语文教研组工作计划(含活动安排表)2015--2016学年第一学期
2015—2016学年第一学期鸭池河中学语文教研组
工作计划
教学质量是学校生存的生命线，提高教学质量是学校工作的重中之重，而这项工作的开展离不开教师的因素。
为了切实促进我校全体语文教师的专业素养发展，增强教师的课程实践能力，全面提高学校语文学科教学质量，针对我校实际情况，以学校教务处校本教研工作计划为导向，特拟定本学期语文教研组工作计划如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，认真学习先进的教育理念和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，规范教学常规管理，加强教学研究，不断解决教学中存在的各种问题，努力探索一套科学、低负、高效的素质教育新方法，以期达到培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量的最终目的。
二、具体措施
（一）加强理论学习，提高思想认识，更新教育教学观念
1、认真组织本组教师积极学习各种先进的教育教学理论，学习《中小学教师工作基本要求》和《清镇市中小学常规管理达标要求》、2011版新《课程标准》，要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高
自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育教学观、教师观和学生观。
2、每位语文教师要积极关注教育教学新动态，及时了解语文教学的变化和课改、教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人优秀的教育教学经验，不断练好自身过硬的语文教学基本功，从而更好地适应当前教育教学改革对语文教师所提出的更高的要求。
3、各位语文教师要积极参加各种教研学习培训活动，在学习中寻找差距，弥补自身不足，取长补短，学以致用，以更好地指导自身的实际教学工作。
（二）重视教学常规管理，加大监督力度，全面提高教学质量
1、强化教学常规管理。
按学校教务处安排，全面落实课程计划，严格按课表上课，坚持使用普通话教学；按教学进度计划，做到至少提前一周备课，进教室必须有当堂课教案，重视45分钟课堂教学，力求做到关注每一个学生；精心布置作业练习，绝不搞题海战术来加大学生课业负担，并在每天及时批改学生作业，尽量体现一些鼓励性评语，以激励学生学习，坚决做到不因任何原因体罚或变相体罚学生。
4、本学期按学校教务处安排，由教研组长检查本组教师教案，每月至少检查两次，检查中体现“优、良、合格、不合格”四级评价结果和简短评语，明确所备课时数、检查人签名、日期等。
教师教学设计（教案）评价结果，将作为教师评先选优、晋级晋职、年终考核、绩效考核的重要依据。
3、重视阶段性测试，认真做好教学质量检测工作。
为检测教学效果，本学期将对语文学科以年级为单位进行阶段性测试。
对于测验的试题要精选，认真备卷，加强针对性和有效性。
为达到锻炼的目的，使教师具有出题的能力，试题由每位教师轮流出，并且交电子档保存。
并且，在每一次测试之后，组织本组教师认真反思，做好质量分析，总结得失，以指导下一阶段的教学工作。
4、关注每一个学生，切实抓好培“优”助“困”工作。
每一位教师都要有质量就是生命线的思想意识，在抓好常态教学工作的同时，不忘培“优”助“困”，并将此项工作落到实处，不做“纸上功夫”、“笔下生花”的事，力求有实效。
（三）立足课堂教学，落实校本教研，示范先行，提高教学业务水平
1、加强课堂教学研讨，把提高课堂有效性教学作为教研工作的重心。
本学期主要以校本“同课异构”听课、评课为主要形式开展教学研讨活动。
鼓励教师互相听课，关注常态课教学，加大推门听课的力度，做到听课后授课教师有说课，听课教师有议课，让教师在听课中相互学习，多交流，共同提高。
本学期教研组长听课不少于15节，新参加工作教师（工作不满3年）听课不少于20节，其余教师听课不少于10节。
2、做好教师之间的交流和互助工作。
落实新老帮带，并定期召开教研组工作例会，组织教师进行经验交流、专题讲座、问题质疑探讨等活动，不断提高教学业务水平。
鼓励教师上公开课或研讨课，
每位教师每学期至少上一节公开课，备课、上（听）课、说课、、议课，整个过程做到全员参加，并整理收齐公开课的所有资料存档。
积极开展好“走出去，请进来”活动，鼓励教师积极参加各种学习培训工作。
3、充分发挥优秀教师的作用。
本学期，将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课（公开课）、作专题发言，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
4、切实做好集体备课工作。
力求备课做到“三备”，即备课标，备教材，备学生。
严格规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；充分利用现有的班班通设备，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
5、在上学期的基础上，继续以“一师一优课，一课一名师”为平台，鼓励每位教师积极“晒课”，竞选“优课”，力争到2016年上半年，语文教研组80％以上的教师能完成网上晒课活动。
（四）加强教师队伍建设，不断培养中青年优秀教师，锻造教师队伍的中坚力量
1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。
教研组将在教务处统一安排和指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、
