思政课工作汇报
思政课实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，提高学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和创新精神。
近年来，我校思政课实践教学工作取得了一定的成绩，现将相关工作总结如下。
二、工作回顾1. 完善实践教学体系为提高思政课实践教学效果，我校逐步构建了“理论教学与实践教学相结合、校内实践与校外实践相结合、课内实践与课外实践相结合”的实践教学体系。
通过理论教学与实践教学的有机结合，使学生在实践中更好地理解理论知识，提高理论素养。
2. 丰富实践教学形式我校思政课实践教学形式多样，包括参观学习、志愿服务、社会调查、主题演讲、辩论赛、红色教育等。
这些形式不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的实践能力。
3. 加强实践教学队伍建设为了确保实践教学工作的顺利进行，我校加强实践教学队伍建设，选聘了一批具有丰富实践经验和较高理论水平的教师担任实践教学指导教师。
同时，定期组织实践教学指导教师进行培训，提高他们的教学水平和实践能力。
4. 深化实践教学内容我校思政课实践教学内容紧密结合时代特点和社会热点，关注学生的成长需求和兴趣，注重培养学生的社会责任感和创新精神。
例如，组织学生参观爱国主义教育基地、开展志愿服务活动、参与社会调查等，使学生深入了解国家发展、民族进步和社会变迁。
5. 强化实践教学考核为了确保实践教学效果，我校将实践教学纳入课程考核体系，将学生的实践表现与理论成绩相结合，全面评价学生的综合素质。
同时，加强对实践教学的监督和管理，确保实践教学工作的质量。
三、工作成效1. 提高了学生的思想政治素质通过实践教学，学生的思想政治素质得到了显著提高。
他们更加坚定了理想信念，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养了学生的实践能力实践教学使学生将理论知识运用到实际中，提高了他们的实践能力。
学生在实践中学会了分析问题、解决问题，为今后的工作和生活打下了坚实基础。
3. 增强了学生的社会责任感实践教学使学生更加关注社会热点问题，增强了他们的社会责任感。
学校思想政治工作总结汇报材料范文(通用4篇)
学校思想政治工作总结汇报材料范文(通用4篇)1. 学校思想政治工作总结汇报材料范文尊敬的领导、各位专家：大家好！我是**学校**的一名思想政治工作人员，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的学校思想政治工作情况。
一、思想政治教育取得明显成效：1. 定期组织学生参加思想政治教育活动，如主题班会、集体读书、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2. 成立学生党建基地和学生社团，培养学生的组织纪律性和团队合作意识；3. 针对不同年级、不同群体的学生，制定了详细的教育工作计划，并通过多种形式进行宣传教育，提升学生的思想政治素养。
二、充分发挥辅导员群体作用：1. 辅导员是思想政治工作的重要力量，为了提高辅导员的专业素质和能力，学校组织了辅导员培训班，使他们更好地履行职责；2. 辅导员积极参与学生思想教育活动的策划与组织，以引导学生发展健康的价值观和行为准则。
三、加强学校文化建设：1. 学校举办了一系列文化活动，如文艺晚会、文化节等，丰富了学生校园生活，培养了他们的审美情趣；2. 学校开展了品德教育活动，弘扬传统美德，塑造健康文化环境，提高学生的道德观念和道德行为。
四、建设良好的校园环境：1. 学校加强了对学生违纪行为的管理，严格执行校规校纪，维护了良好的校园秩序；2. 学校重视保障学生的身心健康，开展体育活动和心理健康教育，满足学生全面发展的需求。
总之，通过学校思想政治工作的不断改进和创新，我校在培养学生的思想道德素质和价值观方面取得了显著成效。
我们将继续努力，为学校的健康发展和学生的全面成长做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！谢谢！2. 学校思想政治工作总结汇报材料范文尊敬的领导、各位专家：大家好！我是**学校**的一名思想政治工作人员，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的学校思想政治工作情况。
一、思想政治教育加强学生思想引导：1. 深入开展学生思想教育活动，组织主题演讲、辩论赛、心理健康讲座等，引导学生正确看待社会热点问题、树立正确的人生观；2. 设置专门的公共思政课程，培养学生的思辨能力和创新精神；3. 针对少数特殊学生，建立个性化辅导机制，关注他们的成长需求，提供精细化的思想扶持。
思政课教师工作总结5篇
