第二章 认识生物的多样性
人教版八年级上册生物第二章=认识生物的多样性(共57张PPT)
水葫芦
阅读教材113-114页，回答下列问题 1、什么是自然保护区？ 2、保护生物的多样性最有效的措施是？ 3、自然保护区都有哪些优点？ 4、与保护生物的多样性有关的法律法规都有 哪些？
长白山自然保护区
卧龙自然保护区
扎龙自然保护区
青海湖鸟岛自然保护区
中 国 国 家 种 质 库 内 景
1.为了保护_生__物__多_样__性_人们把含__保__护_对__象__ 在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行 保护和管理,这就是自然保护区.建__立_自__然__保__护区 是保护生物多样性最为有效的措施.
12.生物多样性的内涵是指 生物种类 的多样
性， 基因 的多样性和
的
多样生性态。系统
13.我国是世界上基因多样性最丰富的国家 之一,特别是 家养 动物、 栽培 植 物和野生 亲缘种 的基因多样性十分丰 富,为动植物的 遗传 育种提供了宝 贵的遗传资源。
14.判断：生态系统的变化，不会
影响基因的多样性( ×)
1、阅读90页 ”资料分析“并回答讨论 题（1）、（2）、（3）
2、我国的华南虎早已所剩无几，一直 在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园 的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的， 科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认 为这与基因多样性有关系吗？
C • 1.以下内容不能表示生物多样性的是（
• A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
• “巧妇难为无米之炊”，再好的科学家没有 丰富的物种和基因资源也无法完成品种的选 择和培育。
• 我国华南虎早已所剩无几，一直在 动物园中饲养繁殖，2001年，某动 物园的华南虎生下的两只小虎，眼 睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁 殖的结果，请同学们分析这与基因 多样性有关系吗？
初中生物-八年级生物知识点-第六单元 第二章认识生物的多样性
第二章认识生物的多样性本章综合解说本章内容概览本章内容涉及生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，三者具有密切的联系。
教材在简要叙述了生物多样性的含义及内容后，紧接着通过表格资料，以数字的形式列举出了我国主要动植物在世界生物已知种数中所占的比例，直观地对生物种类的多样性进行了阐述，从而了解我国是生物种类最丰富的国家之一。
在此基础上又阐明了控制生物各种性状特征的基因同样具有多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库。
最后，通过列举常见的多种类型的生态系统，对生态系统的多样性进行了阐述，并列举了生态系统的变化对生物种类的影响，由此得出了保护生物多样性的根本措施。
重点难点提示重点：（1）生物多样性三个层次的内容及它们之间的关系。
（2）基因的多样性。
（3）说明保护生物多样性的意义。
难点：（1）生物多样性三个层次的内容及它们之间的关系。
（2）基因的多样性。
本章学法点津1．通过对资料的分析、讨论，联系生产生活实际中对生物的观察，利用小组学习的优势和集体的智慧，了解生物种类的多样性。
2．联系生产生活实际，结合教材列举的利用基因多样性改良作物品种的实例，了解基因的多样性，明确基因多样性的含义及利用价位。
3．回忆前面学过的“生态系统的概念和组成”以及“生物与环境的关系”，认识生物种类的多样性和生物生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
4．阅读教材有关生物多样性的内容，在理解生物多样性三个层次含义的基础上，弄清生物多样性三个层次之间的关系。
教材预习全解趣味情景导入为了保护全球的生物多样性，《生物多样性公约》（以下简称《公约》）于1992年6月5日在联合国环境与发展大会期间开放签字，并于1993年12月29日生效。
缔约国第一次会议于1994年11月在巴哈马召开，会议建议l2月29日即《公约》生效的日子为“国际生物多样性日”。
2001年5月17日，根据第55届联合国大会第201号决议，国际生物多样性日改为每年5月22日。
八年级-人教版-生物-上册-第二章 认识生物的多样性
思考
1．“生物的多样性”这个词的 关键字是哪个字？
2．自然界里的生物是怎样一个 “多”法呢？有几个层次内容？ “多”的意义何在呢？
你看到了多少种生物？多少种不同类型的生态系统？ 为什么会有如此丰富多样的生物？
随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的 内涵也更加丰富。
生物的多样性包括： 1．生物种类的多样性 2．基因的多样性 3．生态系统的多样性
10 000～12 000
百分比/% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
22
最多
裸子植物 被子植物
约240 ＞30 000
850～940 ＞260 000
26.7 ＞10
一、生物种类的多样性
分布在我国的裸子植物中，有100多种是我国特有的，如 银杏、银杉、金钱松、水杉等。
红豆杉是我国一级保护植物，被 誉为植物中的“大熊猫”。红豆杉可 用于提炼抗癌药物紫杉醇。
一、生物种类的多样性
类群 哺乳动物
鸟 爬行动物 两栖动物
鱼 蕨类植物
裸子植物 被子植物
我国已知种数 581 1 244 376 284 3 862
2 200~2 600 约240
＞30 000
世界已知种数 4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
10 000~12 000
850~940 ＞260 000
生物种类的多样性
决定
生 物 的
构 成 基因的多样性（实质）
影
多
响
样
性
生态系统的多样性
保护栖息环境
保护生物多样性的根本措施 保护生态系统的多样性
