青春期家庭教育指导讲稿
家校合育，了解青春期的孩子讲稿
家校合育，了解青春期的孩子讲稿家校合育，了解青春期的孩子青春期，孩子成长的一关键期。
心理、生理都在不知不觉中发生着变化，这也是很多家长有心无力的时期。
我所在的学校是一所特殊的学校，有90%以上的学生来自民工家庭。
单亲、留守儿童占有很高的比例。
家长普遍文化水平低，为着生计在奋力打拼，他们知道孩子在慢慢长大，知道孩子的生理变化，可不了解孩子的心理变化，也无法和孩子很好地进行交流沟通。
一、关注生理发展，直面形体变化青春期是人生第二生长发育期，对于小学高年级女孩来说，最明显的特征是乳房的发育，在衣着单薄的夏天，很多女孩感觉很害羞、外套遮掩，走路弯腰，不见了朝气蓬勃的身影。
案例1：随着生活水平的提升，营养的摄入、外界多元的环境，孩子们普遍比爸爸妈妈提前走近青春期。
三年级的夏天，意外的发现个别女孩已开始长大，忙利用家长接孩子的时间把他们聚集在教室，和他们谈起了合理饮食，建议多吃当季果蔬，少吃反季节食品，控制零食，减少薯片、油炸等垃圾食品的食用。
五年级那年夏天，几个女孩把外套裹得严严的，脸蛋红扑扑，怎么劝都不肯解开扣子，单穿T恤。
静下心，找到了问题所在。
放学后，教室里留下了女孩，关上门窗，和她们谈起了青春期的年龄、特点、生理变化，聊起了美。
打开电脑，给她们现场说起了内衣等的选择、T 恤等单品的挑选。
一星期后，发现几个女孩仍把外套捂紧。
询问原因，有不知道怎么和妈妈说的，也有妈妈没时间购买。
通过电话，我和她们的妈妈取得了联系，和她们聊起天气转暖吗，女儿的衣服情况，提醒妈妈及时给孩子购置新衣。
放学时，又和她们的妈妈们偷偷研究起了过路女孩的衣着，研究合适的打扮。
几经沟通，女孩们换上了宽松的T恤，大胆享受一份清凉。
二、关注心理变化，塑造健康人格青春期的孩子关注着他人的想法，自尊心在一步步增强，关注着他人的想法，自尊心也在一步步增强。
案例2：一个男生神秘兮兮地和我说：“朱老师，告诉你一个秘密，不要告诉别人哦。
”看着他的神情，我点头答应。
青春期家庭教育讲座
青春期家庭教育讲座为帮助家长正确认识青春期孩子的成长，科学准确地进行家庭教育，7月18日上午，何英老师从专业的角度，深入浅出地指出青春期家庭教育的四个关注点。
第一，青春期孩子的交友。
青春期是孩子重新审视自己、调整自己，形成自我感的快速成长期，更是孩子择友的关键期。
第二，了解孩子的现状。
孩子的自我感是成功的还是失败的，性别意识觉醒时是否迷茫困惑，孩子是否有生活目标，并赋予目标以意义。
第三、青春期的恋情。
如何正确引导孩子树立正确的婚姻观、恋爱观。
第四，家国情怀，人生观的树立。
用心做陪伴型父母，与孩子一起走过成长的过程，帮助孩子树立正确的人生观，不给孩子增加精神负担，做正能量家长，给孩子积极、健康的影响和正确的引导，给孩子铺一条通往希望的路。
以青春期教育为主题的讲座深受社区青少年家长的欢迎，本次家庭教育活动的举行，提高了家长们对青青春教育的认识，增进了家庭与孩子之间的了解，增强了双方的沟通和信任，有效形成了、家长社会教育的合力。
为进一步加强学校与家长的密切联系，帮助家长了解青春期的孩子，用科学的方式爱孩子，构建和谐亲子关系的温馨家庭，嘉兴市妇联携手余新仁和学校组织开展了线上家庭教育讲座，本次讲座由嘉兴教育学院心理健康教育研究员孔宁老师主讲，六年级家长代表参与了本次活动。
本次讲座，由余新仁和学校苏文田副校长主持，介绍了本次讲座的目的以及本次讲座的专家老师。
孔宁老师通过亲切的语言、贴近生活的案例为各位家长介绍了以下几个方面的内容：一是走进青春，走近孩子。
多角度看待问题，有耐心、有信心，引导家长们了解青春期孩子的生理、心理方面的变化。
剖析青春期学生的心理，指出家长们的误区。
