青岛大学教育管理学2010真题
青岛大学881教育管理学2016-2017年考研专业课真题试卷
青岛大学考研专业课真题试卷
青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题科目代码：881科目名称：教育管理学（共1页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、名词解释：（30分，每小题5分）
1.教育管理体制
2.直线式组织
3.教育政策
4.班级经营
5.“走班制”分层教学
6.领导特质理论
二、简答题：（40分，每小题10分）
1.简述管理的概念及其管理的要素。
2.简述教育管理活动的特殊性。
3.简述“书院”教育管理方式的特点。
4.简述教职工聘用合同制的特点与改革目的。
三、论述题：（30分）
党的十八届三中全会做出的《中共中央关于若干改革问题的决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。
强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。
”
请根据你所学的教育管理理论谈谈你对以上内容的理解。
四、写作题：（50分）
假如你被推举为某所中学或小学的校长，你将如何管理这所学校？
要求：（1）自拟题目；（2）可以围绕管理理念、管理体制、教师管理、学生管理、课程与教学管理、德育管理等的某个或多个方面进行分析论述；（3）字数在1000字左右。
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2010教育学统考真题及答案解析
2010年教育学考研真题答案解析部分一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、科学教育学的研究任务是:_____________3、根据《中华人民共和国教育法》(1995年)，我国学校教育制度是：_______12、下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》(1995年)明确规定的学生义务是_______14、战国时期，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨学不同于儒家的主张是：( )A、重视道德教育B、重视文史教育C、轻视礼乐教育D、轻视科技教育15、汉代注重考察德行的科目是 _______16、国子学始立于：_______18、随着书院发展而出现的教学方式是( )A、大都授B、下帷讲学C、讲论讲会D、转相授受21、蔡元培认为教育的最终目的是：_______28、18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即_______29、20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调：( )A、自然后果B、作业的作用 C 感官教育 D 游戏的作用30、达尔顿制的基本原则是_______33、杜威教育六年成型的标志性著作是_______34、下列选项中，由学习引起的行为变化时_______35、皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是_______36、强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是( )A、联结理论B、认知理论C、建构主义理论D、人本主义理论45、在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在：_______二、辨析题：46～48小题，每小题15分。
共45分。
要求判断正误并着重阐明理由。
请将答案写在答题纸指定位置上。
46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
47、课程即学校开设的全部学科的总和。
48、智力是创造力的充要条件。
三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题
青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题科目代码：703 科目名称：基础医学综合（共5页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效生理学一、名词解释（每题2分，共10分）1．可兴奋细胞2．食物的氧热价3．肺活量4．容受性舒张5．下丘脑调节肽二、问答题（每题10分，共20分）1. 试分别叙述感觉的特异投射系统和非特异投射系统的定义及其结构和功能特点。
2．试述在动物实验中牵拉一侧颈总动脉后，动脉血压的变化及其产生机制。
