《责任与使命》班会教案
《做一个有责任感的人》主题班会教案
《做一个有责任感的人》主题班会教案设计背景:责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。
每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。
在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。
但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。
因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
教学目标:1、情感目标:通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标:通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
教学过程:一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)总结:三鹿奶粉的教训是惨痛的,它使我们明白,有一件东西比钱更重要,那就是责任。
你对别人负责,别人才能对你负责;你维护别人的安全,别人才能维护你的安全,不负责任的行为将令人发指。
二. 主题:我把责任告诉你 1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。
如:值日生赵子辰,对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎……责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
诗歌巩固概念 2.名家名言说责任(感受责任)请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。
高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。
培养责任心主题班会教案
培养责任心主题班会教案一、活动目的通过本次班会活动，旨在帮助学生认识责任心的重要性，激发学生的责任意识，培养学生的自我管理能力，提升学生的团队协作能力。
二、活动准备1. PPT课件：包括责任心的定义、重要性、培养责任心的方式等内容。
2. 角色扮演道具：小组活动中使用，用于让学生模拟不同场景下的责任行为。
3. 提问环节准备：整理出与责任心相关的问题，用于互动讨论，引导学生思考。
4. 奖励措施：为激励学生参与活动，准备一定数量的小奖品。
三、活动流程1. 开场语：老师简要介绍本次班会活动主题，引入责任心的讨论。
2. 责任心概念解释：通过PPT课件，向学生解释责任心的概念及其重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 角色扮演环节：将学生分成小组，让他们在老师指导下进行角色扮演，模拟出不同场景下的责任心表现。
4. 提问互动：老师提出与责任心相关的问题，鼓励学生积极回答，分享自己的见解和体会。
5. 经验分享：鼓励学生分享自己在学习和生活中的责任心体会，促进学生之间的交流和互动。
6. 奖励环节：对在活动中表现出色的学生进行表扬和奖励，激励他们树立更多的责任心。
7. 总结发言：对本次班会的主要内容进行总结，强调培养责任心的重要性，鼓励学生在日常生活中持续提升自己的责任心。
四、活动评估通过学生的参与度、表现情况以及互动交流的效果来评估本次班会活动的实施效果。
并根据评估结果对今后的班会活动进行调整和改进。
五、活动心得通过本次培养责任心主题班会活动，学生们深刻认识到责任心的重要性，明白责任心是影响个人成长和团队合作的关键。
活动不仅增强了学生的责任感，也促进了学生之间的团队协作和互动，达到了预期的教育效果。
以上是培养责任心主题班会教案的具体内容，希望通过此次活动的开展，能够在一定程度上提升学生的责任心，促进其全面发展。
愿每一个学生都能够在责任心的指引下茁壮成长，成为有担当、有担责的社会栋梁。
感谢大家的参与和支持！。
培养社会责任主题班会教案
培养社会责任主题班会教案社会责任是指个人或群体在社会中承担的义务和责任。
培养学生的社会责任意识，不仅有助于提高其社会意识和社会参与能力，还能培养其良好的道德品质和价值观。
社会责任主题班会是学校开展学生教育工作的重要形式之一。
下面为大家分享一份培养社会责任主题班会教案。
一、主题介绍社会责任是每个公民都应该具备的素质，通过开展社会责任主题班会，旨在引导学生树立正确的社会责任观念，激发学生的社会参与热情，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、活动安排1. 第一部分：主题引入主持人简要介绍本次班会的主题内容，并与学生分享一则关于社会责任的真实故事，引发学生的思考和讨论。
2. 第二部分：课堂互动（1）小组讨论：将学生分成若干小组进行讨论，讨论内容包括什么是社会责任，为什么要承担社会责任，如何才能更好地履行社会责任等问题。
（2）角色扮演：请部分学生来进行社会责任相关的角色扮演，比如演示如何帮助弱势群体、环保行动等。
3. 第三部分：案例分析（1）播放案例视频：播放一些社会责任典型案例的视频，让学生更加直观地了解社会责任的实践和意义。
（2）案例分析讨论：引导学生结合所学内容，对案例进行分析和讨论，探讨其中的价值观和行为准则。
4. 第四部分：主题总结主持人对本次主题班会进行总结，强调社会责任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极承担社会责任，做一个有担当的公民。
三、心得体会通过本次社会责任主题班会的开展，学生们对社会责任有了更深入的理解，认识到每个人都应该为社会贡献自己的一份力量。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，时刻牢记社会责任，做一个有担当的社会公民。
