班级小组评分表
小组合作学习评价表
五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。
扣1分。
（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。
（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。
（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
小组合作学习班级评分表
余秋梅
组 5 夏粤庭
6 罗燠
7 彭志辉
小组 编 名称 号
姓名
1
2
3
4
5
6
小组 编 名称 号
姓名
1 高越
2 李永康
第 3 李琪
一 小
4
谢旭波
组 5 王业祥
6 叶红亮
7
小组 编 名称 号
姓名
1 杨海军
2 梁明华
第 3 王智豪
四 小
4
黄也
组 5 卢泳希
6 覃祚海
7 胡晓曼
小组 编 名称 号
姓名
1 尤锋光
姓名
1
2
3
4
5
6
小组 编 名称 号
姓名
1 凌舒娴
2 谢倩莹
3 胡亦婷
第 4 李磊
三 小
5
莫枝锦
组 6 张薇
7 陈芷漩
8
9
小组 编 名称 号
姓名
1 何诗韵
2 陈锦
第 3 梁俊辉
六 小
4
余秋梅
组 5 夏粤庭
6 罗燠
7 彭志辉
小组 编 名称 号
姓名
1
2
3
4
5
6
姓名
1 何诗韵
2 陈锦
第 3 梁俊辉
六 小
4
余秋梅
组 5 夏粤庭
6 罗燠
7 彭志辉
小组 编 名称 号
姓名
1
2
3
4
5
6
小组 编 名称 号
姓名
1 高越
2 李永康
第 3 李琪
一 小
4
谢旭波
组 5 王业祥
主题班会设计评议记录表
主题班会设计评议记录表一、评议记录概述本次主题班会设计评议针对的是班级内的主题班会活动方案。
通过对各组提交的主题班会设计方案进行评议，旨在选择出最优秀的方案进行实施。
本文档记录了评议过程中的讨论和评分结果。
二、评议记录详情1. 方案一：主题班会——团队合作提案单位： 1班方案概述：该方案将以团队合作为主题，通过开展寻找班级中最协作能力强的团队的活动，旨在加强班级内部合作意识和团队协作能力。
评议结果： - 参与人数：全体评委 - 综合评分：83分 - 优点：活动设计新颖、能够培养学生集体协作能力，促进班级凝聚力。
- 缺点：活动时间较长，可能难以安排到正常课程之外的时间。
2. 方案二：主题班会——沟通与表达提案单位： 2班方案概述：该方案将以沟通与表达为主题，通过开展一场沟通技巧培训和表达能力展示的活动，旨在提高学生的沟通能力和表达能力。
评议结果： - 参与人数：全体评委 - 综合评分：91分 - 优点：活动针对学生的实际需求，培养了学生重要的社交技能，对学生的综合素质提升有积极影响。
- 缺点：参与学生需要事先准备，可能对忙碌的学生造成一定压力。
3. 方案三：主题班会——心理健康提案单位： 3班方案概述：该方案将以心理健康为主题，通过开展一系列心理健康活动，包括心理测试、讲座和小组讨论等，旨在关注学生的情感和心理健康问题。
评议结果： - 参与人数：全体评委 - 综合评分：88分 - 优点：活动内容具有针对性，能够帮助学生更好地了解和管理自己的情感和心理健康。
- 缺点：活动形式较为传统，可能缺乏一定的创新性。
三、评议结论经过评议小组的讨论，根据各方案的综合评分，最终决定选择方案二：主题班会——沟通与表达进行实施。
该方案不仅针对学生的实际需求，还能够培养学生重要的社交技能，对学生的综合素质提升有积极影响。
评议小组将与提案单位2班合作，协助组织和实施活动。
评审记录更新日期：[日期]评审小组成员： 1. [评委1姓名] 2. [评委2姓名] 3. [评委3姓名] 4. [评委4姓名] 5. [评委5姓名]结束语本文档记录了班级主题班会设计评议的过程和结果，在评议过程中充分考虑了方案的优点和缺点，并最终选择了最佳方案进行实施。
黑龙江科技大学学生素质综合测评班级评分表(第一学期)人文专用2016.1版(2)
身体 心理 素质 总分
实践能力 与创新素
质G4 （15%）
总分
素质综合 测评总分 (由高往 低排序)
24 24 20 22 23 79.1 10 18 26.78
8.1
10.8 10.5 12.3 7.6 8.8 14.4 8.2 40.35
51.1 18 10 7.91
3.21 78.245
24 24 20 24 24 81.2 10 20 27.8
63.7 18 10 9.17
0.9 66.97
21 20 20 21 20 71.4 10 16 24.35
8.4
9.3 9.25 8.1
