教学研究论文的写作与投稿技巧
教师教育教学研究论文写作与发表
教师教育教学研究论文写作与发表一、引言教育是国家发展的基础，而教师是教育事业中至关重要的一环。
为了提高教师的专业水平以及推动教育教学的创新与进步，教师教育教学研究是非常重要的。
研究论文的写作与发表是教师进行研究的必经之路，本文将深入探讨教师教育教学研究论文的写作与发表相关问题。
二、研究问题的选取研究问题的选取是研究论文写作的第一步。
教师教育教学研究应紧密结合实际教学问题，选取具有现实意义的研究问题。
教育教学领域有许多值得探索的问题，如教师教育方法、学生学习策略、教材设计等，选择一个与自己研究方向相关且有一定研究空白的问题进行研究。
三、文献综述在进行研究之前，进行文献综述是必不可少的。
通过查阅与研究问题相关的文献，了解已有研究成果，并对其进行综合分析、归纳总结，以便找到自己的研究方向和研究思路。
文献综述还有助于发现研究问题的研究空白和争议点。
四、理论框架在进行研究之前，需要建立一个理论框架，即根据已有理论和观点对研究问题进行解释和解决的框架。
理论框架有助于指导研究的具体设计和实施，提高研究的科学性和可靠性。
五、研究设计与方法研究设计与方法是研究论文写作的核心部分。
教师教育教学研究可以采用实证研究、案例研究、问卷调查等多种研究方法。
研究设计应合理、科学地选择研究对象、样本、数据收集和分析方法，并详细描述研究过程和步骤，确保研究结果的可靠性和有效性。
六、数据分析与结果在完成数据收集后，需要对数据进行分析，并从中得出结论和研究结果。
数据分析应使用合适的统计分析方法，如SPSS、Excel等软件，对数据进行描述性统计、相关分析、回归分析等处理。
研究结果应以表格、图表等形式进行直观呈现，并进行详细解读。
七、讨论与解读分析研究结果后，需要对结果进行讨论和解读。
讨论应深入分析研究结果的意义和影响，并结合现有理论和前人研究进行比较与解读。
同时，还要探讨研究结果的局限性和未来研究方向，为后续研究提供参考。
八、论文写作在完成研究过程后，需要将研究结果进行论文写作。
教师教育科研论文撰写与投稿指南
教师教育科研论文撰写与投稿指南开展教育科研是教师提升教学能力和专业素养的有效途径。
然而，对于许多教师来说，如何撰写一篇优秀的科研论文并投稿成为了一道难题。
本文将介绍教师教育科研论文撰写与投稿的指南，帮助广大教师更好地开展科研工作。
一、确定研究主题教育科研的研究主题可以是教学策略、学生学习方法、教育政策等诸多方面。
在选择研究主题时，教师需兼顾自身的兴趣与实际问题，确保主题的研究价值和实用性。
二、文献综述在开始撰写论文前，教师应该做一定的文献综述工作。
通过查阅相关文献，了解国内外学术研究的进展和研究现状，形成对所选研究主题的深入理解，并引用相关文献作为理论依据。
三、研究设计在研究设计中，教师需要明确研究的目的、问题、样本选择、数据收集和分析方法等。
科学合理的研究设计是科研论文撰写的基础，应充分考虑研究目的和可操作性。
四、数据收集与分析数据的收集和分析是教育科研论文的重要环节。
教师可以采用问卷调查、观察、实验等方法收集数据，并运用统计分析方法进行数据处理和验证研究假设。
五、结果呈现在结果呈现部分，教师应清晰地展示研究结果，并结合图表和描述性文字对结果进行解释。
结果呈现应言简意赅、重点突出，以便读者快速了解研究成果。
六、讨论与分析在讨论与分析部分，教师应对研究结果进行深入解读，分析研究的意义和影响，探讨研究结果与研究问题的一致性和差异性，并引用相关文献加以支持。
七、结论结论部分是对研究内容的总结和归纳，要突出研究的价值和对教育实践的意义。
在结论中可以提出进一步研究的建议，指出研究的局限性，为后续研究提供参考。
八、参考文献撰写科研论文时，必须注重参考文献的引用和标注。
教师应使用规范的文献引用格式，确保论文的学术性和可信度。
同时，要注重国内外学术论文的引用，提高论文的权威性和学术水平。
九、论文撰写格式在论文撰写格式上，教师应遵循学术刊物的要求，包括字数、页眉页脚、图表标注等方面的规定。
撰写过程中应注意逻辑性和条理性，语言要准确、简练、清晰。
教学论文投稿
教学论文投稿
要撰写一篇教学论文并提交投稿，你可以按照以下步骤进行：
1. 确定主题：选择一个具有教育意义的主题，可以是你在教学过程中遇到的问题、教学方法的改进、教学策略的研究等。
2. 文献综述：在撰写论文之前，先进行文献综述，查阅相关的研究、理论以及其他研究者在该领域的成果。
这有助于你了解已有的研究状况，并可以为你的研究提供理论依据。
