二年级下册美术教案-8《彩点点》湘美版
二年级美术下册教案《8. 彩点点》1-湘美版
二年级美术下册教案《8. 彩点点》1-湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》这一课主要让学生通过观察、讨论和动手操作，了解彩点点的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了丰富的彩点点图片，帮助学生更好地理解和掌握彩点点的表现方法。
此外，教材还鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的彩点点作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。
但彩点点这一概念较为抽象，需要通过具体的图片和实例来帮助学生理解和掌握。
学生好奇心强，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重引导学生观察、讨论和实践，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解彩点点的基本概念和特点，知道彩点点的表现方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生发挥想象，创作出具有个性的彩点点作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩点点的基本表现方法，创作出具有个性的彩点点作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、讨论和实践，让学生更好地理解和掌握彩点点的表现方法。
五. 教学方法1.观察法：通过观察彩点点图片，让学生了解彩点点的基本概念和特点。
2.讨论法：引导学生就彩点点的表现方法进行讨论，激发学生的创作灵感。
3.实践法：让学生动手操作，实践彩点点的表现方法。
六. 教学准备1.准备彩点点图片、彩纸、画笔、颜料等教学材料。
2.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示彩点点图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些彩点点有什么特点？它们给你什么感觉？”让学生自由发言，激发他们对彩点点的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩点点的基本概念和特点，讲解彩点点的表现方法。
通过展示不同风格的彩点点作品，让学生了解彩点点的多样性。
3.操练（10分钟）学生动手操作，尝试创作彩点点作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩点点的表现方法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
二年级下册美术教案第八课 彩点点湘美版 (3)
湘教版二年级下册美术《彩点点》详案教学目标：1：在感知表现过程中，体验彩点点练习带来的乐趣，同学们合作愉快。
2：了解点彩画的组成。
3：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如的运用在绘画表现中。
教学重难点：重点：灵活运用点、塑造线和面难点：彩点点的组合搭配方式。
一：导入过程（5分钟）1、教师提问，学生观察（30秒）师：同学们，老师这里有2个容器，你们观察一下，这些小容器里面呀，是什么？什么颜色？生：是红色的小点点2、学生观察（2分30秒）师：老师要用点的方式分别在这2个容器里面里面点看看发生什么变化？（师示范，用这样的方式点，看看老师是如何点的，每个点点之间都有间隙）师：你看看颜色发生了什么变化？生：.....3、学生尝试（2分钟）师：现在我们自己动手来试试，老师给你们每个小组发了一个小容器，请你们用10秒钟的时间，商量用什么颜色生：....师：请用老师刚刚点点的方法，在酒杯上开始，时间1分钟。
4、教师总结师：颜色通过混合，可以出现一种新的颜色，有深有浅，这种原理后来被法国的一位画家修拉发明成了一种画派，叫做点彩画，今天让我们一起去走进彩点点的魔法世界。
二：创设情境，引入新知（16分钟）1、教师示范（2分钟）师：同学们，你们看老师已经准备好了，请你们仔细的观察老师是怎么画的，首先，老师用浅色的水彩笔画出了一朵小花的外形，然后用同样颜色的水彩笔一点一点的点出它的边缘线，然后用点点的方式填满它的花瓣。
2、学生观察，了解步骤（1分钟）师：如果你要画，你想画什么？生：.....师：老师期望你画的跟别人不一样，那就请小朋友在老师发给你们的白色小卡片上试一试吧3、学生第一次创作师：首先，让我们先用浅色的彩笔画出你想画的那个物体的外形，注意构图哟。
（2分钟）师：然后我们用同样颜色的棒棒彩为她的边缘点上小点点，慢慢的点到你画的物体的里面，（4分钟）生：......4、了解疏密的变化（3分钟）师：请小朋友的眼睛看到老师这里来，仔细看，老师继续用比底色深的颜色继续用点点的方式在花瓣里面点。
湘美版美术二年级下册《8. 彩点点》教学设计1
湘美版美术二年级下册《8. 彩点点》教学设计1一. 教材分析《彩点点》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
教材以生动有趣的方式，引导学生发现生活中的点，并通过实践，让学生运用点进行创作，从而提高学生的审美素养和美术技能。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，对颜色、形状有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识。
2.培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3.提高学生的审美素养和美术技能。