7 7.8
8
7 32.425
58.8 18 10 8.68
65.455
21 20 20 21 20 71.4 10 16 24.35
9.3
7.2 8.25 10.2 6.6 6.8 9.2 6.6 32.075
黑龙江科技大学学生素质综合测评评分表
填表人：
填表日期：
班级测评小组组长签字：
班主任签字：
辅导员签字：
—— 学年第一学期
思想道德素质G1(25%)(每项基准分20分)
专业知识素质G2（50%）
身体心理素质G3（10%）
思 想学劳 政习动 治态态 表度度 现
遵 纪 守 法
班级
文 明 素 养
小组 打分 （折
63 18 10 9.1
2.35
67.6
24 23 24 23 23 81.9 10 20 27.98
8.1
9.3 4.75 9.2 7.4 5.8
4 7.2 27.875
65.8 18 10 9.38
班级考核小组量化评分细则
让优秀成为一种习惯让精品成为一种追求—七(1)班“七好少年”评分细则指导思想为营造良好的学习风气和学习环境，打造良好的班级形象,切实维护班级和个人的利益，使同学们圆满地完成初中学业,并形成较好的综合素质，现结合《中学学生日常行为规范及要求》和本班实际，制定班级小组综合量化评分管理制度。
希望在量化管理和评价中让广大学生知荣誉、明善恶，在日常言行中知其可行、知其不可行，真正将优秀的一面变为一种习惯,将“走入善中门，学做善中人，走出善中门，成为善中人”成为我们共同的追求。
评分细则（一)课堂表现方面——（负责部门:学习部）1、上课随意换位,每人次扣2分;2、上课或自习说笑、嬉闹、下位等扰乱课堂秩序，每人次扣2分；３、上课违纪被老师点名批评,每人次扣3分；４、上课玩手机、看课外书籍、听音乐等做与课堂无关的事,每人次扣５分；5、参加课改小组积分科目,每节课获得的积分将计入当天小组的考核情况表,累加积分。
未参加课改科目积分按照满分1０分由学习部进行打分。
（二）作业考试方面(20分/天）——(负责部门：学习部)１、没做作业，或早上到班级抄袭他人作业，当天作业积分为０分,同时举报小组积分为２0分。
2、发现考试舞弊,每人次扣50分;3、需回收的材料缺交,每人次扣10分。
４、课代表每天早读前,上交作业,未交小组当天作业积分为0分。
(三)操行表现纪律方面(负责部门：纪律监察部)1、未按要求穿校服，每人次扣2分;２、在教室或走廊内追打，踢球,每人次扣２分;3、在校园公共场合说脏话，每人次扣1分,骂人,每人次扣3分；4、学生间发生矛盾冲突按责任大小每人次扣3—5分;５、不听教诲顶撞老师或学校其他管理人员,每人次扣5分;6、经查实课外时间进网吧、游戏机室游玩,每人次扣5分；7、经查实放学后不能按时回家在外逗玩,每人次扣3分;８、组织参与重大违纪违规事件，每人次扣10分；10、能按要求参加节假日实践行活动，并上交书面报告,每人次加5—１0分;11、凡为班级争得荣誉的好人好事、学科竞赛、专项比赛等,每人次加10分；1２、积极主动为班级建设作出贡献的好人好事,每人次加1０分;13、见义勇为、拾金不昧等视情节和价值每人次加５—１０分；15、破坏公物者，除照价赔偿外，每人次扣5分；１６、带手机，游戏机等非学习用具到学校，每人次扣５分,上课期间加倍扣分; １7、午饭秩序混乱,每人次扣５分；18、男生留长发，女生烫发,染发者,每人次扣2分；19、午休、自习破坏纪律,打扰他人学习,休息,每人次扣5分;20、有转书者，每人次扣5分;21、在校园范围内，吸烟者,每人次扣20分;22、在班级管理过程中，有威胁他人,妨碍管理者,每人次扣3分;23、班级委员如违反以上条例,每人次扣双倍分。
学习小组评分标准
学习小组评分标准学习小组评分标准学习小组的评分标准是我们6班全体同学智慧的结晶。
由同学们委托大组长制定，用于规范全体同学的学习生活行为习惯。
目的是做到奖惩分明，团结奋进。
倡导独立自主，培养创新精神。
学习小组目标：学习小组口号：1一．纪律1．上课及晚修讲话经警告后还讲的，一人一次扣一分。
2．故意喧哗的，一人一次扣2分。
3．随意走动的，一人一次扣1分。
4．迟到的一人一次扣0.5分。
5．旷课的一人一次扣1分。
6．扰乱课堂秩序的，一人一次扣2分。
7．上课睡觉的，一人一次扣1分。
上课趴桌子的，一次一人扣0.5分。
8．上课玩手机的，一人一次扣1分。
9．上课及上晚修时与同学吵架的，一人一次扣2分。
10. 与同学打架的，一人一次扣5分。
11.上课及晚修传纸条聊天的，一人一次扣1分。
12.课堂上或在同学争吵时起哄的，一人一次扣2分。
13.还没到讨论时讨论的，一人一次扣1分。
14.用脏话骂人的，一人一次扣0.5分。
15.老师上课时看课外读物的，一人一次扣0.5分。
