新部编版四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件PPT
丽江—— 一个美丽的地方
云南数一数二的景点大都分布在丽江，在比赛的紧张气氛下，我 有幸去了一趟丽江。
第一天，我们去的是著名的玉龙雪山，据说玉龙雪山海拔有 4000多米，至今还是一座处女峰。
习作欣赏
我坐索道上去的时候，导游跟我说， 玉龙雪山上有几十种稀有的动植物、草药， 比如超过百年的灵芝，其他的名贵草药和 普通草药数也数不清，山中还有一种国内 外罕见的金丝猴呢！上了雪山，远远地看 见了白色的冰川，冒着浓浓的寒气。
习作指导
二、眼中有画，善于构图 大家都知道，画画讲究构图，所以动
笔写作之前要仔细回忆，让记忆中的那一 串画面清晰起来，然后按照一定的顺序 （空间、时间顺序）安排画面。这样，笔 下的美景一定层次清楚，有条不紊。
习作指导
三、描写景物，突出特点 “岁有其物，物有其容”。一年四季有不 同的景物，这些景物有不同的形貌。随着时间 的推移，季节的变化，景物将各呈异彩。要使 笔下景物生动形象，必须写好景物特征或变化。 还要注意观察点的转移，同一种景物，不同的 观察角度，它的状貌必定不同。
习作欣赏
沿着木头梯子往上攀爬，边爬边 欣赏冰川，好不惬意。寒气愈来愈浓， 很多人都带着氧气瓶，我觉得稍有不 适，便吸上两口。更让我佩服的是， 有两个老人，互相搀扶着，凭着两瓶 压缩氧气比我们爬得还要快。
习作欣赏
下午，我们去了一趟丽江的民族 村，那里有很多的民族，崇拜的大多 是上身是人下身是蛇的神，在导游的 口中，我得知，原来村民崇拜它是因 为以前有一个民族王子，为了人类而 死，化身成了蛇。我们还见识了巴西 文字，巴西文字是用图画来表示含义 的，还真是稀奇呢！
习作内容
每个人都有自已喜欢的地方，你愿意和 大家分享吗?推荐个好地方给同学吧！
我喜欢的地方是……
习作指导
我们常常夸某处的风景真美， 像画一样。把如画的风景描写出 来，关键是要抓住“这个地方怎 么吸引人”来写。具体做法如下：
习作指导
一、擦亮双眼，精挑细选 一个地方风景如画，组成这幅画的景 物可能有很多，我们不可能一一描写，这 就要求同学们从中选取典型景物——独具 特色、神奇超凡、美好的、难以忘怀的。
习作指导
四、展开想象，表达情感 写景有实写，也可虚写ห้องสมุดไป่ตู้通过写想象中 的幻象，衬托得实景更美，更有情趣。景物 生动，意境美妙，文字自然传情，习作就能 吸引人啦！
习作点评
儿童公园 儿童公园是一个美丽、热闹的公园。 进入公园大门，正前方有一个喷池，只 见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅 好看，也使人感到清凉舒坦。 在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花 坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白 色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的 照耀下，显得更加可爱、迷人。
习作欣赏
我想你知道木乃伊而不知道猪 乃伊吧？其中有一个少数民族他们 杀了一头猪并不吃新鲜的猪肉，而 是把猪剔去骨头，用一种特有的技 术放在家里，过了半月至一月，这 就是猪乃伊。有趣的是，猪乃伊竟 然还可以吃呢！
习作欣赏
最让我记忆深刻的是摩梭人。摩梭人至 今还保持着支持母性的传统。他们并不结婚， 而是用走婚的方式来繁衍后代。每当家中的 一个女子和哪一位男子心心相印是，家里人 就为那位姑娘盖一个阁楼。每当夜深人静的 时候，那位男子就偷偷溜进女子的阁楼，直 至明天早上才离开。而女方生了孩子后，孩 子就归女方而与男方没有任何的关系。
习作点评
“哈哈，哈哈”噢! 哪儿传来的笑声? 原来， 是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩 子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向 下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!