在过去的一年里，我担任思政课教师，深感责任重大。
现将我的工作总结如下：一、坚定政治立场，强化自身修养作为一名思政课教师，我始终坚定政治立场，认真学习党的基本理论、路线、方针、政策，积极参加各类政治学习活动，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。
同时，我注重自身修养，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、精心备课，提高教学质量在教学过程中，我认真备课，深入挖掘教材内容，结合时事热点，将思政教育与学生的实际需求相结合。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、关爱学生，关注学生成长我关心学生的学习和生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。
在课堂上，我注重培养学生的独立思考能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在生活中，我关注学生的成长，关心学生的身心健康，努力成为学生的良师益友。
四、加强交流，促进教学相长我积极参加各类教学研讨会，与同行交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我注重与学生交流，了解他们的需求和困惑，针对性地调整教学内容和方法，实现教学相长。
五、拓展课程资源，丰富教学内容为了提高教学质量，我积极拓展课程资源，利用网络、图书等多种渠道，丰富教学内容。
同时，我还关注国内外时事，将最新的发展动态融入教学中，使学生在学习过程中能够紧跟时代步伐。
总结：在过去的一年里，我虽然取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的政治素养和教学能力，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
篇二：思政课教师工作总结一、坚定信仰，提升政治觉悟作为一名思政课教师，我始终坚定信仰，认真学习党的理论和路线方针政策，积极参加各类政治学习活动，努力提高自己的政治觉悟。
二、精心备课，创新教学方法在教学过程中，我注重备课，深入挖掘教材内容，结合时事热点，创新教学方法，提高教学质量。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
中小学思政课建设情况汇报材料(2篇)
中小学思政课建设情况汇报材料(2篇)篇一：中小学思政课建设情况汇报材料小学思政工作总结汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是__小学的__老师，今天我很荣幸能够向大家汇报我们小学思政工作的总结情况。
一、工作概况。
今年，我校思政工作以“立德树人，培养社会主义建设者和接班人”为宗旨，积极开展了一系列形式多样的思政活动。
我们通过开展主题班会、德育教育课程、德育主题班会、德育活动周等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的爱国主义情操和社会责任感。
二、学生思想状况。
通过对学生思想状况的调查和观察，我们发现学生们的思想素质得到了明显提高。
他们更加懂得感恩、尊重他人，学会了如何与同学友好相处，如何在学习和生活中树立正确的人生观。
学生们在德育活动中积极参与，表现出了较高的思想品德素养。
三、家校合作。
在思政工作中，我们注重家校合作，积极与家长沟通交流。
我们组织了家长学校、家长会等形式，邀请家长参与到学校的思政工作中来，增强了家校之间的沟通和合作，共同关心学生的思想发展和心理健康成长。
四、存在问题。
在思政工作中，我们也发现了一些问题。
比如，一些学生的道德素养还不够高，存在一些不良的行为和思想倾向。
同时，家长对学校思政工作的参与度还有待提高，需要加强与家长的沟通和交流。
五、下一步工作计划。
为了进一步提高学校的思政工作水平，我们将继续加强学校德育课程的建设，丰富德育活动的内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我们还将加强家校合作，积极引导家长参与到学校的思政工作中来，共同关心学生的思想发展和心理健康成长。
篇二：中小学思政课建设情况汇报材料思政课堂情况汇报材料我校思政课是学生思想政治教育的重要课程，是培养学生社会主义核心价值观、坚定理想信念、增强社会责任感和使命感的重要平台。
为了全面了解思政课堂的教学情况，特进行了以下情况汇报：一、教学内容。
教师围绕社会主义核心价值观、国家政策法规、时事热点等内容展开教学，引导学生深入思考，增强社会责任感和使命感。
思政课督导情况汇报
