中考历史复习计划目标策略方法
初三考试历史复习计划（精选5篇）
初三考试历史复习计划（精选5篇）初三考试历史复习计划篇1一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力。
二、复习范围：本学期将完成中考历史(七年级部分、八年级历史和九年级历史)的教学和复习工作。
三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，3月31日—4月30日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
第二阶段：专题复习，5月1日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。
课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。
第三阶段：综合复习6月5日—中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。
强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
初三历史学习计划5篇
初三历史学习计划5篇学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，这里给大家整理了一些有关初三历史复习计划,希望对大家有所帮助.初三历史复习计划1一、学情分析优等生对于历史基础知识掌握的比较扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的知识已经忘记，世界近代历史和现代历史也存在理解不清楚和掌握不扎实的问题;其次就是理解、分析、思考、解答问题的能力比较差。
还不适应这几年的中考历史题。
差生普遍存在的问题是学习没有兴趣，不愿意学习，几乎没有掌握什么知识。
二、复习计划根据学生学习情况分析，复习计划具体如下：(一)复习策略：不同层次的学生采用同的要求，优等生全面复习、全面提高。
中等生努力掌握基础知识，冲击部分的难题。
提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史知识。
(二)复习方案：第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识利用微信平台指导学生进行单元知识总结。
适时监督和了解学生的完成情况。
第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考一、明确目标1、考点：明确考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。
明确大范围后，再引导学生按照历史知识的六要素(原因、时间、地点、人物、经过、结果)来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种的复习方法。
这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。
2、时间安排：第一周、第二周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史;六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。
3、复习学案：根据学生的学习状况，结合近几年山西中考题，精心设计历史课堂复习学案。
第一部分设计单元知识结构网络图，巩固、掌握基础知识;第二部分，结合近几年山西历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培养学生基本历史学科素养，尤其是提高中等水平学生的分析、思考、答题的能力。
第三部分，选择山西中考题中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击高分。
中考历史复习策略全部
中考历史复习策略全部1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照时间和内容安排每天的学习任务。
要合理安排时间，保持好的学习习惯，并设定具体的目标和期限。
2.整理笔记：复习历史需要大量记忆和理解，整理笔记是非常重要的一步。
将课本和课堂记录整理成概念清晰、易于理解的笔记，有助于加深记忆并方便日后查阅。
3.多角度学习：历史学科的特点是包含多个角度的观点和解释。
复习时要多读历史故事、名人传记、历史小说等，从不同的角度学习历史知识，有助于加深理解和记忆。