运用设问的手法写出 了孩子们玩耍时的情景。
习作点评
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着 自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山 和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎， 等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后， 时而排成个“人”字，时而排成个“一”字呢，精彩极了!
习作欣赏
第二天我们就走了，走的是盘山公路。 盘山公路是绕着山的，一圈又一圈，没有 直路，满山的翠绿、墨绿，而且路边还有 很多的村子，都是土生土长的老实村民呢！ 从路上往下望去，我吃了一惊，这盘山公 路太高了，我们都要到山顶了，劳动者们 真是辛苦啊！
这一去，带给我的是更美好的回忆。
运用形象描写写出空 中大雁飞行时的样子。
习作点评
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!
首尾呼应 点明中心。
总评:作者按照游览的顺序，文章条 理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主 题，写出了真情实感，将对儿童公园的 喜爱之情蕴含其中。
习作欣赏
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？ 它有什么特别之处？
习作欣赏
习作：推荐一个好地方
部编人教本四年级上册语文第一单元
新课导入
现在的社会交通便利，我们出行非常方便， 那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的 地方？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让 我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的 小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢 的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给 同学们吧。
点明主题
习作点评
蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子， 在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生 穿着晶莹剔透的工作服，拼命地 吮吸着花粉。
这段文字运用拟人的手法将花 坛的景色写得生动具体。
习作点评
喷池的左边，有一座亭子供游客们 歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦， 配上大红的梁柱，真是古色古香呀!
在亭子的前面有一个不大不小的湖。 湖心有六只小船，有的小船在快速地行 驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像 一片片叶子在湖上漂荡。
云南数一数二的景点大都分布在丽江，在比赛的紧张气氛下，我 有幸去了一趟丽江。
第一天，我们去的是著名的玉龙雪山，据说玉龙雪山海拔有 4000多米，至今还是一座处女峰。
习作欣赏
我坐索道上去的时候，导游跟我说， 玉龙雪山上有几十种稀有的动植物、草药， 比如超过百年的灵芝，其他的名贵草药和 普通草药数也数不清，山中还有一种国内 外罕见的金丝猴呢！上了雪山，远远地看 见了白色的冰川，冒着浓浓的寒气。
习作指导
二、眼中有画，善于构图 大家都知道，画画讲究构图，所以动
笔写作之前要仔细回忆，让记忆中的那一 串画面清晰起来，然后按照一定的顺序 （空间、时间顺序）安排画面。这样，笔 下的美景一定层次清楚，有条不紊。
习作指导
三、描写景物，突出特点 “岁有其物，物有其容”。一年四季有不 同的景物，这些景物有不同的形貌。随着时间 的推移，季节的变化，景物将各呈异彩。要使 笔下景物生动形象，必须写好景物特征或变化。 还要注意观察点的转移，同一种景物，不同的 观察角度，它的状貌必定不同。
习作欣赏
沿着木头梯子往上攀爬，边爬边 欣赏冰川，好不惬意。寒气愈来愈浓， 很多人都带着氧气瓶，我觉得稍有不 适，便吸上两口。更让我佩服的是， 有两个老人，互相搀扶着，凭着两瓶 压缩氧气比我们爬得还要快。
习作欣赏
下午，我们去了一趟丽江的民族 村，那里有很多的民族，崇拜的大多 是上身是人下身是蛇的神，在导游的 口中，我得知，原来村民崇拜它是因 为以前有一个民族王子，为了人类而 死，化身成了蛇。我们还见识了巴西 文字，巴西文字是用图画来表示含义 的，还真是稀奇呢！
习作内容
每个人都有自已喜欢的地方，你愿意和 大家分享吗?推荐个好地方给同学吧！
我喜欢的地方是……
习作指导
我们常常夸某处的风景真美， 像画一样。把如画的风景描写出 来，关键是要抓住“这个地方怎 么吸引人”来写。具体做法如下：
习作指导
一、擦亮双眼，精挑细选 一个地方风景如画，组成这幅画的景 物可能有很多，我们不可能一一描写，这 就要求同学们从中选取典型景物——独具 特色、神奇超凡、美好的、难以忘怀的。