思政课督导情况汇报近期，我校思政课督导工作取得了一定的成效，各项工作有序推进，督导工作取得了一定的成绩。
以下是对思政课督导情况的详细汇报：一、思政课教学情况。
本学期，思政课教学内容丰富多样，教学方式灵活多样，教师教学态度认真负责，受到了学生的一致好评。
教师们注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教学内容贴近学生生活，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，教师们也积极探索新的教学方法，提高了教学质量和效果。
二、思政课教学管理情况。
学校思政课教学管理工作严密，各项制度得到了有效执行。
学校对思政课教师进行了专业培训和考核，确保了教师队伍的素质和水平。
学校还建立了健全的教学管理体系，定期对思政课进行督导和评估，及时发现问题并加以解决。
思政课教学材料的编写和更新也得到了有效的管理和支持。
三、学生思政课学习情况。
学生对思政课的学习积极性较高，参与度也较高。
学生们在思政课上不仅仅是被动接受知识，还能积极参与讨论，表达自己的观点，形成了良好的学习氛围。
思政课教学内容也得到了学生的认可和喜爱，学生的思想政治素质得到了有效的提升。
四、思政课教学改革情况。
学校在思政课教学改革方面也取得了一定的成绩。
学校积极引入先进的教学理念和方法，推动思政课教学内容和形式的改革。
学校还加强了与社会各界的联系，丰富了思政课的教学资源，拓宽了思政课的教学领域。
思政课教学改革工作有序推进，成效明显。
五、思政课教学工作存在的问题。
在思政课教学工作中，也存在一些问题需要解决。
比如，部分教师教学内容和形式相对传统，缺乏创新意识；部分学生对思政课学习兴趣不高，参与度不够。
此外，思政课教学资源的整合和共享还有待进一步完善。
六、思政课教学工作改进措施。
针对存在的问题，学校将进一步加强对思政课教师的培训和指导，鼓励教师们积极探索新的教学方法和形式，提高教学质量。
学校还将加强对学生的思政课学习引导，丰富思政课的教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
学校思想政治工作总结汇报材料范文(精选6篇)
学校思想政治工作总结汇报材料范文(精选6篇)学校思想政治工作总结汇报材料范文一：尊敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某某大学思想政治工作负责人，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我校过去一年的思想政治工作情况。
一、总体情况过去一年，我校高度重视思想政治工作，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧抓住立德树人的根本任务，全方位推进思想政治工作，取得了显著成效。
二、主要工作亮点1.学生思想引导工作以思政课为核心，结合课程设置和教学方法的改革，创新教学方式，激发学生的学习热情和思考能力。
同时，加强班主任和辅导员的工作，关注学生的成长和发展，引导学生正确处理学习和生活的关系。
2.各类教育活动组织开展了丰富多彩的思想政治教育活动，包括学生社团、主题讲座、实践课程等。
特别是开展了一系列“弘扬爱国主义精神”系列活动，增强了学生的爱国情怀和社会责任感。
3.党建工作推进强化党建工作对思想政治工作的引领作用，开展了一系列党建活动，如党员培训、支部活动等，增强了党员的先进性，同时为学生提供了良好的党建学习平台。
4.校园文化建设通过举办校园文化节、艺术展览、文化讲座等活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的审美能力和艺术情操，提升了学生的综合素质。
三、存在的问题及改进措施1.思想政治教育的深度有待提高，需要进一步完善教材和教学方法，注重培养学生的思辨能力和创新精神。
2.活动形式过于单一，需要加强与社会实践相结合的教育活动，提高学生的社会实践能力。
四、展望未来未来，我们将继续加强思想政治工作，创新教育方法，注重培养学生的综合素质和创新精神；加强与社会实践相结合的教育活动，提高学生社会责任感和创新意识。
同时，还将进一步加强党建工作，推动党建与思想政治工作深度融合。
感谢各位领导和专家对我们工作的支持与关心，我们将一如既往，不断努力，为思政工作发展做出更大的贡献！谢谢大家！学校思想政治工作总结汇报材料范文二：尊敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某某学院的思想政治工作负责人，非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校过去一年的工作情况。
全区思政课工作情况汇报
