如何培养幼儿良好的性格
如何培养幼儿健康的性格
如何培养幼儿健康的性格
幼儿时期是性格形成的关键期，父母应该注重从小培养幼儿健康的性格，为将来的成
长打下坚实的基础。
以下是培养幼儿健康性格的几点建议。
1. 培养责任感：从小让幼儿明白自己的义务和责任，如保护自己的东西、完成家务
等简单事情。
可以通过让幼儿自主做小事情，或是以游戏的形式模拟不同情境，提高他们
的责任感。
2. 培养自信心：鼓励幼儿参加各种活动，例如演讲、舞蹈表演等，提高他们的自信心。
同时，父母需要肯定和赞赏幼儿的努力和成果，帮助他们建立积极的自我形象。
3. 培养合作意识：在幼儿的日常生活中，让他们多与他人互动，培养他们的合作意
识和团队精神。
可以让幼儿参加集体游戏、合唱等活动，强调配合、协作的重要性。
4. 培养耐心和毅力：给幼儿循序渐进的任务，让他们在不断努力中感受到成功的喜悦。
这样可以促进他们的耐心和毅力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
5. 培养礼貌和尊重他人：对幼儿进行现实和情感方面的教育，引导他们学会尊重别人，尊重他人的意愿和选择。
同时教导幼儿如何表达自己的想法，并且能够倾听别人的意见。
总之，培养幼儿的健康性格需要家长的耐心和努力。
父母们应该尊重鼓励幼儿的个性，支持他们面对挫折和困难，帮助他们建立积极的自我形象，让他们健康快乐地成长。
幼儿性格培养的方法大全
【导语】在⼈的⼀⽣中，性格的培养和锻炼的确是⽐较重要和关键的。
当⼀个⼈拥有好性格的时候，对他的⽣活、学习、⼯作都有不少益处。
下⾯是⽆忧考分享的幼⼉性格培养的⽅法⼤全。
欢迎阅读参考！1.幼⼉性格培养的⽅法 1、0-2岁是培养孩⼦的信任感、希望感的关键期，母亲是最重要的教育者，不是靠语⾔，⽽是⾏动。
孩⼦饿了，母亲能及时喂奶;孩⼦⼤⼩便了，母亲能及时更换;孩⼦想动了，母亲也跟着动。
总之，此时的孩⼦能⼼想事成，不长时间感到痛苦，他就会信任世界、母亲和他⼈。
如果他的需求总不能及时得到满⾜，渐渐就会产⽣绝望感、悲观感、多疑、⾃卑等。
2、2-4岁培养⾃主性和主动性的⽅法原则⼀样，就是让孩⼦做他想做的任何事，同时设置底线，就是什么事可以做，做得什么程度可以被接受。
让孩⼦为所欲为的⽬的是让他们的天性得到释放、潜能得到发挥、⼼情愉快、幸福，感到这个世界是美好⽽⼜可控的。
当然，⽗母也要设置界限，哪些事是绝对不可以做的，如玩⽕、闯红灯，那些事是不能过度的，如吃东西不能吃太多、看电视不能看太久。
于是，孩⼦们也学到了有很多事是不可以碰的，但⼤多数事情是可以⼲的，但必须有节制。
如果对孩⼦限制过多，这个不能做那个不能做，孩⼦就会觉得这个时间很可怕，陌⽣⼈很可怕，以后注定是个宅男宅⼥;相反，对孩⼦的欲望如果没有任何限制，那他就不会尊重法律法规，不尊重长辈、权威，长⼤会遇到⼤⿇烦。
3、4-6岁要保护孩⼦的好奇⼼，发掘兴趣和天份，培养孩⼦的能⼒感，为勤奋、韧性和⾃尊奠定基础。
如果孩⼦的探索⼼、独创⾏为和想象⼒被家长笑话，那么孩⼦就会形成内疚感，逐渐失去⾃信⼼。
如果孩⼦被管教控制得太严，孩⼦会逐渐失去开创幸福⽣活的主动性，⽋缺创造⼒和⽬标。
不过最应该注意的⼀点是：管教孩⼦永远都应该建⽴在良好的亲⼦关系的基础上。
⼏乎99%的失败管教都是亲⼦关系没有建⽴好。
2.孩⼦性格培养的⽅法 1.让孩⼦学会性格当中的独⽴ 现在家庭很多都只有⼀个⼩孩，多的也就两个。
幼儿园家长对孩子性格培养的建议
幼儿园家长对孩子性格培养的建议幼儿园是孩子走向社会的第一步，在这个阶段，性格和人格的培养是至关重要的。
而家长作为孩子性格培养的重要人物，需要给予孩子正确的引导和指导，并注重从日常生活中培养孩子的良好性格品质。
本文将从以下方面为家长提供对孩子性格培养的建议。