3. 设计研究：根据你的主题目标，设计一项教学实验或观察研究。
该研究可以是实地调查、问卷调查、实验室实验等。
确保你的研究设计符合科学原则，并能够回答你的研究问题。
4. 数据收集与分析：根据你的研究设计，进行数据的收集和整理。
然后，使用合适的统计方法对数据进行分析。
确保你的统计分析方法正确并可信。
5. 写作论文：根据你的研究结果，撰写一篇教学论文。
论文应包含引言、文献综述、研究方法、结果分析和讨论等几个部分。
确保你的论文结构合理，逻辑严谨，并使用恰当的学术语言。
6. 校对论文：在提交之前，务必校对你的论文，检查是否有语法或拼写错误，确保文章的流畅和准确。
7. 提交投稿：根据你选择的期刊或会议的投稿要求，将你的论
文提交给相应的投稿系统。
确保你的论文满足格式要求，并按要求提供所需的材料。
教师教研论文写作与发表指南
教师教研论文写作与发表指南一、引言教师教研论文的写作和发表是提升教师专业水平、推动教育领域发展的重要手段。
本文将为教师们提供一份详尽的教研论文写作和发表指南，帮助他们在撰写论文和发表过程中取得成功。
二、选题与确定研究目标在选择研究题目时，教师应结合自身教学实践中的问题和教育领域的新需求。
确定研究目标时，应明确研究的目的、意义和预期结果，为后续的研究提供指导。
三、文献综述与理论分析在撰写论文之前，教师需进行文献综述和理论分析，了解已有研究成果，理解学术界的观点和争议。
通过综述和分析，教师可以明确自己的研究立足点，避免重蹈覆辙。
四、研究设计与方法选择研究设计是教研论文的骨架，对研究结果和可靠性具有重要影响。
在设计研究时，教师应明确研究问题、样本选择、数据采集方式等。
同时，合理选择研究方法，如问卷调查、实地观察、访谈等，以提高研究的可信度和说服力。
五、数据收集与分析数据收集是教研论文的重要环节，应根据研究设计的要求采集准确、有代表性的数据。
在数据分析阶段，教师应使用适当的统计方法和数据分析软件，对数据进行处理和解读，提取有价值的结论。
六、结果呈现与讨论在结果呈现中，教师应采用简明清晰的表格、图表和文字说明，展示研究结果。
在讨论部分，教师应对结果进行解释和分析，探讨与理论框架的契合度、原因和影响因素。
同时，教师也可以提出研究的局限性和进一步研究的建议。
七、写作规范教研论文的写作需遵循学术规范和要求，注意语言通顺、逻辑严密。
引用他人研究成果时，要注明出处和参考文献，避免抄袭。
另外，教师还需关注论文的格式、字数要求等，提前了解投稿期限和评审流程。
八、审稿与修改在投稿后，论文常需经过同行评审的环节。
在接收审稿意见时，教师应冷静客观对待，根据审稿人的建议进行修订和改进。
修改时，要注意保持论文的一致性和逻辑性，确保论文质量达到要求。
九、论文发表与分享论文发表是教师教研成果最重要的展示途径之一。
在选择期刊或会议时，教师应根据研究领域的特点、期刊的声誉和影响力进行选择，并遵循期刊的投稿要求。
如何写好教育研究论文
如何写好教育研究论文教育研究论文是教育学领域中重要的学术作品，它不仅能够对教育实践提供指导，还能够促进教育学科的发展。
然而，写好一篇教育研究论文并不容易，需要具备一定的研究方法和写作技巧。
本文将从选题、研究方法、文献综述和论文结构等方面，介绍如何写好教育研究论文。
一、选题选题是一篇教育研究论文的基础。
在选题时，需要明确研究的目的和意义，并参考已有的研究成果和论文，找到一个研究价值较高、有待深入研究的课题。
此外，选题时还要考虑自身的研究能力和资源条件，确保能够有效开展研究工作。
二、研究方法选择合适的研究方法是一篇教育研究论文成功的关键。
常用的研究方法包括问卷调查、实地观察、案例研究等。
在选择研究方法时，需要考虑研究对象的特点以及研究目的。
同时，还要注意研究方法的合理性和可操作性，确保能够获取准确、可靠的研究结果。
三、文献综述在写教育研究论文时，进行文献综述是必不可少的步骤。
文献综述可以帮助研究者了解已有的研究进展和发现，同时也能够为研究提供理论基础。
在进行文献综述时，需要确定要综述的范围和目标，并筛选出与自己研究课题相关的文献进行详细阅读和分析。
在综述文献时，要注重归纳总结已有研究的观点和结论，并指出其中的不足之处，为自己的研究提供参考。
四、论文结构一篇好的教育研究论文应该具备清晰的结构和逻辑。
一般来说，论文的结构应包括引言、研究目的、研究方法、结果与讨论、结论和参考文献等部分。
在写论文的过程中，要确保各部分之间的衔接紧密，论据有力，逻辑清晰。
同时，还要注意论文表达的准确性和精炼性，避免使用模糊、含糊不清的词语。