四. 教学重难点1.掌握点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识。
2.如何将点运用到绘画创作中，提高学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的点，发现点的特点和美感。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，体验创作的乐趣。
3.引导法：教师引导学生发现美的规律，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.准备一些生活中常见的点的图片，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备一些绘画作品，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中常见的点的图片，引导学生观察和讨论点的特点和美感。
2.呈现（10分钟）展示一些绘画作品，让学生分析作品中的点是如何运用的，以及点的构成、大小、颜色和位置等方面是如何影响整幅作品的美感的。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
鼓励学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出富有特色的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师总结学生在创作过程中遇到的问题，并进行解答。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将点的知识运用到其他美术创作中，如剪纸、手工等。
二年级美术下册教案《8. 彩点点》 湘美版
彩点点一、教学目标1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学点彩愉快。
二、教学重点、难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。
三、教学过程激趣导入1、谈话导入。
师：我们来玩一个游戏，（出示课前准备的绘画图片两个不同颜色冰淇淋雪球，请学生上来用彩笔给冰淇淋雪球涂上另一种颜色会出现什么效果）生：用黄色彩笔涂了蓝色的冰淇淋雪球。
师：提问变成了什么颜色？生：回答变成了绿色。
师：孩子们今天我们来学习一种神奇的绘画方法。
板书：彩点点。
2、欣赏修拉的点彩作品和热带鱼对比图。
提问：与平时的绘画方式有什么不同。
探究发现1、线条描绘的热带鱼和点点描绘的热带鱼。
2、欣赏课件涂色方式的混色与彩点点方式的混色会有不同，涂色方式的混色只会出现一种颜色，而点彩方式的混色可以是非常丰富的原色＋复色。
3、出示彩点点的绘画过程，讲解每一步。
出示错误教学图片。
师提问：知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
（1）学生讨论作品的不足之处。
（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3）学生共同解决不足。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
（1）点点不均匀。
（2）点点太湿润。
（3）点点太稀少。
6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
8、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。
（2）能表现水彩色的特点。
三、评价总结1、展示作业。
大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和技能。
3. 培养学生欣赏和评价彩点点作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的特点和表现手法。
2. 彩点点的创作方法和技巧。
3. 彩点点作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法，彩点点的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作，如何欣赏和评价彩点点作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些彩点点作品，引起学生的兴趣，让学生初步了解彩点点。
2. 新课讲解：讲解彩点点的特点和表现手法，让学生了解彩点点的创作方法和技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用彩点点进行创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行彩点点的创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生欣赏和评价彩点点作品。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩点点的特点和创作技巧。
五、作业布置1. 根据本节课的学习内容，进行彩点点的创作练习。
2. 欣赏和评价同学的作品，学会用恰当的语言表达自己的看法。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“彩点点的特点和表现手法”以及“彩点点的创作方法和技巧”。
彩点点的特点和表现手法彩点点作为一种独特的艺术表现形式，具有以下特点：1. 色彩丰富：彩点点作品通常使用多种颜色，形成丰富的视觉效果，使画面充满活力。
2. 点状元素：彩点点以点状元素为主要表现形式，通过点的疏密、大小、颜色等变化，表现出不同的画面效果。