一、培养孩子的自信心自信是培养孩子优秀性格最重要的品质之一，在孩子的成长过程中，家长应该创造更多让孩子展示自己的机会，注重孩子的个人兴趣、特长，引导他们积极参加社交活动和文艺活动，让孩子在各个方面有所成就和彰显。
在孩子发生错误的时候，家长也需要鼓励孩子，让孩子从错误中得到教训和反思，让孩子明白自己在进步和成长，并最终培养孩子的自信心。
二、注重培养孩子的责任心责任心是培养孩子性格的另一重要品质，家长应该引导孩子从小学会承担责任。
例如，在家中让孩子自己整理书包，收拾自己的玩具等。
此外，家长还应该鼓励孩子积极参加社会实践活动，如关注红十字会、志愿者活动等，让孩子真正感受社会责任。
三、培养孩子的耐心和沟通能力在孩子成长的过程中，遇到挫折和困难是常态，家长应该引导孩子以耐心的态度去面对生活中的一切，培养孩子坚韧不拔的品质。
同时，家长还应该关注孩子的沟通能力。
在与孩子沟通的过程中，家长要注重倾听，给孩子提供表达的机会，让孩子能够学会表达自己的想法和情感。
四、注重培养孩子的合作能力在幼儿园中，孩子们会接触到各种各样的合作活动，家长应该关注孩子对合作活动的喜好程度，并引导孩子多参加合作活动，与其他小朋友一起做事情。
此外，在家中的日常点滴中，也可以借机培养孩子的合作能力，例如让孩子与自己一起做饭，收拾等，让孩子体会到合作的重要性和乐趣。
五、注重培养孩子的品行和道德观在孩子的成长过程中，培养孩子良好的品行和道德观是非常重要的。
家长应该从日常生活中注重孩子的行为举止，引导孩子尊重老人、爱护小动物等，让孩子从小明白何为道德和道德标准。
此外，家长也应该严格要求孩子，让孩子知道什么是对错，从而引导孩子走向正道。
培养幼儿良好习惯,塑造优秀性格
培养幼儿良好习惯，塑造优秀性格一、生活习惯篇1.规律作息让孩子养成规律的作息时间，是培养良好生活习惯的第一步。
家长要为孩子制定合理的作息表，保证他们按时吃饭、睡觉、学习。
同时，要让孩子明白，规律作息有助于身体健康，提高生活质量。
2.自理能力培养孩子的自理能力，让他们学会自己的事情自己做。
从简单的穿衣、吃饭，到整理床铺、打扫卫生，都要让孩子亲自动手。
这样既能锻炼孩子的动手能力，又能培养他们的独立意识。
3.良好饮食习惯二、学习习惯篇1.专注力专注力是孩子学习的关键。
家长要为孩子创造一个安静的学习环境，减少干扰因素。
在孩子学习时，不要打扰他们，让他们专注于学习任务。
2.时间管理教孩子学会时间管理，让他们明白时间的宝贵。
家长可以帮助孩子制定学习计划，引导他们合理安排时间，提高学习效率。
3.自我激励培养孩子的自我激励能力，让他们学会自我调节，不断挑战自己。
家长要适时给予鼓励，让孩子感受到进步的喜悦，激发他们的学习动力。
三、性格塑造篇1.乐观积极乐观积极的性格对孩子的成长至关重要。
家长要教育孩子面对困难时保持乐观，相信自己能够克服。
同时，要让孩子学会感恩，珍惜身边的人和事。
2.社交能力培养孩子的社交能力，让他们学会与人相处。
家长要鼓励孩子参加各类社交活动，学会倾听、表达和沟通。
同时，要教育孩子尊重他人，关爱他人。
3.自信勇敢自信勇敢的性格让孩子在面对挑战时勇往直前。
家长要相信孩子的能力，给予他们充分的信任和支持。
同时，要让孩子学会承担责任，勇敢面对困难。
四、实施策略篇1.家庭教育家庭教育是培养孩子良好习惯和优秀性格的基础。
家长要树立正确的教育观念，以身作则，为孩子树立榜样。
2.社会实践让孩子参加各类社会实践活动，锻炼他们的社交能力，培养他们的团队精神。
同时，社会实践也能让孩子更好地了解社会，增强他们的适应能力。
3.持续关注培养孩子良好习惯和优秀性格是一个长期的过程，家长要持续关注孩子的成长，及时发现和纠正不良习惯，引导孩子不断进步。
幼儿园教育对儿童性格的塑造心得
