教育管理学试题与答案
教育管理学课程模拟测试卷
教育管理学课程模拟测试卷一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、教育管理学的研究对象是（）A 教育管理现象及其发展规律B 教育管理方法C 教育管理体制D 教育管理人员2、以下哪项不属于教育管理的基本原理（）A 系统原理B 人本原理C 效益原理D 创新原理3、教育管理的行政方法具有（）特点。
A 权威性B 强制性C 垂直性D 以上都是4、学校管理目标的制定要遵循（）原则。
A 科学性B 可行性C 可衡量性D 以上都是5、教育决策的程序中，第一步是（）A 确定目标B 拟定方案C 分析评估D 选择方案6、教育领导的影响力主要包括（）A 权力性影响力B 非权力性影响力C 权力性影响力和非权力性影响力D 以上都不对7、以下哪项不是教育管理过程的基本环节（）A 计划B 实施C 检查D 总结8、教育管理质量的特点包括（）A 综合性B 相对性C 模糊性D 以上都是9、教育管理的经济方法的核心是（）A 物质利益B 按劳分配C 经济效益D 价值规律10、教育评价的功能不包括（）A 诊断功能B 激励功能C 选拔功能D 导向功能二、多项选择题（每题 3 分，共 30 分）1、教育管理学的学科性质包括（）A 社会学科B 交叉学科C 应用学科D 管理学科2、教育管理体制的类型有（）A 中央集权制B 地方分权制C 中央与地方合作制D 学校自主制3、教育法规的作用有（）A 保障教育事业的发展B 指引教育管理活动C 保障公民的教育权利D 规范教育管理行为4、教育计划的类型包括（）A 长期计划B 中期计划C 短期计划D 专项计划5、教育领导班子的结构包括（）A 年龄结构B 知识结构C 专业结构D 能力结构6、教育管理的激励方法有（）A 目标激励B 榜样激励C 情感激励D 参与激励7、教育管理质量控制的方法有（）A 工作程序控制B 工作标准控制C 质量信息控制D 人员素质控制8、教育评价的原则包括（）A 客观性原则B 全面性原则C 一致性原则D 可行性原则9、学校管理的内容包括（）A 教学管理B 德育管理C 总务管理D 人事管理10、教育管理现代化的标志包括（）A 管理思想现代化B 管理组织现代化C 管理方法现代化D 管理人员现代化三、判断题（每题 2 分，共 20 分）1、教育管理就是对教育进行管理。
20年7月东大《教育管理学》复习资料及答案
20年7月东大《教育管理学》复习资料及答案教育管理学复习题及答案答案在后边一、多选题1、有人认为，教育管理学产生于20世纪初的美国，其标志是两位教育管理专家（）。
A.达顿B.斯奈登C.泰勒D.施泰因E.梅奥2、文献分析法的主要不足之处在于文献的（）不易把握。
A.准确性B.客观性C.可度D.覆盖性E.代表性3、在下列著作中，属于我国最先引进的国外教育管理方面学术著作的是（）。
A.《现代教育行政》B.《各国学校制度》C.《视学纲要》D.《学校管理法》E.《教育与学校行政原理》4、从内容上看，教育是（）的基本途径。
A.承接社会文化B.传递生产经验C.创造人类财富D.传递社会生活经验E.培养创新精神5、在以下选项中，（）属于教育的特点。
A.目的性B.计划性C.组织性D.客观性E.过程性6、1951年，我国公布了《关于革新学制的决定》，其夸大（）。
A.教育为工农服务B.教育为生产服务C.正规教育和非正规教育同受重视D.九年教育义务教育E.基础教育7、在教育重建时期，各国为消除法西斯影响，都提出了以（）为取向的的教育改革计划。
A.民主主义B.科学主义C.自由主义D.人文主义E.人本主义8、20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（）。
A.教育先行B.教育规划C.教育大扩张D.教育民主化E.提高教育质量9、对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是（）。
A.前者是教育内涵的加深B.后者是教育内涵的加深C.前者是后者的前提D.前者是后者的引申E.把专制的、不民主的、不充分民主的教诲改造成为民主的教诲10、个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的（）。
A.不平衡性B.顺序性C.个别差异性D.成熟性E.互补性二、判断题（判断下列各题对错，将其标号填入下表中，正确填√，毛病填×）1、行动研究法的特点在于实用性，它不关心研究成果的普遍意义（）。
2、人种学研究法是从人类学研究中演变而来的，它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断，但更看重假设或坚实的理论基础（）。
教育管理学考试题及答案
《教育管理学》考试题及答案一、单项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。
A．教育管理规律B．教育管理现象C．教育管理过程D．教育管理目的2．被称为科学管理之父的是（）。
A．法约尔B．泰罗C．韦伯D．巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。
A．知识管理B．学校知识管理C．使命管理D．校本管理4．依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，将教育管理体制分成（）。
A．中央和地方合作制B．中央集权制与地方分权制C．从属制和独立制D．专家统治制和非专家统治制5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。
A．彼得?圣吉B．阿吉里斯和萧恩C．厄威克D．洛克希6．一些学校实施素质教育时出现的“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”现象现象属于（）。
A．教育政策替换B．教育政策缺损C．教育政策表面化D．教育政策完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。
A．首席定位战略B．空当定位战略C．特色战略D．一体化战略8．领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理的观点属于（）。
