关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案标题：2023年某监区新入监罪犯团体心理辅导方案引言：心理辅导在监狱环境中举足轻重。
对于新入监的罪犯来说，他们往往面临着情绪波动、焦虑、恐惧等心理问题。
本文旨在为2023年某监区新入监罪犯提供一套团体心理辅导方案，帮助他们适应监狱生活，减少心理负担。
一、团体心理辅导的背景和意义（300字）1. 监狱环境下的心理问题：新入监的罪犯面临情绪波动、焦虑、恐惧等心理问题，容易导致心理健康问题。
2. 团体心理辅导的意义：团体心理辅导可以帮助罪犯减轻心理负担，增强心理抗压能力，促进他们积极向上的心态，减少再犯率。
二、团体心理辅导方案的设计（1500字）1. 评估和筛选：根据刑满释放日期、犯罪情况、相关评估结果等信息，对新入监的罪犯进行评估和筛选，形成可以合作的团体。
2. 团体心理辅导计划：基于评估结果，制定符合团体成员特点的心理辅导计划，包括辅导的内容、形式、频率等。
3. 团体建立和准则设定：团体心理辅导开始前，组织者应带领成员建立信任关系，制定团体准则，明确团体行为规范和保密原则。
4. 阶段性目标设定：团体心理辅导在不同阶段设定不同的目标，包括了解自己、情绪管理、社交技巧等。
5. 心理教育与技能训练：通过心理教育的方式，向团体成员介绍心理健康知识，教授情绪管理、应对紧张等技能，提升他们的心理抗压能力。
6. 互助和支持：团体成员可以通过分享个人经历、表达感受等方式互相支持，建立共同体验和认同感。
7. 团体心理辅导的结束和复盘：在团体辅导接近结束时，组织者应对团体成员进行心理辅导的复盘，回顾团体成员的变化和进步。
三、辅导实施和管理（500字）1. 辅导者队伍：确保团体心理辅导者具备专业的心理辅导背景和经验，对监狱环境具有一定了解。
2. 辅导者培训：为辅导者提供相关培训，包括心理辅导技巧、团体辅导知识、犯罪心理学等，并开展实践操作，提高辅导者的素质水平。
3. 辅导者与犯人关系：辅导者需与团体成员建立互信关系，保持专业的辅导态度，尊重和保护成员的隐私。
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案引言：随着时代的发展和社会问题的复杂化，新入监罪犯面临着各种心理困扰和挑战。
为了促进新入监罪犯的心理健康，加强他们的社会适应能力，本方案旨在建立一个团体心理辅导方案，为2023年某监区的新入监罪犯提供专业的心理支持和帮助。
一、方案目标：1. 提高新入监罪犯的心理健康水平；2. 培养新入监罪犯的社会适应能力；3. 增强新入监罪犯的自我认知和自我调节能力；4. 建立新入监罪犯之间的互助和支持体系。
二、方案内容：1. 应用心理评估工具通过使用心理评估工具，了解每位新入监罪犯的心理状况、问题和需求，为后续的心理干预提供准确的依据。
2. 组建团体心理辅导小组在监区中组建专业心理辅导小组，由心理学专业人员和经验丰富的矫正人员组成，提供综合的心理辅导服务。
小组成员应具备心理咨询和心理干预的专业技能，同时还应具备良好的沟通能力和辅导技巧。
3. 制定个体化的心理干预计划针对每一位新入监罪犯的具体情况，制定个体化的心理干预计划。
根据心理评估结果，确定需要进行的心理干预手段和措施，例如心理咨询、认知行为疗法、艺术疗法等，以帮助他们克服困扰并积极面对挑战。
4. 实施团体心理辅导活动定期组织团体心理辅导活动，以便新入监罪犯之间能够相互交流、分享心理困扰和经验。
这些活动旨在营造关爱和支持的氛围，促进他们相互理解、互相激励。
5. 培养社会认同感针对新入监罪犯的社会认同感问题，开展一系列活动来增强他们对群体和社会的归属感。
例如，组织文化课程、职业技能培训等，帮助他们在服刑期间进行有效的自我发展。
6. 加强心理健康教育开展心理健康教育活动，提高新入监罪犯对心理健康重要性的认识，并传授一些简单的自我调节技巧，帮助他们在日常生活中更好地应对心理压力。
三、方案实施步骤：1. 招募专业团队成员招募心理学专业人员和矫正人员组成专业心理辅导小组，确保有足够的人力资源支持。
2. 进行心理评估对新入监罪犯进行全面的心理评估，了解其心理问题和需求。