全区思政课工作情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里向大家汇报全区思政课工作情况。
思政课作为高校教育中的重要组成部分，承载着培养学生思想品德、培养学生社会责任感和创新意识的重要任务。
通过对全区思政课工作的总结和汇报，我希望能够向大家展示思政课工作的成绩和存在的问题，并提出一些建议，以期对全区思政课工作的改进和提升能够有所帮助。
一、总体工作情况1. 思政课课程建设在课程建设方面，全区思政课工作坚持以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为中心，积极推进思政课程体系的建设。
根据教育部和学校的要求，全区思政课整合了德育、爱国主义教育、社会实践等多个方面的内容，形成了丰富多样的课程体系。
2. 教学管理运行情况思政课教学管理运行情况良好。
各学院、部门积极配合教务处开展教学工作，确保思政课的正常进行。
教学内容的设置合理，教学进度的安排得当，教师教学水平和授课效果较为稳定，取得了一定的成绩。
3. 师资队伍建设情况思政课师资队伍建设情况良好。
全区思政课教师中，有一大批具有丰富教学经验和优秀教学成果的骨干教师，他们对思政课的教学内容有深刻的理解，教学方法也经过了多年的磨砺，为学生的德育教育提供了坚实的保障。
4. 教学成果和社会影响思政课的教学成果和社会影响良好。
通过对全区思政课教学的实际观察和调研分析，发现思政课教学成果显著，学生的思想和品德素质得到了有效的改善和提升，对学生的社会责任感和创新意识的培养也取得了明显成效，从而在社会上产生了良好的影响。
二、存在的问题1. 思政课师资队伍结构不合理，缺乏一支专业化、高水平的师资队伍。
2. 思政课教学内容和教学方法相对单一，难以满足学生多样化的学习需求。
3. 思政课的实践教学环节不够丰富，缺乏对学生实践能力的有针对性培养。
4. 学生对思政课的重视程度不够，出现了学生消极听讲、不认真学习的现象。
5. 思政课的工作与学校其他教学科研工作脱节，缺乏整体规划和协同推进的机制。
思政课实践教学成果汇报(3篇)
第1篇一、引言思政课作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了更好地实现这一目标，我校积极开展思政课实践教学，通过一系列丰富多彩的活动，取得了显著成果。
现将我校思政课实践教学成果进行汇报。
二、实践教学活动概述1. 实践教学目标我校思政课实践教学旨在帮助学生深入理解马克思主义理论，提高思想政治觉悟，培养良好的道德品质，增强社会责任感和使命感。
通过实践教学，使学生将理论知识与实际相结合，提高综合素质。
2. 实践教学形式（1）课堂实践教学：在思政课堂上，教师通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）课外实践教学：组织学生参观红色教育基地、开展志愿服务活动、参与社会实践等，使学生将理论知识运用到实际生活中。
（3）网络实践教学：利用网络平台，开展线上思政课程、线上讨论、线上实践等活动，拓宽实践教学渠道。
三、实践教学成果1. 学生思想政治觉悟提高通过实践教学，学生深入了解了马克思主义理论，增强了“四个自信”，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
在各项活动中，学生积极参与，展现出良好的思想政治觉悟。
2. 学生道德品质得到提升实践教学过程中，学生积极参与志愿服务、社会实践等活动，培养了团结协作、助人为乐、诚实守信等优良品质。
这些品质在学生日常生活中得到了充分体现。
3. 学生综合素质得到提高实践教学活动涵盖了多个领域，如红色教育基地参观、社会实践、志愿服务等，使学生拓宽了知识面，提高了综合素质。
学生在活动中锻炼了沟通能力、组织能力、团队协作能力等。
4. 教师教学水平得到提升实践教学过程中，教师不断探索新的教学方法，提高自身教学水平。
教师通过实践教学的开展，积累了丰富的教学经验，为今后教学工作奠定了坚实基础。
5. 社会影响不断扩大我校思政课实践教学成果在社会上产生了积极影响。
多家媒体报道了我校实践教学活动，扩大了我校的知名度。
同时，我校实践教学经验为其他高校提供了借鉴。
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适合高职教育特点注重思政课教学实效湖北职业技术学院各位专家教授、各位领导：下午好！首先，欢迎各位莅临感天动地的孝感检查指导工作，感谢湖北省教育厅、湖北省高校马克思主义理论教育研究会和承办本次会议的孝感学院，给我们提供了向大家学习并与各位交流的机会。
我今天汇报的题目是：适合高职教育特点注重思政课教学实效湖北职业技术学院是教育部首批批准成立的高职院校之一。
