2010-2011年广州中考优秀作文分析
2010年广东省中考作文例析

2010年广东省中考作文例析作者:张建军来源:《作文周刊(中考版)》2010年第49期【中考文题】阅读下面的文字,按要求作文。
生活中并不缺少快乐,只要用心体味,你总能从中悟出快乐的真谛,找到获取快乐的办法,捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天,我捡到了快乐的钥匙”为标题,写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。
【写作指导】这是一个属于记叙文类的题目,考生要理解并揭示“钥匙”所蕴涵的比喻意义,这是写好该篇作文的关键。
“钥匙”所比喻的可以是发现真善美,也可以是收获自信、获得进步等。
在文章内容的安排上,考生最好在行文中预设“捡到快乐钥匙”之前的心情,这也是快乐的源泉所在,这样到文章最后揭示结果时才不会显得突兀。
在文章总体结构上,考生最好能采取先抑后扬的写法,文章才能波澜起伏。
在叙述“捡到”的过程中,要力求详细、描写生动,可以是自己做某件事情,或者看到其他人的其他事,或者是某一个场景、画面等。
总之,这个叙述的过程必须要隐含相关的信息,到了最后再进行升华,点出具体的意义。
考生在写作时,最关键的是要写出自己的生活体会与真情实感。
【高分作文一】那天,我捡到了快乐的钥匙一考生鱼儿游进了浩瀚无边的大海,它很快乐,因为那里有很多朋友与它一起畅游;花儿被种进了绚丽多彩的花园,它很快乐,因为它可以成为其中一位美丽的使者;小鸟飞到了一片青翠茂盛的森林,它很快乐,因为它拥有一个自由而幸福的家园。
然而,我也有属于自己的快乐。
小时候的我是被爷爷奶奶一手抚养长大的。
爸爸妈妈经常在外面打工,我得不到他们很多的关爱,因此,我就变得沉默寡言,多愁善感,从不喜欢和别的孩子玩,所以,我的朋友很少。
这让我的心情一直处于低落状态,对人总是冷冷的。
使我变成这样性格的原因是由于我的一个糊涂的想法:爸爸妈妈根本就没有爱过我,也许以后他们会把我抛弃了。
因为这个想法,我和爸爸妈妈疏远起来了。
我对他们总是寡言相待。
这样对待他们,我不曾后悔过,因为我认为也许这是给他们的一个惩罚。
2011年中考写作部分评卷分析

2011年中考写作部分评卷分析前行是脚步的积累,成长是不断前行的过程。
前行的路上,有风景、梦想,有期盼、关爱,有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行,你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
【命题分析】这是一道带导语的“半命题作文”,也叫“补题作文”。
即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文。
2008年“自拟一个包含“脚步”这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文”、2009年“我和一起”都属于这一作文考查类型。
不同的是“脚步”没有导语,而“我和一起”在作文要求中带有提示语。
今年命题基本上保持了近年广东中考作文的命题思路。
紧扣《全日制义务教育语文课程标准》(试验稿)(简称《新课标》),体现了《新课标》对初中生作文能力的基本要求;题目简洁清晰,写作内容贴近学生生活,紧扣学生成长发育期,适合初中生的写作能力和思维特征,且通过提示语的方式,使大部分学生不存在审题障碍,让每一位学生都有话可说,有说好的空间;重新回归自选文体,连诗歌这一往往被排除的形式都没被“除外”,开放性较大,给予学生发挥特长的机会。
