5.电脑美术-反色效果教学设计
电脑美术-“反色”效果(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解“反色”的基本概念。反色是指在色彩调整中对图像色彩进行反转，使原有色彩的亮度值取相反值。它在图像处理中具有改变视觉效果、增强对比度等功能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了反色在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
电脑美术-“反色”效果（教案）
一、教学内容
本节课选自《电脑美术》教材第七章“图像处理技巧”中的第三节“色彩调整”，重点探讨“反色”效果的制作。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解反色的概念：使学生了解反色在图像处理中的作用，掌握反色对图像视觉效果的影响。
2.掌握反色操作方法：通过实践操作，使学生掌握在图像处理软件（如Photoshop）中实现反色效果的具体步骤，包括菜单选择、快捷键使用等。
举例：指导学生按照步骤完成反色操作，如打开Photoshop，选择“图像”-“调整”-“反色”（或使用快捷键Ctrl+I），并对操作过程中的注意事项进行强调。
2.教学难点
（1）反色效果的适用场景：学生需要学会分析反色效果适用于哪些类型的图像处理，以及如何将反色效果与其他图像处理技巧相结合。
举例：通过分析不同场景的案例，如人物照片、风景照片等，让学生了解反色效果在增强对比、突出主题等方面的应用。
（2）反色与色彩平衡的关系：学生需要理解反色调整对图像色彩平衡的影响，掌握如何调整反色程度以获得满意的效果。
举例：对比不同反色程度的图像，让学生观察色彩平衡的变化，引导他们学会调整反色程度，以达到理想的视觉效果。
（3）实践操作中的问题解决：学生在实践操作过程中可能会遇到各种问题，如操作失误、软件使用不熟练等，需要掌握解决问题的方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
五年级上册美术教学设计-第16课《电脑美术——“反色”效果》-人教新课标
五年级上册美术教学设计第16课《电脑美术——“反色”效果》人教新课标教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念和作用。
2. 培养学生对电脑美术的兴趣和爱好。
3. 通过学习“反色”效果，提高学生对色彩的感知能力和审美能力。
4. 培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和作用。
2. 电脑美术软件的基本操作。
3. “反色”效果的概念和应用。
4. 运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑美术的基本概念和作用，学会运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作。
2. 教学难点：学生对电脑美术软件的操作熟练程度，以及对“反色”效果的理解和应用。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电脑美术软件。
2. 学具：学生自备电脑、彩色纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣。
2. 讲解：讲解电脑美术的基本概念和作用，以及电脑美术软件的基本操作。
3. 示范：示范如何运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
板书设计1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑美术软件的基本操作3. “反色”效果的概念和应用4. 运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作作业设计1. 学生运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作，完成一幅作品。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、交流与展示等环节，让学生了解了电脑美术的基本概念和作用，学会了运用电脑软件进行“反色”效果的实践操作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和爱好，提高学生对色彩的感知能力和审美能力。
同时，教师还需关注学生对电脑美术软件的操作熟练程度，以及对“反色”效果的理解和应用。
在课后反思中，教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
实践环节的详细补充和说明1. 分组实践操作在实践环节中，学生应分组进行操作，每组24人。
五年级上册美术教案-第16课 《电脑美术——“反色”效果》-人教新课标
五年级上册美术教案-第16课《电脑美术——“反色”效果》-人教新课标教学目标1. 让学生了解“反色”效果在电脑美术中的应用及其视觉效果。
2. 培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
3. 增进学生对色彩反差的审美认知，提高他们的艺术欣赏水平。
4. 培养学生的创新思维和动手操作能力。
教学内容1. 色彩反差原理：介绍色彩的基本知识，特别是色彩反差的原理，让学生理解“反色”效果是如何产生的。
2. 电脑软件应用：教授学生如何使用电脑美术软件（如Photoshop）实现“反色”效果。
3. 美术创作实践：引导学生运用“反色”效果进行美术创作，如制作海报、修饰图片等。
4. 作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，并进行相互评价，提高他们的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩反差原理的应用，电脑软件操作技能的培养。
2. 教学难点：如何引导学生运用“反色”效果进行有创意的美术创作。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学具：电脑、美术软件（如Photoshop）。
教学过程1. 导入：通过展示一些运用了“反色”效果的作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解色彩反差原理和“反色”效果的应用，让学生对此有深入的理解。
3. 软件操作演示：现场演示如何使用电脑软件实现“反色”效果，并指导学生进行实际操作。