5.刷题巩固：历史是一个需要记忆和理解结合的学科，通过刷题可以提高对知识的掌握程度和应用能力。
可以做历年真题和模拟题，同时注意错题的复习和总结。
6.做思维导图：历史学科内容丰富，通过做思维导图可以将知识点脉络清晰地呈现出来，有助于记忆和理解。
可以把重点知识点、事件、人物等用不同的图形和颜色标记，形成有机的链接。
7.制作复习卡片：将重要的历史知识点制作成复习卡片，每天随身携带，碎片时间可以拿出来随时温习。
卡片上可以写上关键词、概念、重要事件等，通过反复复习来加强记忆。
8.练习写作技巧：历史学科的写作能力也是非常重要的，要善于归纳总结、分析问题和提出观点。
多做历史作文题，锻炼自己的写作技巧和表达能力。
9.考前模拟考试：在离考试前的几周，建议进行一些模拟考试，包括单元测试、模拟卷和真题。
通过模拟考试可以熟悉考试形式和题型，检测自己的学习成果和考试策略。
10.注意健康饮食和休息：复习过程中要保持良好的身体状态，注意合理的饮食和休息，避免过度疲劳和压力过大。
合理安排学习和休息时间，保证身心健康。
以上是中考历史复习的一些建议和策略，希望能对你的复习有所帮助。
祝你顺利备考！。
历史中考复习策略
历史中考复习策略历史是一门既有趣又具有挑战性的学科。
对于中考来说，历史的复习显得尤为重要。
下面是一些建议，帮助你制定一个高效的历史中考复习策略。
1.熟悉考纲和教材：在复习历史时，首先要熟悉考试纲要和教科书。
查看考纲可以帮助你了解考试的重点和要求，从而有针对性地进行复习。
教科书是你的主要学习材料，要仔细阅读并理解教材中的内容。
2.制定复习计划：制定一个合理的复习计划是非常重要的。
将整个复习过程划分为不同的阶段，每个阶段集中复习一个主题或一个时期。
根据计划，安排每天的复习时间，确保能够充分覆盖所有的主题。
3.建立知识框架：在学习历史时，建立起一个知识框架是非常有帮助的。
你可以按照时间轴或主题将历史事件进行分类，以便更好地理解和记忆。
了解历史事件之间的关联和影响也能够提高你的理解能力。
4.多角度学习：历史是一个多维度的学科，可以从多个角度学习。
除了阅读教科书之外，还可以参考其他历史书籍、文献、电影和纪录片。
这可以让你从更多的角度了解历史，加深对历史事件的理解和记忆。
5.制作笔记和思维导图：在复习历史时，制作笔记和思维导图是很有帮助的。
通过将重要知识点记录下来，可以加深记忆，并在复习时进行回顾。
思维导图可以帮助你整理复杂的历史事件和概念，并形成清晰的知识结构。
6.多做历史试题：做历史试题是检验和巩固你的知识的有效方式。
可以通过做历年的中考试题和模拟试题，了解考试的出题方式和考察点，并找出自己的薄弱环节。
做题时要注意时间和分数的控制，模拟真实考试环境。
7.合理利用辅助工具：除了纸质教科书和试题，还可以利用一些辅助工具来进行历史复习。
例如，可以使用历史类的学习App、在线课程和视频讲解，以及历史博物馆和纪念馆的参观。
这些工具可以加深对历史知识的理解和印象。
8.与同学交流讨论：与同学进行交流和讨论，可以帮助你更好地理解历史事件和观点，并共同解决问题。
可以组织小组学习和讨论会，分享彼此的复习笔记和心得体会，互相提供帮助和支持。
中考历史复习的措施
中考历史复习的措施对于即将参加中考的同学们来说，历史科目无疑是备考的重点之一。
历史复习需要系统性和高效性，只有采取合适的措施，才能帮助同学们全面复习历史知识，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
本文将介绍几种有效的中考历史复习措施。
一、合理安排复习时间历史复习需要花费较长的时间和精力。
为了使复习工作更加有效，同学们可以制定详细的复习计划，根据自己的实际情况和时间安排，合理划分每天的复习时间，并合理安排各个知识点的复习时间长度。
这样一来，不仅可以避免复习时间的冲突，还能更好地掌握复习进度，提高复习效率。
二、整理知识框架历史知识点众多，同学们可以通过整理知识框架的方式来建立起知识体系，帮助自己更好地记忆和理解历史知识。
可以将重要的历史事件、人物、思想等进行分类整理，构建起一个清晰明了的知识图谱。
同时，可以通过绘制思维导图、制作知识卡片等方式，加深对知识点的记忆。
三、重点突破在复习历史知识时，同学们应该明确各个知识点的重要性和考察的重点。
对于核心知识点和重要考点，要进行重点突破，多次复习、记忆和思考，以确保对这些知识点的掌握程度。
同时，可以参考历年真题和模拟试题，重点关注历史考试中常见的题型和考点，了解出题规律和解题技巧。
四、多种复习方式并行同学们可以采用多种复习方式并行，例如听讲、读书、做题、讨论等。
听讲是复习历史的重要方式之一，可以通过听老师的讲解、参加复习班等途径，全面了解和掌握历史知识。
读书是巩固知识的有效途径，可以通过阅读历史教科书和相关资料，提高对历史的理解和记忆。