写作表现以考生为主,适合以第一人称写作;有情可抒,可述说经历抒发情感写成记叙文或抒情散文,也可发表感想写成小议论文,但宽泛的同时也给考生有了套作的机会,或直接把“前行”简单地理解为“成长”,与命题者的出发点有点背道而驰。
总的而言,今年中考作文命题体现了“稳中有变,三大关注”的特点。
而在阅卷过程中,学生的作文令我们“喜忧参半”:一、稳中有变:形式与命题难度基本稳定、文体重新回归综观05年至今广东省实验区中考作文命题,除了06年“请你自拟题目,或叙述与诗句有关的经历,或谈谈自己从中获得的启迪”命题形式为材料作文外,其他年份都是命题或半命题的形式,对考生选材立意设置了一定的限制,以期避免大面积套作的现象。
广州中考2011年满分作文5套范文

第一套:苦难和命运之神打赌,他要与人类玩一场有趣的游戏,困难叫命运之神在天上静等他凯旋归来的好消息。
这天,苦难遇到了贝多芬。
今天我们对这位伟大的音乐家的名字并不陌生,然而苦难大概能预知未来,从他出生的那一刻起,就跟紧了他。
苦难似乎很不近人情,赐予了一个小孩苦难的童年——贫困的家庭,父亲强迫性的严厉管教,一心想把他“逼”成莫扎特那样的音乐神童……然而,苦难并没有成为他的绊脚石,即使在这样的环境下,贝多芬的演奏水平还是在不断地提高。
后来,他来到维也纳,开始了向着音乐、艺术顶峰攀登的新的历程。
苦难感到十分不解:是不是自己降临在这个年轻人身上的不幸太少了?于是,在贝多芬逐渐走向成功的路上,苦难又一次叩响了他的命运之门——26岁的贝多芬耳聋了!对于一个音乐家而言,失去了听力无异于失去了生命!但贝多芬没有绝望,抱着对生命的极大热爱,他顽强地与病魔作斗争,并完成了一幅又一幅伟大的音乐创作,最终成为世界音乐史上的伟人。
他一句铿镪有力的“我要扼住命运的喉咙!”终于吓退了苦难。
苦难碰了一鼻子灰,自己竟然输给了年纪轻轻的贝多芬?他不甘心。
于是,他的目光转向了另一个年轻人——他就是史帝芬·霍金。
这个不幸的人,在刚过完21岁生日之后,苦难降临到了他身上——他患上了卢伽雷氏症。
可怕的病魔虽然没有令他的头脑思维受到影响,却足以让他变成一个终身只能与轮椅相伴的重度残疾人。
霍金被告知最多只能活二年半后,他几乎绝望了!苦难得意了:“年轻人,你还不服输吗?”然而,苦难这一次还是没能如愿以偿。
绝望过后的霍金邂逅了妻子简,又重新振作起来,投入到学习和工作中去。
他虽然被紧锢在一张轮椅上长达二十年之久,但他的思维飞出了宇宙。
身残志坚的霍金教授,在轮椅上完成了科学著作《时间简史—从大爆炸到黑洞》。
霍金创造了奇迹,苦难也不得不服输了。
游戏再也没有继续下去的必要了。
向苦难低头的人,苦难叫他们弱者;不畏惧苦难的人,苦难反而敬畏他。
苦难说,在这场游戏中,他输给了强者。
2010年广东省广州市中考满分作文点评

说着, 二伯拿过我手 中的梨, 咬了一大口, “ 的固然好吃 , 说:甜 但又能
让人记起 多少呢?酸涩的梨 肉, 带给^是久久不能忘却的酸楚。只有尝过 酸的人。 才知道甜的珍贵。想想吧 !” 说完, 狡猾地拧了拧我的耳朵。
我 突然恍然大悟。二伯 是要 让我记住成功 的来之 不易, 辛苦 汗水
“ 女儿 , 你二伯 听说你们都快要考 完试 了, 别给你们捎 来大大的 特 鸭梨。 还说成绩最好的分最好 的梨。 下点功 夫吧 , 就可 以慰 劳一下这个
小馋 嘴 了 !”
“ !” 是 我猛点 头, 继而转 战题 海中去 了……
.