二是沟通新策略。
沟通是双向的，要学会倾听，保持自己的内心是真正对孩子开放的，而不是一味的指责。
尊重是前提，要放下“家长架子”，与孩子平等交流，像朋友一样相处。
给孩子适度的空间与兴趣关注，与孩子有共同的话题。
通过赞赏、鼓励等正面的表达来与孩子沟通，少用禁止性的话语和否定词。
如何与青春期孩子相处初中七年级家庭教育讲座(逐字稿)
如何与青春期孩子相处——七年级家庭教育讲座亲爱的家长朋友们，大家好！首先对大家的孩子升上七年级了，表示真诚的祝贺。
进入七年级同时也意味着孩子可能已经或即将走入青春期了，所以学校安排我来跟大家分享“如何与青春期孩子相处”的这个话题。
今天的分享主要从这三个方面来展开：首先介绍请春期孩子的身心发展特点，其次分享给大家一些方法以便跟孩子更好的沟通，最后分享一下如何陪伴青春期孩子。
首先我们来看一下，你真的了解你的孩子吗？咱们来做一个问卷调查。
这里有七个问题，都是关于孩子的一些信息，看看大家知道多少。
如果你能答出四个以上的答案，并且与你的孩子确认是准确的，那么恭喜你，因为你对孩子的了解还比较多。
如果答不出四个也不要紧，我们今天讲座的主题就是来帮助大家多多地了解青春期孩子。
我们来看一看青春期孩子的发展特点有哪些？首先，我们都知道孩子进入青春期了，他的身高和体重会迅速增加，但是我们也要知道他的智力也会在这段时间迅猛提高，认知学习能力会逐渐接近顶峰，也就是青春期是孩子大脑的一个黄金生长期。
这是从生理方面来理解。
那么在心理方面呢，他们的情绪调控能力还会比较弱，容易冲动行事。
他们非常地渴望独立与自由，不愿意受到父母过多的照顾和干预，容易产生厌烦情绪，但是同时，有点矛盾的就是，他们渴望独立又没有独立能力，他们不知道伴随自由的其实是责任，责任越大才能享受到更多的自由。
这一时期的孩子，他们的“成人感”会膨胀，认为自己已经长大成人了，渴望别人把自己当做成人。
但是在我们家长眼中啊，他们其实还是非常的有“孩子气”，因为他们的社会经验和生活经验有限，在思想和行为上的盲目性会比较大，做事缺乏周全的考虑。
刚才我们了解了孩子们身心发展的一些特点，现在我们再来看一看青春期会呈现哪些现象。
很典型的现象是什么？他们开始注重评价了，注重来自什么方面的评价呢？一个是老师这方面，还有就是同伴。
同伴主要是班干部和异性同伴，最后他们才会在意咱们家长的评价。
家长会发言稿青春期教育
大家好！我是XX学校XX年级XX班的班主任，非常荣幸能在这里与大家分享关于青春期教育的几点看法。
青春期是孩子们人生中的一个重要阶段，也是家庭教育和学校教育面临的一大挑战。
今天，我想就以下几个方面与大家交流：一、青春期生理变化青春期是孩子们生理和心理发展的关键时期。
在这个阶段，孩子们会经历以下生理变化：1. 生长发育：青春期是孩子们身高、体重迅速增长的时期。
家长要关注孩子的营养摄入，保证充足的睡眠，帮助他们顺利度过这个阶段。
2. 性器官发育：青春期是性器官发育成熟的时期。
家长要正确引导孩子认识自己的身体，了解性生理知识，培养健康的性观念。
3. 激素分泌：青春期激素分泌旺盛，导致孩子们情绪波动较大，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
家长要关注孩子的情绪变化，给予关爱和支持。
二、青春期心理变化1. 自我意识增强：青春期孩子们开始关注自己的内心世界，对自我价值、人际关系等方面产生新的认识。
2. 独立意识增强：青春期孩子们渴望独立，希望摆脱对家长的依赖，追求自主权。
3. 情绪波动：青春期激素分泌和大脑发育不成熟，导致孩子们情绪波动较大，容易出现情绪失控、易怒等问题。
4. 社交需求：青春期孩子们开始关注社交圈子，渴望与同龄人建立友谊，寻找归属感。
