朝花夕拾包括哪些篇目
鲁迅朝花夕拾十篇文章主要内容
鲁迅朝花夕拾十篇文章主要内容摘要：一、鲁迅《朝花夕拾》概述二、十篇文章的主要内容1.《狗猫鼠》2.《阿长与山海经》3.《二十四孝图》4.《五猖会》5.《无常》6.《琐记》7.《从百草园到三味书屋》8.《父亲的病》9.《藤野先生》10.《范爱农》正文：鲁迅的《朝花夕拾》是一部经典的散文集，收录了鲁迅先生从1926 年开始创作的十篇散文。
这些作品以回忆录的形式，描绘了鲁迅先生童年和青年时期的生活，通过生动的叙述和细腻的描写，展现了一个时代的风貌和人物形象。
下面我们来详细了解一下这十篇文章的主要内容。
1.《狗猫鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与山海经》——阿长是鲁迅小时候的保姆。
这篇文章描述了鲁迅先生小时候与阿长相处的点滴，以及阿长为鲁迅购买《山海经》的故事，表达了作者对阿长这位普通劳动妇女的真挚怀念之情。
3.《二十四孝图》——这篇文章描述了鲁迅小时候阅读《二十四孝图》的经历，揭示了封建孝道对儿童天性的摧残和误导，表达了作者对这种封建糟粕的强烈反感。
4.《五猖会》——这篇文章记述了鲁迅先生童年时参加五猖会的情景，以及会上的各种封建迷信活动，表达了作者对这种封建迷信的厌恶和批判。
5.《无常》——这篇文章通过鲁迅先生童年时家乡的“无常”形象，揭示了现实生活中某些人的丑恶嘴脸，以及作者对这种现象的强烈反感。
6.《琐记》——这篇文章记录了鲁迅先生童年和青年时期的一些琐事，通过这些琐事反映了当时社会的风俗和面貌。
7.《从百草园到三味书屋》——这篇文章描述了鲁迅先生童年时在家乡百草园玩耍的情景，以及后来在三味书屋读书的岁月，表现了作者对童年美好生活的回忆和对读书生活的热爱。
朝花夕拾十个篇目
朝花夕拾十个篇目一、桃花源记桃花源记是中国古代文学名著《世说新语》中的一篇篇目，它讲述了一个发生在东晋时期的故事。
故事中，主人公无意间发现了一个与外界隔绝的桃花源，这里的人们生活安乐自在，与世无争。
这个故事给人们带来了对遥远乡野的向往和美好生活的想象。
二、故乡故乡，是指人们生活和成长的地方，是人们心中的家园。
每个人都有自己的故乡故事，无论是乡村还是城市，都有着独特的风景和记忆。
故乡是人们情感的寄托和归宿，它给人们带来了温暖和依靠。
三、孩子王孩子王是以儿童为主角的故事，讲述了一个聪明机智的孩子在面对困难和挑战时，勇敢坚强地解决问题的故事。
孩子王的形象给人们带来了对儿童天真可爱和聪明才智的赞赏和喜爱。
四、盲人摸象盲人摸象是一个古老的寓言故事，通过描述盲人摸象的情景，告诉人们在认识事物时要有全面和客观的观点。
这个故事给人们带来了对多元视角和主观与客观的辨析的思考。
五、夏洛的网夏洛的网是一本儿童文学作品，讲述了一只聪明的蜘蛛夏洛与小猪威尔伯之间的友谊故事。
夏洛用自己的智慧和勇气帮助威尔伯逃脱了被宰杀的命运。
这个故事给人们带来了对友情和勇气的思考和感动。
六、樱桃小丸子樱桃小丸子是一部日本动漫作品，讲述了小丸子和她的家人、朋友们的日常生活故事。
小丸子乐观开朗，善良可爱，她的故事给人们带来了欢笑和温暖。
七、朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅先生的一本散文集，其中收录了他的一些早年作品。
这些散文以细腻的描写和深刻的思考展示了鲁迅先生对社会现实的观察和对人性的思考。
朝花夕拾这个篇目给人们带来了对生命和人性的思考和感慨。
八、玩具总动员玩具总动员是一部迪士尼的动画电影，讲述了玩具们在主人长大后的命运转变的故事。
这个故事展示了玩具们忠诚友爱和勇敢面对改变的精神，给人们带来了对友情和成长的思考和感动。
九、十面埋伏十面埋伏是一部历史剧，讲述了三国时期刘备、关羽、张飞等人的故事。
这个故事充满了智谋和战略，展示了英雄人物的风采和胆识。
它给人们带来了对历史的思考和对英雄精神的赞美。
《朝花夕拾》10篇主要内容
《朝花夕拾》10篇主要内容《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。
《狗·猫·鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
《五猖会》——对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
《阿长与〈山海经〉》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷。
《从百草园到三味书屋》——通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
《父亲的病》——揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
《琐记》——介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
《藤野先生》——本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
《范爱农》——追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《朝花夕拾》10篇主要内容情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
朝花夕拾包括哪些篇目精编版
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。
1.《狗·猫·鼠》主要人物---鲁迅阿长主要内容---通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
2.《五猖会》主要人物---鲁迅,父亲主要内容---对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
3.《无常》主要人物---鲁迅,无常主要内容---描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
4.《阿长与〈山海经〉》主要人物---鲁迅,阿长,长妈妈主要内容---本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
5.《二十四孝图》主要人物---鲁迅,老莱郭巨主要内容---批评封建孝道的虚伪和残酷。
6.《从百草园到三味书屋》主要人物---鲁迅主要内容---通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
7.《父亲的病》主要人物---鲁迅主要内容---揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
8.《琐记》主要人物---鲁迅主要内容---介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
9.《藤野先生》主要人物---鲁迅,藤野先生主要内容---本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