幼儿园教育对儿童性格的塑造心得幼儿时期是个性形成和发展的重要阶段，这个时期的性格塑造将影响孩子的一生。
作为一名幼儿工作者，我深知幼儿园教育在儿童性格塑造中的重要性。
在这篇文章中，我将结合自己的工作经验，与大家分享幼儿园教育对儿童性格塑造的心得。
一、尊重个性，培养独立思考能力每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣、特长和性格。
作为幼儿园教师，我们要尊重孩子的个性，不要过分干预他们的成长，给予他们自由发展的空间。
在教育过程中，我们要注重培养孩子的独立思考能力，让他们学会自己解决问题，从而培养出自信、独立的性格。
二、注重情感教育，培养良好情感素质三、创设情境，培养合作与竞争意识四、锻炼身体，培养坚强意志身体素质是性格塑造的基础。
我们要注重孩子的体育锻炼，让他们在游戏中锻炼身体，增强体质。
通过户外活动、体育比赛等形式，培养孩子的勇敢、坚韧、耐力等品质，从而锻炼他们的意志力。
五、渗透德育，培养良好品行六、家园合作，共同塑造孩子性格家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
我们要注重家园合作，与家长共同关注孩子的成长，共同塑造孩子的性格。
通过家长座谈会、家庭教育指导等方式，提高家长的教育观念和方法，形成家园共育的良好局面。
幼儿园教育对儿童性格的塑造心得幼儿时期是个性形成和发展的重要阶段，这个时期的性格塑造将影响孩子的一生。
我想分享一下我在幼儿园工作中积累的一些关于儿童性格塑造的心得。
我深知每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣、特长和性格。
因此，尊重孩子的个性是我们作为幼儿园教师的基本原则。
我们要给每个孩子足够的自由发展的空间，让他们根据自己的特点和需求去探索和学习。
这样可以帮助他们培养独立思考的能力，从而塑造出自信、独立的性格。
另外，我们也会注重孩子的体育锻炼，让他们在游戏中锻炼身体，增强体质。
通过户外活动、体育比赛等形式，培养孩子的勇敢、坚韧、耐力等品质，从而锻炼他们的意志力。
家园合作对于孩子性格的塑造也是非常重要的。
幼儿如何培养发展性格特点
幼儿如何培养发展性格特点幼儿期是人生发展的关键阶段，也是性格形成的重要时期。
培养和发展良好的性格特点对幼儿的成长和未来的发展具有重要意义。
本文将探讨幼儿如何培养和发展性格特点的方法和策略。
一、提供良好的家庭环境家庭是幼儿性格发展的第一课堂，为幼儿提供良好的家庭环境对于培养和发展性格特点至关重要。
首先，家长应该给予幼儿充分的关爱和关注，建立良好的亲子关系。
家长要尊重幼儿的个性差异，给予他们适当的自主权，让他们有机会表达自己的意见和想法。
同时，家庭中的家长应该做出良好的榜样，以身作则，教导幼儿正确的价值观和行为准则。
二、提供多样化的学习和游戏环境幼儿通过学习和游戏来认识世界，发展自己的性格特点。
为了培养幼儿的性格特点，家长和教师应该提供多样化的学习和游戏环境。
例如，可以给幼儿提供丰富的绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的创造力和表达能力。
同时，可以组织幼儿参加一些团队活动，如集体游戏、合唱团等，培养他们的合作精神和团队意识。
三、注重情绪管理和自我控制能力的培养情绪管理和自我控制能力是幼儿性格发展的重要方面。
幼儿时期，他们的情绪容易波动，缺乏自我控制能力。
因此，家长和教师应该注重培养幼儿的情绪管理和自我控制能力。
可以通过教育幼儿认识自己的情绪，教导他们正确表达情感的方式，引导他们学会控制自己的情绪。