百分比/% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53 22
八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性
提供生态服务
生物多样性为人类提供了 许多重要的生态服务，如 净化空气、调节气候、保 持土壤肥力等。
保护环境健康
生物多样性有助于减少污 染、减轻自然灾害的影响， 保护环境健康，为人类创 造更好的生存条件。
经济价值
1 2
提供物质资源
生物多样性为人类提供了丰富的食物、纤维、木 材、药材等物质资源，满足人们的生活需求。
生物多样性的价值
生物多样性是人类生存和发展的基础，具有直接价值、间接价值、选择 价值和存在价值等多方面的价值。
03
生物多样性的保护
保护生物多样性是全球共同的目标，需要采取措施来减缓生物多样性的
丧失，促进生物多样性的保护和可持续利用。
重要性及应用
维持生态平衡
生物多样性是维持生态平衡的基础，如果一个生 态系统的生物多样性受到破坏，该生态系统的稳 定性和功能就会受到影响，甚至可能导致生态系 统崩溃。
农药使用
农药的使用对生物多样性有直接 的影响。农药可以杀死大量的野 生动物和昆虫，破坏生态平衡， 导致生物多样性的减少。
养殖业
养殖业的发展使得一些物种的数 量快速增加，而其他物种的数量 则减少，从而影响生物多样性。
工业活动的影响
污染排放
工业活动产生的废气、废水、废渣等污染物 对环境造成严重污染，影响生物的生存环境 ，导致生物多样性的减少。
促进环境监测与评价
生物多样性可以作为环境监测和评价的重要指标 ，通过监测生物多样性变化，可以评估环境质量 的变化和人类活动对生态环境的影响，为环境保 护和管理提供科学依据。
02
生物多样性的定义与分 类
生物多样性的定义
生物多样性是指地球上所有生物种群、基因和生态系统的丰 富度和多样性。它包括物种多样性、基因多样性和生态系统 多样性三个层次。
第六单元第二章认识生物的多样性
➢同种生物不同个体之间的基因不同
二、基因的多样性 （也称遗传多样性）
1、什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效 应的DNA分子片段 ，是遗传物质的最 小单位，存在于细 胞核中的染色体上 。
基 不同物种基因有所不同；
因 相同物种基因组成也不尽相同
的
生物的细胞内有成千上万个基 因，不同种的生物基因有所不
第六单元 第二章 认识生物的多样性
生 １、生物种类的多样性
物
多 样
２、基因的多样性
性
３、生态系统的多样性
分组讨论：书本107页
类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已知种类 581 1244 376 284 3862
2200-2600 约240 》30000
在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制 约的。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂 ，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强
形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?
猫和狗细胞内所含基因不同
➢不同物种，细胞内的基因不同
它们的基因相同吗？
拉不拉多
约克夏
博美狗
法国斗牛犬
西伯利亚雪橇犬
威尔斯柯基犬
其中苔藓、蕨类 和种子植物居世 界第三位，仅次 于巴西和哥伦比 亚。
树蕨—桫椤
葫芦藓
想一想：三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨 树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百 孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然 林容易发生严重的虫害呢？
这是因为人工林树种单一，营养结构简单， 不容易形成比较复杂的食物链，食物网，缺 少制约害虫大量繁殖的某些因素
产 大 豆
第二章认识生物的多样性
我国特有的珍稀动物资源
活பைடு நூலகம்石
野马，别名普氏野马.大型有蹄类，整体外形象 马，但额部无长毛，颈鬃短而直立。夏毛浅棕 色，两侧及四肢内侧色淡，腹部乳黄色；冬毛 略长而粗，色变浅，两颊有赤褐色长毛。
还有许多活化石之称的植物．
银 杉
植物活化石
叶背面有两条银白色的气孔带,风吹 摆动,非常漂亮.------有“植物界 的熊猫”称号。我国一级保护植物
3、地球上还有很多种生物没 有被发现，根据科学家的估 计，地球上实际存在的物种 的总数从500万种到1亿种 之间。
我国植物资源十分丰富
我国是裸子植物最丰富的国 家，占居全世界的首位,被 称为“裸子植物的故乡”．
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的鱼类、 鸟类和哺乳类的种数都 位于世界的前列．
不 同 品 种 的 大 豆
70年代美国科学 家在我国找到了 他们所需的野生 大豆,并引进到 美国,与当地品 种杂交,培育出 一大批抗大豆萎 黄病的优良品种。 使美国从大豆进 口国一跃成为最 大的大豆出口国。
野生大豆
基因的多样性为动植 物遗传育种提供了宝 贵的遗传资源。
农业科学家袁龙平院士 利用野生水稻与普通栽 培水稻多次杂交，培育 出产量很高的杂交稻新 品种，解决了亿万农民 的吃饭问题。
生物种类的多 样性实质上是 基因的多样性
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。 2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认 为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
有关系.由于近亲繁殖,家系中基因的 多样性会受到影响.另外,如果亲代雌 雄双方都携带了致病基因，这些基因 就很容易遗传给后代,使子代出现遗传 性疾病.因此,种内的基因多样性,对物 种的延续有着重要意义.