做题是检验自己掌握情况的重要方法，可以通过做历年真题和模拟试题，了解自己的巩固程度和不足之处。
讨论是培养思维能力和解决问题能力的有效途径，可以与同学们一起讨论历史知识，互相提问和解答问题，加深对知识点的理解，同时也能激发学习的兴趣。
五、查漏补缺在复习过程中，同学们可能会发现自己存在一些知识盲区或者欠缺的部分。
为了确保自己对历史知识的掌握程度，同学们应该及时查漏补缺。
中考历史复习策略
中考历史复习策略中考历史作为考试科目之一，是中学生必须认真准备的重要科目之一。
历史知识不仅仅是为了考试而学习，更是为了了解和认识人类的发展历程，了解国家的兴衰成败。
而且历史是个很有难度的科目，需要大量的记忆和理解，下面我们就来谈一谈关于中考历史复习的策略。
一、掌握基本知识历史学科中的基本知识是我们备考的基石。
在复习历史的时候，首先要将历史的大事件和重要人物熟记于心。
可以通过制作时间轴、画思维导图等方法，将历史事件和人物串联在一起，有助于整体把握历史知识。
要注意记忆历史数据，例如年号、条约名称、战争时间等，这些小的碎片知识可能成为中考卷面上的分数点。
二、注重历史地理知识历史地理在历史学科中是非常重要的一部分，地理环境对历史事件和历史人物有着重要的影响。
在复习历史的过程中，不要忽视历史地理的学习。
可以结合地图，深入了解历史事件和地理环境的关系，这样有助于更好地理解历史事件的发展和演变。
三、理解历史背后的逻辑历史并不是简单的时间线和事件多，更多的是要理解历史事件背后的逻辑和原因。
在复习历史的过程中，要善于发现历史事件之间的因果关系，理解历史事件背后的社会、政治、经济等方面的关系。
这样有助于在中考历史题目中更加深刻地理解历史知识，从而更好地回答题目。
四、勤于举一反三历史学科中的很多知识点是可以联系起来的，可以进行举一反三的练习。
当我们学习了一次世界大战的时候，就可以联系起二战、冷战等历史事件进行比对，从而深化对历史知识的理解。
这种联系起来的复习方法有利于让知识之间相互渗透，更好地理解整个历史发展的逻辑。
五、多做历史试题在复习历史的过程中，多做历史试题是非常有必要的。
历史试题不仅可以检测我们对历史知识的掌握程度，更可以帮助我们熟悉考试题型，提高解题能力。
可以找一些历年的中考历史试题进行练习，也可以根据老师布置的练习题进行针对性的练习。
六、做好总结在复习历史的过程中，不仅要善于总结知识点，更要善于总结自己的复习方法。
2025中考历史复习计划(6篇)
2025中考历史复习计划（6篇）2025中考历史复习计划（通用6篇）2024中考历史复习计划篇1一、指导思想为了积极备战20__年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施(一)全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数)：尖子生(72分以上)学困生(10分以下)目标生(55分以上)临界生(31分以上)。
班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
(二)准备工作：1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白：①学习历史并不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好;②开卷考不等于抄书，它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生，让学生目标明确。
(三)抓住重点，加强训练在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
(四)历史复习中注意事项1、在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能力。
初三历史考试复习计划
初三历史考试复习计划初三历史考试复习计划（通用9篇）如何进行有效的复习，大家都经常写复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编精心整理的初三历史考试复习计划（通用9篇），希望对大家有所帮助。
初三历史考试复习计划篇1一、主要思路1．进一步夯实基础。
通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。
2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。
3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4．侧重于提优。