三、青春期教育建议1. 沟通与交流：家长要关注孩子的内心世界，与他们保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求。
在交流过程中，注意语气和方式，避免指责和批评。
2. 家庭教育：家长要树立正确的家庭教育观念，关注孩子的全面发展。
在家庭教育中，注重培养孩子的道德品质、学习能力和生活技能。
3. 情感教育：关注孩子的情感需求，引导他们正确面对生活中的喜怒哀乐。
在孩子遇到困难时，给予关爱和支持，帮助他们树立信心。
4. 性教育：适时、适度地开展性教育，帮助孩子了解性生理知识，树立健康的性观念。
家长可以与孩子共同阅读性教育书籍，观看性教育视频，或参加性教育讲座。
5. 社交教育：引导孩子建立良好的人际关系，培养他们的团队协作精神。
青春期家长会教师发言稿
大家好！我是XXX中学的班主任，很荣幸在这里与大家共同探讨青春期孩子的成长教育问题。
青春期是孩子人生中的一个重要阶段，这个时期的孩子生理、心理都在发生着巨大的变化。
作为家长，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更要关心他们的身心健康，引导他们度过这个关键时期。
首先，我想谈谈青春期孩子的生理变化。
在这个阶段，孩子的身体开始发育，性意识逐渐觉醒。
作为家长，我们要正确对待孩子的生理变化，尊重他们的隐私，不要过于敏感或责备。
同时，我们要教育孩子养成良好的卫生习惯，保持身心健康。
其次，青春期孩子的心理变化同样重要。
这个时期的孩子情绪波动较大，容易产生焦虑、自卑、逆反等心理问题。
作为家长，我们要关心孩子的内心世界，多与孩子沟通交流，倾听他们的心声。
以下是一些建议：1. 建立良好的亲子关系。
与孩子保持亲密的关系，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
2. 尊重孩子的个性和兴趣。
鼓励孩子发展自己的特长，培养独立思考的能力。
3. 引导孩子树立正确的价值观。
教育他们学会承担责任，树立远大理想。
4. 关注孩子的心理健康。
及时发现并解决孩子的心理问题，避免形成心理障碍。
5. 合理安排孩子的学习和生活。
既要关注孩子的学业成绩，又要保证他们有足够的休息和娱乐时间。
6. 营造和谐的家庭氛围。
家长之间要相互尊重、支持，为孩子树立良好的榜样。
最后，我想强调的是，教育孩子是一个长期而复杂的过程，需要家长、学校和社会的共同努力。
在这个阶段，我们要关注孩子的全面发展，既要关注他们的学业成绩，又要关心他们的身心健康。
以下是我对青春期孩子的几点期望：1. 希望孩子们能够珍惜青春时光，努力学习，为未来打下坚实基础。
2. 希望孩子们能够学会关爱他人，培养良好的人际交往能力。
3. 希望孩子们能够树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有担当、有爱心的人。
4. 希望孩子们能够养成良好的生活习惯，保持身心健康。
最后，感谢各位家长对学校工作的支持与信任。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！谢谢大家！。
青春期孩子的家庭教育指导
青春期孩子的家庭教育指导家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
尤其是在他们进入青春期后，家庭教育的影响更加显著。
青春期是孩子身心发展的重要阶段，也是他们逐渐成长为独立个体的关键时期。
因此，家长在孩子青春期的家庭教育中需要掌握一些指导原则和方法。
1. 理解和尊重孩子的个体差异每个孩子在青春期的表现都是独特的，因此，家长首先要理解和尊重孩子的个体差异。