同时，可以通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿模仿和学习他人的情绪管理和自我控制方式。
四、鼓励幼儿积极参与社交活动社交能力是幼儿性格发展的重要组成部分。
幼儿时期，他们需要与他人进行交流和互动，通过社交活动来培养和发展自己的性格特点。
因此，家长和教师应该鼓励幼儿积极参与社交活动。
可以组织幼儿参加一些集体活动，如幼儿园的集体游戏、亲子活动等，让他们有机会与其他幼儿进行交流和合作。
同时，家长和教师也应该给予幼儿适当的社交指导和支持，帮助他们建立良好的人际关系。
五、培养幼儿的责任感和自信心责任感和自信心是幼儿性格发展的重要品质。
幼儿园家长如何培养孩子的性格特点 幼儿园家长
如何培养孩子的性格特点随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度与日俱增。
家长们对孩子的教育也越来越关注，尤其是对孩子的性格培养。
性格是个体稳定的心理特征，对个体的认知、情感、行为等方面都有着重要的影响。
幼儿园家长如何培养孩子的性格特点成为了一个备受关注的话题。
本文将从不同角度分析幼儿园家长如何培养孩子的性格特点，并提出一些具体的建议。
一、关注孩子的情绪管理孩子的情绪管理能力直接关系到其性格的形成。
家长可以通过以下途径培养孩子的情绪管理能力：1. 给予孩子充分的关爱和支持，让孩子在成长过程中感受到家庭的温馨和安全。
2. 培养孩子正确的情绪表达方式，引导孩子在遇到挫折或困难时学会正确的情绪释放方法。
3. 教育孩子学会情绪调节，比如通过绘画、运动等方式调节自己的情绪。
二、鼓励孩子发展个性孩子的个性是孩子性格的核心所在。
家长可以从以下方面鼓励孩子发展个性：1. 尊重孩子的选择和决定，给予孩子足够的自由空间，让孩子根据自己的兴趣和特长进行个性发展。
2. 培养孩子良好的生活习惯，比如鼓励孩子坚持做自己喜欢的事情，培养孩子的毅力和耐心。
3. 保持与孩子的良好交流，了解孩子的想法和意见，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
三、引导孩子学会合作与共享孩子的性格特点中，合作和共享是十分重要的。
家长可以通过以下方法引导孩子学会合作与共享：1. 培养孩子良好的人际交往能力，鼓励孩子参加团体活动，让孩子学会与他人合作。
2. 给孩子树立正确的价值观，让孩子懂得共享，明白与他人共享的重要性。
3. 多为孩子树立正面的学习榜样，让孩子认识到合作与共享对于个人成长的积极影响。
四、培养孩子的自信心和责任感自信心和责任感是孩子性格特点中非常重要的一部分，家长可以通过以下途径培养孩子的自信心和责任感：1. 肯定孩子的表现和成就，帮助孩子建立对自己的信心。
2. 培养孩子正确认识自己，明白自己的优势和劣势，树立正确的自我价值观。
3. 培养孩子的责任感，让孩子学会对自己的行为负责，并培养孩子尊重他人、尊重社会的意识。
幼儿性格品质的塑造与培养
幼儿性格品质的塑造与培养幼儿期是人格形成的重要阶段，幼儿的性格品质对其未来的发展起着至关重要的作用。
因此，家庭和学校在幼儿性格品质的塑造与培养中发挥着重要的作用。
本文将探讨幼儿性格品质的塑造与培养的方法和策略。
一、培养自主性幼儿期是孩子独立自主能力培养的关键时期。
家长和教师应该尊重幼儿的权利和选择，鼓励他们主动思考、独立决策。
在生活中，可以给予幼儿一定的决策权，例如让他们自己选择衣服穿搭或者决定做什么活动等，从而培养他们的自主性。
二、培养合作意识合作意识是幼儿性格品质中的重要一环，不仅关系到幼儿与他人的关系，还与其未来的社交能力有着密切的关联。
家庭和学校可以通过各类团体活动，如小组游戏、集体活动等来培养幼儿的合作意识。
三、提高情绪管理能力幼儿时期是情绪敏感的时期，教会幼儿如何正确地管理情绪至关重要。
