德育工作先进工作者申报
申报优秀德育个人申请书
尊敬的评审领导：您好！在此，我谨以诚挚的心情，向您表达我申报优秀德育工作者的强烈愿望。
作为一名教育工作者，我始终秉持着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，努力做好德育工作，为培养德智体美全面发展的新一代贡献力量。
以下是我的申请书：一、坚定信念，忠诚教育事业我始终坚定信仰，忠诚于教育事业，认真学习党的教育方针、政策，深入理解社会主义核心价值观，将这些理念融入到德育工作中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、注重德育研究，提高工作水平我注重德育研究，不断学习先进的教育理念和方法。
通过参加各类培训、研讨会，提高自己的德育工作水平。
在实际工作中，我善于总结经验，不断探索和创新，将德育工作与学校、家庭、社会三者紧密结合，形成良好的教育合力。
三、关爱学生，尊重个性发展我始终关爱学生，尊重学生的个性发展。
在教育教学过程中，我关注学生的身心健康，关心学生的成长困惑，耐心倾听学生的心声，尽力帮助他们解决问题。
同时，我注重培养学生的自主学习能力、创新精神和团队合作意识，引导学生积极参与各类活动，全面发展。
四、以身作则，树立良好师德作为一名德育工作者，我深知身教重于言教。
因此，我始终以身作则，树立良好的师德形象。
在课堂上，我严谨治学，用心教学；在生活中，我关心学生，坦诚相待。
我坚信，只有做好自己，才能赢得学生的尊重和信任。
五、积极参与公益活动，为社会贡献力量我积极参与公益活动，将德育工作延伸到社会。
带领学生参加志愿者服务、支教等活动，让学生在实践中学会关爱他人、回馈社会。
同时，我还关注弱势群体，关心贫困学生，为他们提供帮助和支持。
六、取得优异成绩，得到广泛认可在德育工作中，我取得了优异成绩，得到了学生、家长和同行的广泛认可。
我所带的班级风气正、凝聚力强，学生品德优良，综合素质得到了很大提升。
同时，我还多次荣获校级、市级优秀德育工作者称号。
总之，我深知德育工作的重要性，也深感自己肩负的责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的德育工作水平，为培养德智体美全面发展的新一代贡献自己的力量。
先进教育工作者申报材料三篇
先进教育工作者申报材料三篇先进教育工作者申报材料(一)**同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。
二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。
经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。
教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主…先进教育工作者申报材料(一)**同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。
二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。
经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。
教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注重课堂艺术性和效能，向四十五分钟要质量。
课外辅导耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。
申报市德育工作先进个人事迹材料
申报市德育工作先进个人事迹材料尊敬的领导：我有幸申报市德育工作先进个人，特向您提交我个人的事迹材料，希望能够得到您的认可和支持。
我自入职以来，一直坚持将德育工作放在首位，与同事们一起努力为学生们提供良好的教育环境和德育教育资源。
在工作中，我注重培养学生的品德修养和思想道德素质，努力培养他们的公民意识和社会责任感。
首先，在课堂教育中，我注重培养学生的道德观念和价值观。
我注重通过啮合课程教学内容和德育教育，通过引导学生分析和解决道德伦理问题，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
例如，在教学中，我通过引导学生讨论实际问题、进行情境模拟和角色扮演等方式，让学生能够从多个角度思考和分析问题，培养他们的正确价值观和道德标准。
其次，在班级管理上，我注重培养学生的自律和团结合作精神。
我注重与学生进行有效沟通，关注他们的思想情感，并帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难。
在班级活动中，我注重培养学生的团队协作意识和集体荣誉感，通过组织各种团队活动和课外实践，培养学生的创新思维和实践能力。
此外，我还积极参与学校的各项德育活动。
我担任学校道德讲解团的团长，经常参与组织各类道德讲座，向学生传递正能量。
通过与学生的交流和互动，我不仅加深了对学生们的了解，也了解到他们在道德行为上存在的困惑和迷茫。
我积极引导学生正确看待成长过程中的困惑和挑战，鼓励他们正面面对，并提供适当的帮助和指导。
而我个人也不断学习和提升自己，不断丰富自己的德育教育理论和实践经验。
我参加了多项德育教育培训和研讨活动，提高了自己的教育能力和教育水平。
同时，我积极站在学生的角度思考问题，了解他们的需求和期望，不断完善自己的教学方法和教学内容。
最后，我对德育工作充满热爱和责任感，愿意投入更多的时间和精力。