有些孩子可能过早进入青春期，而有些孩子则晚一些。
家长应该理解这些差异，并且以适应孩子的特点来进行教育。
对于早熟的孩子，家长应该给予他们更多关注和指导，而对于稍晚发育的孩子，家长则应该给予更多的鼓励和支持。
2. 建立稳定和谐的家庭环境青春期是孩子情绪波动较大的阶段，因此，建立稳定和谐的家庭环境对于他们的成长至关重要。
家长应该尽量减少冲突和争吵，积极传递积极向上的家庭氛围。
同时，鼓励孩子积极参与家庭生活，培养他们的责任心和家庭意识。
通过共同的家庭活动，增进家庭成员间的沟通和互动。
3. 培养良好的沟通和倾听能力青春期的孩子面临着身体和情感上的巨大变化，他们需要倾诉和表达内心的疑惑和困惑。
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，保持心灵的对话。
不仅要倾听他们的发声，更要鼓励他们的自我表达和思考。
通过愿意倾听孩子的需求和意见，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
4. 提供正确的性教育和健康的心理辅导青春期是孩子性教育的重要时期，家长需要为他们提供正确的性知识和教育。
除了生理知识的传授，家长还要注重培养孩子的性道德观念和责任感。
同时，由于青春期的孩子容易出现心理问题，家庭教育中应该提供健康的心理辅导。
家长可以尽量了解心理咨询的知识，帮助孩子应对青春期的挑战和困扰。
5. 培养积极的生活态度和价值观青春期是孩子形成自我认同和价值观的关键时期，家长可以通过教育激励他们培养积极的生活态度和良好的价值观。
鼓励他们探索自我、塑造个性，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，及时给予他们正面的赞扬和支持，帮助他们树立正确的人生目标和价值观。
家长学校讲话稿《初中生家庭教育的方法》模板（三篇）
家长学校讲话稿《初中生家庭教育的方法》模板尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表家长学校欢迎各位家长莅临参加本次讲座。
今天，我将和大家分享一些关于初中生家庭教育的方法。
初中阶段是孩子人生道路上的一个重要阶段，也是他们面临各种挑战的时期。
在这个阶段，良好的家庭教育起到至关重要的作用。
那么，作为家长，我们应该如何进行初中生家庭教育呢？下面我将结合实际情况为大家提供一些有效的方法。
首先，我们需要与孩子建立良好的沟通渠道。
初中生正处于个性发展的关键期，你们会发现，孩子们逐渐变得喜欢独立思考、采取自己的行动，对于家长的建议和规定也会产生抵触情绪。
因此，我们需要尊重孩子的独立性和自主性，与他们建立起平等、开放、信任的沟通渠道。
我们可以利用各种机会，与孩子进行心灵交流，分享彼此的快乐和烦恼，倾听孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点。
同时，我们也要学会倾听孩子的内心世界，理解他们的需求和挑战，以便能更好地帮助他们成长。
其次，我们需要给予孩子足够的关爱和支持。
初中生阶段，孩子们对于自己的身份和自尊心有着很强的需求。
因此，我们要在学习、生活和情感上给予他们足够的关注和支持。
在学习方面，我们可以帮助他们制定合理的学习计划，指导他们培养良好的学习方法和习惯，帮助他们克服学习中的困难。
在生活方面，我们可以帮助他们规划自己的课余时间，培养健康的兴趣爱好，提供良好的生活环境和生活习惯。
在情感方面，我们要给孩子提供安全和稳定的家庭环境，给予他们无条件的爱和支持，鼓励他们积极面对困难和挫折，增强他们的自信心和抗压能力。