A．领导特质理论B．领导行为理论C．领导权变理论D．领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。
A．生活教育B．生命教育C．安全教育D．健康教育10．教育公共关系的行为主体是（）。
A．公众B．教育组织C．领导者D．学生1．教育管理学最基本的性质是（）。
A．实践性B．人文性C．交叉性D．科学性2．梅奥的人际关系论认为组织必须满足个人的（）。
A．生活需要B．工作需要C．社会需要D．交际需要3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为（）。
A．显性知识B．隐性知识C．直接知识D．间接知识4．下列不是教育管理体制的制约因素的是（）。
A．政治体制B．经济状况C．国际改革潮流D．人口分布5．根据组织的分类，按照社会功能所作的划分，以解决生存和供应问题为目标的是（）。
教育管理学试题及答案
教育管理学试题及答案第一部分：选择题（每题2分，共40分）请根据以下问题，在给定的选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
1. 教育管理学是研究（）的一门学科。
A. 教育教学的方法和手段B. 教育机构的运行和管理C. 教育的哲学与理论D. 教师的教育背景和素质2. 教育管理的基本任务是（）。
A. 保障学生获得优质的教育资源B. 提高教师的教育技能C. 实施国家教育政策D. 管理学校的日常工作3. 以下哪个属于教育管理者的核心素质？A. 学术研究能力B. 沟通和协调能力C. 创新与领导能力D. 经济管理能力4. 教育管理者在组织管理中，应注重（）。
A. 个人权益B. 教学内容C. 预算控制D. 团队协作5. 教育管理学的基本特点是（）。
A. 理论性强B. 实践性强C. 技术性强D. 政治性强（以下省略35个选择题）第二部分：简答题（每题10分，共60分）请根据题目要求简要回答，字数不限。
1. 简述教育管理学的基本概念和研究内容。
2. 以学校行政管理为例，阐述管理者应具备的核心素质和能力。
3. 请简要描述教育管理者在学校日常管理中应注意的几个方面。
4. 解释教育管理者在教师评价中的作用。
5. 简要介绍教育管理学的发展历程。
第三部分：论述题（共100分）请按照下面的论述题要求，进行详细的回答。
论述题1：教育管理者在教师发展中的角色与作用。
（50分）论述题2：教育管理学在提高教育质量中的作用和挑战。
（50分）答案参考：第一部分：选择题答案1. B2. D3. C4. D5. A（省略其他选择题答案）第二部分：简答题答案1. 教育管理学的基本概念是指研究教育机构内具体教育管理活动规律和规范性的学科。
其研究内容包括教育管理的基本概念和理论、教育管理者的角色和责任、教育管理的过程和方法、教育管理的原则和技巧等。
2. 管理者在学校行政管理中应具备组织与协调能力、决策与创新能力、沟通与领导能力等核心素质。
同时，还需要掌握行政管理的基本知识与技能，如预算管理、人力资源管理、信息管理等。
2023年全国中小学教育管理知识考试题与答案
2023年全国《中小学教育管理》知识考试题与答案一、单选题1在学校管理中，有效沟通的保障是()A、开放的思维B、尊重C、理解D、积极情绪正确答案：C2.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是()A、综合影响论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、满足外部重要群体需要论正确答案：C3.学校设备的保养和维护工作，不包括()A、专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工B、及时做好仪器设备的维护工作C、及时做好仪器设备的保养工作D、建立学校设备维护制度正确答案：C4.下列因素中，属于学校文化的隐形结构的是()A、学校的校园环境B、学校的标志符号C、学校的规章制度D、学校的管理思想正确答案：D5.1987年以后，俄罗斯开始实行的中小学校长任用制度是()A、委任制B、选任制C、定期竞选制D、任命制正确答案：C6.法国中小学校长的培训尤其重视()A、专业课程B、管理课程C、综合课程D、法律课程正确答案：D7.学校规划的周期一般为()年。
A、1-3B、2-5C、3-5D、5-10正确答案：C8.我国中小学校长的主要职权不包括()A、教育改革自主权B、招生名额决定权C、人事权D、经费支配权正确答案：B9.赫茨伯格认为，使员工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的，他称之为()A、激励因素B、刺激因素C、保健因素D、动力因素正确答案：A10.英国对效能学校的研究起始于()A、20世纪50年代B、19世纪70年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代正确答案：C11.在学校作为社会系统的关键要素理论中，成为组织结构的关键构成的是()A、文化B、个体C、科层角色D、科层期望正确答案：D12.英国的中小学学生管理制度是()A、学舍制B、生活指导制C、家长参与制D、完全寄宿制正确答案：A13.运用德尔菲分析学校校情过程中，可以采取的调查方式不包括()A、函讯B、电话C、Internet网络D、街头随机采访正确答案：D14.学校预算管理的主要环节，包括：编制预算、执行预算、检查监督和()A、编制决算B、执行决算C、编报决算D、预算报告正确答案：C15.韦伯的行政组织理论中，行政组织的突出特征是()A、传统权力B、魅力权力C、法律权力D、科学权力正确答案：C16.组织的基本构成要素是()A、组织目标B、组织环境C、管理主体D、管理客体正确答案：A17.学校教育科研网络的类型主要不包括()A、校长室直管型B、教导处监管型C、教科室专管型D、教师协管型18.组织决策理论认为，管理的中心是()A、收集情报B、拟定计划C、选定计划D、决策正确答案：D19.中小学生面临的网络安全问题不包括()。
教育管理学试题与答案
2018年教育管理学试题与答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．常见的教学过程组织形式有（）三种形式.A．自主学习、协作学习、策略研究B．集中授课、自主学习、协作学习C．集中授课、协作学习、策略研究D．集中授课、自主学习、策略研究2．主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）学派。