我相信，只有通过德育工作，我们才能培养出有德有才又有爱的新一代学生，为社会的发展做出更多有益的贡献。
尊敬的领导，以上便是我在德育工作上的一些经验和收获。
我希望能够得到您的肯定和支持，成为市德育工作先进个人，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
关于做好德育工作先进集体和先进个人推荐申报工作的通知
XX街道小学幼儿园关于做好XXX年德育工作先进集体和先进个人推荐
申报工作的通知
各小学、幼儿园：
根据XX县XX街道中心学校关于印发《XX街道小学德育工作考核办法的通知》要求，经XX街道中心学校研究，决定对XXX年德育工作和创文工作绩突出的先进集体和先进个人进行通报表扬。
现将推荐申报工作的相关事宜通知如下。
一、申报名额
XXX年德育工作和创文工作考评成绩突出的学校申报先进集体。
同时对应申报先进个人，城区学校可申报2人，其他学校可申报1人各学校申报的先进个人原则上推荐申报负责德育和创文工作的专兼职人员。
二、申报要求
先进集体和先进个人对应填写相应的申报审批表，审批表用A4纸双面打印，学校签署意见并盖章。
于XXX年5月19日前上交中心学校教导处。
XX县XX街道中心学校
XXX年5月10日
XXX年德育工作先进个人推荐审批表
XXX年德育工作先进集体推荐审批表。
德育先进个人申报材料
德育先进个人申报材料我是一名普通的教师，但我对德育工作充满热情，始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
在长期的工作中，我深刻体会到德育对学生的重要性，也因此我愿意将自己的工作成果向大家展示，希望能够得到肯定和鼓励。
首先，我始终把学生的全面发展放在首位。
在教学中，我不仅注重学生的学术成绩，更加重视他们的品德修养。
我注重培养学生的团队合作意识和责任感，让他们明白只有团结合作，才能更好地完成学习任务。
我还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在课外时间参加各种社会实践活动，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。
其次，我注重引导学生正确树立人生观和价值观。
在日常教学中，我注重引导学生正确对待成功和失败，正确对待人生中的得与失，让他们明白成功需要付出努力，失败需要总结经验。
我还注重引导学生正确处理人际关系，培养学生的宽容和谅解之心，让他们懂得尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。
最后，我注重在日常工作中做好榜样作用。
我始终坚持以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
在工作中，我积极参与学校的各项德育活动，亲自带领学生参与志愿活动、社会实践等，用自己的实际行动影响和感染学生。
我还注重在日常工作中与学生进行良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的关爱和温暖。
总而言之，我始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
我注重学生的全面发展，注重引导学生正确树立人生观和价值观，注重在日常工作中做好榜样作用。
我相信，这些工作成果和经验能够得到大家的认可和支持。
希望能够得到各位的肯定和鼓励，让我有更多的动力和信心，继续为学生的德育工作贡献自己的力量。
评选德育标兵先进事迹材料(精选11篇)
评选德育标兵先进事迹材料（精选11篇）评选德育标兵先进事迹材料（精选篇1）__老师，__路小学英语教师，从教英语教学20余年，荣获区教学能手、区教学质量奖、市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。
作为学校中层干部，韩老师身体力行，带领全校35位班主任切实抓好学生防疫落实。
作为党员教师，韩老师带头践行学校“根基教育”理念，带领英语组教师研究并践行小学英语“SHARE”教学模式，获得李沧区优秀教学法、教师小课题优秀成果奖。
她和教研组的老师们执教多节公开课、省市级优课，多次在市区研讨活动中做经验交流。
随着“双减”政策的落地，她又带领英语组探索“三改三定”集备模式，尝试将课时目标改为单元目标、将教学目标改为学习目标，将一个目标改为一组目标，并研究在具体课例中如何定达标策略、达标流程和达标证据。
她一直用行动诠释__的教风“我若明亮，桃李芬芳”。
评选德育标兵先进事迹材料（精选篇2）__老师，__六十二中高级教师，有强烈的责任心和使命感，从教语文28载，连续多年担任初三语文教学，把关爱学生作为立业之本，在学生中树立了良好的教师形象。
品德为学生楷模，言行为学生表率，学识令学生折服，教法令学生满意。
王老师注重个人业务能力提升，出示区公开课多节，发表国家级论文数篇，多次获得区市级作文优秀指导老师称号及全国语文能力竞赛指导教师称号，荣获李沧区优秀教师称号。
她与团队的老师们聚力、合作、精研、实干，共同为学生的未来尽责、尽力、尽心。
“在有限的人生中，创造无限的可能”一直是王老师的教育格言。
任何的梦想都始于勤奋、成于坚持，工作28年，王老师依然秉持不变的初心，胸怀责任，肩负使命，在教育教学工作中默默坚守，在教学相长的道路上不断拥抱更高远的梦想。
评选德育标兵先进事迹材料（精选篇3）带着对教育事业的崇敬和热爱，自7月博士毕业后，姜老师在九江学院的教学岗位上兢兢业业，努力进取，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