五、其他注意事项除了以上提到的几个方面，还有一些其他的注意事项也需要遵守。
首先，要确保论文的语言通顺、流畅，避免出现拗口、生硬的表达方式。
其次，要注意使用准确的术语和概念，避免用词不当或模棱两可。
此外，还要注重论文的格式规范，包括参考文献的引用格式、段落的缩进等方面。
总之，要写好一篇教育研究论文，需要具备一定的研究方法和写作技巧。
教师教学论文写作方法及技巧
教师教学论文写作方法及技巧写作一篇教学论文对于教师来说是一项非常重要的任务，它可以促进教育研究和提升教学能力。
下面将介绍一些教师教学论文写作的方法和技巧。
1.明确研究问题：教师在写作教学论文时，首先要明确研究问题。
这个问题应当是有实际意义且有待解决的问题，可以是一些具体的教学难题或教学的问题。
明确研究问题有助于文章的结构和逻辑。
2.查阅相关文献：在写作教学论文时，教师需要广泛查阅相关的文献，并对所读文献进行分析和总结。
重要的是找到研究领域的最新进展，了解学术界对该问题的研究现状和观点。
这有助于构建自己的研究框架和论证。
3.选择合适的方法：选择合适的研究方法是写作教学论文的关键。
根据研究问题的性质和研究目的，确定合适的研究方法，可以是实证研究、观察研究或问卷调查等。
确保方法的可行性和科学性。
4.进行实证研究或调查：如果选择实证研究或调查作为研究方法，教师需进行实证研究或调查的操作和数据分析。
在进行实证研究或调查时，教师应严格按照研究设计和数据收集的程序进行，确保数据的准确性和可靠性。
5.合理组织论文结构：教师在写作教学论文时，应合理组织论文结构。
通常采用引言、文献综述、研究方法、实证研究或调查结果、讨论和结论等部分。
每个部分的内容都要清晰明了，逻辑清晰，以便读者能够理解和接受。
6.精确论述和推理：在论文的表述过程中，教师要尽量精确地描述实证研究或调查的结果和观点，逻辑推理要严密，避免出现概念混淆或谬误。
同时，要对结果和观点进行客观的评价和分析，以增强文章的可信度和说服力。
7.注重语言表达和文风：教师在写作教学论文时，要注重语言表达和文风。
语言应精炼、准确、简洁、通顺，既能准确传达信息，又能引起读者的兴趣。
此外，要避免使用口语化的词语和表达方式，保持学术论文的严谨性。
总之，写作一篇教学论文需要教师具备扎实的研究基础和良好的写作能力。
通过明确研究问题、查阅相关文献、选择合适的方法、进行实证研究或调查、合理组织论文结构、精确论述和推理、注重语言表达和文风等方法和技巧，教师可以撰写出高质量的教学论文，促进教育研究和提升自身的教学能力。
教师教研论文写作指南
教师教研论文写作指南引言：作为一名教师，教研论文的写作是我们专业发展和教育研究的重要组成部分。
它不仅可以提升我们的学术水平，也有助于推动教育改革。
然而，许多教师在写作过程中常常感到困惑和无从下手。
本文将为教师提供一些写作指南，希望能够帮助教师们更好地完成教研论文。
一、确定研究目标和问题：在开始写作之前，教师首先需要明确自己的研究目标和问题。
研究目标可以是解决某一具体教育问题，或者探索某一教学理论的应用。
在选择研究问题时，需要确保问题具备实践意义并可行。
二、收集和分析文献：在开始撰写论文之前，进行充分的文献综述是必不可少的。
从图书馆或学术数据库中寻找相关文献，并对这些文献进行系统地阅读和分析。
对于已有的研究，教师可以寻找到别人研究中存在的缺点或空白，以此为出发点进行自己的研究。
三、确定研究方法：研究方法的选择和设计是教研论文写作中的重要一环。
根据研究目标和问题的不同，可以选择实证研究方法如调查问卷、实验研究等，或者采用质性研究方法如访谈、观察等。
在选择方法时，要确保方法的适用性和科学性。
四、收集和分析数据：在进行实证研究时，教师需要收集和分析相关的数据。
收集数据可以通过问卷、访谈、观察等方式进行。
分析数据则可以使用统计分析软件或者质性分析方法，根据具体情况选择合适的分析方法。
五、撰写引言和背景：引言和背景部分是教研论文写作中的重要组成部分，承担着引导读者并介绍研究背景的作用。
在这部分中，教师应清晰地陈述研究的背景和目的，并引用已有的文献来支持自己的观点。
六、阐述研究方法：在论文的方法部分，教师需要详细描述自己所选择的研究方法，并解释为什么选择这些方法。
同时，要清晰地描述数据收集和分析的步骤，确保读者能够理解和复制研究过程。
七、展示和解读结果：在结果和讨论部分，教师需要清晰地展示自己的研究结果，并使用图表、统计数据等形式进行呈现。
然后，结合已有的文献和理论，解读这些结果，讨论其实际意义和教育启示。