关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案营口监狱教育科付连杰导读：为了帮助新入监服刑人员克服入监的心理障碍，消除对监狱生活的恐惧、迷茫、悲观心理，我们及时开展心理干预治疗让每名新入监的服刑人员尽早的熟悉环境，适应改造生活。
今天我们要进行的是心理咨询形式中一种最经济而有效的方法——团体心理辅导。
团体辅导是在团体情况下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察，学习体验，认识自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好生活适应的助人过程。
心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，生活中通过“听”学到的东西往往多于通过“说”，因此，我们往往更需要来自他人的信息输入。
在充满信任的良好气氛中，通过示范、模仿、训练等方法，参与者可以发现和识别自己的不良适应行为，并尝试与他人建立良好的人际关系。
一、团体名称：相亲相爱一家人二、团体目标：1、协助新入监服刑人员认识自己、学习对自我内心世界的体察与探索。
2、通过分析当前的新入监服刑人员压力及可能形成的原因、解决的办法，缓解焦虑。
3、协助团体成员重塑自信，加强协作，敢于担当，积极乐观地迎接各种挑战。
三、团体性质：封闭式、教育及成长团体四、团体辅导者：营口监狱教育科付连杰五、团体对象：全体新入监服刑人员16人及4名在监服刑一段时间的服刑人员六、时间频率及次数、地点：团体活动时间为2011年5月9日14：00——17：00；一次性团体；地点：营口监狱心理健康指导中心。
七、团体目的：通过新入监服刑人员团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善、缓解压力，从而达到认识自我——发展自我——悦纳自我——实现自我的过程，学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。
八、团体心理辅导过程：（一）起始阶段辅导者介绍1分钟意图说明5分钟（二）活动阶段每个训练大致分为以下几个程序：单元一：促进服刑人员相识的活动1、问候按摩目的：放松，减轻焦虑、活跃气氛。
服刑人员心理团体辅导活动
服刑人员心理团体辅导活动是指在监狱等服刑环境中，通过组织心理团体活动，对服刑人员进行心理辅导和帮助的一种方式。
这些活动旨在帮助服刑人员缓解心理压力，提高心理素质，促进心理健康，以及帮助他们更好地适应社会生活。
心理团体辅导活动可以包括以下几种形式：
1. 情感表达：通过诗歌、绘画、音乐等艺术形式，让服刑人员有机会表达自己的情感和内心世界。
2. 心理讲座：邀请心理专家或学者为服刑人员进行心理健康知识讲座，提高他们的心理素质和自我调适能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让服刑人员体验不同的社会角色，增强他们的社会适应能力。
4. 团队协作：组织各种团队游戏和活动，培养服刑人员的团队合作精神和沟通能力。
5. 心理辅导：定期组织心理辅导，帮助服刑人员解决心理问题和困惑。
6. 职业技能培训：提供各种职业技能培训，帮助服刑人员提高就业竞争力，为出狱后顺利融入社会做好准备。
通过这些心理团体辅导活动，服刑人员可以得到有效的心理帮助，减轻心理压力，提高心理素质，为他们重新融入社会奠定良好的基础。
同时，这些活动也有助于培养服刑人员的团队合作精神、沟通能力和社会责任感，使他们成为更有价值的公民。
书香进监团体辅导活动方案
书香进监团体辅导活动方案
一、活动目的
通过开展团体辅导活动,为在押少年犯提供心理辅导和正能量,帮助他们认识自我、提升道德品质、树立正确认知,为其未来重新融入社会做好准备。
二、活动时间
20年月日上午9:00-11:30
三、活动地点
省市区看守所阅览室
四、参与人员
辅导员、心理咨询师、义工等10人。
在押少年犯20人。
五、活动内容
1. 开场游戏,帮助少年犯打开心扉,增进彼此了解。
2. 情绪宣泄环节,引导少年犯表达内心情感。
3. 价值重建课程,通过讲故事、讨论等方式引导少年犯建立正确认知。
4. 读书交流环节,组织少年犯分享阅读心得,提升阅读兴趣。
5. 总结发言环节,少年犯谈学习感悟,辅导员进行活动总结。
六、注意事项
1. 辅导员要控制好活动节奏,语言表达要友善亲和。