16.课内吃东西的，一人一次扣1分。
17.校园内穿拖鞋的，一人一次扣0.5分。
18.早操或体育课班干部叫下去排队后，最慢并且拖拉的，一人一次扣1分。
二．学习1. 学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励的，给予个人奖励5分，获省级奖励给个人加3分，获市级加1分。
2.在全年级中，个人考试成绩与前一次考试成绩相比，进步20名—30名内的加5分，进步10名—20名内的加3分，退步20—30名外的减3分。
3.在班级里，总成绩排名在全班前3名的，给小组加3分，个人加1分。
4.在全年级里，单科成绩排在前50名的给小组加3分，个人加1分；单科成绩排在前10名的给小组加5分。
个人加3分。
5.学习小组间的平均分位于全班第一名的给小组加5分，第二名的加3分，第三名的加1分，最后一名倒扣2分。
6.在学校内获各项奖励中第一名的，给小组加5分，个人加3分；第二名给小组加3分，个人加2分；第三名给小组加2分，个人加1分。
学习小组评分记录表
学习小组评分记录表班组月日—月日
学生编号及姓名
自主学习
合作研讨
展示点评
反馈练习
课堂答题
结对辅导
作业检查问题通关
特别贡献
课堂违纪
总分
周之星
总分合计
记分规则：1、自主学习,合作研讨：每节课记3、4、5分；2、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能,替代老师,为同学讲题,点评,大胆阐述自己的观点或上黑板解题.每展示一次记5分；3、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题,每回答一个问题,加3分；4、作业通关：每次记3分；5、结对辅导：每次辅导会一人记3分；6、特别贡献：视具体情况而定一般记5分,每次最高不超过20分；7、违纪扣分：说与学习无关的问题,注意力分散等扣3分,老师点名批评扣5分或10分.8.反馈练习：鼓励小组成员积极正确的解题,全对加10分.每有一题未完成少记1分.每2周汇总一次,评选出1个周优秀学生周之星,周之星可获得一颗星.每10分折合一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳.三个太阳换一个皇冠获得皇冠的成员可以获得一次豁免权利或期末奖励50元的礼品小组讨论的要求：1、小组讨论的规则是：在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人间的讨论.如遇到较难的问题记录下来,班级讨论.2、小组讨论的形式有：A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见.B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏.C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候,就可以采用这种讨论方式.
小学文明班级评比表
小学文明班级评比表
值日教师2015年月日
评分办法：1.卫生和文明礼貌各占总分的30分，各子项占15分；纪律占总分40分，两子项各占20分。
2.环境卫生的评分由各班班长组成小组在值日教师带领下于课间后进行检查，分别打出优、良、中、差，以5分递减。
3.纪律包括早晚自习和课间操纪律，由值日教师负责巡视给予评定，发现违纪一次扣5分（包括迟到、早退、破坏课堂纪律等。
其中，打架、
盗窃他人物品、损坏公物加重处罚，每次扣10分）。
4.文明礼貌包括在校期间使用文明用语、尊重师长、团结同学，违纪一次扣5分。
值日教师考评，全体师生监督。
5.每月进行一次评比，以最高分班级为文明班级，学校予以表彰奖励。
备注栏用于扣分说明，凡扣分须认真填写具体情况。
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姓名
课上活跃的我
课下优秀的我
个人
得分
情况
小组
得分
情况
发
言
展
示
讨
论
课前预习
课堂作业老ຫໍສະໝຸດ 特殊表扬完成作业（优良中）
改正作业
请教老师
请教同学
单元检测-优.良.中
老师小助手.
第一小组
第二小组
第三小组
第四小组
第五小组
第六小组
逢亭小学三（2）班数学科小组建设量化评比表教师：周开龙第周
第七小组
第八小组
第九小组
第十小组
第十一小组
第十二小组
逢亭小学三（2）班数学科小组建设量化评比表年月日第周
第十三小组
第十四小组
第十五小组
第十六小组
第十七小组
第十八小组
逢亭小学三（2）班数学科小组建设量化评比表年月日第周