八、提出建议和改进：在讨论部分，教师可以根据自己的研究结果，提出一些改进措施和教育建议。
教学类论文发表的技巧
教学类论文发表的技巧教学类论文发表的技巧现在有很多人都认为成功发表一篇论文是非常困难的，但其实也没有那么难，只是没有掌握论文发表的技巧。
下面就针对教学类论文发表的一些技巧为大家详细介绍介绍，供大家参考。
一、教学论文其成果大部分的是已科研教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验的论文;2、教学理论介绍;3、教材分析;4、教案与教学实录;5、教学心得体会与经验介绍;6、习题分析。
二、选好教学论文的切入点1、基础理论方面的`研究。
例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;对己有的命题作适当的推广或移植;对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
2、对教学实践经验的总结方面。
教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。
最后用文字的方式表达出来。
3、“教师一绝”。
即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。
4、激励学生非智力因素方面的研究。
学生个性心理倾向性的研究。
三、要从立意上讲究高、深、新、远。
所谓的高是写教学论文的出发点要高。
立意要高，站得高，看得远。
高屋建瓴，高瞻远瞩，既全面系统，新奇新颖，又深有见地。
四、怎样选好题目(1)要从实际出发，实事求是，讲究实效。
(2)是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。
(3) 素材和论据是否充实。
说理要透彻(4) 选题宜小不宜大。
五、教学论文的题目来源(1)来自学生在教育教学中，遇到一些学生的提问，对这些问题的仔细研究就成了论文的题目来源。
(2)来自教师我们在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业的时候常常遇到许多问题，这些问题精心整理，就可以作为教学论文写作材料。
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（二）.从互联网络中收集资料
1、中国学术期刊网 （1）、输入网址： 打开首页。 （2）、下载并安装全文浏览器。在其首页的左边有免费 下载的“全文浏览器”，点击它即可把“全文浏览器” 的程序下载到个人计算机上，然后按照指导提示安装全 文浏览器，以便将来阅读资料的全文。 （3）、选择数据库，进行资料检索。
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教师适合做的研究
行动研究 叙事研究 课堂观察研究 课例分析 与 案例分析
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四、选题后收集论文资料
查阅收集资料的内容主要包括：他人对该课题研究的发展历 史和现状，主要研究成果，研究的重点，研究的方法，存在 的问题。要了解哪些问题已经解决了，哪些问题还有待做进 一步研究，有争论的问题其争论的焦点是什么，各方的观点 是什么，由此才能确立突破点。
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G4 综合性教育
教育研究 比较教育研究 全球教育展望 北京大学教育评论 教育理论与实践 教师教育研究 外国教育研究 清华大学教育研究 华东师范大学学报. 教育科学版 教育与经济 中国教育学刊 教育科学 当代教育科学 中国电化教育 教育学报 电化教育研究 教育探索 中国远程教育 教育评论 河北师范大学学报. 教育科学版 开放教育研究 教育导刊 国家教育行政学院学报 江西教育科研（改名 为：教育学术月刊）
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教师专业成长的途径：实践+反思。专业写作是进 行有效反思的途径。 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣 ，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义 务，那你就应当引导每一位教师走上从事研 究这条幸福的道路上来。 ——[苏]苏霍姆林斯基