3. 抽象性：彩点点作品具有较强的抽象性，不拘泥于具体的形象，注重表达画面的氛围和情感。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的概念和特点2. 彩点点的表现手法3. 彩点点的创作方法4. 彩点点的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作。
四、教学过程1. 导入通过展示一些彩点点的图片，引导学生观察和发现彩点点的特点和表现手法。
2. 新课内容a. 彩点点的概念和特点向学生介绍彩点点的概念，让学生了解彩点点是一种以点为主要造型元素的绘画形式，具有独特的视觉效果。
b. 彩点点的表现手法向学生介绍彩点点的表现手法，如点的大小、形状、颜色、排列等，以及如何运用这些手法进行创作。
c. 彩点点的创作方法向学生介绍彩点点的创作方法，如如何选择合适的材料、如何进行构图、如何运用彩点点进行表现等。
3. 实践环节让学生运用所学的彩点点知识和技巧，进行创作实践。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价让学生展示自己的作品，引导其他学生欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了彩点点的特点和表现手法，掌握了彩点点的创作方法。
在实践环节中，学生能够运用所学的知识和技巧进行创作，作品具有一定的艺术效果。
但在评价环节中，部分学生对作品的评价不够准确，需要进一步提高欣赏和评价的能力。
六、教学延伸1. 让学生继续探索彩点点的其他表现手法和创作方法。
2. 组织学生进行彩点点的作品欣赏和评价活动。
3. 引导学生运用彩点点进行其他艺术形式的创作，如彩绘、剪纸等。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“彩点点的表现手法”。
这个部分是学生在创作过程中必须掌握的技能，也是本节课的核心内容。
以下是对彩点点表现手法的详细补充和说明：一、彩点点的大小彩点点的大小可以影响画面的整体效果。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点4篇
湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点精选4篇（一）教学目标：1. 学习彩点点的基本原理和技巧；2. 培养学生观察和表达能力；3. 提升学生的创造力和想象力。
教学准备：彩纸、画板、颜料、刷子、水杯、画笔、橡皮擦。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的内容，并介绍本节课的学习内容——彩点点。
2. 展示与探究（10分钟）通过展示一些具有彩点点特点的作品，如点彩画、印象派画作等，让学生发现这些作品中的彩点点，引导学生思考彩点点给作品带来的效果。
然后让学生试着用彩点点的方式来涂一幅简单的图画，观察彩点点的效果。
3. 学习与实践（15分钟）教师向学生介绍彩点点的基本原理，即通过点状的颜色点拼凑出整幅画面。
然后，教师向学生演示如何用彩点点的方式来涂一幅图画。
学生可以选择自己喜欢的颜色，用刷子或者画笔蘸取颜料，然后在画板上用点的方式进行绘画。
4. 创作与交流（20分钟）学生根据自己的想法和创意，用彩点点的方式完成一幅图画。
完成后，可以和同学们分享自己的作品，交流彩点点的表现效果和体会。
5. 总结（5分钟）教师和学生共同总结彩点点的特点和技巧，大致梳理学习过程，巩固学生对彩点点的理解。
6. 课堂延伸鼓励学生在课外继续尝试彩点点的方式，并可以提供一些相关的绘画活动或参考资料，拓宽学生的艺术视野。
教学评估：1. 通过观察学生的参与度、作品的完成情况和创意程度，评价学生对彩点点的掌握程度；2. 对学生的作品进行集体展示和评价，鼓励同学间的交流和互动。
拓展练习：1. 在课外时间，学生可以尝试用彩点点的方式绘制自己喜欢的图画，发挥创造力；2. 鼓励学生欣赏一些著名的彩点点作品，如梵高的《星空》等，了解艺术家的创作思路和精神追求。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：彩点点精选4篇（二）教案：快乐的舞蹈教材：湖南美术出版社二年级下册美术教材教学目标：1. 了解舞蹈是一种艺术表演形式，能够感受和欣赏舞蹈的美。
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》湘美版
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，了解彩点点的基本概念和特点，掌握彩点点的基本画法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生年龄特点，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生对彩点点的基本概念和画法尚不了解。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩点点的基本概念和特点，掌握彩点点的基本画法和技巧。
2.培养学生观察、分析、创作的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.彩点点的基本概念和特点。
2.彩点点的基本画法和技巧。
3.如何将彩点点运用到实际创作中。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和示范画，让学生直观地了解彩点点的基本概念和画法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析、讨论，发现彩点点的基本特点和画法。
3.实践操作法：学生通过动手实践，掌握彩点点的基本画法和技巧。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成创作任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩点点实物或图片，用于展示和示范。
2.准备彩点点画材，如水粉、彩笔等。