再次，我们需要培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
初中阶段是培养孩子思维能力和创新精神的关键时期。
我们可以通过培养孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们主动思考问题，独立解决问题。
在家庭教育中，我们可以鼓励孩子参与家庭决策，让他们学会权衡利弊、做出正确的判断。
我们还可以通过阅读、实践等方式提升孩子的综合能力，在实际问题中锻炼他们的动手能力、合作能力和创新精神。
青春期孩子的家庭教育(一)
青春期孩子的家庭教育（一）引言概述：青春期是孩子成长过程中一个重要的阶段，家庭教育在这个阶段起着至关重要的作用。
青春期孩子的家庭教育需注意许多方面，如沟通、引导、关爱等。
本文将从以下5个大点来详细阐述青春期孩子的家庭教育。
正文：一、积极倾听和有效沟通1. 青春期是孩子个性、情感发展的重要时期，家长应倾听和理解孩子的内心需求。
2. 保持开放的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
3. 学会倾听，尊重孩子的观点，不轻易做出批评或指责。
4. 使用非攻击性的语言和肢体语言，避免激怒孩子。
5. 学会与孩子有效沟通的技巧，如主动提问、积极反馈等。
二、建立积极的引导机制1. 给予孩子清晰的目标和期望，引导他们树立正确的价值观和人生观。
2. 提供积极的反馈和认可，鼓励他们努力进取、追求自己的梦想。
3. 避免强制和威胁，以启发和引导的方式帮助孩子成长。
4. 建立良好的家庭规则和纪律，使孩子能明确边界和行为准则。
5. 培养孩子的自主性和责任感，教会他们如何做出正确的决策。
三、提供情感支持和安全感1. 确保家庭环境稳定、温馨，给予孩子情感上的支持和关爱。
2. 时刻表达对孩子的爱和关心，建立良好的亲子关系。
3. 建立微笑、拥抱等积极情感表达的习惯，加强亲子之间的情感联结。
4. 鼓励孩子与家长分享内心体验，倾诉困惑和烦恼。
5. 打造积极的成长氛围，帮助孩子克服挫折和压力，树立自信心。
四、培养良好的生活习惯和健康意识1. 建立规律的作息时间，保证孩子充足的睡眠和休息。
2. 关注孩子的饮食健康，提供均衡的营养餐。
3. 教育孩子养成良好的个人卫生习惯，如刷牙、洗手等。
4. 引导孩子参与有益的体育运动和娱乐活动，保持身体健康。
5. 推广健康的生活方式，如避免不良嗜好、保持心理平衡等。
五、亲身示范与树立榜样1. 以身作则，成为孩子学习和成长的榜样。
2. 展示积极的价值观和行为准则，教育孩子正确的道德观念。
3. 注意言行一致，遵守家庭规则，让孩子感受到稳定和安全。
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青春期家庭教育指导讲稿
惊闻11月10日早上，河南南阳市十三中一名九年级的学生，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待12019车赶到时已无生命体征。
据了解，去世的孩子今年15岁，一个学习勤奋努力的男孩，每晚几乎都写作业到凌晨。
孩子的离世让人痛心！
“娃啊！爸爸知道你累了，从此从此，再也没有压力了；爸爸知道你胆小，别怕别怕，爸爸就在冰棺前守着你，守着你。
娃啊！爸爸深深忏悔：每天睡眠那么少，还无形中增加你的学习压力，更不该面对你的累，过多鼓励你做坚强男子汉。
”（摘自父亲追思文章）可是，悲痛之余，我们不得不扼腕叹息：这是一个多么无知的家长啊！竟然不知道长期的睡眠不足会给孩子的健康造成多大的影响，只知道一味地鼓励孩子要努力学习。
可悲的是，我们现在大多数的家长都把主要精力用在了学校应该做的事上，关注孩子的仅仅是学业成绩。