方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，上一堂公开课，撰写一篇教学论文等。
鼓励教师，特别是中青年教师有敢于争先的勇气与决心，积极参加上级相关部门开展的各种业务能力竞赛，如教师基本功比赛、教研论文撰写、、教学设计、课堂教学优质课评比等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐公开课、经验交流、外出参观学习、课题研究参与等活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正打造出一支观念前瞻、水平过硬、作风雷厉的语文教师队伍。
最后，所有工作的开展都离不开学校领导的大力支持和各位老师的鼎力相助。
在此，诚挚希望在大家的通力配合和努力下，能使学校的语文科教学质量迈上一个新的台阶。
附：具体活动安排
2015—2016学年第一学期鸭池河中学语文教研组工作计划
语文教研组：陈梅
2015年9月8日。
语文教研组工作计划表(18篇范例)
语文教研组工作计划表（18篇范例）语文教研组工作计划表篇1一、指导思想以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用导学案备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做*，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。
同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
语文教研组工作行动计划表
深化课题研究，收集过程性资料
1．明确学期课题研究目标，制定课题研究计划。
第一周
2．以课堂教学及日常教学为主阵地，做好课题研究工作。
全学期
3．定期撰写课题研究论文及阶段性总结。
全学期
4．收集课题研究论文及阶段性总结。
第十八周
5．撰写《培养自主学习能力促进学生全面发展》《小学语文探究性学习指导方法研究》课题结题报告。
挑战：二十一世纪将是一个逐步由知识经济主导的世纪。知识经济的本质是创新，而创新的关键在于人才，人才的培养靠教育。实施素质教育，需要建设一支高素质的教师队伍。广泛开展教育科学研究，走科研兴校之路，既是学校发展的客观需要，也是教师自身发展的需要。时代要求教师从经验型转向科研型、学者型、专家型。广大教师不仅应该掌握教育规律、教育教学技巧，还应通过教育科研实践，不断取得新知识，探索新领域，在教育科研实践中，不断提高自身素质。只有高度重视教育科研，并把教育科研摆到重要的位置上，脚踏实地，真抓实干，不断提高教育科研能力，深入探索教育教学规律，才能取得良好的教研实效。
第四、五周
开展读书活动，提高师生文化素养
1．落实学生“课前古诗文诵读”活动制度。
全学期
2．做好学生课外阅读指导工作，提倡开展好“亲子阅读活动”。
3．组内教师坚持每天阅读文学作品，每学期阅读两本中外文学名著。
劣势：教师的教育科研能力有待进一步提高，迫切需要教科研方面的专业培训。全校各年级班额较大，教师工作任务繁重，在一定程度上影响了教育教学研究工作的开展。我校各班都有相当一部分学生来自农村，家长文化水平不高，家庭文化熏陶不够，学生语文素养比城区同类学校学生差。
机遇：新课程改革如一缕春风扑面而来，它强调以人为本，给教师专业成长和学生发展都带来了前所未有的机遇。近年来，市区教育主管部门也把工作重心逐步转移到教育科研工作当中来。这些都为我们开展语文教学研究工作带来了很好的机遇。我们要抓住全区实施学校发展计划的的契机，以参与式教学方式为研究的切入点，把课题研究引向深入，使我校语文教研工作形成特色。
一二年级语文教研计划
注重方法，践行有效长生小学2015-—2016学年上期一二年级语文组教研活动计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准（实验稿）》的基本精神为指针，以本期教导处“提升适应能力，构建和雅课堂”为方向,结合小学语文学科的特点,以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长"为主导，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养,培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，建立和谐的师生关系，努力提高我们教学质量，促进低段全体语文教师的“和雅”教育文化素质的整体提升。
本学期我校一二年级语文教研组本着促进新教师快速发展,以关注学生的终身发展为目标,提升学生的语文素养为导向，围绕“运用多种方法识字激趣，落实书写审题习惯培养，解决识字高耗低效”的教研主题，立足精细化备课,集体备课，同课异构，探讨有效的教学方法，努力提高语文课堂的教学效率。
为了深入贯彻《基础教育课程改革纲要》,结合学校工作计划，我们将以主题教研、常态教研为导向,日常教学为推手，教研与教学相互推进，总结积累课改的经验，探索新课程背景下的有效课堂策略，特制定出本学年教研组活动计划。
二、基本情况分析本年级共有五个教学班级，五位语文教师,有多年丰富的教学经验，1。
教师情况：本教研组共有八位语文教师。
从年龄结构上看,老中青年教师均有,有新入行一年多的语文教师,也有教育教学经验非常丰富的老教师,更有教育教学效果显著的骨干教师.总体说来,教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，对教学敢于创新，大胆实验，教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