以上就是一份关于培养社会责任主题班会教案的内容，希望对大家有所帮助，也希望广大教师能够更多关注学生的思想品德教育，引导他们健康成长。
让社会责任意识成为每个学生的基本素养，为社会的发展贡献自己的力量。
谢谢！。
“勇担责任,建设祖国”主题班会教案
【主题班会教案】勇担责任，建设祖国一、教学目标1. 知识目标1）了解责任的含义和重要性。
2）认识到作为一名学生，应该承担怎样的责任。
3）掌握建设祖国的基本知识。
2. 能力目标1）培养学生的责任心和承担责任的能力。
2）培养学生的团队合作能力。
3）培养学生的创新思维能力。
3. 情感目标1）引导学生认识到个人行为的影响和责任。
2）培养学生的爱国情感和责任感。
二、教学重点和难点1. 重点引导学生认识到责任的重要性，掌握建设祖国的基本知识。
2. 难点如何引导学生明确个人行为的影响和责任，进而培养其责任感。
三、教学策略1. 演讲+讨论：通过演讲引导学生思考，并通过讨论加深学生的理解、交流和互动。
2. 创新活动：通过创新活动激发学生的创新思维和团队合作能力。
四、教学过程1. 开场教师出示“勇担责任，建设祖国”的主题，并介绍班会的主要内容和目标。
2. 演讲教师通过演讲，介绍责任的重要性和那些事情需要我们来承担责任。
同时，引导学生树立正确的国家观和社会责任感，激发其爱国情感。
3. 讨论教师向学生提出如下问题：1）“你认为学生该承担哪些责任？”2）“如果你的同桌老是不交作业，你怎么办？”3）“如果你们班级的卫生情况不太好，你该怎么办？”让学生对这些问题进行讨论，从而引导学生认识到作为学生应该承担的责任，帮助学生树立正确的社会责任感和自我责任感。
4. 创新活动教师组织学生开展以“小手拉大手，爱护环境”为主题的创新活动。
学生按小组团队合作，自行设计并实施一项环保行动计划。
活动结束后，学生需要通过展示成果、总结经验等方式，分享团队合作的收获和体会。
五、课堂总结1. 通过本次主题班会，我们更加深刻地认识到了责任的重要性。
2. 作为学生，我们要承担个人责任，牢记自己的使命。
3. 希望通过这次创新活动，激发学生的创新思维和团队合作能力，让他们意识到一个人的力量是有限的，团队的力量是无限的。
六、作业布置要求学生结合本次班会的内容，写一篇关于“承担责任，建设祖国”的文章。
贯彻教案二：我们的责任与使命
在教育工作中，教案的制定是至关重要的。
一方面，它是教师教学实施的基础，另一方面，它也是学生学习的关键。
教案二《我们的责任与使命》是一份非常重要的教案。
在这份教案中，我们可以清晰地了解到教育工作者的职责以及使命，并且我们也能够领悟到教育工作者的重要性，它影响着我们的未来。
我们的责任与使命是什么？任何一位教育工作者都必须知道自己的责任和使命。
教育工作者的责任是帮助学生在知识、技能和态度方面得到全面发展。
也就是说，教育工作者需要让学生在学术方面得到充分的发展，同时也要注重他们在思想、品德和身体方面的健康成长。
教育工作者还需要想方设法地激发学生的学习兴趣，帮助他们学会自主学习，培养他们的创新思维和团队协作精神。
教育工作者的责任是为了让学生成为独立思考、自主学习、有责任心的人。
而教育工作者的使命则更加深远。
教育工作者的使命不仅仅是教会学生知识，更是培育出未来社会的中坚力量。
在持续的教育和培养之下，学生会逐渐形成自己的世界观和价值观。
这些观念和价值观将会对他们未来的发展产生深远的影响。
我们作为教育工作者，我们的使命是帮助学生形成正确的价值观、助他们树立正确的人生观，这样才能让他们成为未来的栋梁之才。
教育工作者的重要性教育工作者的责任和使命如此重大，他们的自身也变得极为重要。
一方面，教育工作者的教育水平、教学素养、教育经验以及品德修养等因素,都将直接影响到学生的全面发展。
如果教育工作者自身的素质不过关，无法为学生提供优质的教育资源，更谈不上对学生的影响。
另一方面，教育工作者的荣誉感和自我认同与教育事业的发展紧密关联。
教育事业的未来在很大程度上取决于每位教育工作者的工作质量。
合格的教育工作者至关重要。
如何承担教育工作者的责任和使命为了达到教育工作者的责任和使命，我们需要采用一些肯定的方法。
我们需要加强师德教育，可以通过教育工作者的素质提升和评价来落实。
注重教师的职业道德和教育责任，进行全程化、全方位的师德教育培训，对于教育工作者的工作质量、工作环境以及教育事业的健康发展具有重大意义。
学习中国少年先锋队队史主题班会教案
学习中国少年先锋队队史主题班会教案
教学目标：
1. 了解中国少年先锋队的历史、使命和责任。
2. 增强学生的国家荣誉感、责任感和使命感。
3. 培养学生的艰苦奋斗精神和团队意识。
教学重点：
通过课程的学习，使学生对中国少年先锋队的历史、使命和责任有所了解，并能够体会到成为一名好队员和好公民需要具备的品质和素养。
教学过程：
一、导入（5分钟）
引导学生回忆小时候的事情，例如加入少先队的场景、当班干部的经历等，试图引起学生的兴趣。
二、讨论少年先锋队的历史（10分钟）
让学生小组讨论少年先锋队的历史，并向全班汇报。
三、少年先锋队的使命和责任（15分钟）
1. 让学生观看相关视频，并回答问题。
2. 以小组为单位讨论少年先锋队的使命和责任。
四、学习优秀队员的事迹（10分钟）
1.播放优秀队员的事迹视频，让学生感受到优秀队员具备的品质和素养。
2.让学生以小组为单位分享自己接触过的优秀队员事迹，并谈谈自己感受到的体会。
五、心得体会（10分钟）
1.让学生个人写下自己的心得体会。
2.让学生当场发表自己的体会，让其他同学对其进行评价。
六、总结（5分钟）
1. 由学生总结本次班会的主要内容。
2. 鼓励学生将所学的内容应用到日常生活中，成为一名优秀的队员和公民。
教学评价：
1.观察学生的参与情况，检查学生对本次班会的理解程度以及互动交流的效果。
2.对学生的心得体会进行评价，关注他们是否能够将班会内容融入到日常生活中去。
天下兴亡匹夫有责主题班会教案
天下兴亡匹夫有责主题班会教案【引言】天下兴亡，匹夫有责。
这是一句流传千年的名言，提醒我们每个人都应该承担起自己的责任，为国家和社会的繁荣奉献自己的力量。
在班会教案中，我们将以“天下兴亡匹夫有责”为主题，引导学生认识到作为青少年的责任和使命，激发他们的社会责任感和奉献精神。