家长和教师应该关注幼儿的情绪变化，给予他们安全感和情绪支持。
同时，可以教导幼儿一些情绪管理的方法，例如通过游戏、绘画等方式来宣泄情绪。
四、倡导积极乐观积极乐观的态度是幼儿性格品质中的重要一环。
家长和教师应该积极引导幼儿看到事物的积极一面，鼓励他们从困难中寻找解决问题的办法。
同时，亲自以身作则，用乐观的心态和态度影响和激励幼儿。
五、培养责任感责任感是幼儿性格品质中的重要组成部分，它关系到幼儿的学习能力和对他人的关心。
家长和教师可以通过布置一些小任务，如收拾玩具、照顾宠物等，培养幼儿的责任感和积极参与的意识。
六、鼓励探索和创新幼儿对新事物和新领域的好奇心非常强烈，家长和教师应该为幼儿提供丰富多样的机会来进行探索和创新。
例如，可以带幼儿参观各类展览、图书馆等，鼓励他们主动学习和发现。
总结起来，在幼儿性格品质的塑造与培养过程中，家庭和学校起着不可或缺的作用。
家长和教师应该积极引导幼儿培养自主性、合作意识、情绪管理能力、积极乐观的态度、责任感以及探索和创新的意识。
只有通过家庭和学校的共同努力，才能为幼儿的性格品质发展奠定坚实的基础，帮助他们更好地适应社会和未来的人生发展。
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构成人格要素的三大系统
第一个系统： 自我控制系统（控制自我的行为）
第二个系统： 倾向系统（包括兴趣、需要、动机）
第三个系统： 心理特征系统( 包括性格、气质、能力）
活泼型
• 关键词：活泼、坚强、好动、不专注、社交者
一、让孩子自己选择 二、与人和睦相处 三、别把孩子宠坏 四、培养广泛的兴趣 五、教导孩子不屈不挠 六、建立快乐幸福的家 七、建设良好的生活环境 八、科学地爱孩子 九、培养良好的生活习惯 十、父母和教育者的榜样作用
步骤一： 先让孩子明确要解决什么问题，在碰到问题的时 候家长不要帮Ta来做决定，让孩子自己做决定
• 自己决定要穿什么就穿什么，拒绝父母为其准备好的衣服 ？
• 做事很快，不喜欢拖拉、讨厌磨蹭和繁琐。脾气暴躁偶尔 大发脾气。
• 是天生的领导者，喜欢权利、独立自主、喜欢自主掌控自 己的命运。
完美型
• 关键词：高标准、完美主义者 、 坚强沉着，但有惰性 敏感、悲观
• 社会表现：心思细密，始终如 一的处事目标，只要事情值得 做必定有做好的决心，做任何 事情都有条不紊，圆满成功的 理想。属于粘液质。
步骤二： 要想解决的办法，训练创造性，发散性
完美型 分析故事的人
活泼型 讲故事的人
力量型 产生故事的人
率直
理性
从讲故事比赛看性格
活泼型宝宝--讲起故事来表情丰富，配合着故事情节手舞 足蹈，声音洪亮，整个人异常兴奋。
力量型宝宝--讲故事对他来说，就好像完成一件任务一样， 干脆利落，表情镇定自如，非常自信。
完美型宝宝--事先会周全准备背景音乐甚至道具，为的就是增 进故事的情节精彩。讲完故事后，她还会主动鞠 躬，说声“谢谢大家”。
• 代表人物：唐僧、哈利波特
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• Ta的房间、书包是否整洁，玩具摆放整齐？ • 可以随手关掉父母没有注意的灯、抽屉，或父母没有整理
好的物品？ • 假如他有学钢琴，刻苦练钢琴知道满意为止，但却不愿意
在公众面前表现。在任何情况下同情弱小，时常去帮助那 些可怜的孩子。 • 在聚会中不太主动不喜欢出风头不愿成为主角，但没能注 意到他的感受时他会觉得很沮丧。 • 天生的完美主义者喜欢问为什么。
速度更快，道完歉就犯错。 • 天生是交际高手，聚会的主角，口才比较好，喜欢讲话。
力量型
关键词：独立自主、外向、天生的领 导者
社会表现：坚强,果断自负,坦诚率直， 但比较急躁，面对困难时 勇于攀登高不可攀的顶峰