关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。
二．专题突破、强化训练1．中国古代政治文明2．中国古代经济文化3．近现代中国人民的抗争与探索4．世界近现代资本主义政治文明进程5．世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施1．研究考点。
理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。
2．扎实做好专题复习。
目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。
3．仍要关注基础。
专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。
况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。
这样，才能将专题复习落到实处。
4．加强对学生解答材料题的指导。
一是指导学生读材料的方法。
首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。
二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。
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中考历史复习计划
一一。
紧紧围绕《考试说明》，制订切实可行的复习计划。
《中考历史考试说明》是中考复习、命题的依据，因此我在复习过程中要认真研读《考试说明》，理解其中的内容，再配合学生的状况，制定切实可行的复习计划。
整个复习过程我是分作三轮进行。
第一轮是梳理基础知识，第二轮是专题复习，第三轮是模拟训练。
而在这三轮复习中，我将重点放在第一轮。
因为中考历史命题的范围有6本书，如果学生对基础知识没有系统牢固的掌握，要想在短短的一个小时时间内答好全部试题，难度很大。
同时基础知识也是能力的载体，能力是基础知识的应用，狠抓基础知识，也是为下一轮的专题复习提供一个有利的支撑。
所以我的第一轮复习时间跨度大，从三月初开始直到五月中旬，两个月的时间。
其间我具体的作法是：首先根据考试说明要求，把考点逐点标明在课本的第几页，第几段第几行，让学生形成初步的印象。
但这些基础知识与真正试题间也是“貌离”“神和”的。
要让学生考出好成绩，需要加强题目题型的训练。
这些题目也应该是在备课过程中紧紧围绕考试说明，经过精心挑选的。
在给学生传授考点的同时，创设情景以各种方式提问学生，反复训练学生，从而达到强化的目
的。
当然在一轮复习中不仅要做到全面系统，而且还必须突出重点，我是把复习的重点放在初二初三的教材上。
经过两个多月的知识梳理，大部分学生对历史的发展脉络有了初步了解，对基础知识有了基本的掌握。
再开始第二轮的专题复习。
在第二轮复习的同时我开始第三轮的复习，其实就是让二三轮复习同时进行，专题复习与模拟考试可以穿插。
这样就避免前期“专题复习”与后期“模拟考试”的疲劳，而且也迎合相当一部分同学跃跃欲试想练兵的心理。
我通常是讲完四五个专题后进行一次模拟，共进行了3次，每套试题的题型，题量和难度都严格参考《考试说明》上的样卷来设计，当场考试，然后用一两节课的时间来评讲。
学生是考试的主体,因此在制定复习计划,开始复习之前,应该让学生对开卷考试有清醒的认识：首先开卷考试并不意味着无须掌握基础知识，而是要求学生在熟练掌握基础知识的基础上学会运用所学的知识。
其次如果做每道题都翻书，时间一定来不及，而且翻书并不等于就可以找到答案。
对部分学习程度较差又不配合的学生可与班主任配合,晓以厉害,达到提高及格率的目的。
在学生有了正确的态度的同时，还应从“多听”“多看”“多思”“多记”“多练”等几个方面教会学生好的复习方法，以达到理想的复习效果
1，“听，记”。
复习阶段听老师讲课，是关键。
听什么？
听老师的解题方法，解题的思路（如：我们得到的启示类问题，组织答案时，应从国家和个人两个角度，较为完整）；听知识的提炼和挖掘（如：三次科技革命给中国的影响）；在认真听的同时该记的一定要记。
要作到选择题尽量不翻书迅速作答。
2、“看、思”。
通过看电视和报纸，关注时政热点和周边社会的变化的同时，多思考与课本内容的关系，思考与自己的关系，自己能做什么，自己怎么做，有什么认识和启发等（如：家乡要建设社会主义新农村，你有什么认识，你能做些什么？）,做到看中思，思中学。
3、“练”。
进入全面复习阶段，练习题是老师精选的、具有典型意义的试题，所以同学应珍惜题目，加强练习，从而在练题的过程中增强对知识的运用，提高写字的速度，加强组织语言的锻炼，以达到“熟能生巧”的目的。