【第一部分：认识主题】在班会开始时，我们可以通过展示这句名言的来源，让学生了解这句话背后的历史意义和深刻含义。
我们可以通过讲解中国历史上一些伟大的先贤和英雄人物，解释他们是如何因为有责任感而承担起拯救国家、保护人民的重任。
通过这样的引入，可以激发学生的兴趣和好奇心。
【第二部分：讨论理解】为了让学生更好地理解“天下兴亡匹夫有责”的内涵，我们可以组织学生进行互动讨论。
引导学生思考以下问题：1. 你是如何理解“天下兴亡匹夫有责”的？2. 你觉得作为一名青少年，你有何责任和使命？3. 希望将来自己能为社会、为国家做出什么贡献？通过学生之间的讨论，可以收集到不同的观点和思考，激发学生的思维和创造力，也能够提高他们的参与度。
【第三部分：案例分享】在班会中，我们可以邀请一些有社会责任感的人士来分享他们的故事和经验。
这些人可以是社会公益组织的志愿者、环保工作者、热心公益事业的企业家等。
他们可以通过讲述自己的亲身经历，激励学生们为社会做出贡献，并告诉他们作为一名青少年也能够有所作为。
案例分享的目的是让学生们感受到现实生活中的榜样，明白他们所能做的事情并不是微不足道的。
【第四部分：活动设计】为了让学生亲身体验社会责任感和奉献精神，我们可以设计一些相关的活动。
例如，组织学生参观社会公益机构，让他们亲眼见到志愿者们正在为他人付出的场景；或者组织一次环保活动，让学生们亲自参与到保护环境的行动中。
这些活动不仅可以提高学生的社会责任感，还可以培养他们的团队合作精神和实践能力。
【总结】在整个班会教案中，我们以“天下兴亡匹夫有责”为主题，通过引言、讨论、案例分享和活动设计等环节，引导学生认识到自己作为青少年的责任和使命。
争做新时代好少年主题班会教案
争做新时代好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的特征和要求，认识到作为新时代少年所肩负的责任和使命。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的斗志。
二、教学内容1. 新时代的特征和要求2. 新时代少年的责任和使命3. 社会主义核心价值观的学习和践行4. 团队协作的重要性6. 激发学生为实现中国梦而努力学习三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对新时代的认识和理解。
2. 案例分析法：通过分析典型人物案例，引导学生学习社会主义核心价值观。
3. 经验分享法：邀请优秀学生代表分享自己的学习经验和成长感悟。
4. 小组活动法：组织学生开展团队协作活动，培养团队精神。
四、教学步骤1. 导入：播放新时代背景音乐，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：教师详细讲解新时代的特征和要求，让学生认识到作为新时代少年的责任和使命。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何在学习、生活和工作中践行社会主义核心价值观。
4. 案例分析：教师展示典型人物案例，引导学生学习社会主义核心价值观。
5. 经验分享：邀请优秀学生代表分享自己的学习经验和成长感悟。
6. 小组活动：组织学生开展团队协作活动，培养团队精神。
7. 总结：教师总结本次班会内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、教学评价1. 学生对新时代的认识和理解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观的学习和践行情况。
3. 学生团队协作意识的提升。
4. 学生良好道德品质和行为习惯的培养。
5. 学生为实现中国梦而努力学习的斗志。
六、教学活动设计1. 观看视频：播放关于新时代少年成长故事的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：学生分组讨论视频中的人物如何践行社会主义核心价值观，并分享自己的感悟。
3. 角色扮演：学生分组扮演视频中的人物，进行情景再现，加深对社会主义核心价值观的理解。
4. 小组竞赛：设置有关社会主义核心价值观的知识问答竞赛，增强学生对知识点的记忆。
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责任与使命
三里河小学五年四班“开学第一课”主题班会
教学目的：
1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高
不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：
引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：
如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等
课时：1课时
教学过程：
一、播放歌曲《爱的奉献》（上课前）
二、授课：
投影：让人们因我的存在而感到幸福！——马特洛索夫（苏联）
（一）做一个好孩子，让家长幸福
1、老师：同学们，在成长过程中，五年级是一个非常特殊而具转折意义
的时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任” 以及“幸福”的深刻含
义。
2、投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的
奶奶。
在奶奶生日时，帮奶奶过生日……马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是
我们广大青少年的楷模（老师边展示投影边引导学生讲出事迹）。
3、老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，
让奶奶觉得幸福。
4、投影：我国古代“黄香温席”的故事。
5、老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，
爱自己的国家。