2. 少年犯参与要自愿,不要强迫。
3. 重视少年犯心理状态变化,及时给予关注和帮助。
七、预期效果
通过团体辅导活动,少年犯的心理状况和道德品质将得到改善,为未来重新融入社会奠定基础。
活动结束后,要收集少年犯反馈,总结活动经验。
监所心理疏导措施
监所心理疏导措施引言监狱环境对于囚犯来说是一个剥夺自由、丧失个人尊严的地方。
在这个封闭的环境中，囚犯们可能会面临各种心理压力和问题。
为了维护监狱秩序和囚犯健康，监所心理疏导措施的重要性日益凸显。
本文将探讨监所心理疏导的重要性、主要措施和实施方法，并提供一些建议。
1. 监所心理疏导的重要性监所心理疏导是指通过心理咨询、心理教育和心理支持等手段，帮助囚犯解决心理问题，减轻他们的心理压力，提高他们的心理健康水平。
监所心理疏导的重要性在于以下几个方面：1.1 重建囚犯的自尊心和尊严感监狱是一个封闭而严格的环境，囚犯们会受到各种限制和惩罚，容易导致他们失去自尊心和尊严感。
监所心理疏导可以通过引导囚犯正视自己的错误，重塑自尊心和尊严感，提高他们的自信心和自尊心。
1.2 减轻囚犯的焦虑和抑郁在监狱中，囚犯们面对失去自由、分离家人和朋友等各种困境，容易产生焦虑和抑郁等负面情绪。
监所心理疏导可以提供给囚犯专业的心理支持和指导，帮助他们有效应对这些情绪，减轻心理压力。
1.3 预防囚犯的自杀和自伤行为监所环境对于一些易受伤害的囚犯来说，可能会诱发他们产生自杀和自伤等极端行为。
监所心理疏导可以通过对囚犯进行心理评估，及时发现潜在的危险因素，采取相应的干预措施，预防自杀和自伤行为的发生。
2. 监所心理疏导的主要措施2.1 心理咨询心理咨询是监所心理疏导的基础措施之一。
监狱应该设立专业的心理咨询室，配备专职的心理咨询师。
囚犯可以主动申请咨询，也可以由监所工作人员推荐进行咨询。
心理咨询师通过与囚犯的面对面交流，帮助他们分析问题，找到解决问题的方法。
2.2 心理教育心理教育是监所心理疏导的重要手段之一。
监狱可以开展各种形式的心理教育活动，如心理讲座、心理培训等。
通过这些活动，囚犯可以了解到心理问题的原因和处理方法，提高他们对心理健康的认识，增强心理应对能力。
2.3 心理支持心理支持是监所心理疏导的重要环节之一。
监所应建立一个有效的心理支持体系，包括心理支持团队和心理热线等。
罪犯团体心理咨询实施方案
罪犯团体心理咨询实施方案罪犯团体心理咨询是对罪犯进行心理疏导和心理治疗的一种重要手段，通过心理咨询可以帮助罪犯们认识自己的问题，解决心理困扰，改善心理健康状况，从而减少再犯率，提高社会安全。
下面将就罪犯团体心理咨询的实施方案进行详细介绍。
首先，进行前期准备工作。
在进行罪犯团体心理咨询之前，需要进行充分的前期准备工作。
这包括确定咨询的时间、地点和人员，明确咨询的目的和内容，准备必要的心理咨询材料和工具，确保咨询的顺利进行。
其次，进行心理咨询的实施。
在进行罪犯团体心理咨询时，需要根据罪犯的实际情况和心理特点，采取不同的咨询方法和技巧。
可以通过心理测试、心理访谈、心理辅导等方式，帮助罪犯们认识自己的问题，解决心理困扰，改善心理健康状况。
同时，还可以通过心理咨询帮助罪犯们建立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标，培养积极向上的心态，增强自我控制能力，提高社会适应能力。
最后，进行心理咨询的后续跟进。
罪犯团体心理咨询不是一劳永逸的工作，需要进行后续的跟进和辅导。
在心理咨询结束后，需要对罪犯进行定期的跟进和辅导，了解他们的心理变化和问题解决情况，及时发现和解决新的心理问题，确保心理咨询的效果能够持久。
在进行罪犯团体心理咨询时，需要注意以下几点。
首先，要尊重罪犯的人格和隐私，保护他们的个人信息不被泄露。
其次，要建立良好的信任关系，让罪犯们愿意倾诉自己的内心世界。
再次，要坚持原则，不偏不倚地进行心理咨询，不做过多的道德评判和指责。
最后，要与其他相关部门和人员密切配合，形成合力，共同为罪犯的心理健康提供保障。
总之，罪犯团体心理咨询是一项重要的工作，对于减少再犯率，提高社会安全具有重要意义。
通过合理的实施方案和有效的方法手段，可以帮助罪犯们认识自己的问题，解决心理困扰，改善心理健康状况，从而实现社会的和谐稳定。
希望各相关部门和人员能够重视罪犯团体心理咨询工作，共同努力，共同促进社会的发展和进步。
