演碰碰车驾驶员，邀请幼儿加入碰碰车车队，通过角色扮演激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解碰碰车游戏的规则，强调安全事项，提醒幼儿注意团队合作。
3. 游戏示范（3分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，演示碰碰车游戏的玩法，引导幼儿关注游戏技巧。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作，确保幼儿掌握游戏玩法。
5. 游戏比赛（5分钟）分组进行碰碰车比赛，教师担任裁判，评选出最佳团队奖和最佳驾驶员奖。
六、板书设计1. 碰碰车游戏规则2. 安全事项3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成碰碰车游戏，拍摄游戏过程的照片或视频。
答案：无标准答案，以实际操作为准。
2. 作业题目：画一幅关于碰碰车的画，展示游戏中的快乐场景。
答案：无标准答案，以幼儿创意为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，团队合作意识较强，但在游戏过程中部分幼儿动作不够协调，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合碰碰车游戏，引导幼儿关注交通安全，提高幼儿的自我保护意识。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 游戏规则讲解与示范4. 随堂练习的个别指导5. 作业设计与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：团队合作与身体协调性说明：团队合作与身体协调性是碰碰车游戏的两大难点。
幼儿园小班教案《碰碰车》含反思
幼儿园小班教案《碰碰车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第四章《交通工具大世界》第二节《碰碰车》。
详细内容包括：了解碰碰车的构造、功能及特点；学习用简单的语言描述碰碰车的外形和玩法；培养幼儿对交通工具的兴趣和认知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解碰碰车的构造、功能及特点，提高对交通工具的认知。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述碰碰车的外形和玩法。
3. 情感目标：激发幼儿对碰碰车的兴趣，培养幼儿主动参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述碰碰车的外形和玩法。
教学重点：了解碰碰车的构造、功能及特点。
四、教具与学具准备教具：碰碰车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示碰碰车图片，引导幼儿观察并讨论碰碰车的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：向幼儿介绍碰碰车的构造、功能及特点，让幼儿对碰碰车有更深入的了解。
儿用简单的语言描述碰碰车的外形和玩法。
4. 例题讲解（10分钟）：以碰碰车为例，讲解如何用简单的语言描述物体的外形和玩法。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，每组选择一个交通工具，用简单的语言描述其外形和玩法。
六、板书设计1. 碰碰车的构造、功能及特点。
2. 描述碰碰车外形和玩法的简单语言。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长描述碰碰车的构造、功能及特点，并尝试用简单的语言描述碰碰车的外形和玩法。
答案示例：碰碰车是一种游乐设施，它的形状像一个小汽车，有四个轮子，可以前后左右转动。
碰碰车可以让人坐在里面，通过碰撞来玩耍，非常有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和练习，让幼儿了解了碰碰车的构造、功能及特点，并学会用简单的语言描述物体的外形和玩法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿去游乐场实地观察碰碰车，让他们更直观地了解碰碰车的特点，提高认知。
《碰碰车》教案（精选6篇）
《碰碰车》教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班《碰碰车》儿歌优秀教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《碰碰车》教案1活动目的：倾听音乐，按音乐家信号做动作。
活动准备：音乐磁带、录音机、场地活动过程：1、师出示手，谈话引入课题。
师：这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。
2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。
3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。
4、师讲解游戏的玩法、规则。
(1)幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。
(2)第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。
(3第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。
(4)第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。
(5)第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。
(6)规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。
5、师生听音乐一起游戏。
6、讲评游戏。
《碰碰车》教案2活动目标：1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备：图片、音乐磁带、圈活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。
老师这里也有很多车，我们一起来看看。
（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。
2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。
3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心）有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。
（师放录像，幼儿观看）3、有谁能够告诉老师，刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！（幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回答）3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。
幼儿园小班体育课教案《碰碰车》含反思
幼儿园小班体育课教案《碰碰车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材《快乐运动》第四章，主题为“碰碰车”。
主要内容包括：认识碰碰车，学习碰碰车的基本动作，培养幼儿团队协作和应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解碰碰车的基本知识，认识碰碰车的构造和功能。
2. 通过模仿碰碰车的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿在游戏中的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：碰碰车动作的模仿和团队协作能力的培养。
教学重点：认识碰碰车，学习碰碰车的基本动作，培养幼儿团队协作和应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车模型、音乐播放设备、标志盘。
2. 学具：碰碰车头饰、小红旗。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察碰碰车模型，引导幼儿了解碰碰车的构造和功能，激发幼儿兴趣。
2. 热身活动：播放音乐，带领幼儿模仿碰碰车动作，进行全身运动。
3. 基本动作学习：教师示范碰碰车的基本动作，幼儿跟随模仿，注意动作的协调和灵活性。
4. 游戏活动：组织幼儿进行“碰碰车大赛”，将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员完成游戏任务。