生物化学一、单项选择题（10 分，每小题1分）1、血清白蛋白(pI为4.7)在下列哪种pH值溶液中带正电荷?A．pH8.0 B．pH7.0 C．pH6.0 D．pH5.0 E．pH4.02、DNA的解链温度指的是A．A260nm达到最大值时的温度 B．A260nm达到最大值的50％时的温度C．DNA开始解链时所需要的温度 D．DNA完全解链时所需要的温度E．A280nm达到最大值的50％时的温度3、反竞争性抑制剂对酶促反应速度影响是A．K m↑，V max不变 B．K m↓，V max↓ C．K m不变，V max↓D．K m↓，V max↑ E．K m↓，V max不变4、LDL的主要功能是A．运输外源性胆固醇和胆固醇酯 B．运输内源三脂酰甘油C．运输内源性胆固醇和胆固醇酯D．运输外源性三脂酰甘油E．运输磷脂5、在离体线粒体实验中测得一底物的P/O比值为2.7，该底物脱下的氢最可能在下列哪一部位进入呼吸链A．NAD＋ B．FMN C．cytC1 D．cytaa3 E．以上都不是6、鸟氨酸循环的关键酶是A．氨基甲酰磷酸合成酶Ⅰ B．精氨酸酶 C．鸟氨酸氨基甲酰转移酶D．尿素酶 E．精氨酸代琥珀酸裂解酶7、下列有关真核细胞mRNA的叙述，错误的是A．是由hnRNA经加工后生成的 B．5'末端有m7GpppNmp帽子C．3'末端有多聚A尾 D．该mRNA为多顺反子(多作用子)E．成熟过程中需进行甲基化修饰8、下列关于RNA的说法哪项是错误的A．有rRNA、mRNA和tRNA三种 B．mRNA中含有遗传密码C．tRNA是最小的一种RNA D．胞质中只有mRNAE．rRNA是合成蛋白质的场所9、多核糖体指A．多个核糖体 B．多个核糖体小亚基C．多个核糖体附着在一条mRNA上合成多肽链的复合物D．多个核糖体大亚基 E．多个携有氨基酰tRNA的核糖体小亚基10、乳糖操纵子中的I基因编码产物是A．半乳糖苷酶 B．通透酶 C．乙酰基转移酶 D．一种激活蛋白E.一种阻遏蛋白二、名词解释（15分，每小题3分）1、蛋白质变性2、冈崎片断3、顺式作用元件（cis-acting element）4、molecular chaperone5、限制性内切核酸酶三、问答题（5分）试述真核生物hnRNA的加工过程。
青岛大学教育综合考研真题2010年、2011年
青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题科目代码： 332 科目名称： 教育综合 (共 3 页)请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、填空（每空1分，本题共20分）1．现代学制的类型主要有双轨学制、 、 。
2．布卢姆把教学目标分为 、 、 三领域。
3．编制课程的三大取向是：学科中心、 、 。
4．教师备课的一般环节是钻研教材、 、 、拟定教学计划等四个环节。
5．从课程管理角度，当前课程体系中主要有国家课程、 、 。
6．班级管理主要包括 、 和班级生活指导等方面。
7．由国际21世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》一书提出21世纪教育的四个支柱是学会认知、 、 、 。
8．人类教育在漫长的演进过程中大致经历了 、 、 和 当代形态的教育四个阶段。
二、单项选择题（每题1分，本题共20分）1．在西方教育史上最早倡导使用问答法教学的思想家是（ ）。
A 苏格拉底 B柏拉图 C 亚里士多德 D 昆体良2．从作用的对象看，教育功能可分（ ）。
A个体功能和社会功能 B正向功能和负向功能C显性功能和隐性功能 D本体功能和派生功能3．对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
A 宏观的B 间接的 C一般的 D 特殊的4．讲授教学法的负面作用最可能是（ ）。
A 课堂失控B 教学效率低C 不利于思想品德教育D 不利于学生主动性发挥5．下列哪个不是现代形态教育的特征？（ ）A教育的世俗化 B教育的国家化C学校教育与生产劳动相脱离 D教育的法制化6．我国近现代历史上最早颁布并实施的现代学制颁布于哪一年？（ ）A 1898B 1904C 1919D 19227．我国当前主要教学组织形式是（ ）。
A 个别教学B 班级授课制C 现场教学D 启发式教学8．由学校教师编制、实施和评价的课程是（ ）A 广域课程B 国家课程C 校本课程D 学科课程9．“外塑论”学生观的代表人物是（ ）A 卢梭B 杜威C 赫尔巴特D 布鲁纳10．在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的（ ）A 社会效益论思想B 教育无目的论思想C 社会本位论思想D 人本位论思想11．只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于（ ）A、相对评价B、个体内差异评价C、绝对评价D、总结性评价 12．泛智教育思想的提出者是（ ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、布鲁纳D、洛克13．拔苗助长违背了教学的（ ）A启发性原则 B因材施教原则 C循序渐进原则 D直观性原则 14．布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构，其课程理论被称为( )A百科全书式课程理论 B综合课程理论C实用主义课程理论 D结构主义课程理论15．首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是（ ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、培根16．行为目标描述的是（ ）A、学校的行为B、教师的行为C、教师和学生的行为D、学生的行为17．被誉为世界上最早的教育专著是（ ）A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》18．诊断性评价往往在教育活动的（ ）A. 过程中进行B. 开始前进行C. 结束后进行D. 各阶段中进行 19．新课程提倡的三维教学目标是指（ ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观。
10年青岛招教真题回顾及参考答案