入监心理健康教育教案
入监心理健康教育教案【教案名称】：入监心理健康教育【教案编制人】：XXX【教案目的】：通过心理健康教育，帮助入监人员认识和管理自己的情绪、调节压力，促进身心健康，提高自我管理能力和自我调适能力，促进个人成长和健康发展。
【教案对象】：入监人员【教案具体内容】：一、心理健康概念和重要性1.心理健康的定义和内涵2.心理健康与生活质量的关系3.心理健康对个人成长和发展的重要性二、入监人员心理健康问题分析1.入监过程中可能面临的心理压力和困扰2.常见的入监人员心理健康问题3.不良心理健康状态对个人的危害三、入监心理健康的管理方法1.情绪管理技巧-认识自己的情绪-情绪调节的方法和技巧-主动寻求帮助的重要性2.压力管理方法-认识压力的来源-积极面对挑战-保持乐观的心态3.心理健康促进的方法-保持良好的生活习惯-建立积极的人际关系-培养积极乐观的心态四、心理健康教育实施方法1.讲座形式：邀请心理健康专家给入监人员做心理健康讲座2.小组讨论：组织心理健康小组，让入监人员自由交流心理健康问题3.心理咨询：提供心理咨询服务，帮助入监人员解决心理困扰五、心理健康教育效果评估1.开展心理健康知识测试，评估入监人员的心理健康知识掌握情况2.进行心理健康态度调查，了解入监人员对心理健康的认知和态度3.观察入监人员的心理状态，评估心理健康教育的效果【教案总结】：心理健康教育对于入监人员的身心健康具有重要意义，通过系统的心理健康教育，可以帮助入监人员认识和管理自己的情绪、调节压力，促进身心健康，提高自我管理能力和自我调适能力，促进个人成长和健康发展。
教案中所提到的内容只是一个大致框架，具体实施时可根据实际情况进行调整和完善。
愿每一位入监人员在心理健康教育的帮助下，获得身心健康和积极向上的心态，迎接未来的挑战。
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关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案营口监狱教育科付连杰导读：为了帮助新入监服刑人员克服入监的心理障碍，消除对监狱生活的恐惧、迷茫、悲观心理，我们及时开展心理干预治疗让每名新入监的服刑人员尽早的熟悉环境，适应改造生活。
今天我们要进行的是心理咨询形式中一种最经济而有效的方法——团体心理辅导。
团体辅导是在团体情况下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察，学习体验，认识自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好生活适应的助人过程。
心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，生活中通过“听”学到的东西往往多于通过“说”，因此，我们往往更需要来自他人的信息输入。
在充满信任的良好气氛中，通过示范、模仿、训练等方法，参与者可以发现和识别自己的不良适应行为，并尝试与他人建立良好的人际关系。
一、团体名称：相亲相爱一家人二、团体目标：1、协助新入监服刑人员认识自己、学习对自我内心世界的体察与探索。
2、通过分析当前的新入监服刑人员压力及可能形成的原因、解决的办法，缓解焦虑。
3、协助团体成员重塑自信，加强协作，敢于担当，积极乐观地迎接各种挑战。
三、团体性质：封闭式、教育及成长团体四、团体辅导者：营口监狱教育科付连杰五、团体对象：全体新入监服刑人员16人及4名在监服刑一段时间的服刑人员六、时间频率及次数、地点：团体活动时间为2011年5月9日14：00——17：00；一次性团体；地点：营口监狱心理健康指导中心。
七、团体目的：通过新入监服刑人员团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善、缓解压力，从而达到认识自我——发展自我——悦纳自我——实现自我的过程，学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。
八、团体心理辅导过程：（一）起始阶段辅导者介绍1分钟意图说明5分钟（二）活动阶段每个训练大致分为以下几个程序：单元一：促进服刑人员相识的活动1、问候按摩目的：放松，减轻焦虑、活跃气氛。
时间：酌情而定。
10——15分钟。