。 属于胆汁质。
代表人物：孙悟空
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• 是否在三四岁的时候父母有些管不住，孩子显得独立、主 见、逆反？
平和型宝宝--表情很平静，没有手势和动作，语气很平淡，就 好像背书一样完成了讲故事的过程。
碰到宝宝非要买某件商品的情况时
和平型： 父母拉长脸说句“不能买” 可能就会放弃
活泼型： 比较容易被转移 注意力、用其他 物品引诱一下可 能就忘记刚刚的 坚持了
完美型： 要与他讲道理， 或许比较费口舌 需要表论
和平型
• 关键词: 服从、平稳、随和 寡言、支持
• 社会表现：非常安静，看 起来好像没什么激情和追 求似的，走起路来慢悠悠 的，很好相处且无侵害的 人。属于抑郁质。
• 代表人物：沙僧
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• 乖孩子，从不给父母添麻烦。 • 很努力的让身边每一个人都高兴，尽量的避免一些麻烦和
从游戏中识别
完美型： 从中协调矛 盾的任务
力量型： 小领袖， 指挥带领 大家一起 玩
和平型： 跟随在后边 模仿大家行 动的宝宝
活泼型： 游戏中的 创意人、 发起人
影响孩子性格的原因
• 遗传的作用 • 家庭教育环境 • 学校教育的影响 • 社会实践的影响
如何培养孩子性格、塑造孩子人格
• 性格不是教好的，而是养成的，孩 子的不良性格和习惯越“数落”越 坏。
性格决定命运
浅谈如何培养孩子良好的性格
什么是性格？
心理学定义: 一个人在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的
比较稳定的人格特征。主要体现在对自己、对别人、对事物 的态度和所采取的言行上。
例如： 有的人宽以待人，对人热情、真诚； 有的人对人尖刻、虚伪； 有的人严于律已、谦虚谨慎； 有的人则自高自大、盛气凌人； 有的人遇到危险和困难时，勇敢无畏； 有的人则怯懦退缩。
我们想要塑造什么样的孩子？
• 最终是要给他/她 ---幸福。 • 让孩子在社会上生活的特别幸福。
性格是如何形成的？
• 一个人的性格形成30%是先天基因、 剩下的70%是由自幼成长的环境、教 育程度、智商、信仰、经济状况、父 母的影响塑造而形成的。
实验结果分析（800个超常儿童）
800个超常儿童人格特质：
冲突，不惜任何代价换取和平。 • 缓慢，平静，比上不足，比下有余。 • 知足常乐，和平的使者 。
哪些际）
二、教育态度（教养态度） 1. 儿童发展的速度不同 2. 儿童发展的方面不同
三、教育方式（避免“两极”）
从聚会看性格
感性
优柔
和平型 听故事的人
力量型： 不容易放弃， 但是会怕父母冷 落、不理睬他的 需求
碰到新事物的反应 活泼型：很乐意接受新事物，但很快就会把玩
具丢到一边，寻找新目标。
力量型：很乐意接受新事物，并非常认真的研究 这件玩具。
完美型：刚开始对新事物的表现比较冷淡，但 一旦开始玩，又会非常专注。
和平型：对新事物的表现比较冷淡， 会畏缩、会向父母求助。
• 社会表现：在人群当中是说话最多的一 个。“未见其人，先闻其声”。 善于交朋友，外向乐观，对人热 情，他们懂得创造，想象力丰富， 而且乐于助人。属于多血质。
• 代表人物：猪八戒
在孩子身上的体现
• 不能长时间专注做一件事情，做事马虎不认真。 • 房间时常杂乱无章、书包乱七八糟、时常找不到东西。 • 每当外出回家，人没到家声音都到家了。 • 穿衣服喜欢颜色鲜艳，走路左顾右盼。 • 说话声音大、语速快，好动。喜欢迟到，时间观念不强。 • 注意力特别容易转移，喜欢新鲜事物。 • 显得很有礼貌，常说对不起，改错的速度很快，但犯错的