（1）游戏一：队长手持小红旗，队员模仿碰碰车动作，绕过标志盘，最快完成的队伍获胜。
（2）游戏二：队员互相传球，模仿碰碰车碰撞动作，将球传给队长，最快完成的队伍获胜。
5. 放松活动：教师带领幼儿做舒缓的动作，让幼儿身心得到放松。
六、板书设计1. 碰碰车的构造和功能2. 碰碰车的基本动作3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿碰碰车动作，进行亲子互动。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿了解了碰碰车的基本知识，锻炼了幼儿的身体协调性和灵活性，培养了幼儿团队协作和应变能力。
但在教学过程中，部分幼儿对碰碰车动作的模仿不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：组织幼儿参观碰碰车游乐场，让幼儿亲身体验碰碰车的乐趣，增强幼儿对体育运动的兴趣。
幼儿园小班体育课教案《碰碰车》含反思
幼儿园小班体育课教案《碰碰车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育课程，涉及教材的第四章“幼儿基本运动技能”中的第二节“协调性与灵活性训练”。
详细内容包括：碰碰车的游戏规则介绍，基本动作训练，以及通过游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握碰碰车的基本玩法，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：碰碰车游戏的动作协调性和灵活性。
重点：碰碰车游戏的规则，以及基本动作训练。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车模型，口哨，音乐播放器。
2. 学具：小碰碰车（人手一个），标志桶，障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示碰碰车模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么游戏吗？怎么玩呢？”通过讨论，让幼儿了解碰碰车的基本玩法。
2. 基本动作训练（10分钟）a. 教师示范碰碰车的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
c. 设置障碍物，让幼儿练习躲避，提高灵活性和协调性。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师介绍游戏规则，强调安全注意事项。
b. 将幼儿分成若干小组，进行碰碰车比赛。
c. 教师吹哨子，幼儿开始游戏，过程中注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道例题，讲解碰碰车游戏中如何进行团队合作。
b. 幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
b. 表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 碰碰车游戏规则2. 基本动作：前进、后退、转弯3. 团队合作要点七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩碰碰车游戏，记录下游戏过程中的趣事。
答案：根据幼儿实际情况，分享游戏过程中的趣事。
2. 作业题目：思考如何在碰碰车游戏中更好地与同伴合作。
答案：幼儿可以提出自己的想法，如互相鼓励、共同前进等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对碰碰车游戏表现出较高的兴趣，但在团队合作方面还有待提高。
幼儿园中班语言教案《碰碰车》含反思
幼儿园中班语言教案《碰碰车》含反思教案名称：《碰碰车》教案目标：1.培养幼儿的听说能力，培养幼儿运用简单的汉语进行交流的能力。
2.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中注意力的能力。
3.培养幼儿的协作能力，提高幼儿的团队合作意识。
教学重点：1.让幼儿能够使用正确的词汇描述碰碰车的特点。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.一段碰碰车的视频。
2.图片或实物：碰碰车、轮胎、方向盘等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.让幼儿观看碰碰车的视频，引发他们的兴趣。
2.引导幼儿谈论碰碰车的特点，例如：有轮胎、有方向盘、可以前后左右行驶、可以碰撞等。
Step 2：学习词汇（15分钟）1.准备一些与碰碰车相关的词汇的图片或实物，例如：碰碰车、轮胎、方向盘等。
2.通过展示图片或实物，给幼儿介绍和教授相关的词汇。
3.鼓励幼儿跟随教师一起读词并模仿动作。
Step 3：学习歌曲（20分钟）1.教师带领幼儿学唱与碰碰车相关的歌曲《碰碰车》。
2.使用手势或实物进行示范，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
3.鼓励幼儿跟着节奏和动作一起唱歌。
Step 4：游戏活动（25分钟）1.进行游戏活动，模拟碰碰车的运动。
幼儿分成若干小组，每个小组有一名司机，其他成员是乘客。
2.通过幼儿自主选择一名司机，其他成员坐在碰碰车上，司机控制碰碰车前后左右行驶。
3.提醒幼儿注意碰碰车的特点和规则，不要过于剧烈碰撞。
4.轮流让每个小组体验碰碰车的感觉。
Step 5：小结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾学习的内容，重点强调词汇和歌曲。
2.提问幼儿：碰碰车有什么特点？幼儿用他们刚学习的词汇进行回答。
3.引导幼儿反思碰碰车游戏的过程，鼓励他们分享自己的感受和体会。
教学反思：通过本次教学，幼儿在参与游戏活动中积极认识和描述碰碰车的特点，并通过歌曲加深了对碰碰车的理解。
教学过程中，教师注重幼儿的主动参与，引导幼儿发表自己的观点和体会，培养了幼儿的表达能力和团队合作意识。
碰碰车教案5篇
碰碰车教案5篇碰碰车教案篇1活动目标1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3、培养开朗的性格和乐观的情绪。
活动准备半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。
活动过程1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。
（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。
（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。
（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。
（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
（3）操作活动：给心情配色。
导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?①请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。
）②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。
3、引导幼儿为自己的心情做主。
导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。
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活动名称：儿歌《碰碰车》
活动目标：
1、理解内容，在游戏中愉快地学习儿歌。
2、产生遵守游戏规则的愿望。
活动准备：游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；
活动重点：学习儿歌
活动难点：知道如何遵守规则。
活动过程：
一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣
猜谜语：请幼儿回答这是什么车？
什么车子真好玩，你碰我，我碰你，
软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？
2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、边游戏边听儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。
在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后幼儿边念儿歌边出活动室。