=4 捎来的鸭 梨真是棒 极 了, -f i 虽然皮厚 了点 , 里边的 梨 肉白嫩 但
的姓名和所在学校的名称。
“ , 二 哥 啊 是 “ 大家生活都挺好 的……唉呀。 您就别操劳 自己了, 孩子们都心领
呀. ! '
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了……好 , 那您就赶 快歇 歇吧 , 来的 时候打个 电话 , 来帮帮你 ……” 我
不 用猜 ,光 听 爸 爸 那 口 气 ,准 是 亲 爱 的 - 4要 带好 吃 的 来 了 , =f -i 这 不 。 爸 过 来 了。 爸
果然, 二伯 大大地夸 了我 几句, 就郑重地把 梨送到我 手 中。 迫不及
待 。 快尝尝鲜…… 赶
拆封后 , 我傻 了眼, 么……怎 么全是又小又破 的梨呢 ! 怎 拿起 一个
试试看 。 酸得 真是 不敢恭 维。 不是说好是最好的 梨吗?失落之 后更 多的还是 不解。 “ 这梨酸吗 ? 哈哈 , 牙都软 了吧 ! 这二伯还在幸 灾乐祸 , ” 真是 气死
多汁, 让人 “ 醉仙 忘 死 ” 为 了我 的鸭 梨奋 战 斗底 ! 。
2011年广州初中毕业生学业考试作文试题分析

2011年广州初中毕业生学业考试作文试题分析第22题作文题目:游戏伴随着我们成长。
游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。
请以“游戏”为题目,写一篇文章。
要求:①自选文体(诗歌除外)。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
本题考查语言综合运用与表达。
能力层级为D级,平均分为43.3分,难度为0.72,较易。
(一)作文试题分析本题属标题作文。
题目由三部分组成,一是提示语,二是作文题目(标题),三是写作要求,属“提示语+文题+要求”的命题形式。
文章的重点落在题目“游戏”上;提示语起提示、帮助的作用,作文时可用可不用。
多年来,广州市中考作文命题的指导思想一贯强调:不设置审题障碍,要让学生有话可说、有情可抒,让学生能从日常生活中发现差距、发现不同,表达真正有个性的见解与感悟。
1.题目:游戏。
题目没有提示任何的思想情感和价值取向,它是一个较为中性的词汇。
“游戏”一词在《现代汉语规范词典》里的释义:①玩耍(动词);②娱乐活动以及某些非正式比赛的智力或体育活动(名词)。
如猜谜语、玩魔方、捉迷藏、跳橡皮筋等。
游戏大致可分为智力游戏和活动性游戏,随着社会的发展,网络游戏、电子游戏等自然也应纳入“游戏”的范畴。
学生可以描述各种游戏,以及从“游戏”活动中得到的体验,引发的感悟和思考;也可以写因“游戏”而产生的各种社会现象,以及对社会现象的思考和评判。
2.提示语:是一段文字材料,共有三句话,从三个方面对考生进行了提示:①游戏与我们生活、成长的关系。
游戏是我们成长的一部分、是我们应该都经历过的生活的一部分。
②游戏的特点与意义(作用)。
无论是智力游戏还是活动性游戏,大多有规则(要求),具有一定的竞赛性。
对于人类而言,游戏的意义是极其丰富的,它可以让参与者体验挑战、锻炼智力、遵守规则、学会合作,为其带来快乐……正因为其意义的丰富,提示语用“……”表示,允许学生有更为广阔的思考空间。
2010年广东省中考满分作文评析

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本 文选 自《 中考英 语满分 作 文专辑》 书 一
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学生习作名
北 京市 海淀 区 英语教 研 中心
严敬 群
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“ w o Ke p S f n 你觉得你 的校 园生活安全 吗?请你写一 篇题为 Ho t e a e i Sho 的短文 , col ” 谈谈你 的看法。内容包括 : 1描述—件发生在你身 匕 . 或你看到的发生在校园的意外事件( 经过与结果) ; 2 提出解决这种校园意外事件 的建议( . 至少两条 ) ; 3 呼 吁每个 学 生要 注意 校 园安全 l w o Ke p S f n S h o
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2011年广东中考语文优秀作文集

2011年广东四区中考优秀作文集2011广东深圳中考满分作文(6篇)给自己一些勒痕1漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长?走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。
感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。
我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响。