3.准备学生作品展示板，用于展示学生作品。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩点点实物或图片，引导学生关注彩点点的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍彩点点的基本概念、特点和画法。
引导学生观察、分析，发现彩点点的基本规律。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试运用彩点点的基本画法进行创作。
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《彩点点》
教材分析：本节课属于“造型与表现”领域的课程，由西方点彩派的代表修拉《大碗岛星期日的下午》作品的欣赏带入，让学生了解点彩画的基本造型要素和组织原理，引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成，培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平，寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，并在点彩的世界里感受绘画的乐趣。
学情分析：二年级的学生已经掌握了色彩的三原色，本节课的设置在三原色的基础上带入点线面的练习，从彩点点入手，启蒙学生的认知，感受点彩画的艺术魅力，让学生在巩固知识的同时学习色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩的表现。
教学目标：
1、知识与技能：欣赏修拉的作品，了解点彩画的基本造型要素和组织原理。
2、过程与方法：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。
3、情感态度与价值观：在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
教学重点：灵活运用点来塑造线和面的形。
教学难点：彩点密度的控制与颜色的搭配
教学课时：第一课时
教具准备：课件、实物、手电筒、范图、颜料、笔、纸
学具准备：水彩颜料、调色盘、棉签、笔、纸、剪刀
教学过程：
一、故事激趣
1、孙悟空收徒弟
2、勇闯难关“火眼金睛”
出示图片，学生观察
（1）第一关猜图案
（2）第二关猜数字
（3）第三关猜动物
【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、触发器、拖拽和画笔功能，以猜谜
和闯关的游戏方式创设情境，吸引学生的注意力，以好奇心激发学生学习的兴趣。
】
3、比较不同，揭示课题
通过比较图片与平时的画的不同，揭示课题《彩点点》
【媒体应用说明：应用希沃白板的拖拽、蒙层、橡皮檫功能，引导学生自主观察、发现图片与平时图画的不同，初步感知点彩的特点。
】
二、新授
1、欣赏点彩派代表画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》，从光线和色彩两方面引导学生观察树的局部。
【媒体应用说明：应用希沃白板的放大镜、遮挡、拖拽功能，让学生通过观察明暗与色彩的基本造型元素，了解点彩画是由光学原理和色彩对比及色彩的并列产生的效果，从而丰富学生的想象力，凸显视觉性。
】
2、比一比、找色彩
出示两幅水果图，比较色彩的不同运用
【媒体应用说明：应用希沃白板的截图、放大缩小功能，让学生更直观地观察、发现两幅图色彩表现手法的不同，运用对比、变化形式原理让学生了解点彩画色彩的丰富性。
】
3、小实验——认识混色
（1）出示三个画有三原色的酒杯
（2）学生添加混色，观察混色效果
【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、拖拽功能，学生通过回顾三原色知识，观察和自我实践（色彩并置练习）认识混色。
】
4、点、线、面
出示由点到线再到面的演变过程，让学生认识点线面。
【媒体应用说明：应用希沃白板的动画功能，通过由点到线再到面的演变过程让学生直观点线面三大基本造型元素，理解运用点来塑造线和面，突出教学重点。
】
5、实物写生
（1）出示苹果，学生观察形状
（2）搭配颜色
利用手电筒光线照射，学生观察明暗颜色
（3）作画步骤：点位置——点外形——点装饰
教师示范，讲解步骤
【媒体应用说明：应用希沃白板思维导图和学科工具中的画板功能，学生通过观察实物明确形体特征，然后通过教师的示范更直观地了解点的疏密变化和色彩的明暗搭配，从而突破难点。
】
（4）找一找
作画步骤打乱，让学生重新排序。
【媒体应用说明：应用希沃白板的拖拽功能，学生通过自主操作巩固和加深新知识的学习，体现交互式平台的理念，突出学生的主体地位】
三、课堂练笔
1、运用点彩画的技法，为孙悟空的花果山添画水果
2、学生作画，教师巡导
【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、拖拽、触发器和多媒体功能，提醒学生注意安全使用剪刀与环境卫生的保持，养成良好行为习惯。
】
四、展评
1、学生评价
2、教师点评
【媒体应用说明：应用希沃白板的授课助手、缩放和拖拽功能，引导学生通过形体、色彩等方面欣赏评述作品，大胆、自由地表达自己的观察和感受。
】
五、寻找身边的彩点点（拓展）
1、大自然中的彩点点
2、学生寻找发现身边的彩点点
【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、拖拽和缩放功能，通过图片让学生更加直观感受从大自然到生活到个人，点无处不在，学生畅所欲言，自主探究，只要寻找发现、就能体验生活中的点给人们带来的美感，体现美术课程追求人文性。
】
六、课堂小结（德育渗透）
【媒体应用说明：应用希沃白板的蒙层、橡皮擦、触发器和动画功能，通过集体合照让学生感受到在班级里每个人都代表一个点，缺一不可，只有凝聚在一起才是一个强大的班集体，激发学生的团结协作意识。
】
板书设计：。