考题、答案。
仅供各位老师参考2010年一．填空题1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。
2.教育的最高目的是_____________。
3. _____________提出了儿童认识发展阶段论。
4. 埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是_____________。
5.群的智力分布呈_____________。
6.奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。
7.新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。
8.素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。
9.教师成熟的标志是关注_____________。
10.范例教学程序的提出者是_____________。
11.心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。
12.校园文化包括_____________、_____________、_____________。
13.学校德育的基本方法是_____________。
14.教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。
15.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。
二．单项选择题1.“化民成俗，其必有学”出自（）A.《学记》B.《管子》C．《论语D.《道德经》2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）现象。
A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移3.“活到老，学到老”体现了教育的（）A.全民性B.多元性C.终身性D.现代化4.与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。
A.赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生5.学校中的主要工作是（）A.教学工作B.环境管理C.观念教育D.后勤工作6.下列不属于德育原则的是（）A.从学生实际出发B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.道德认识和道德情感统一7.《爱弥儿》是（）的教育著作。
青岛大学2010 年硕士研究生入学考试试题
青岛大学2010 年硕士研究生入学考试试题科目代码： 345 科目名称卫生综合（共 4 页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、名词解释：（每题4 分，共 72 分）1、氨基酸模式：某种蛋白质中各种必需氨基酸之间的比例。
其计算方法时将蛋白质中的色氨酸含量定为1，分别计算其他必需氨基酸的相应比值，这一系列的比值是该种蛋白质的氨基酸模式化。
2、基础代谢：BM，是指维持生命的最低能量消耗，及人体在安静和恒温条件下18-25℃，禁食12h 后，静卧、放松而又清醒的能量消耗。
3、体质指数：BMI，BMI=体重（kg）/[身高（m）]2,单位为kg/m2。
主要用于衡量肥胖程度。
4、营养质量指数：INQ，是评价食品营养价值的指标，即营养素密度(待测食品中某营养素占供给量的比)与能量密度(待测食品所含能量占供给量的比)之比。
INQ>1，表明食物的营养价值高；INQ<1，表明食物营养价值低，或者是属于高能量食品。
5、工作有关疾病：是指多因素相关的疾病，与工作有联系，但也见于非职业人群中，因而不是每一病种和每一病例都必须具备该项职业史或接触病史。
6、刺激性气体：指对眼、呼吸道粘膜和皮肤具有刺激作用的一类有害气体，在化学工业生产中最常见。
此类气体多具有腐蚀性，常因不遵守操作规程或容器、管道等设备被腐蚀而发生跑、冒、滴、漏而污染作业环境。
7、矽肺：是由于在生产过程中长期吸入游离二氧化硅含量较高的粉尘而引起的以肺组织纤维化为主的疾病。
8、生态系统：是在一定空间范围内，由生物群落及其环境组成，借助于各种功能流(物质流、能量流、物种流和信息流)所联结的稳态系统。
9、健康危险度评价：按一定的准则，对有害环境因素作用于特定人群的有害健康效应进行综合定性、定量评价的过程。
10、光化学烟雾：是由汽车尾气中的氮氧化物和挥发性有机物在日光紫外线的照射下，经过一系列的光化学反应生成的刺激性很强的浅蓝色烟雾所致大气污染事件。
青岛大学2010年教育综合真题考研真题
1、教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例论述。 2、结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。Leabharlann ⻘岛大学2010年教育综合真题
一、名词解释(每小题4分，木题共20分)
1、学生观 2、教育⺠主化 3、综合课程 4、讨论法
四、简答题(每小题5分，木题共30分)
1、当代形态教育的主要特征有哪些? 2、影响个体发展的因素有哪些? 3、简述教育的文化功能。 4、简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。 5、现行德育课程内容的主要特点有哪些?