自合并组建以来，学院党委一直十分重视“两课”教育教学工作，严格按照“98”方案实施“两课”教学，专门成立了以党委书记为主任的“‘两课’教育教学工作指导委员会”，由党委宣传部把握“两课”教育教学方向，公共课部、“两课”教研室负责“两课”教学的组织与管理工作。
几年来，我们牢固树立大德育观念，紧紧抓住高职教育特点，有针对性地开展“两课”教学工作，制定了《湖北职业技术学院关于实施“两课”教学的意见》、《湖北职业技术学院关于加强“两课”教学督导工作的通知》等文件并认真落实，使“两课”教学贴近学生、贴近社会、贴近生活、贴近专业培养目标。
现在，我将主要情况汇报如下：一、认真执行“98”方案，不断深化“两课”教学改革“两课”教学是高校学生思想政治教育的主渠道、主阵地，我院在“两课教育教学工作指导委员会”的领导下，切实发挥“两主”作用，依据“98”方案和《湖北职业技术学院关于实施“两课”教学的意见》，认真开展“两课”教学工作，连年受到省督导专家的好评。
1、领导重视，计划完备，确保“两课”教学落到实处我院是一所综合性高职院校，医、工类专业的专业课程教学任务较重，加上高职学制的改革和教学总学时的调整，包括“两课”在内的公共课教学难度加大。
但是，我院党委坚持把学生思想政治教育放在重要位置，不断改善“两课”教学的软硬环境，确保“两课”各课程学时，合理分配理论教学与实践教学的学时比例，并根据高职教育的特点，合理安排课程教学顺序，不断优化整合课程教学内容。
党委书记、院长率先垂范，带头上“两课”，并率先进行教学方法与手段改革，深受学生欢迎，而且多次受到省督导专家的肯定。
2、加强“两课”教师培训，进一步提高教师业务水平我们高度重视“两课”教师的培训工作，提出了“两课”教师硕士化、党员化、辅导员化、心理咨询师化等“四化”目标，规定每位“两课”教师每年至少外出培训一次，形式包括脱产进修、在职培训、社会实践等。
2000年以来，先后选派11名教师攻读“两课”硕士，12轮次参加省教育厅组织的骨干教师培训及新教材培训，6轮次参加全省高校思想政治理论课交流，2轮次参加教育部组织的教师培训。
每次培训在一级培训的基础上，分次做好“二级”、“三级”培训。
通过培训学习，教师业务水平得到进一步提高。
“双师型”教师队伍建设是高职院校师资队伍建设的重要内容。
我们根据“两课”教师的工作性质和特点，制定了以心理咨询师、政工师为主要职业资格的“两课”双师素质教师建设方案并加以实施。
目前，专任教师中有政工师2人，心理咨询师4人。
3、深化“两课”教学改革，不断增强“两课”教学的“两性”、“两力”深化“两课”教学改革，是提高“两课”针对性与实效性，增强吸引力和感染力的关键所在。
几年来，我们经常性地组织教师相互听课，观摩全国“精彩一课”专题片，引导“两课”教师开拓视野，学习借鉴兄弟院校在“两课”教学工作中的好经验和新办法，全力实施教学改革。
1）、调整优化课程设置。
贴近高职教育教学特点、贴近专业培养目标、贴近学生实际，合理安排课程的顺序和门类：对医学类专业，思想道德修养课程整合开设《思想品德与医学伦理学》，法律基础课程整合开设《法律基础与卫生法》；对财经类专业，思想道德修养课程整合开设《法律基础与经济法》；对实行高职“2+1”模式的医学类专业和少数机电类专业，率先进行改革试点，将毛泽东思想概论和邓小平理论与“三个代表”重要思想概论整合为《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》。
2）、增补整合教学内容。
一方面，坚持以教材内容为依据，紧紧抓住课程要点与核心进行重点讲解，并紧密结合中央精神，将学生普遍关心的热点、难点问题贯穿于教学过程中，增强教学的政治性、时代性和针对性；另一方面，结合专业特点与学生思想实际，有选择性、倾向性地组织教学内容和案例，诸如医学类专业《法律基础与卫生法》教学中，有针对性地加入医疗事故处理案例，《思想道德修养》课程中加入职业理想、职业精神、职业道德等内容。
凸现了高职教育特点，发挥“两课”教学的思想政治教育、为专业培养目标服务双重功能。
3）改革课堂教学方法。
改变教师“说教式”、“灌输式”的课堂教学方式，开展互动式、双边式、欢快式教学，强调教师在发挥个人主观能动性的基础上，从学生的实际、社会的实际、课堂的实际来设计教学模式，加强现代教育技术手段的运用。
要求教师广泛地采用基本理论与专题讲座相结合、课堂教学与社会实践相结合、教师授课与学生讨论相结合、学生辩论与教师点评相结合等多种教学方法。
实践证明，这些方法不仅受到学生欢迎，也收到了很好的教学效果。
2005年，有4名教师被评为“最受欢迎教师”。
4）、加强实践性教学与第二课堂活动。
以提高学生的学习积极性和教学实效性为目的，广泛开展讨论、知识竞赛、辩论、社会调查、参观访问（利用实践教育基地）等实践性教学活动，增强“两课”教学的吸引力和感染力。
目前，我们已建立了十五军军事博物馆、孝感市档案馆和孝感市钢赢家俱有限公司等“两课”教学基地，作为《毛泽东思想概论》和《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》的实践教学基地。