我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待。
常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶。
事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。
如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。
徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。
如此扭曲自已的人生,难道是对自己的善待吗?瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的“青藤”。
这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些“青藤”,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想。
当然,被“青藤”勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步。
2010年广州市中考作文写作指导与满分例评

2010年广州市中考作文写作指导与满分例评作者:张海法来源:《作文与考试·初中版》2010年第15期【中考真题】请以“奖励自己”为题目写一篇文章。
要求:1.自选文体(诗歌除外);2.600字以上;3.文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
【考题解读】纵向分析近五年来的广州市中考作文命题,2006年的题目是“创意的快乐”, 2007年题目是“心中有盏红绿灯”,2008年题目是“又见枝头吐新芽”,2009年题目是“其乐融融”,这些都是命题作文,2010年的“奖励自己”仍是一个命题作文。
由此我们可以看出,广州市中考语文命题人对命题作文的青睐和重视。
这也是我们在备考时需要注意的一个鲜明导向。
今年的题目“奖励自己”,其实是一个动宾短语,动词“奖励”揭示了本文写作的重点应放在“奖励”这一动作上,为什么要“奖励”?怎样“奖励”?写作时如能扣住这个词,一般都不会跑题。
题目中的“自己”是“奖励”的对象,写作时要注意“奖励”的是自己,而不是别人。
另外还要注意,“奖励自己”这个题目其实还隐藏了一个主语“自己”,我们应理解为“自己奖励自己”,如写成其他人奖励自己,就会偏题。
审题之后,写好这个作文,还要注意选材。
作文在立意、选材、结构、语言等几大部件中,选材是作文中最显眼最实在的部件之一。
有人把材料喻为文章的躯体,没有好的材料,就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
再看看评卷标准,不论是中考还是平时考试,评分栏目中都明确写着对选材的要求,材料的重要性不言而喻。
写作本题时,对于为什么奖励、怎样奖励的问题,估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材,可能出现选材集中现象。
这样选材扎堆,不仅会出现严重撞车的现象,也会造成阅卷老师的审美疲劳,使自己的作文在众多的作文中显得很平庸,要想得高分就不那么容易了。
因此这个题目要写得出彩,选材最好与众不同。
但也要小心选题太偏导致偏题,要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。
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2007——2011年广州市中考语文作文题目广州2011年中考语文作文题:阅读下面的文字,按要求作文。
“游戏伴随我们成长,游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。
请以“游戏”为题目,写一篇文章。
要求:1、自选文体(诗歌除外)。
2 、600字以上。
3、文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2010年广州中考作文题目请以“奖励自己”为题目写一篇文章要求:1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
2009中考作文题:其乐融融公园里,老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景,生活中经常出现,你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?请以“其乐融融”为标题写一篇文章,文体不限,诗歌除外。
不少于600字。
文中不能出现考生的姓名和学校的名称。
2008:又见枝头吐新芽阅读下面文字,按要求作文。
春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。
要求:1.文体不限,诗歌除外。
2.不少于600字。
2007:心中有盏红绿灯红灯亮时,表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时,指示车辆行人可以通行。