习作指导
四、展开想象，表达情感 写景有实写，也可虚写ห้องสมุดไป่ตู้通过写想象中 的幻象，衬托得实景更美，更有情趣。景物 生动，意境美妙，文字自然传情，习作就能 吸引人啦！
习作点评
儿童公园 儿童公园是一个美丽、热闹的公园。 进入公园大门，正前方有一个喷池，只 见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅 好看，也使人感到清凉舒坦。 在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花 坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白 色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的 照耀下，显得更加可爱、迷人。
习作欣赏
我想你知道木乃伊而不知道猪 乃伊吧？其中有一个少数民族他们 杀了一头猪并不吃新鲜的猪肉，而 是把猪剔去骨头，用一种特有的技 术放在家里，过了半月至一月，这 就是猪乃伊。有趣的是，猪乃伊竟 然还可以吃呢！
习作欣赏
最让我记忆深刻的是摩梭人。摩梭人至 今还保持着支持母性的传统。他们并不结婚， 而是用走婚的方式来繁衍后代。每当家中的 一个女子和哪一位男子心心相印是，家里人 就为那位姑娘盖一个阁楼。每当夜深人静的 时候，那位男子就偷偷溜进女子的阁楼，直 至明天早上才离开。而女方生了孩子后，孩 子就归女方而与男方没有任何的关系。
习作点评
“哈哈，哈哈”噢! 哪儿传来的笑声? 原来， 是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩 子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向 下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!
运用设问的手法写出 了孩子们玩耍时的情景。
习作点评
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着 自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山 和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎， 等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后， 时而排成个“人”字，时而排成个“一”字呢，精彩极了!
习作欣赏
第二天我们就走了，走的是盘山公路。 盘山公路是绕着山的，一圈又一圈，没有 直路，满山的翠绿、墨绿，而且路边还有 很多的村子，都是土生土长的老实村民呢！ 从路上往下望去，我吃了一惊，这盘山公 路太高了，我们都要到山顶了，劳动者们 真是辛苦啊！
这一去，带给我的是更美好的回忆。
运用形象描写写出空 中大雁飞行时的样子。
习作点评
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!
首尾呼应 点明中心。
总评:作者按照游览的顺序，文章条 理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主 题，写出了真情实感，将对儿童公园的 喜爱之情蕴含其中。
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你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？ 它有什么特别之处？
习作欣赏
习作：推荐一个好地方
部编人教本四年级上册语文第一单元
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现在的社会交通便利，我们出行非常方便， 那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的 地方？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让 我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的 小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢 的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给 同学们吧。
点明主题
习作点评
蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子， 在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生 穿着晶莹剔透的工作服，拼命地 吮吸着花粉。
这段文字运用拟人的手法将花 坛的景色写得生动具体。
习作点评
喷池的左边，有一座亭子供游客们 歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦， 配上大红的梁柱，真是古色古香呀!