4. 创作实践：让学生根据所学知识，运用“反色”效果进行美术创作。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，并进行相互评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. 电脑美术——“反色”效果2. 内容：色彩反差原理、电脑软件应用、美术创作实践、作品欣赏与评价。
作业设计1. 个人作业：运用“反色”效果，创作一幅美术作品。
2. 小组作业：小组合作，运用“反色”效果，创作一幅大型海报。
课后反思本节课通过教授学生“反色”效果在电脑美术中的应用，不仅提高了他们的电脑操作技能，也培养了他们的艺术欣赏和创作能力。
《第16课电脑美术-“反色”效果》学历案-小学美术人教版12五年级上册
《电脑美术-“反色”效果》学历案（第一课时）小学美术课程《电脑美术——“反色”效果》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是《电脑美术——“反色”效果》。
在这一主题下，学生们将学习如何运用电脑软件对图片进行“反色”处理，探索其背后的原理，并创作出具有独特反色效果的美术作品。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解“反色”效果的原理，掌握在电脑软件中实施“反色”处理的基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生掌握从选图、处理到完成作品的整个流程，培养其独立操作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习“反色”效果，激发学生对电脑美术的兴趣，培养其创新思维和审美能力。
三、评价任务1. 操作能力评价：观察学生在电脑软件中实施“反色”处理的操作过程，评价其操作的熟练程度和准确性。
2. 作品效果评价：评价学生完成的反色效果作品，包括色彩搭配、创意表现等方面。
3. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与度、合作精神及解决问题的能力进行评价。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示反色效果图片，引导学生认识“反色”效果的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解“反色”效果的原理及在电脑软件中的基本操作方法。
3. 操作演示：教师进行实际操作演示，让学生了解整个操作流程。
4. 学生实践：学生选择自己喜欢的图片，在电脑软件中进行“反色”处理。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和建议。
6. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调“反色”效果的重要性和应用价值。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生的操作过程和作品效果，对学生进行操作能力和作品效果的检测。
2. 作业：学生选择一幅新的图片，运用所学知识进行“反色”处理，并尝试在作品中加入自己的创意元素，完成一幅具有独特风格的反色效果作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，回顾整个学习过程，思考自己在操作过程中遇到的问题及解决措施，总结收获和不足。
五年级美术上册《电脑美术反色效果》教案、教学设计
此外，学生在团队合作方面已具备一定的基础，能够在小组内进行有效沟通与协作。在本章节的教学中，教师应充分利用这一点，鼓励学生相互交流、探讨，共同完成创作任务，以提高他们的团队协作能力和沟通能力。
3.任务驱动，实践探究：设计具有挑战性和趣味性的实践任务，引导学生运用所学知识进行创作，培养他们的动手操作能力和创新意识。
4.小组合作，共同进步：鼓励学生进行小组合作，共同完成创作任务，提高团队协作能力和沟通能力。
5.互动评价，共同提高：组织学生进行作品展示和互动评价，使他们在欣赏他人作品的过程中，发现优点、找出不足，相互学习，共同提高。
4.学生在课后收集生活中的反色效果应用实例，如广告、海报、插画等，并进行分析，总结其创作方法和技巧。下节课与同学们分享，拓展大家的视野，提高审美能力。
5.鼓励学生进行团队合作，以小组为单位，共同完成一幅大型的反色效果作品。在合作过程中，学会分工、沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。
6.学生可通过网络、书籍等途径，了解反色效果在其他领域的应用，如摄影、设计等，拓展知识面，提高跨学科的综合运用能力。
作业布置要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重实践性、创新性和思考性。
2.学生需按时完成作业，保证作业质量。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，关注学生的进步。
4.鼓励学生在完成作业的过程中，积极向同学、家长请教，互相学习，共同提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握反色效果的基本概念及其在美术创作中的应用；难点在于如何引导学生运用电脑软件（如Photoshop）进行反色效果的调整，并使之与作品整体风格和谐统一。
五年级上册美术教学设计-16电脑美术--“反色”效果｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－16电脑美术“反色”效果 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的美术技能和审美能力，使其能够理解并掌握电脑美术中的“反色”效果。
学生将学会运用计算机软件实现图像反色，并能结合创作主题，创造出具有独特视觉效果的美术作品。
教学内容1. 介绍电脑美术的基本概念，引导学生了解电脑美术的多样性和创新性。
2. 讲解“反色”效果的定义和原理，让学生理解色彩在电脑美术中的应用。
3. 演示使用计算机软件（如Photoshop）实现“反色”效果的方法和步骤。
4. 引导学生进行实际操作，创作具有“反色”效果的美术作品。
5. 分析和评价学生作品，提升学生的审美和创作能力。
教学重点与难点重点：学生掌握电脑美术中“反色”效果的应用，能够运用计算机软件实现图像反色。
难点：学生对“反色”效果的原理理解，以及在实际操作中灵活运用“反色”效果进行创作。
教具与学具准备1. 计算机：配备有Photoshop等图像处理软件。
2. 投影仪：用于展示教学内容和演示操作步骤。
3. 图像素材：提供给学生进行“反色”效果处理的图像素材。
4. 画纸、画笔等绘画工具：用于学生创作美术作品。