10.《范爱农》主要人物---鲁迅范爱农主要内容---追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
朝花夕拾包括哪些篇目
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。
1.《狗·猫·鼠》主要人物---鲁迅阿长主要内容---通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
2.《五猖会》主要人物---鲁迅,父亲主要内容---对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
3.《无常》主要人物---鲁迅,无常主要内容---描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
4.《阿长与〈山海经〉》主要人物---鲁迅,阿长,长妈妈主要内容---本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
5.《二十四孝图》主要人物---鲁迅,老莱郭巨主要内容---批评封建孝道的虚伪和残酷。
6.《从百草园到三味书屋》主要人物---鲁迅主要内容---通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
7.《父亲的病》主要人物---鲁迅主要内容---揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
8.《琐记》主要人物---鲁迅主要内容---介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
9.《藤野先生》主要人物---鲁迅,藤野先生主要内容---本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
10.《范爱农》主要人物---鲁迅范爱农主要内容---追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
朝花夕拾文章分类
朝花夕拾文章分类
《朝花夕拾》的十篇文章按内容可分为三类：
1. 批判类：主要包含《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》。
这类文章以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
2. 怀念类：主要包含《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》。
这类文章以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
3. 意趣类：主要包含《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》。
这类文章以叙述为主，描述了作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好生活的眷念和对一些事情的反感。
《朝花夕拾》名著复习知识点
名著阅读·《朝花夕拾》系统复习一、内容精要主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
鲁迅朝花夕拾包括哪些作品
鲁迅朝花夕拾包括哪些作品
⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
⑵《阿长与<山海经>》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。
⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
⑼《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
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《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。
1.《狗·猫·鼠》
主要人物---鲁迅阿长
主要内容---通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人
君子”并阐述作者仇猫的原因。
2.《五猖会》
主要人物---鲁迅,父亲
主要内容---对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶
之情。
3.《无常》
主要人物---鲁迅,无常
主要内容---描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的
军阀统治文人。
4.《阿长与〈山海经〉》
主要人物---鲁迅,阿长,长妈妈
主要内容---本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一
位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好
希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊
敬、感激和怀念，祝愿之情。
5.《二十四孝图》
主要人物---鲁迅,老莱郭巨
主要内容---批评封建孝道的虚伪和残酷。
6.《从百草园到三味书屋》
主要人物---鲁迅
主要内容---通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表
现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的
封建教育表示不满。
7.《父亲的病》
主要人物---鲁迅
主要内容---揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
8.《琐记》
主要人物---鲁迅
主要内容---介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段
故事。
9.《藤野先生》
主要人物---鲁迅,藤野先生
主要内容---本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的
政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当
年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
10.《范爱农》
主要人物---鲁迅范爱农
主要内容---追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片
段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受
打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱
国者的同情和悼念。