A．人本主义B．精神分析C．行为主义D．认知3．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体4．《英语课程标准》(实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是（）。
A．学习800一900个单词和70个左右的习惯用语B．学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语C．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D．词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主5．如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究也就无法启动。
A．教师备课B．教师学习C．教师说课D．教师上课6．“君子耻其言而过其行”翻译为:“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》7．某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
"这个教学片段体现了教学互动方式的( ）。
A．单向性B．双向性C．多向性D．成员性8．下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心;每次看到你难受的样子，老师真不忍心.大家知道，你是一个要强的孩子。
教育管理学试题及答案
教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学的基本原则包括（）。
A. 系统性原则B. 民主性原则C. 效益性原则D. 以上都是答案：D2. 学校管理的核心内容是（）。
A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案：C3. 教育管理的最终目的是（）。
A. 提高教育质量B. 增加学校收入C. 提升学校知名度D. 扩大学校规模答案：A4. 教育管理中的“以人为本”原则主要体现在（）。
A. 重视教师的专业发展B. 注重学生的个性发展C. 尊重家长的意见和需求D. 以上都是答案：D5. 教育政策的制定应遵循（）。
A. 科学性B. 民主性C. 可操作性D. 以上都是答案：D二、填空题1. 教育管理学的研究对象主要是学校的_________和_________活动。
答案：管理；运行2. 在教育管理中，_________管理是提高教师工作效率和质量的关键。
答案：教师3. 教育评价的目的是为了改进_________和提高_________。
答案：教学；教育质量4. 学校文化建设的核心是塑造学校的_________和_________。
答案：精神文化；制度文化5. 教育管理信息化的实现，有助于提高教育管理的_________和_________。
答案：效率；透明度三、简答题1. 简述教育管理学的基本特点。
答：教育管理学是一门研究教育管理活动规律、方法及其应用的科学。
它的基本特点包括实践性强，理论联系实际，注重管理活动的科学性和艺术性，以及强调以人为本的管理理念。
2. 阐述学校管理中的激励机制。
答：学校管理中的激励机制是指通过一定的手段和措施，激发教师和学生的积极性和创造性，促进其主动性和自我发展。
激励机制通常包括物质激励和精神激励两个方面，如提供奖金、荣誉称号、职业发展机会等。
3. 描述教育管理中的沟通技巧。
答：教育管理中的沟通技巧包括有效的倾听、明确的表达、适当的反馈和有效的调解。
管理者需要通过这些技巧来确保信息的准确传递，增强团队的凝聚力，解决冲突，并促进决策的实施。
教育管理学
淮阴师范学院期末补考课程：教育管理学总时长：240分钟1. (单选题) 从形式上看,教育经过了( )过程。
(本题2.0分)A. 非形式化教育→形式化教育→制度化教育B. 非形式化教育→制度化教育→形式化教育C. 形式化教育→非形式化教育→制度化教育D. 制度化教育→非形式化教育→形式化教育答案: A解析: 无2. (单选题) 身体发展是指机能的正常发育和( )的增强。
(本题2.0分)A. 健康B. 体魄C. 技能D. 体质答案: D解析: 无3. (单选题) 教育政策与教育法律的区别之一在于( )。
(本题2.0分)A. 内容不同B. 制定主体不同C. 调整对象不同D. 解决问题不同答案: B解析: 无4. (单选题) 从政治的角度来看,管理体现着( )。
(本题2.0分)A. 地位和利益B. 指挥和控制C. 经营和决策D. 方向和性质答案: A解析: 无5. (单选题) ( )是国民体育的基础,是我国体育发展的战略重点。
(本题2.0分)A. 学校体育B. 运动训练C. 社会体育D. 运动竞赛答案: A解析: 无6. (单选题) “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律(本题2.0分)A. 智育过程B. 心理辅导C. 德育过程D. 美育过程答案: C解析: 无7. (单选题) 学前智力落后儿童身心发展的特征是( )(本题2.0分)A. 身心发展开始晚而速度快B. 身心发展开始早而速度慢C. 身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D. 身心发展开始早但达到的水平低答案: C解析: 无8. (单选题) 西方一些先进国家教育的国家化和学校教育中的教管分离是( )的事。
(本题2.0分)A. 19世纪以前B. 19世纪中叶以前C. 20世纪以前D. 20世纪中叶以前。
答案: B解析: 无9. (单选题) 教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。
其中,以( )的管理为核心。
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2018年教育管理学试题与答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．常见的教学过程组织形式有（）三种形式。