组内教师能团结协作、取长补短，资源共享。
组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极地完成工作，能经常交流课堂中出现的问题,相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
但新老师对语文学科特点的了解有待深入,对语文课堂的驾驭还需进一步与学生磨合;部分从高段下来教低段的教师有一段适应期。
2015-2016学年度上学期语文教研组工作计划
2015-2016学年度上学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教研处工作计划为指导，以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。
大力推进课程改革，切实转变教育观念，开展多种比赛，提高教师教学技艺、提高教师专业水平。
开展集体备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标1、以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。
2、打造一支高素质语文教师队伍、打造一个现代化教学的学校。
3、开展丰富多彩的比赛活动，提高教师和学生的素质和能力。
4、提高师德师风、提高师生安全意识、提高教师教学技艺及专业水平。
三、主要工作措施（一）提高教师职业道德水平1、加强教师政治业务学习。
坚持两周一次的教师集体政治学习制度，每学期业务笔记不少于5000字，政治笔记不少于3000千字，学习体会文章不少于1篇。
2、加强教师职业道德教育。
开展师德师风教育活动，集中培训，全员参与。
（二）提高教育教学质量1、规范课程设置。
坚持按课表上课，教师不得任意拖课，不得挤占任何学科课时，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。
严把课堂教学质量关，继续落实候课制度，坚持推门听课好传统。
2、落实常规教研活动。
双周举行学校教研活动和单周举行年级组教研活动。
承担公开课的老师要认真对待，承担公开课的教研组提前组内教研，展示精品课，不浪费听课老师宝贵时间。
年级组教研提前一天在签到处通知，方便校领导、教研处、其他教研组人员参与活动。
评课做到“以一带三”即评说一个优点带出三个以上不足或个人见解，杜绝空话、套话、奉承话。
常规教研活动每两周一次，凡因公、因私事不能及时参加教研活动的必须向分管教学的校长请假。
每次活动后，教研组将公布活动考勤情况。
每人每学期听课记录不少于15节。
3、落实集体备课制度每周集体备课要有主题、有中心发言人，并有详细记录。
继续实行电子备课制，配合教务处做好教案、作业、三笔记检查工作。
2016-2016学年度第一学期小学语文教研工作计划
2016—2016学年度第一学期小学语文教研工作计划2016—2016学年度第一学期小学语文教研工作计划一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的实施优质教研，促进师生发展这一工作主题和提高课程实施水平、推进课堂教学改革这一工作重点，开展小语教研工作;进一步践行构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。
二、工作思路1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。
要着力研究教师如何教会、教好，学生如何学会、学好，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》，力求内涵发展，理念转化。
2.要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化。
尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领烛照下，把握每一课，使教学做到教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样这六个方面清清楚楚。
3. 倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。
4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢;双基训练不能弱;学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实。
针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系：①新的教学理念与好的传统教学经验的关系;②工具性与人文性统一的关系;③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系;④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系;⑤创造性地用教材与吃透教材的关系;⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。
2015-2016学年第一学期语文组工作计划
2015-2016学年第一学期语文教研组工作计划为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
2015-2016语文教研计划