在座的家长们，孩子的成绩固然重要，可是孩子的身心健康更重要。
今天邀请大家来，主要是想跟大家聊聊有关青春期的话题，因为我们的孩子正处于充满矛盾、充满困惑、充满叛逆的青春期。
一、进入青春期的孩子
告别童稚，长大成人，是一个漫长的过程。
当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学实验室，随时都有发生意外的可能。
处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。
因此，对少男少女来说，
青春期是人生中最关键，最困难，同时也是最需要成年人理解和帮助的时期。
青春期的两大觉醒：
（一）青春期以自我意识的觉醒为人格发展标志
随着身心的发展，青少年与父母早期联结起来的情感逐渐分离，他们从依赖父母的关系中逐渐独立出来，把情感移向朋友，以求得新的情感寄托。
但强烈的自立意识和缺乏社会经验会使青少年的情绪产生波动和不安，或产生一时不可调和的冲突。
1、青春期自我意识觉醒的一个显著特点是独立性有较大的发展，有很强烈的“成人感”，希望与成人“平起平坐”。
这个时候逆反行为开始出现，其目的是向大人告知独立的需求，其具体化的行为往往表现在：不愿意别人把他当小孩子看待，希望保留自己的秘密（如日记、私人感情等）；对父母居高临下的说教十分反感，如对孩子的交往刨根问底、对孩子的失误妄加指责或是事无巨细、管头管脚都会增强他们心理上的反感和情绪上的反抗；关注他人的态度高于内容本身，不再习惯大人用“句号”“惊叹号”式的语气对他们讲话，一旦自尊心“受伤”，马上和教育者在情感上对立起来。
2、青春期自我意识的觉醒还有另一个特点，就是开始趋向于关注自己的内心世界和存在价值。
他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。
他们在通过“逆反”来向成人权威“宣战”的同时，也十分渴望得到同伴的肯定，以此来界定自己的身份和实现归属感，但由于评价需求与评价水平的不一致，往往使自己处于“道德感”与“价值感”的冲突中无法抉择而
烦恼。
（二）青春期以性意识的觉醒为走向成年的象征
性生理的成熟自然而然会让性心理产生一系列的变化，这一系列的变化中，最重要的变化之一便是个体性意识的充分觉醒。
1、性心理发展的四个阶段
（1）异性疏远期
（2）异性接近期
（3）异性眷恋期
（4）择偶尝试期
2、青春期性心理的表现特点
（1）性好奇
由于第二性征的出现，青少年对性产生了强烈的“好奇感”，渴望从性的角度认识自己与异性，渴望解释一些令人新奇的生理感受，渴望明白自己某些新的生理要求产生的原因和满足的方式。
因此，他们就会通过各种途径去探索和获取性知识。
这应该是人发展过程中的一种自然、合理的需求。
满足这种需求，不仅有助于青少年破除性神秘感，掌握科学的性知识，促进人格的发展和心理健康，而且对人的一生都会产生深远的影响。
2、青春期性心理的表现特点
（2）性幻想
进入青春期中后期，会出现性幻想。
这是一种含有性内容的想象，常常是自编的带有性色彩的“连续故事”，有人把这种幻想称做“白日梦”。
性幻想的内容与异性交往有关，有情节，有人物，当事人自编，自导，自演。
他（她）们可以虚构出自己与爱慕的异性在一起约会、跳舞及亲昵行为的情节。
这种幻想可以随心所欲
地编，不满意再重编；毫无顾忌地演，不理想就重演。
男孩常常幻想“英雄救美人”，女孩则常常幻想“与白马王子一见钟情，私订终身”。
在进入角色后，还伴有相应的情绪反应：可能是欣喜若狂，欲仙欲死；也可能是郁郁寡欢，长吁短叹。
有时还会一个人坐着发呆，时不时地还会独自微笑。