A．自主学习、协作学习、策略研究B．集中授课、自主学习、协作学习C．集中授课、协作学习、策略研究D．集中授课、自主学习、策略研究2．主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）学派。
A．人本主义B．精神分析C．行为主义D．认知3．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体4．《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（）。
A．学习800一900个单词和70个左右的习惯用语B．学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语C．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D．词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主5．如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
A．教师备课B．教师学习C．教师说课D．教师上课6．“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》7．某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
A．单向性B．双向性C．多向性D．成员性8．下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。
大家知道，你是一个要强的孩子。
这则评语主要体现了（）。
A．结果评价B．过程评价C．定量评价D．定性评价9．对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值取向上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。
A．同质性差异性B．一致性差异性C．一致性独立性D．同质性独立性10．小学生可以借助网络的“私密空间”和（）的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的帮助，释放因学习等带来的压力。
B．去个性化C．独特性D．广泛性11．小学低年级儿童主要以（）作为自己情感体验的依据。
A．社会反映B．道德行为规范C．内化的具体道德观念D．内化的抽象道德观念12．教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。
常见的教学日记的形式不包括（）。
A．提纲式B．点评式C．解说式D．随笔式13．小学各科教学中经常运用的一种教学方法是（）。
A．参观法B．实验法C．练习法D．实习法14．对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
A．诊断性评价B．定性评价C．形成性评价D．总结性评价15．以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（）。
A．班会活动B．节日、纪念日活动D．课外阅读活动二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．简述迁移的种类。
2．简述小学教师专业发展的基本策略。
3．简述小学德育的方法。
4．简述小学班级管理的基本方法。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)阅读材料，回答问题：1．一年级上册第34页《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是“说一说”。
下面是教师按教材教的教学片断：①出示挂图。
②提问题。
师：看了这幅图，你发现了什么?生1：我看见了房子。
师：你真棒。
生2：我发现了红旗。
生3：我发现了树木。
生4：我发现了小朋友在跳绳。
生5：我发现了地上有小草。
教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。
过了5分钟，教师急忙抛出：“谁能提出有关8的加减法?”问题：试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。
2．师：同学们，你们能用呼啦圈进行各种跳跃的练习吗?学生合作用呼啦圈创造各种跳跃的游戏，如各种拼图的跳跃游戏、造房子等。
师：在跳圈的基础上我们能用呼啦圈进行各种跑的游戏吗?学生的兴趣又一下被调动了起来，他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等。
在教师的引导下学生分组进行跑跳游戏综合活动，在活动中有的小组设计的是飞跃水潭，用呼啦圈做小河，跨过去、跳过去……有的小组设计的是穿越小树林，用呼啦圈做标志进行“S”练习……还有的小组进行跑跳障碍的接力等。
在学生综合活动的基础上，师生共同设计了跨越小河——穿越森林——钻过山洞的游戏，在这些一定的情境的激发下，学生积极思维得到了激发，学生能及时调整呼啦圈，开展各项体育基本活动的锻炼。
问题：结合上述案例，谈谈新课程学习方式的转变。
四、教学设计题(本题20分)材料一：“桥”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级下册第78—81页]材料二：“位置上下的认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页]材料三：“Let’Slearn——Jobs”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?B部分]请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。
参考答案一、单项选择题1．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学过程组织形式”。
【名师详解】略2．【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“主要心理学流派的辨别”。