语文教研组工作计划（2017—2018学年度第一学期）一、指导思想本学期以上级教育主管部门的工作安排为指针，坚决落实“托克托县关于提高中小学教学质量实行方案”,认真学习县教育局工作精神，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂改革为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
方向比奔跑更重要，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
以“课堂教学改革”为重点，夯实常规教学，切实可行的建立“自学、展示、精讲、反馈”的新课堂模式，构建自主高效的课堂教学模式，以提高课堂教学质量为重点，促进学生的主动发展，全面发展，培养学生学习语文的兴趣，逐步减轻学生的课业负担，为学生创设和提供良好的语文学习环境，全面提高我校的语文教学质量。
二、工作重点（一）加强业务理论学习，提高新老教师业务素质。
本学期，组织各位教师认真学习相关理论，特别是“小语整体改革实验成果实行方案”及《语文课程标准》，树立先进的语文课程理念，认识到课堂改革的重要性、必然性和紧迫性，而且要了解课改的背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准内容和要求，把理论知识转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程，从而达到我校语文教学水平的整体提高。
（二）积极进行课堂教学改革，迎接教研室和总校的教学视导搞好课堂教学改革已势在必行，围绕“自学、展示、精讲、反馈”的八字方针，让各位教师牢固树立以下观念：素质教育观；语文教学观；语文培养能力的唯一途径是“语文实践”观；把“学习语文”和“研究语文”区别开来观；文道统一观。
必须明确语文学科不是一门以传授语文知识为重要任务的学科，而是要在语文实践中培养学生听、说、读、写、思能力的学科，同时语文教学要做到“既要得意，又要得言”。
“一周一师一课一研”教学活动。
本学期同年级组教师相互研究课程，相互磨课、说课、评课，任课教师每学期听课不少于20节，磨课记录两次，课题研究精品展示课一节。
2015-2016第一学期语文科组计划
语文科组工作计划（2015-2016学年度第一期）一、指导思想：以学校教研组的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施：（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周星期二上午第一节为语文教研组活动，内容包括：（1）、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
语文教研组计划及活动记录2015--2016学年第一学期
宿豫教育教学管理资料教研组计划及活动记录学科语文学校新庄中心学校2015——2016 学年度第一学期教研组主要任务及活动要求一、根据上一级有关工作计划制定教研组工作计划。
二、组织教师学习课程标准、教育理论和先进的教学经验。
可由组内教师搜集经验介绍，优秀论文、案例、评析、以及教学设计等在教研组活动中学习交流。
三、以提高课堂教学质量为目的，开展形式多样的教研活动，组织好公开课、试验课、观摩课、示范课、移植课及其他形式的听评课活动。
四、确立教研专题，开展研究工作，组织教师撰写教研、教改论文。
五、组织开展形式多样的课外活动，举行书法、朗读、演讲及各种与学科有关的文体活动，办板报、手抄报等。
六、组织指导各学科竞赛活动。
七、实施“学困生”辅导补课工作。
八、进行期中期末考试成绩分析和试题评析工作。
教研组工作计划2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于1节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、1~2 年级铅笔字，3~6 年级钢笔字五、教研专题六、主要活动安排表2015 年9月6 日于有效促进学生语文素养，制定学期总目标、单元目标、课文学习和课时目标；目标制定应符合学生的年段特点，防止拔高或降低学习要求。
2015-2016第一学期语文教研计划进度
2015—2016学年第一学期语文教研计划进度表周次起止时间活动安排
19月1日——9月6日9月1日开学
29 月7日——9月13日通过“教研组工作计划”各年级“备课组教学计划划”
39 月14日——9月20日常规备课、课堂教学、随堂听课49月21日——9月27日教师研讨课听课评课
59月28日——10月4日国庆节放假
610月5日——10月11日月考分析
710月12日——10月18
日
教学常规检查反馈
810月19日——10月25
日
开展班际写字比赛。
910月26日——11月1日制定复习计划1011月2日——11月8日跟进复习计划1111月9日——11月15日期中考试
1211月16日——11月22
日
讲解试卷 分析得失 考后百分
1311月23日——11月29
日
学科竞赛活动。
1411月30日——12月6日各备课组进行教研活动
1512月7日——12月13日“初中语文课外阅读教学实效性策略研究”课
题组活动
1612月14日——12月20
日
组织参加读写大赛作文大赛
1712月21日——12月27
日
安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比
赛活动。
1812月28日——2016年1
月3日
讲解试卷 考后百分 写作实践
191月4日——1月10日组织教师参加青年教师优质课和中老年教师的
课堂教学经验交流会。
201月11日—— 1月17日期末业务大检查。
211月18日—— 1月24日期终复习计划制定及落实。
221月25日—— 1月31日拟定2月1日放寒假。