教学过程1. 引入：通过展示一些具有“反色”效果的美术作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：介绍电脑美术的基本概念，讲解“反色”效果的定义和原理。
3. 演示操作：使用计算机软件（如Photoshop）演示实现“反色”效果的方法和步骤。
4. 实践操作：学生分组进行实际操作，创作具有“反色”效果的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予指导和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－16电脑美术“反色”效果2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 创作一幅具有“反色”效果的美术作品。
2. 写一篇关于“反色”效果在电脑美术中的应用的短文。
课后反思本节课通过讲解和演示，使学生掌握了电脑美术中“反色”效果的应用，并能运用计算机软件实现图像反色。
电脑美术反色效果教学设计
电脑美术反色效果教学设计教育最本质性的理解，就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导;一，教育的对象是人;二，内容必须是良性的有意义的。
从而使人民去改造社会。
以下是店铺为你整理的《电脑美术──“反色”效果》教学设计，希望能帮到你。
电脑美术反色效果教学设计1一、教学目标知识与能力：指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画。
培养学生动手操作能力，进一步提升学生对软件操作的熟练度。
过程与方法：指导学生进一步了解Windows画图程序的其他功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。
训练学生掌握计算机画图程序中的快捷操作技巧，从而促进学生操作实践能力。
情感态度与价值观：通过对Windows画图程序的学习，对装饰画中的反色有进一步全面认识，在认识反色效果基础上，培养学生动手操作能力，同时训练学生们对身边事物美的发现，为在电子时代中寻找新鲜的信息美奠定基础。
二、教学重难点教学重点：学习造型及反色处理技巧，同时进一步熟悉画图程序的操作步骤。
教学难点：实践中遇到的造型及色彩的选择技巧训练。
三、教学策略(一)玩中学习从前面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 40 分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。
同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现得很突出，学生真正成为学习的主人。
兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。
我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。
老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。
(二)引导的艺术老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。
在教学中，学生由有趣──乐趣──志趣，是我最开心的事情。
在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。
老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。
在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。
最新人教版五年级美术上册《电脑美术-“反色”效果》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《电脑美术-“反色”效果》优质教案教学设计一、教材分析随着计算机技术日新月异的发展，电脑绘画以其强大的功能特点、独特方便的视觉效果，已成为绘画的一个新类别。
学生很方便地利用电脑，将以往要花费很长时间去表现的绘画过程在很短的时间内完成。
电脑具备的绘画的特点，使它成为媒体艺术的一种。
电脑绘画软件具有快速性、整合性、可变性等特点，使得美术有了强大的视觉效果，使教师在了解电脑软件性能的同时，能够方便、快捷、流畅地进行美术课堂教学。
二、教学目标1. 指导学生学习windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画。
2. 指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。
3. 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
三、教学重点、难点1. 教学重点：学习造型及反色处理技巧。
2. 教学难点：造型及色彩的选择。
四、教学过程（一）视频导入1. 导入教师语言：同学们好，老师今天这里有一幅作品，猜猜它是以哪种方式绘画出来的？2. 出示课题教师语言：你猜对了，其实这幅作品是运用电脑操作完成的。
今天我们一起来学习《电脑美术—“反色”效果》。
（二）讲授新课1. 介绍电脑美术教师语言：我们先了解一下电脑美术的过去与现在。
视频内容：最初人们在石壁上绘画、然后在画纸、画布上进行绘画。
随着电子计算机技术日新月异的发展，一门基于电子计算机应用技术的新学科——“电脑美术”诞生了，丰富了我们的绘画方式。
它很好地将计算机技术与传统美术创作融为一体。
各种绘画软件的发展出现使绘画具有快速性、整合性和可变性。
例如photoshop 软件，可以模仿出各种笔刷效果，快速画出油画、国画、素描等作品。
电脑美术还可以进行广告设计、书籍、建筑装潢、服装设计等。
2．画图软件组成教师语言：了解了电脑美术的前世今生，我们再一起来学习用Windows画图板进行绘画。
先来看看它由哪些部分组成？教师小结：画板上方有文件、编辑等字样的为画板的菜单栏。
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《电脑美术——反色效果》教学设计
课型：信息技术与美术的整合
教材分析：电脑是一种生活中常用到的信息工具，本科让学生通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品，提高学生对电脑美术的兴趣，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
学情分析：五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
教学目标：
知识目标：指导学生学习电脑软件“奇奕画王”画图程序的操作, 能熟练运用反色技法绘制简单的装饰画.