作为药生学院的一名教师，他担任制药工程教研室主任并兼任药生学院教工二支部党支部组织委员，爱岗敬业，奋力进取，立德树人，甘为人梯，得到了学生的喜爱，同事的认同，领导的信任。
优秀德育工作者评选方案范文
优秀德育工作者评选方案范文要做事，但不要做事务的奴隶，为了下一阶段工作顺利开展。
我们应当静下心来拟写一份工作方案了，制定方案有利于提高工作积极性，如何让自己的方案变得更加出色呢？栏目现在推荐你阅读一下优秀德育工作者评选方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读！优秀德育工作者评选方案范文篇1一、评选目的为了更好地实施素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人，建设一支高素质的德育工作队伍，落实学校的德育工作目标，让一批优秀的德育工作者迅速脱颖而出，经学校行政会议研究决定，将于每年9月，进行“优秀德育工作者”的表彰活动。
二、评选对象及名额1、现任班主任老师、年级组长、年级德育专干以及教育处专职德育工作人员。
优秀德育工作者评选人数不超过8人；2、已担任过班主任工作、年级组长或德育专职工作人员一年以上（含一年）。
三、评选条件1、忠诚党的教育事业，热爱本职工作。
师德高尚，做学生的良师益友。
2、按时上交学期工作计划和工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
3、加强学习，积极探索德育管理的新思路，撰写德育科研论文，至少有一篇在校刊或者德育论文集上发表。
4、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显着，在校内外有一定影响和示范性。
5、德育工作测评中总优秀率均达到80％以上。
6、班级学习成绩位于同类班级前列。
7、满足以下条件者优先⑴ 班主任所带班级被评为市级先进班集体；⑵ 一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第一等或者综合评分在年级前五名（如该年级教学数不满15个则按年级教学班实数的三分之一核算）。
年级组长和年级德育专干以及教育处德育工作人员至少一个学期在学校德育工作绩效考核中评为第二名或者获得区级以上集体奖项；⑶ 德育论文至少有一篇在市级及以上刊物发表或获市级及以上奖励；⑷ 德育工作获得市级及以上奖励。
8、一票否决条件：⑴有学生触犯法律的情况；⑵体罚和变相体罚学生情节严重者；⑶一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第三等或者综合评分在年级后五名（如该年级教学数不满15个则按年级教学班实数的三分之一核算）；⑷由于工作能力、工作方法等导致班级、年级、学校发生重大违纪事件或安全事故，后果比较严重的。
德育工作优秀案例申报总结材料
案例申报总结材料XXXX年XX月孩子们，你们都是老师手心里的宝儿我叫XXX，2012年6月毕业于华东师范大学旅游管理专业，目前就职于苏州市相城中等专业学校，是该校旅游烹饪部的一名专技教师。
相城中专是苏州市相城区唯一一所职业学校，是相城区教育局直属学校之一。
任教之前，本人曾经在云南省旅游学校实习过三个月，担任临时班主任并承担《旅游英语》的教学工作。
云南省旅游学校也是一所职业学校，由于在里面实习过一段时间，所以对职业学校的学生以及教育教学工作有较深的了解和感悟。
职业学校的学生家庭情况比较特殊，他们大多来自单亲、离异、留守等特殊家庭，在行为习惯、性格心理等方面存在一定问题，比如自我封闭、自尊心过强、缺少家庭关爱、没有集体荣誉感等，不易于老师教育教学管理工作的开展。
基于这一背景，作为职业学校的老师，就要充分扮演好这一角色，既要当好课堂教学的指挥者，充分调动学生的积极性，上好每一堂课；又要做好这些孩子们的长辈，把他们当成是自己的孩子，当成是手心里的宝儿，让他们感受到老师那份浓浓的关爱；还要和同学们交朋友，交“心”，让他们知道自己并不孤独。
本项目的实施对象为苏州市相城中等专业学校11旅游电子班（对口单招班）旅游专业学生，实施时间从2012年9月起，推广范围为自己所教授的班级，如11旅烹园、12旅烹、13春季旅烹园等。
具体实施过程主要有如下：首先，可以给每位学生建立个人成长档案，了解他们的一些基本情况和个性特点。
针对11旅游单招班学生，我给他们建立的个人成长档案主要包括三个方面：一是基本情况，包括籍贯、民族、出生年月、政治面貌、身高、体重、血型等；二是个人规划情况，包括入校原因、自我评价、自己的梦想等；三是教师评语，主要是任课老师和班主任对该学生的评价（详见苏州市相城中等专业学校案例照片1）。
这份成长档案开学就让学生填写，然后交由老师保管，追踪调查班级学生，最后形成一个任课老师评价，然后交由班主任填写对学生的评语。
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我还以“手拉手”“赞美学校，热爱家乡”绘画比赛等活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习其他教师先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确方向，理清思路，真抓实干使我班的德育工作再上新台阶。
2014年新华区中小学德育工作先进工作者申报表
单位：
工作单位
姓名
性别
女
出生年月
民族
汉
政治面貌
任教学科
数学
主
要
事
迹
我于2005年参加工作，作为一名年轻教师的我，既然选择了教师这个职业，就要始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。