青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题
青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题科目代码： 869 科目名称： 财 务 管 理 （共 5 页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据财务管理理论，企业在生产经营活动过程中客观存在的资金运动及其所体现的经济利益关系被称为（ ）。
A.企业财务管理B.企业财务活动C.企业财务关系D.企业财务2.下列各项企业财务管理目标中，能够同时考虑资金的时间价值和投资风险因素的是（ ）。
A.产值最大化B.利润最大化C.每股收益最大化D.企业价值最大化3.债券的年实际利息收入与买入该债券实际价格的比率是（ ）。
A.票面收益率B.必要收益率C.直接收益率D.持有期收益率4.根据无税条件下的MM理论，下列表述中正确的是（ ）。
A.企业存在最优资本结构B.负债越小，企业价值越大C.负债越大，企业价值越大D.企业价值与企业资本结构无关5.某公司近年来经营业务不断拓展，目前处于成长阶段，预计现有的生产经营能力能够满足未来10年稳定增长的需要，公司希望其股利与公司盈余紧密配合。
基于以上条件，最为适宜该公司的股利政策是（ ）。
A.剩余股利政策B.固定股利政策C.固定股利支付率政策D.低正常股利加额外股利政策6.如果企业速动比率很小，下列结论成立的是( )。
A．企业流动资产占用过多 B．企业短期偿债能力很强C．企业短期偿债风险很大 D．企业资产流动性很强7．从筹资的角度，下列筹资方式中筹资风险较小的是（ ）。
A．债券 B．长期借款C．融资租赁 D．普通股8.某企业需借入资金600000元。
由于贷款银行要求将贷款数额的20%作为补偿性余额，故企业需向银行申请的贷款数额为（ ）。
A．600000元 B．720000元C．750000元 D．672000元9．贝他系数反映（ ）。
A．公司的特有风险 B．个别股票的市场风险C．整个股市的平均风险 D．公司的经营风险10．银行在核定企业库存现金限额时，一般以（ ）天的零星开支额为限。
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青岛大学2010年硕士研究生入学考试试题
科目代码： 881 科目名称： 教育管理学 (共 2 页)
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、名词解释（每题4分，本题共20分）
1、教育管理体制
2、教育政策
3、领导权变理论
4、教育经费
5、教学质量管理
二、单选题：（每题1分，共10分）
1、管理所追求的付出得少而得到的多，这体现了管理的什么功能？
A．组织 B．计划 C．效率 D．目标
2、陶行知教育管理实践特色之一是
A．学生自治 B．民主办学 C．教师发展 D．纪律至上
3、教师限制过多，就会窒息学生的能力成长，这是哪位法国人文主义教育家的观点？ A．拉伯雷 B．蒙田 C．伊壁鸠鲁 D．基廷
4、“学校工作有三个主题：教材、方法、和行政或管理，这三者是三位一体的。
”这是谁
的思想？
A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．杜威 D．巴班斯基
5、二十世纪四五十年代对教育管理学界有主要影响的是
A．组织管理理论 B．古典管理理论 C．期望理论 D．人际关系理论
6、韦伯的什么学说特别注重组织内部的结构设计
A．科层制 B．直线结构制 C．事业部制 D．专业化
7、为实现特定教育目标、根据一定管理原则而建构起来的一个体系与机构，称作 A．单位 B．集体 C．部门 D．组织
8、党的十七大报告中强调社会公平的重要基础是
A．就业公平 B．教育公平 C．分配公平 D．劳动公平
9、为促进校本教师专业发展，学校应在那三个方面提供保障
A．专家、教授和校长 B．教材、教师和专家 C．制度、资源和文化
D．资金、师资和制度
10、德育管理的灵魂是
A．确立目标 B．建设队伍 C．制定制度 D．组建机构
三、简答题（每题6分，本题共30分）
1、校长负责制及其所行使的管理权力。
2、组织的管理幅度和管理层次。
3、针对学校变革的阻力可采取哪些对策和方法？
4、教育立法的意义。
1。