在亭子的前面有一个不大不小的湖。 湖心有六只小船，有的小船在快速地行 驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像 一片片叶子在湖上漂荡。
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部编版四年级上册语文习作：《推荐一个好地方》课件(共12张PPT)
根据提示，小组互改：
1.是否用总分结构来写？ 2.是否从不同的角度来推举？ 3.是否一个特点一段话？
拟题方式：特点+地点
你心中的好地方是在ห้องสมุดไป่ตู้里？
看主题图，你对“好地方”的认识有什么补充？
好
看
有
名
好 玩
无
好
名
吃
填写第一份推举表，写清楚名称、地点和一个推举理由。
最吸引我，因为
。
如，推举一个古镇：
写出了古镇哪 些特别之处？
这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
古镇还有哪些 特别之处？
李白到了以后，并未见到十里长的桃花林，也没看到一万家酒店。这是 怎么回事？ 本来，“桃花者，十里外潭水名也，并无十里桃花。万
家者，开酒店的主人姓万，并非有万家酒店。”也就是说，“十里”是 个地名，不是数量；“万家”也不是数量，而是主人姓万。 汪伦撒
了一个善意的谎言，可他的热情却是不假。汪伦每日用美酒招待李白， 天天陪他去游山玩水。李白要走的时候，汪伦踏歌相送，外加名马八匹、 官锦十缎。李白感动得不得了哇。
你想推举的好地方，还有其他的特别之处吗？ 试着从不同方面思考一下，填写第二份推举表。
除了这两个理由，还有什么特别之处吗？
这个古镇真美啊！傍晚，太阳最后的一点热情，
染红了天边的云彩。青灰色的屋顶，灰白的墙壁，木 质的窗户，在夕阳的映照下，好像镀上了一层金边。 屋前的小河，静静地流淌着。河水又清又绿，不时可 以看见一两条调皮的小鱼浮出水面。
统编版教材小学四年级语文上册
习作：推举一个好地方
汪伦的推举
汪伦为什么可 以推举成功？
唐朝，有个人叫汪伦，他是李白的粉丝。汪伦知道李白爱游玩，也爱
部编版语文四年级上册第一单元 习作《推荐一个好地方》 课件 (共39张PPT).ppt
村头小树林（乡下） 乐园
3.习作内容： （1）什么地方？（2）在哪里？（3）推荐的理由？
“好地方”
自己很熟悉的、印象深 刻的地方
好看、好玩的地方
能学到知识的地方
独特的、吸引人的地方 有故事、有文化的地方
能吃到美食的地方
拟题指导
1.直接命题
《我心中的好地方》
2.地点命题
《美丽的石林》 《家乡的小溪》 《八达岭长城》
鲜花饼是一款以云南特有的食用玫瑰 花入料的酥饼，是具有云南特色的云 南经典点心代表。
彝族火把节是彝族地区的传统节日， 每年农历六月二十四日举行，流行于 云南、贵州、四川等彝族地区
彝 族 火 把ห้องสมุดไป่ตู้节
泼水节 泼水节，亦称“浴佛节”，又称“楞贺尚罕”人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开
始连续几日的庆祝活动，期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的 不顺。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
好玩的地方真不少，同学们，你们 去过哪些好地方？
如果让你推荐一个好地方，你会选哪 里呢？你向谁推荐？
明确要求
1.习作主题: 推荐一个好地方
2.习作要求:
水乡小镇（江南） 赏心悦目
（1）会选择好地方，抓住特点。 游乐场（市中心） 兴奋不已
（2）有序介绍，写清楚推荐理由。 书店（商场） 流连忘返
（3）表达真情实感。
石 林
过 桥 米 线 中华名小吃 非物质文化遗产
过桥米线是云南省滇南地区的一种特有的小吃，属滇菜系，该菜品起源于蒙自地区，是由汤料、佐料、 生的猪里脊肉片、鸡脯肉片、乌鱼片及五成熟的猪腰片、肚头片、水发鱿鱼片制作而成。
汽 锅 鸡 风味云南 云南十大经典名菜
统编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件(25张PPT)
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（一）文题展示：
你去过哪些美丽的地方，请选择一处你印象最深 的景观，用优美的语言，恰当的修辞手法给大家描述 一番，大家一定会喜欢那里的。别忘了记录你成长的 过程哦！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细 致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先把题目补充完整，即美好景点。 （2）按照一定顺序，写校园景物的某一特点。 （3）语句通顺，条理清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 第一，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推举；重点是抓 住这个“好地方”的特点，写清推举的理由，吸引更多的人群。最 后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
深入探究——写作实践 四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是 一年四季的好景。
春天，校园里的树木抽出新的枝条；地上的积雪融化了，小小的 笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景，又好像在偷听 同学们读书；校园里，一排排杨树笔直的挺立着，吐露着点点嫩绿。 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放！一抹抹红粉在嫩绿下映衬的格 外漂亮，伴着同学们的朗朗读书声真所谓有声有色！
深入探究——认真审题，完成写作
新部编版四年级上册语文第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件PPT
3.选择有代表性的景物要细致描写。 4.结尾，可写一写自己对景物的感受。（总写）
动笔练习
下面，请大家按照刚才的习作要求： 写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点 按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸 引人。
展示作品
展示作品，共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议 。
部编人教版四年级语文上册
推荐一个好地方
第一单元习作
新课导入
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一 定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡 的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐 一个好地方给同学们吧。
风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做 客。
新课导入