准备：全体服刑人员面向辅导者以其为圆心围成圆圈。
进行：辅导者要求队员向左转，并让队伍转动起来，在行进过程中后面队员给前面队员按摩肩部颈部，并根据辅导者的提示拍打前面队员的后背、腰部和腿部等。
结束后，前面队员要对后面队员亲切握手表示感谢。
然后辅导者口令：全体队员向后转，再次行进，每个圈的前后队员互换角色，做法同上。
2、最佳搭档目的：彼此相识，建立互动关系时间：约20分钟准备：彩色纸剪成三角形或正方形，并一分为二，胶水，硬纸板。
操作：对裁好的彩色纸由团体成员自由抽取。
然后，成员必须找到自己同色与形状相匹配的另一半。
找到后，将色纸贴在硬纸板上，并在彩色纸上写上两个人的名字，两个自由交谈五分钟、互相认识。
然后全体成员围圈坐下，每一对轮流向大家介绍对方，使团体中每个人都能认识。
3、人椅目的：巩固成员间的相互友谊的建立时间：10分钟操作：1、全体学员围成一圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上; 3、听从辅导师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，辅导师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。
” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
此单元有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?4、要在活动过程中有什么是相当重要的?单元二：让服刑人员建立相互信任与彼此接纳1、信任之旅目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳时间：约30分钟准备：指导者事先要选择好盲行路线，最好道路不是坦途，有阻碍，如上楼、下坡、拐弯，室内室外结合。
每人准备蒙眼睛用的毛巾或头巾。
操作：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感，然后在帮助人的搀扶下，沿着指导者选定的路线，带领“盲人”绕室内外活动。
其间不能讲话，只能用手势、动作帮助“盲人”体验各种感觉。
活动结束后两人坐下交流当“盲人”的感觉，与帮助别人的感觉，并在团体内交流。
然后互换角色，再来一遍，再互相交流。
交流讨论集中在以下几个方面：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉，并在团体内交流。
然后互换角色，再来一遍，再互相交流。
交流讨论集中在以下几个方面：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉？使你想起什么？你对你的伙伴的帮助是否满意，为什么？你对自己或他人有什么新发现？对于助人者，你怎样理解你的伙伴？你是怎样想方设法帮助他的？这使你想起什么？2、小鸟传虫目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
时间：约20分钟操作：全体成员分成两组，推荐产生一名组长，每人领取吸管一根，在组长带领下练习5分钟。
每个人把吸管叼在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口叼吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。
所有成员分成两组迎面接力传递，只能用吸管间传递，不能用手，限定时间内传递数目最多的小组获胜。
3、众志成城目的：让成员体会合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。
时间：30分钟材料：报纸数张操作：1、先将所有人员分成两组，每组十人。
2、分别在地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。
3、各组完成后，再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。
各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰。
5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。