【名师讲解】人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上，本题中突出了“自我实现”的作用。
本题正确答案为A。
3．【答案】D【考查要点】本题考查的知识点是“班级自我管理的最好载体”。
【名师详解】班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
4．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学英语学科课程标准的主要内容”。
【名师详解】《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对小学毕业生的英语词汇要求，即二级词汇要求为：(1)学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语；(2)了解单词是由字母构成的。
故本题选C。
5．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
【名师详解】研究总是以不断地学习为基础的。
所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。
6．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基础知识”。
【名师详解】“君子耻其言而过其行”这句话出自《论语》“宪问篇”。
7．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析”。
【名师详解】教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。
8．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“过程性评价的内涵”。
【名师详解】过程性评价是在学生学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与发展的价值取向。
也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。
过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题。
促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习的方式方法。
9．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学生正式群体和非正式群体的特点”。
【名师详解】非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的，是无正式规定下自发形成的群体。
这种群体的成员间带有明显的情绪色彩，完全是以个人间的好感、喜爱为基础的。
各种非正式群体都有自身的价值取向，不同非正式群体间的价值取向有差异性。
而正式群体中的内部成员间在价值取向上保持较高的一致性。
9．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学生正式群体和非正式群体的特点”。
【名师详解】非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的，是无正式规定下自发形成的群体。
这种群体的成员间带有明显的情绪色彩，完全是以个人间的好感、喜爱为基础的。
各种非正式群体都有自身的价值取向，不同非正式群体间的价值取向有差异性。
而正式群体中的内部成员间在价值取向上保持较高的一致性。
10．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。
【名师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的赛博空间内，个体丧失其同一性和责任感的一种现象。
在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失，从而导致个体做出在现实社会中通常不会做出的事情。
个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面，消极表现主要有：(1)个体违规行为增加；(2)个体羞辱感淡化；(3)个体自我评价降低；(4)个体自控能力降低。
积极表现主要有：(1)利他行为增加；(2)不断自我超越。
如现实中害羞者可能是网络中的大胆者，现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辩的个性特征。
故本题选B。
11．【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“小学低年级儿童的认知特点”。
【名师详解】小学低年级儿童主要以社会反映作为自己情感体验的依据，中年级儿宣则主要以一定的道德行为规范为依据。
12．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学日记的形式”。
【名师详解】常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。
13．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学课堂教学的主要方法”。
【名师详解】练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。
根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点，小学各科教学中经常运用练习法。
14．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学评价的类型”。
【名师详解】小学语文教学评价的类型包括：(1)诊断性评价，是在实施教学活动之莳进行的评价，目的是了解学生对开始的学习内容的“准备程度”，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况；(2)形成性评价，是在教学过程中实施的评价，是评价的主要形式。