每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同， 那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介 绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美， 也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打 开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
明确要求
明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处， 使别人读了也对这个地方感兴趣，因此 要抓住这个地方的特点来写。
回顾课文
回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照 一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。
《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮 来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔 细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人 如同身临其境。
我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写 作顺序。
动笔练习
下面，请大家按照刚才的习作要求： 写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点 按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸 引人。
展示作品
展示作品，共同评议修改。 谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。 哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议 。
部编人教版四年级语文上册
推荐一个好地方
第一单元习作
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现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一 定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡 的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐 一个好地方给同学们吧。
风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做 客。
新课导入
每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同， 那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介 绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美， 也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打 开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
明确要求
明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处， 使别人读了也对这个地方感兴趣，因此 要抓住这个地方的特点来写。
回顾课文
回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照 一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。
《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮 来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔 细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人 如同身临其境。
我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写 作顺序。
部编版小学四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)
三、说教学目标
1.借助对照材料，学会从不同角度，把推举理由梳理清楚。 2.勾连课文写法，结合视觉、听觉、嗅觉等感官体验，把特别之处写清楚。
Hale Waihona Puke 、说教学重难点勾连课文写法，结合视觉、听觉、嗅觉等感官体验，把特别之 处写清楚。
五、说教学法
教学中应充分调动学生积极性。第一我从课题入手，帮助学生审题，确定其说话的范围、其目 的也是为第二课时习作服务，也就是作文教学中的第一步审题，确定其范围，让学生说说自己的课余 生活，可以说有趣的事，自己的事，他人的事都可以说。其二就是让学生明确这次口语交际的任务。
因此我们在教学过程中要关注这些梯度，让学生能脚踩基石，跳起来摘到果子， 从而增强习作的兴趣和自信心，促使学生更好地发展。
二、说学情
三年级上册第六单元，是第一次写景练习，要求学生能环绕一个意思写
清楚一处景物。四年级上册第一单元的习作也是写景，给同学推举一个好地 方，写清楚推举理由，是这次习作的要求。这两次习作紧扣学段要求，只写 清楚，不要求写具体，更不要求写得生动。四年级下册有两次写景练习，一 次写“我的乐园”，要写清楚这个地方的样子，还要写出自己在那里喜欢做 的事，写出那个地方带给自己的感受；一次写“游 ”，强调按游览的顺
板块四：课内外结合，进行评议修改 （一）根据评价表，自己先读一读，完成自评和修改。 （二）同学互评：同桌交换读，相互提出建议并修改。 （三）利用课余时间举行“最受欢迎的好地方”推举会。 1.所有同学作品上墙，发动大家抽空去读一读评一评，每人有5颗星可以投给你喜欢的作品。 2.一个星期后进行总结和嘉奖。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
部编版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》优秀课件(共28张PPT)
运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(共20张PPT)
课堂总结
本次习作环绕“推举一个好地方”，要求写你喜欢 地方的风景，要抓住风景的突出特点来写。仔细视察， 并按照一定顺序去写。从不同的方面做到点面结合、动 静结合。尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使 得内容更具体丰富，善于发散联想。通过你的习作，读 者最终能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
课后作业
①风景优美的湖泊 ②书店 ③游乐场
④家附近的小树林 ⑤校园里的小花 园 ⑥水乡小镇……
选材构思
从哪些方面来写？
推举一个古镇： 这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们
的生活...... 这个古镇有很多好吃的......
美景、文化、美食.....