6、结论参考：(1)要求团体的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。
合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。
(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。
7、注意事项：(1)注意成员安全。
(2)分组进行。
单元三促进服刑人员探索自我自画像目的：强化成员自我认识，促进自觉时间：40分钟准备：1张图画纸，1盒彩色水笔或油画棒操作：指导者给每位成员发1张图画纸，每人或几个人合用1盒彩笔。
然后请成员画出自己。
可以有标题，也可以无标题。
若有标题，如：生活中的我、我的梦等。
无标题则让成员随自己的意思，可以用任何形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的什么都可以。
总之，把自己心目中的最能代表自己的东西画出来。
这种方法可以使成员发现隐藏在潜意识层面的自我，不知不觉中对自己作出评估和内省。
画完后挂上墙上，开“画展”，让团体成员自己观看他人的画，不加评论。
欣赏完毕，请每一位画家对他的画解释并答疑。
自画像用非语言的方法将画者的内心投射出来，是一种独特的自我探索、自我分析、自我展示的方法。
通过团体内交流，可以促进成员深化自我认识，加深对他人的认识和理解。
单元四促进服刑人员集思广益互助解难秘密大会串目的：帮助成员面对与处理当前的困扰。
时间：约30分钟准备：纸、笔操作：辅导者请每位成员想一想目前最困扰自己的事情是什么，最想解决的问题是什么，然后写在纸上，不署名。
写完折叠好，放在团体中央。
全体写完后，指导者随机抽出一张，大声念纸上的内容，请团体成员共同思考，帮助提问题的人解决问题，全体共同出主意想方法，帮助别人也帮助自己。
必要时可通过角色扮演方法来表现具体情境。
讨论完一张，再讨论另一张，直至所有纸条上的问题都逐一解决。
最后，指导者引导成员思考怎样从他人经验中学习成长。
单元五结束活动大团圆目的：通过身体的接触带来温暖和力量使成员在结束前更实在的肯定团体的团结，体验我们在一起的感受，获得支持与信心。
时间：约30分钟准备：足够的空间，空旷的房间操作：在团体最后一次活动结束后，指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭载两侧成员的肩上，聚拢静默30秒。
然后轻轻地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并随着歌曲旋律，自由摇摆。
从儿童歌曲到乡村歌曲，尽量找大家会的，全部投入，一首接一首。
使全体成员在一个充满温馨甜蜜而有内聚力的情境中告别团体，走向生活。
留下一个永远的、美好的、既有象征性的、难忘的记忆。
在轻柔的音乐声中团体辅导者简要总结然后，大家互道珍重再见。
九、效果评估（一）目标完成情况。
通过后期走访、观察与了解，认为此次团体辅导活动，初步达到了既定的目标:1、拓宽新入监服刑人员普及心理健康知识的渠道;2、使服刑人员对团体辅导活动形式有了一个认识;3、营造了安全、平等、尊重、放松的团体情境氛围，使大家愿意袒露心声，自我开放，得以情感的宣泄释放，并获得支持理解与归属感;4、通过参与、体验与分享，使新入监服刑人员懂得了如何对自我内心世界进行体察与探索，如何面对压力，缓解焦虑，增强了改造信心，促进心灵的和谐健康。
（二）成员情况反应。
团体结束后，通过个别访谈，针对大家的反响，我都记在了心上，它将鞭策和鼓励我不断去学习探索，设计组织更好的活动方案，帮助团体成长。
（三）工作方法及团体合作情况。
工作方法基本正确。
由于准备工作较到位，团体成员情绪被自然合理地调动，团体内得以良好地互动、沟通与分享。
（四）团体咨询需要改善之处：例如：缺乏团体前的实验设计、心理测量方法的介入做基础，仅凭情绪反映及行为观察还不够严谨、科学；作为指导者缺乏足够的心理学及领导学知识，不能满足个体的需要;团体辅导现场组织时间掌控的不够好、出现未曾计划或预期的事情，应变不够灵活;音乐选择及放松词不够针对性；收集整理更适合学员的活动内容，提高指导能力，团体咨询理论与实践有待进一步学习、探索和尝试。