有一位初三女生在日记中把她与一位异性“恋爱”的过程描写得非常浪漫，家长知道后大为恐慌，连忙到学校了解情况，老师也非常紧张，但结果是一场虚惊。
少男少女的性幻想常常给自己带来烦恼，如可能会觉得白日梦的内容非常肮脏下流而责怪自己不正经或以为自己堕落了。
也有的青少年自我较弱，沉溺于“白日梦”之中，以幻想代替现实，影响正常的学习生活和休息。
（3）性吸引
性成熟的刺激会使少男少女在心理上产生一种对异性的异常感受：总感到有异性吸引的存在，也总企图用直接或间接的方式吸引、接近异性，对异性存有强烈的依恋，这就是性吸引。
青春期性吸引的表现是多样的，被吸引的异性可以是异性同伴，也可能是异性教师或异性长辈，甚至是荧屏偶像。
有些少男少女的性吸引，会变成一种朦胧的“爱”，这种“爱”是真挚的、美好的，但它是一种非理智的、简单的爱情模式：对自己的判断、对对方的判断都不正确、不全面，无限放大对方某一迷人点，视而不见对方的缺点和其他特点。
因而，这种“爱”绝大多数是要破灭的。
在青少年的性吸引中，女性对友谊的理解一般要比
男性宽，男性理解的友谊界限比较窄，也比较容易跨越友谊到达爱情的界限。
这是因为少男的性成熟虽比少女晚，但成熟过程比少女剧烈，性好奇、性吸引、性冲动都比少女高。
（4）性自慰
不少处于青春期的青少年，由于性的成熟，出现了性要求和性冲动，便情不自禁地玩弄或刺激外生殖器，以满足性欲，获得性快感。
这种自我性满足和快感的行为，称为“性自慰”，俗称“手淫”。
二、需要家长关注并理解的心理需求
（一）青春期的心理需要
1、找出自己怎样去适合这世界；
2、接受自己身体生理上的变化；
3、探索人生应该怎样过；
4、界定自己相对于同性的身份；
5、界定自己相对于异性的身份；
6、界定自己相对于同伴的身份。
（二）青春期家长应树立正确的性价值观
作为青春期孩子性健康指导者的父母，最重要的是自身有健康的性态度，因为性态度体现了个人对与性有关的各种事情与现象的主观看法，并决定自己的行为表现。
父母与子女朝夕相处。
父母的一举一动，子女耳濡目染，尽在自己的心中，包括父母在性与情方面的所作所为。
如果做父母的自身的性态度有问题，并延续到性行为，难免影响子女对性的看法，并会错误地引导孩子走入歧途。
结合我国情况，对青春期孩子进行性健康指导可以认同如下价值观：
1、每个人天生就具有性的潜能，性是一个人生命中自然而健康的组成部分。
2、性具有肉体的、心理的、伦理的、社会的和精神的各个层面，把这些层面完整地结合起来表达的性才是健康的。
3、每个人在性取向和性表现方式上可能不相同，但人人均有自己的尊严和价值；一切形式的性歧视、性虐待和性暴力都是对人权的侵犯。
4、家庭应成为孩子学习性知识的第一所学校，父母应成为孩子性教育的第一任和主要的老师；父母有义务帮助孩子接受社会的主流性价值观，并将价值观视为孩子健康成长过程中的重要部分。
5、任何性行为都是有后果的，因此每个人都有权利和义务在性行为上作出对自己和别人高度负责的选择。
6、鼓励孩子与父母、老师或其他可依赖的成年人讨论性问题，这对个人、家庭、学校及社会都是非常有益的。
7、要明确地告诉青少年，尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；少女怀孕堕胎会残害健康；感染艾滋病会毁及生命；洁身自爱，保证终生专一于一个性伴侣，是远离艾滋病的最有效办法。
8、任何性行为都不应当带有强制性和剥削性。
9、青少年应当得到家庭和学校的保护，他们有权获得预防怀孕和预防性疾病的科学而准确的信息，以便做到“知情选择”；还应当让青少年知道何处可以得到性健康咨询和遇到紧急情况应该到哪里求助。
家长是孩子的第一任父母，面对青春期孩子的蜕
变，让我们加强自身的学习和修养，家校携起手来，帮助孩子健康、安全地渡过青春期。
让我们一起努力！。