选材构思 交流：从哪些方面来展开写作呢？
风景优美的地方
学习目标
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推举理由。（重点) 3.学习修改作品。 4.举行“最受欢迎的好地方”推举会。 5.通过习作，进一步提高我们的视察能力和表达能力。（难点)
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作 你推举一个好地方给同学们吧。
美在哪些 地方？
可以从哪 些方面来 具体介绍？
这个地方 的特殊之 处是什么？
突出地方 特色
选材构思
购物、美食、旅游
“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错， 杭州的确十分美。 杭州有很多购物商场。
杭州有很多美食。
杭州有很多旅游景点。
你是不是现在就想来杭州呢？
写法指点 思考：如何把内容写具体？
点面结合、 动静结合。
运用修辞 手法。
善于联想。
写法指点
秋虫唱着，夜鸟拍打 着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 刺声里银光一闪……从果园 那边飘来果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有......沟水汩汩，很满 意的响着。
部编版语文四年级上册习作《推荐一个好地方》 课件(共22张PPT).ppt
夏天的森林湿地公园是美丽的，也是最好玩的地方。 公园风景独好，这里有奇特的小河，有鸟与蝶飞的小 岛，还有浪漫的沙滩，来吧，让我带你去探索这美妙的公 园吧。 一进入公园，映入眼帘的是一条奇特的小河，河面上 密密麻麻的铺满了浮萍，远远望去像极了一个巨型的抹茶 蛋糕。这刚这干净清新的绿，赶走了夏日的焦躁，清凉的 气息扑面而来，真令人心旷神怡啊！
推荐一个好地方
老师推介
老师想推荐一个好 地方给大家游览。你最 想知道哪些信息？
01 这个地方在哪？
02
它有什么特别之 处？
03 有没有美食？
……
什么样的地方才能称为好地方？
有民族特色的 1 很有亲切感的 家乡或学校； 5 有好玩的项目 的娱乐场所； 4
景色（环境） 2 优美的自然环
境；
有休闲、娱乐、 3 学习功能的场
馆；
这是什
2
2
么地方？
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
风景这边独好！
2 2
如何把景色写得生动优 美有顺序？
生动形象：修 辞不可少
有顺序：由远 到近，由近及远， 由四周到中间， 从上到下……
生活悠闲美好！
生 活 美 好
生 活 美 好
听了我的介绍，你是不是对公园充满了好奇呢？我 推荐你们也亲自去游玩，领略它独特的风光 。
范文引路
美丽的长滩岛 唐景林
要是问我哪里是个好地方，我一定会说长滩岛！
长滩岛四处有海风，闭上眼睛，聆听海风的声音，似乎来
到了仙境。再看海鸥，海鸥的叫声，就像在欢迎我们的到来。
在傍晚的时候，你可以租一条船，在船上看那比凤凰还要美丽
在湖旁边，有一片广阔的沙滩，还有一个充满诗意的名字叫 金沙夕照。落日的余晖洒在沙滩上，沙滩上，像穿上了一件金 色的铠甲。这是孩子闷快乐的天堂。 接着往里走，有的光着脚
推荐一个好地方
老师推介
老师想推荐一个好 地方给大家游览。你最 想知道哪些信息？
01 这个地方在哪？
02
它有什么特别之 处？
03 有没有美食？
……
什么样的地方才能称为好地方？
有民族特色的 1 很有亲切感的 家乡或学校； 5 有好玩的项目 的娱乐场所； 4
景色（环境） 2 优美的自然环
境；
有休闲、娱乐、 3 学习功能的场
馆；
这是什
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2
么地方？
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
风景这边独好！
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如何把景色写得生动优 美有顺序？
生动形象：修 辞不可少
有顺序：由远 到近，由近及远， 由四周到中间， 从上到下……
生活悠闲美好！
生 活 美 好
生 活 美 好
听了我的介绍，你是不是对公园充满了好奇呢？我 推荐你们也亲自去游玩，领略它独特的风光 。
范文引路
美丽的长滩岛 唐景林
要是问我哪里是个好地方，我一定会说长滩岛！