在现实生活中,“红灯停绿灯行”除了指交通规则外,还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做,什么不该做,人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。
要求:文体自选(诗歌除外);600字以上。
2010年广州中考作文题“奖励自己”点评及范(2010年广州中考试题)请以“奖励自己”为题目写一篇文章。
要求:1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
点评:题目不难高分不易童华萍(中学语文高级教师、广大附中初三语文备课组长):近几年来广州中考一直是命题作文,各校应该都有所准备。
这个题目不难,贴近生活,适合初中生,也适合毕业、升学合二为一的考试功能。
审题时首先注意,“奖励自己”是一个动宾短语,隐藏了一个主语“自己”,应理解为“自己奖励自己”,如写成其他人奖励自己,就会偏题。
另需考虑:为什么奖励、怎样奖励?估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材,可能出现选材集中现象。
这个题目要写得出彩,选材最好与众不同。
但也要小心选题太偏导致偏题,如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。
张红(广铁一中初三年级语文备课组组长):经与备课组的同事们讨论,我们认为这个题目相对简单,学生有不少话可说,选材应不大成问题。
但有一点要注意,“奖励自己”,应该说的是自己给自己的某种奖励。
这篇作文比较好写,但高分可能不容易,主要是立意方面的处理要用心:只是停留在物质层面,说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等,就比较一般;多在精神层面开掘、巧下心思,或许能有突破,能写得丰富、深刻些。
此外,如能从自己的生活体验出发,写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式,也是不错的方向。
奖励自己一直以来,我都认为生命于我是一种恩赐。
可是,我常常想既然是恩赐,为什么又要让一些人一出生就受到很多人的关注,而我却只是平凡普通的生活呢?晨光下,碎碎的阳光照射在身边的每一张笑脸上。
朋友们关切的眼神如同天上晚霞,温暖而华美。
我沉醉其中,品味着普通生活中友情的滋味,我怀着感恩的心珍惜着身边的每一份友情。
我想,那是上天对生命的恩赐。
星光路上,每一颗耀眼的星星都是母亲关怀的眼睛,照亮了路上的坑坑洼洼,也照亮了母亲扶门而立的翘首企盼。
我感动于此,更加珍惜我身边每一份亲情,我想,那也是上天对生命的恩赐。
夕阳中,残余的阳光顺着两位老人的银丝倾泻而下,饱受风霜的两张相对时却可以浮现出莲花般绚丽的笑容,两双干涸的眼睛对视时却可以溢出完美的默契与“我的世界因你而美丽”的忠诚。
我心动于这种风雨同舟的感情,于是,我善待身边每一位异性的爱恋,因为,我相信,那也是上天对生命的恩赐。
书桌上,写满草稿纸的演算终于在会心的一笑中结束,额头上的汗水早已被风吹干,那会心的一笑承载的却是满心的喜悦与轻松,是苦尽甘来时更甜蜜的幸福。
这刻,我会好好地享受成功带来的喜悦:我想,这也是上天对生命的恩赐。
生活是不一样的,有人受万人瞩目,身价万千;有人从未被别人重视,一文不值。
但是生命却是平等的,上天的恩赐是一样的。
纵然你的出现总是赢来鲜花和掌声,你的一举一动都是受人瞩目,那又怎样?于父母,你与邻家小孩无异;于朋友,你与普通老百姓一样;于爱人,你又和整日奔波,日出而作、日落而息的人有什么不同;于自己,成功的喜悦与小孩子算出一道算数题时的感受有什么不同?所以普通的生活是生命的本色,只要怀着一颗感恩的心细细品味生活的每一刻,收获自己给自己的奖励,那样,生命才是精彩的。
奖励自己宇宙浩瀚,生命短暂。
每当夜深人静,自己常扪心自问:忙忙碌碌所为何来?是否怅然若有所失?生命到底是追求什么呢,是自己快乐,还是别人快乐?有人告诉一位不快乐的国王:“找到世上最快乐的人,然后穿上他的衬衫,你就会快乐了。
”后来,国王终于找到了世界上最快乐的人,可是他穷得连一件衬衫都没有!有一位货车司机,每天都载花到花市拍卖,有一回,他载女儿去上学。
女儿问:“爸爸,你喜欢载花吗?爸爸说:“我喜欢载花,但我喜欢载的还是你!”女儿看看美丽的花朵,脱口而出:“爸,这些花好漂亮!”爸爸说:“人不一定要生得漂亮,但却要活漂亮!”人的一生,追求的还不就是这颗漂亮的心吗!人生最遥远的距离,不是相隔天涯海角,而是当你站在镜子前面,望着镜子里陌生的自己!给自己一颗漂亮的心,你就能找到自己了。
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
但是,它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处,有一个顽强的念头:“我是一株百合,不是一株野草。
唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”给自己一颗漂亮的心,就能提高自己,拥有自己的一切。
有的人一生忙忙碌碌,却不得快乐,也许拥有整个世界,也不会感到快乐的存在,其实,快乐很简单,能够吸入到自由新鲜的空气就是一种快乐,不是吗?心情快乐,自然就会拥有一颗漂亮的心。
给自己一颗漂亮的心,就是给自己最好的赞赏。
奖励自己也许你貌不惊人,也许你语不出众,也许你没有别人的才华,也许你没有辉煌的成就——也许你为此而伤感,为此而自卑——不,朋友,别这样,请接纳自己,珍惜自己,这是给自己最大的奖赏。
我们活在这个世界上,最容易放弃自己,羡慕别人。
人生在世,各有各的天赋,各有各的奇珍,每个人都是大自然的杰作,每个人都有别人无可比拟的长处。
没人能取代你,你只要尽自己所能,做好应做的事,你并不一定要变得杰出。
你生命的歌是为自己唱的,即便没有别人的鲜花和掌声,也用不着为此伤感,至少我们拥有了自己的鼓励和慰藉。
朋友,你要时刻鼓励自己向前奔跑。
也许你奔跑了一生,也没有到达彼岸;也许你攀登了一生,也没有达到颠峰。
不必关心奔跑的结果如何,奔跑了,就问心无愧,攀登了,就是成功的人生。
生活中,总有一些所谓的成功者被善意的夸张着,好像他一生下就是个不平凡的人。
而像你我这样的凡人都在试图使自己成为不平凡的人。
平凡有什么不好呢?我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、沮丧呢?这个世界一定有一种角色是适合我的,我又何必踩着别人的影子生活。
世界只有过一个爱因斯坦,也只有过一个牛顿、一个爱迪生,多少人曾努力过,奋斗过,但没有人能成为爱因斯坦第二,牛顿第二和爱迪生第二。
你就是你自己,只要你站在适合自己的位臵上奋斗,即使你是平凡的,你也一样是成功的。
“成功”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世,像爱迪生那样造福人类。
成功并不一定要轰轰烈烈,也并不一定要出人头地,只要你好好地活着,欣然的接纳自己,把握自己,奖励自己,别在烦恼中虚度光阴,学会体验人生,享受生活,感受幸福,实现自己的人生价值,你就是成功的。
朋友,接纳自己,没有比这更高的奖赏。
只有奖励自己,你才能发现自己在芸芸众生中的价值。
(2010年佛山市中考作文)阅读下面文字,按要求作文读书需要智慧,生活需要智慧……智慧伴着我们成长。
请以“智慧伴我成长”为标题,写一篇文章。
要求:①立意自定。
②文体自选。
可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。
③不少于500字,如写诗歌,不少于20行。
④不得出现真实姓名、校名,否则扣分。
2011广东广州中考满分作文(6篇)广州2011年中考语文作文题:阅读下面的文字,按要求作文。
“游戏伴随我们成长,游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。
请以“游戏”为题目,写一篇文章。
要求:1、自选文体(诗歌除外)。
2 、600字以上。
3、文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。
游戏当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生”。
可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。
再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很难有所突破。
所以此“游戏”,非彼游戏也。
游有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。
图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。
忽然想到,什么样的人是爱书之人?这是很难说的话题,每个人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。
游于书海,加大生命的密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方;游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱过了,便与它说再见,“另结新欢”。
此游于书海之中。
戏感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻?无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。
青春的浮华,是否是我们的幼稚?年少的冲动,是否是我们的固执?失去了,却又坚定自己“受伤了”。
过了一段时间,坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。
反复地失去,反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。