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（二）.从互联网络中收集资料
5、中国基础教育网 中国基础教育网，也称中基网，是中小学教育教学的又一个 资料丰富的网站。其中分学科的资料库、课程改革资料库、 行政管理资料库、政策法规资料库等都有大量的资料供检索。 其网址是：
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再次，要学会查阅资料的三种主要方法： ①顺查法，这是从所研究课题的有关资料的起始年代查 起，一直查到现在。其好处是查得全，不遗漏。不足是 费时费力。对于初学写教育论文的人来说，往往不知道 与自己课题有关的材料应该从什么时候开始查，很多是 从中途入手。 ②倒查法。这是由近及远地查找资料。先查现在的，然 后再逐年往前查。当查找的资料能满足课题研究的需要 时，就可以不再查了。其好处是可以节省时间，获得最 新资料。 ③追踪法。这是以与自己课题有关的著作、论文中所提 供的参考资料为线索，进行追踪查找。这可以作前两种 方法的补充。
数学教学研究论文的写作与投稿技巧
扬州大学数学科学学院 张波 missbobo86@
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一、我们为什么写作
1、著书立说皆为稻粱谋 2、自我实现 3、借手中之笔，浇心中块垒 4、教书育人者，不可不写作
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写作的功能
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（四）筛选、整理和评价资料
1、资料的筛选——阅读和摘录资料。 快速浏览资料，寻找自己所需要的内容，然后进行摘 录。摘录资料就是选取资料中精华部分、具有特色的部分进 行辑录或概括。摘录的方式是多种多样的。如果一篇论文中 只有小部分内容是需要的，则可以把这小部分内容进行摘要。 如果一篇论文的大部分内容都非常重要，则可以通过编制索 引的方法记录。如果多篇论文都是论述某一个问题，则可以 采用综述的方法来处理。 筛选资料时，对写出的索引、摘录的片段或综述的材料，都 要注意标明出处，以便日后再次查对。
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三、写作的一般步骤
选题、收集整理资料 知识准备：充实与研究课题有关的知识 材料准备
理论材料：权威性，可靠性，正确性 事实材料：真实性，典型性，新颖性
构思，拟定提纲， 如何提出问题? 用什么方法研究问题？ 从哪几方面阐述结果和中心论点? 段段之间如何衔接? 用什么例题?如何分析？如何评述？ 写出初稿——先写“大胆文” 作必要的修改——后写“小心”文
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（二）.从互联网络中收集资料
3、华东师范大学教育信息网络中心 （1）、输入网址：http://202.120.92.199/，进入网站 首页。 （2）、点击该数据库，出现检索窗口。左边是“信息分类 导航”，显示下列专题可供检索：教育信息专题库（包括： 教育理论、教育技术 、课程教学、教育网站、课程教学网 络、教育管理、教师教育、教育热点、德育、教育管理网 络）、馆藏学位论文、馆藏新书目录、馆藏期刊目录等。 （3）、点击其中的一个专题，右边的“检索结果窗口”即 出现所检索到的文章题目。 （4）、点击想要阅读的文章题目，即可显示文章全文。这 时可以对文章进行打印、复制、下载等加工处理。
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（二）.从互联网络中收集资料
4、上海市中小学教育信息网http/// 其资料来 源主要是广泛收集教育教学第一线、报刊、图书、 会议、活动以及各种载体上动态及静态的教育教学信息资料。 （1）中小学各学科教师备课、教研、进修提高的各类信息 资料。有学科教学备课资料，以知识点或课文篇名或章节标 题为入口，提供一系列有关的教材分析、教案设计、教学实 录，教学课件。有测试及评价等备课资料，使广大第一线教 师省时省力而获取优质丰富的信息资料。还有专题资料，包 括以中小学教育工作者所关心的“热点”，以“新专题”、 “热点问题”等栏目形式，提供丰富多样、内容优良的资料， 方便教师查询、研究教育工作中所关注的问题。（2）教育 行政管理人员所需的管理理论和实践经验，决策咨询的数据， 管理工作个案。（3）学生、家庭、社会上有关教育信息资 料。