情感目标：指导学生进一步了解电脑软件“奇奕画王”画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。
能力目标：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
教学重点：学习造型及反色处理技巧。
教学难点：造型及色彩的搭配选择。
教学准备：
教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备、课件。
学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。
教学过程：
一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
二、讲授新课
（一）：导入
1．师：同学们，很高兴和大家一同上这节电脑美术课，在上课之初，老师来给大家出示几组图片，请同学们和老师一起探讨一下，这几张照片给你怎样的不同感受的。
（设计意图：在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。
）
2. 师：同学们说的都非常棒，你们观察的可真是仔细，原来相同的图片不同的颜色能给我们这么多不同的感受。
那下面老师就来给大家介绍这种电脑中处理图片的特别工具—反色
3.揭示课题——电脑美术——反色效果
（设计意图：欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。
出示图片让学生欣赏，让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说颜色的改变给视觉造成的不同感受。
）
（二）讲授新课
1.师：今天我们就来了解一下这个反色工具，不过在了解它之前，我们先来简单的学习一下对比色知识（教师出示色环）
师：我们把色环上相互对应180度的颜色叫做对比色，如红色和绿色、紫色和黄色、橙色和蓝色，这是三组最基本的对比色，我们要学习的反色工具，将图片改变颜色就是将每个演的都改变成了对比色。
（设计意图：先将对比色呈现给学生，让学生对色彩的对比有一个初步的认识欲了解，教师及时梳理学生的答案，为下面的学习奠定了基础。
）
2.师：我们知道了最基本的对比色有哪些，那现在，老师这里还有一些经过反色处理过的图片，同学们们一起来看看，它们反色前与后的颜色对比，颜色的改变给画面带来了什么效果。
三、学习新内容
一、教师示范
（一）复习学过的电脑软件“奇奕画王”画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容。
1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。
2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。
（设计意图：教师带领学生复习之前所学到的知识，让学生对软件操作工具有一个复习和巩固，为下面的反色练习做一个铺垫。
）
（二）教师示范
1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。
2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。
（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。
）
3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。
4、观看其他学生作品
5、学生讨论：你想制作一幅怎样的图画？用什么样的颜色？
（设计意图：鼓励学生大胆想象，通过学生的回答，教师引导学生创造丰富的画面，展开丰富的想象，赋予画面个性与特点，鼓励学生大胆新奇的思维进行创新。
）
四．学生作业，教师辅导
（一）作业要求：
1.选择你喜爱的画笔和颜色，利用你的想象来设计一个有趣的形象或是一幅图画。
2.要具有独特的特点，并进行反色处理。
（二）学生作业
学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。
（设计意图：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。
）。
五、教学展示与评价
（一）将部分优秀作品通过打印机进行打印并展示出来。
（二）在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。
（设计意图：通过相互欣赏，评价，学生不仅提高了欣赏能力，而且提高了语言组织能力以及语言表达能力。
更有利于和谐课堂，和谐师生关系，和谐生生关系。
通过自我评价，让学生更加理性的剖析自己，勇于表现自己，肯定自己-------我是最棒的。
）
七、收拾与整理：
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。
（设计意图：让学生注意教室卫生，整洁，注意用电安全。
）
八、课后拓展
（一）课下可以利用机会将照片进行反色处理并添画，获得意想不到的效果。
（二）教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。
（设计意图：学生通过以上环节发现反色之后画面之美，激发学生学习热情和积极探索的美好情感。
在肯定学生这节课的表现之后，鼓励学生课后用其他不同工具，比如拼贴、裁剪、等表现更多的电脑美术作品，进一步拓宽作品的表现形式，激励学生再创造。
最后教师用激励的语言结束本课的课堂教学：“我相信只要同学们勇于创新，大胆地去尝试、去思考，也一定能创作出更多更美的作品。
?）
九、教学反思：
五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，本课是学生都爱上的一节美术课，学生在平时都有用电脑绘图程序绘画的经历，在学校学生们有电脑软件“奇奕画王”画图程序的相关绘画经验，所以在本课只需重点向他们介绍如何在菜单中找到“色彩调节”工具，找到属性对话框介绍它可以改变画面的大小；再找到“反色”选项。
根据以往的知识是可以完成作品的。
本课的重点是让学生能熟练运用反色技法绘制简单的装饰画. 指导学生进一步了解电脑软件“奇奕画王”画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。
引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
我在学生的课堂装饰画作业中发现以下问题：分割线设计过多以至画面显得过于细碎，大小色块过于均匀显得没有节奏感，主体与背景冷暖色使用混淆搭配效果不好，构图有的主体物较小，这些问题应该是我应该事先预设到的可是忽略了，所以出现了诸如此类的问题，我想在课件演示步骤在细致一些，讲解在具体些会避免这些问题。
整体来看，学生的造型能力和动手能力在这节课得到了很大的提高，想象能力也得到了加强。