5）、改革考试方法与评价手段。
根据高职教育以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位的办学指导思想，我们积极开展“两课”考核方式改革。
一是实行开卷考试与闭卷考试相结合，既考核知识，又考核能力；二是逐步改变唯笔试现状，采取面试、小论文写作、课堂辩论、调查报告等考核方式，培养了学生能力，受到学生的欢迎。
我们对《法律基础》课程考核实行面试考试，对《毛泽东思想概论》、《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程进行小论文写作考试，对《思想道德修养》课程实行调查报告考试，效果都比较明显。
4、增加载体，延伸阵地，强化“两课”教学效果在充分发挥“两课”教学思想政治教育主渠道作用的同时，学院我们不断加强学生思想政治教育载体建设，运用多种形式、途径和手段，强化“两课”教学效果。
一是加强业余党校、团校的阵地建设。
学院利用业余党校、团校定期举办学生党员、入党积极分子、校园新闻记者、团员青年的理论培训班，院党委成员、“两课”骨干教师到培训班授课，受到学生普遍欢迎。
二是加强学生理论社团建设。
学院成立了邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想研究会以及青年学生理论读书中心组，各系、院成立有分会，班级有小组，全院共有会员3500多人。
研究会定期邀请老师授课，开展学习、交流和讨论活动，开展征文、演讲比赛，举办学习体会交流会，并在院报上开辟学习园地，刊登会员的学习体会和研究成果。
三是通过网络平台，教师与学生进行文字交流。
我们有5名教师被聘为孝感市青少年网上教育辅导员，他们双休日利用网络平台与校内外青年学生交流思想，探讨社会热点，在一定程度上解决了“5+2=0”的问题。
四是实行“两课”教师挂系制。
我们让“两课”教师与教学院系结对子，每个院系3—4人，解决学生政治思想问题，进一步延伸课堂教学效果。
五是以“两课”教师为主体，以学院心理咨询中心为依托，开展学生心理咨询，加强学生心理健康教育。
在实施“98方案”近7年的教学实践中，我们收获最大的是做到了六个结合，即：“两课”教学与学生思想政治教育有机结合；“两课”教学与学院教书育人、管理育人、服务育人“三育人”结合；“两课”教学与学生就业、创业教育结合；“两课”课堂教学与社会实践相结合；“两课”教学与学生心理健康教育结合；“两课”课内考核与学生操行量化考评结合。
二、认真落实中央文件精神，严格实施05方案2005年，我们根据中共中央16号、5号、9号文件精神，结合“三项学习教育活动”，组织全体思政课教师进行了认真的学习讨论，为05方案的实施创造了各方面的条件。
1、加强领导，制定配套文件。
5号、9号文件出台后，我院领导高度重视，先后几次组织党委宣传部、教务处、学工处、公共课部、思政课教研室负责人进行学习讨论，多次召开专题会议进行部署，并根据5号、9号文件精神制定了《湖北职业技术学院关于<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的实施方案》，提出了加强和改进学院思想政治理论课的指导思想和过渡时期的总体要求，制定了思想政治理论课的课程设置和试点工作方案。
2、加强教学基层组织，制定教学计划。
负责思政课教学的公共课部，根据5号、9号文件精神制定了新的思政课教学计划，按8个学分、128个学时进行设计，并将计划纳入2006年各专业教学计划。
为了加强思政课教学管理，我们对基层教学组织进行了调整，建立了与新方案配套的“概论”教研组和“道德与法律”教研组，分别负责两门主体课程的教学组织工作。
3、加强教师培训，搞好教师定向。
2005年，我们引进思政课硕士2人，补充思政课教师队伍；根据我院现有思政课教师情况，结合教师学科特点，我们对28名专兼职教师进行了课程定向，并相应做好教师培训工作。
一是教师的转岗培训，特别是马克思主义哲学原理课教师向道德与法律课和“概论”课的转岗培训；二是全体思政课教师对新教材使用的培训。
4、加强新方案实施的硬件建设，进一步改善思政课教学的软硬环境。
目前已建立思政课资料室一间，200平米思政课辅助实验室一间。
目前，我院实施05方案的各项准备工作已经就绪，2006年我们将按要求并结合高职教育特点加以实施。
各位领导，各位专家，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
虽然我们过去取得了一定的成绩，但面对新时期思政课教学的新要求，我们还有许多地方做得不够，与本科院校相比还存在着很大的差距，我们期待着与兄弟院校开展更多的学习与交流，期待着各位领导和专家不吝指导。
谢谢大家！。