事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地
老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
6、学生谈感受。
7、过渡：讲得很好。
中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬
父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他
会热爱祖国和人民。
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
（二）做一个好学生，让老师幸福；
做一个好伙伴，让同学幸福；
做一个好少年，让社会幸福；
1、提问：怎样才是一个好学生？
怎样才是一个好伙伴？
怎样才是一个好少年？
2、学生讨论——发言。
3、老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的
理想和抱负啊！最后他实现了理想。
残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。
我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。
他们让老师觉得幸福。
4、对于同学们来说做一个‘让人们因我的存在而感到幸福’的人，更多
的时候往往只需举手之劳：
投影：
图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；
图片及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；
图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福；
图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；
图片及文字：在楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福；
图片及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸
福……”
投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。
5、老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社
会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做
一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。
（三）做一名好公民，让祖国幸福。
1、老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。
2、学生发言，谈谈自己的观点。
视频1：杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话：我为我的祖国感到骄傲！
杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。
无论做什么，小利伟非做明白不可，决不中途放弃。
小利伟还是个节俭的孩子，别说是买玩具，就是爸爸给他
一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下的五分钱，舍不得花，攥出汗
来，给母亲，让母亲给弟弟也买一根。
3、学生谈感受
4、投影2：诚信小故事。
北宋词人晏殊，请求改换考试题目。
5、教师：诚，是真实无妄，是道德的根本，是人间之常道。
信，是重诺
守信，人无信不立、业无信不兴、国无信不宁。
3、投影：朗读以下格言名句。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
——英．欧文
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——德．叔本华
不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——德．歌德展。
万夫一力，天下无敌。
－－－－－－刘基
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
－－－－－－－中国谚语
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
－－－－中国谚语
天时不如地利，地利不如人和。
－－－－《孟子》
4、投影：周总理的小故事。
9“上面写的东西都不能做。
”）
教师：勤俭自强，体现了勤、俭、廉与耻四种美德。
因为勤以养廉，俭以养德，知耻近乎勇。
耻是个人的脸，是人的尊严，也是国家和民族的尊严。
无耻，何谈自尊、自强。
5、投影：全国文明出租车驾驶员——王涛。
教师：敬业奉献，体现了忠与义。
忠的本质是责任，尽职尽责，忠于职守。
＂责任，是敬业灵魂。
义是追求、是气节、是利他，奉献是重义轻利，见义勇为＂，＂杀身成仁，舍生取义。
教师小结：做一个好公民，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，让自己成为一个对社会有用的人，让祖国幸福的人。
投影：忠——尽己报国的责任孝——生生不息的爱心
诚——求真务实的品质信——立身兴业的基点
礼——人际文明的规范义——人间正道的向导
廉——清白正气的根基耻——人之为人的底线
三、班主任结语
让人们因我的存在而感到幸福！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一名好公民，让祖国幸福！
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。
我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
四、欣赏歌曲《让世界充满爱》。
班会结束。