初中七年级(初一)生物 第二章认识生物的多样性
小结:一方面,每种生物都是由一定数量
基因组成 的个体组成的,这些个体的__________ 是 基因 有差别的,他们共同构成了一个______ 库; 生态系统 每种生物又生活在一定的____________, 并与其他的生物种类相联系.另一方面,某 生物 种________的数量减少或灭绝,必然会影 生态系统 响它所在的____________; 当 生态系统 ______________发生剧烈变化时,也会 生物种类的多样性 加速________________的多样性和 基因多样性 ______________的丧失.
四:保护生物多样性的根本措施:
保护生物的栖息地, 保护生态系统的多 样性
[巩固练习题]
一:选择题 1.以下内容不能表示生物多样性的是（ ）。 C A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性
2.下列对我国生物多样性的叙述中，不 正确的是（ D ）。 A.我国是生物种类最丰富的国家之 一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰 富 D.我国的生物多样性不会受到威胁
3.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）。 D A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、 药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
4.地球环境中最具生物多样性的地区是 （ B ）。 A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农 田
三:生态系统的多样性
生物种类的多样性
生物 基因多样性 多样 性 生态系统的多样性
大家请看在草原生态系统Βιβλιοθήκη 的一条食物链:草兔
狼
第二章认识生物的多样性课件-人教版生物八年级上册
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速 了草场的退化。
某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的
生态系统；
资料二：
位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、
鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上
毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环
境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚 至消失。
第二章 认识生物的多样性
生物多样性
生物的多样性=生物种类多样性+基因多样性+生态系统多样性
生物种类的 多样性
基因的 多样性
生态系统的 多样性
生物种类多样性：多种生物（动物、植物、微生物） 基因多样性：同一物种（一种生物）的不同品种或不同个体 生态系统多样性：生物生存的环境
想一想，议一议
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树， 饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树林被蛀得千 疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的 人工林比天然林容易发生严重的虫害？
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物 的故乡”；
3、我国是动物种类最多的国家之一，其中鱼类、鸟类 和哺乳类的种类都位于世界的前列。
侧柏
苏铁
银杏
基因的多样性
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。
DNA分子
基因是DNA上有遗传效应的片段
（双螺旋结构）
基因的多样性
不同种生物（如狗与猫）之间基因不同
A.一个营养级
B.一个基因库
C.一个生态系统 D.一个有益生物
6.下列相关叙述错误的是（ A ）
A.每种生物所有个体的全部基因构成基因库 B.基因库越丰富，生物物种的特征就越多 C.每种生物都是一个基因库 D.一只马的全部基因是一个基因库
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第二章认识生物的多样性
新知探究
任务一: 生物种类的多样性
1、生物种类的内涵？
阅读P107的资料分析回答下列问题：
我国是生物种类最丰富的国家之一。
我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于和，居世界第三位。
我国是最丰富的国家，被称为。
我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的、和的种数都位于世界前列。
2、资料分析：
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。
（1）为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？
（2）你是如何理解生物和生态系统之间的关系的？
任务二：基因的多样性
资料一：70年代以前，美国是大豆的进口国，而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国，这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆，并引进到美国与当地品种杂交培育出了抗大豆萎黄病优良品种。
1、如果美国找不到野生大豆，他们还能培育出抗病的大豆新品种吗？我国野生大豆具有什么优点？什么物质决定了它有这种优点？
2、通过搜集资料，你能说出我国利用基因多样性改良作物品种的例子吗？
3、上述资料说明基因多样性具有什么意义？
资料二：我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。
2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。
你认为这与基因多样性有关系吗？
任务三：生态系统的多样性
资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。
野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地
方。
后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，严重破坏了当地的生态环境，大量动植物减少甚至灭绝。
1、资料一中各种生物之间存在着什么关系？狼的大量不杀造成了什么后果？
2、资料二中生态环境的破坏，造成了什么后果？
3、结合资料一和资料二，阅读教材P109尝试分析生物多样性三个层次间的关系。
（1）每种生物都是由一定数量的组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个；
（2）每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系；（3）某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的；
（4）当生态系统发生剧烈变化时，也会加速多样性和多样性的丧失。