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（二）.从互联网络中收集资料
2、K12 -- 中国中小学教育教学网 该网站包含各种各样的有关中小学教育教学的信息，其 中“教学软件交流中心”、“学科教案交流中心”等资 料库是中小学教师教学的得力助手，而“教研论文交流 中心”则为教师开展教学研究提供丰富的资料库。检索 方法如下： （1）、输入该网址：/indextu.htm，打开K12首页。 （2）、根据想要检索的资料选择资料库。如点击“教研 论文交流中心”（3）、根据要检索的资料选择专辑。如 点击“中小学课程与教学”专辑，该专辑又分多个栏目。
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2、记载功能 记载是写作最初最本质的功能——结绳记事，而随着 文字、纸张和印刷等的出现，这项功能进一步加强。记 载功能是一种超时空的功能，唯其如是，人类的精神文 明成果才得以记载并流传下来，推动社会向前发展。 3、教育功能 作者写作的文章包含着作者对生活的评价，对事物的 褒或贬，爱或憎。通过文章，作者会告诉读者什么是真 善美，什么是假恶丑，应该肯定什么和赞扬什么，应该 否定什么和反对什么。
收集资料的主要途径有：从图书期刊中收集资料，从互联网 络中收集资料，从教育实践中收集资料，通过调查、访谈、 咨询去收集资料，通过开展教育调查和实验获取资料等。
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（一）.从图书期刊中收集资料
首先要掌握一定的检索方法。掌握检索方法，主要 是掌握按照一定的规律查找资料的方法，例如掌握 图书分类的方法，根据图书分类迅速找到所需要的 图书；熟练运用各种工具书（书目、索引等）查找 资料等。 其次，要熟悉相关的教育期刊。了解不同刊物的办 刊宗旨是什么，主要发表哪些类型的文章，从而确 定所需要的某方面的资料主要发表在什么刊物上。
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（三）、通过反思教学实践收集资料 首先，要勤于学习。平时要注意学习现代教育理 论，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握 先进的教育思想。 其次，要勇于实践和探索。 再次，要敏于思考。 最后，要善于记录。
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Shuxuejiao 初等/中等教育
课程、教材、教法 人民教育 教学与管理 上海教育科研教育 科学研究 教育研究与实验.理论版（改名为： 教育研究与实验） 教学月刊.中学版 外国中 小学教育
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（二）.从互联网络中收集资料
7、比较教育在中国 “比较教育在中国”由北京师范大学国际与比较教育研究所 主办，集中反映国内外比较教育领域各个层次的综合信息， 在涵盖国际比较教育研究领域主流信息的同时，重点介绍中 国比较教育界的研究机构、科研成果、学术动态以及改革发 展趋势，为从事教育研究的人通览中国比较教育全貌和世界 比较教育概要。其主要资料库有：比较教育新动态、（比较 教育）研究课题、争鸣论坛、论文专著库、主要刊物介绍、 学科理论前沿等。 网址是：/shouye/shouye_a.htm 8、中国教育文献资源数据库 这是由北京大学图书馆开发的数据库，检索途径包括篇名、 作者、刊名、年代、主题、分类等，检索结果是文章目录索 引。 网址是： http://162.105.140.2/www/ces/cessearch.html
1、传播功能 写作是最有效的大众传播工具之一。写作传播功能表 现为，运用文字符号把信息形迹化，从而使信息以书面 的方式进行传播。这种方式的突出优点是准确可靠，方 便高效。 A、准确可靠 用口头传播，要经过口耳两个环节，每个环节都有信 息损耗的可能。传播次数越多，损耗越大，甚至面目全 非。而用书面语言，由于信息是物质化凝固化的，在传 播过程中不易走样，保证信息的准确无误。 B、方便高效 用口耳传播信息，受时空限制，范围有限。而用书面 语言，超越了时空，突破有限的范围。