长滩岛四处有海风，闭上眼睛，聆听海风的声音，似乎来
到了仙境。再看海鸥，海鸥的叫声，就像在欢迎我们的到来。
在傍晚的时候，你可以租一条船，在船上看那比凤凰还要美丽
在湖旁边，有一片广阔的沙滩，还有一个充满诗意的名字叫 金沙夕照。落日的余晖洒在沙滩上，沙滩上，像穿上了一件金 色的铠甲。这是孩子闷快乐的天堂。 接着往里走，有的光着脚
部编版语文四年级上册第1单元习作《推荐一个好地方》课件
人说话也非常有趣。它们说起话来又快又 像，让你越听越爱听……
动物园里还有好多美食。当你感到饿 了的时候，你可以挑选自己喜欢吃的食物， 各种营养餐应有尽有。当然了，动物园里 也有好多特色小吃，既卫生，又好吃，这
也是不错的选择。并且这儿还有小卖部出 售动物吃的食物，有面包，饼干，火腿肠， 玉米渣等，玉米渣是喂给鸟儿的，其他的 什么动物都可以喂。
杭州有很多购物商场。杭州大厦、 天宫艺苑、银泰百货、新百商场、万象 城、龙翔大厦……每家商场的货物都琳 琅满目、应有尽有。如果你要买衣服就 去银泰百货，如果你要买高档物品就去
开门见山 开头引用俗 语，突出杭 州的美，引 出下文。
中心句 引出下面对 购物商场的 具体描写。
杭州大厦，只不过要带够钱哟！如果你 囊中羞涩，就去龙翔大厦吧，那里物品 齐全，并且物美价廉。
某个景点
某个娱乐场所 某个学习场所 某个好玩的地方
带给我们赏心悦目、兴奋不已、流连忘 返、开心快乐等感受的地方，带给我们积极 美好体验的地方，都是好地方。
你心中的好地方
街
戏
心
剧
花
院
园
科
学校
技
实践
馆
基地
步行街
你心中的好地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐理由，吸引大家去看看。
如何写出推荐的理由，吸引大家去看呢？
动物园里的动物种类繁多，应有尽有。这里有 老虎、狮子等凶猛的动物，有长颈鹿、骆驼等温和 的动物，有长着五颜六色羽毛的鸟类，还边浏览动物的 相关介绍，真是有趣极了！令我印象最深的是大熊 猫。它们憨态可掬，端坐在地上，津津有味地吃着 竹子。即便人们对它们“指指点点”，它们也置之 不理，依然全神贯注地吃着“美餐”。
举办“最受欢迎的好地方”推荐会， 看看哪些地方最吸引大家。
部编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件
准
① 能从多个方面推荐，层次清晰。
② 能突出地方特色。
③ 详略得当，结构合理。
④ 语言生动形象，恰当使用修辞手法。
评改范例 下面是《美丽的家乡》评改前的段落，读一读，看看 有什么问题吗？
小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地 在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春 天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这 一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心 脾，让人精神倍增。
同学们做得很好， 下一步就要具体描述每 个方面，让朋友们喜欢 上你推荐的地方。
先看看《观潮》里的描写： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横
贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
武汉长江大桥 武汉长江大桥是1955年开始建造的，1957年通车，是中 华人民共和国成立后修建的第一座公铁两用的长江大桥。 早上，第一缕阳光洒下来，像是给大桥穿上了一件金黄 的裙衫，美丽极了。中午，太阳火辣辣的，大桥像一位战士 挺立在长江上。晚上，大桥就更美了，柔和的月光给大桥披 上了一件银白的纱衣……
落 心脾，让人精神倍增。
增加了中心句，意思更明确；先写树再写鸟，表达更顺畅；使用 了拟人、比喻和想象，让春意更加浓烈。
技巧总结
➢ 围绕地方特色做文章，充分挖掘。 ➢ 有特色的重点说，其余的简单说。 ➢ 写作时要显示出自己对这个地方的喜爱。 ➢ 可以穿插历史知识和人文典故。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一) 漓 江
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天 结尾总结全