基于希沃白板运用上的小学数学课堂教学
基于希沃白板运用上的小学数学课堂教学
作者：钟艳
来源：《启迪·下旬刊》2019年第04期
摘要：希沃电子智能平板作为新一代触摸式电子白板一体机，是一种全新的教学媒体。
随着它的推广运用，课堂教学得到了很大的改善。
如何运用希沃白板来更好的提升课堂效果？本文结合希沃白板的四大主要功能来谈一谈基于希沃白板运用上的小学数学课堂教学。
关键词：小学数学; 希沃白板（EN5）; 课堂教学
随着科技的进步，学校教育教学的方式也焕然一新。
很多学校已经由原来的粉笔黑板上课，升级为电子白板一体机上课。
希沃电子智能平板作为新一代一体机，教学给师生上课带来了很大的便利。
希沃白板5是升级版的多媒体教学设备，具有趣味课堂活动、许多实用工具，有强大的云存储功能，同时能够实现即时传屏等，它不仅实现了信息技術与学科教学新的融合模式，也带来了教学内容呈现方式的变化，将课堂教学方式的变革推向了一个崭新的高度。
一、趣味课堂，激发兴趣
希沃白板5提供方便的趣味课堂活动模版，结合数学学科特点，可以通过游戏反馈学生对以往知识的掌握结果，孩子们更有兴趣，同时便于教师及时发现问题，及时评价。
例如，我在讲奇数与偶数时，我选择了一个有关恐龙的趣味课堂活动。
我将两只小恐龙分别命名为“奇数”和“偶数”。
恐龙的喷火分别标注几个数字，如88，17，101，10，18，78，23。
请两位孩子上台，将数字移到相应的恐龙上，全部完成就有评分，知道哪一个队赢了。
这个活动就像孩子们平时玩的游戏，能够很好的激发学生兴趣。
在教学如何“数青蛙”的嘴、眼睛及腿的数量时，我利用拖动副本功能，将2和4分别拖到描写眼睛和腿的数量前，引导：青蛙的眼睛和腿的数量可以这样写吗？它们都是什么关系呢？从倍数关系直接拖到描述的语句中，这个过程比较形象地表现了x只青蛙有x只张嘴，有2x 只眼睛，有4x条腿。
有效地突出了眼睛的只数是嘴张数的2倍，腿的条数是嘴张数的4倍。
更重要的是又能有效地说明数与字母相乘时，乘号可略写，但数字一定要写在字母的前面。
在后面的巩固练习题分组竞赛环节，也利用了教学白板的倒计时功能，让每组派代表在黑板上进行练习比赛，规定在1分钟内做好题的同学赢得比赛。
小小的时钟功能为创设竞争的学习氛围提供了方便。
二、智能绘图，提升效率
希沃白板5中提供了十一种专属学科工具，备课教学更轻松。
涉及到的数学工具，诸如函数、几何、公式、统计图表等多种智能工具，能够很大程度上提高数学课堂效率。
教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
有一次我在讲“正方体的表面积”这一课时，我利用希沃白板5的几何工具，画出一个正方体，再利用软件中的展开功能，将六个面展开，使孩子们清楚的看到正方体是怎么样由六个面组成的。
借助希沃白板的这些方便的功能，我还给孩子们讲解了一下组合图形的三视图。
先用“几何”工具画出所需图形，再用旋转功能，像变魔术一下，轻松展示物体的三视图。
孩子们既惊讶又新奇，整节课都充满着浓厚的兴趣。
在运用字母来表示长方形和正方形的周长及面积时，我便利用教学白板的绘画功能直接在白板上画出长方形和正方形，并请学生到白板上完成用字母表示;在讲到n棵小树时，我便请了我班上喜爱画画的学生，利用教学白板提供的书写笔到白板上画小树的树干，再应其他学生要求画出树枝等。
这种直观性功能使教学行为的产生更具可操作性，不仅能有效地激发学生的兴趣，更能使学生产生强烈的学习欲望，起到很好的辅助课堂教学的效果。
三、库存云同步，积累资源
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。
云同步是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，通过云同步，将资源存储在网络空间，便于讲课、再学习或复习等。
我在家里做好的课件，通过云存储到了学校就不用再找U盘拷贝课件了，直接通过云资源便可以找到所要用的资料。
而且存储空间比较大，不用担心放不下这么多资料。
四、希沃助手，快捷传屏
通过手机下载一个希沃助手，可以很快将手机视频、课件、图片传屏到一体机。
特别是在复习阶段，数学试卷上有什么题目，孩子们做得怎么样，拍个照轻松传到大屏幕，全班共同探讨。
这一操作极大方便了课堂的学习交流。
在课堂上也可以及时反馈孩子们的练习，通过拍照传屏，大家能很清晰地看到作业内容。
总之，随着信息技术与数学学科教学的整合，从数学课堂教学的角度来看，希沃白板5展现了它的独特魅力，实现了师生、生生、教师之间的资源共享和互动交流，提高了课堂效率，极大的优化了课堂教学。
因此，正确了解和熟练使用诸如希沃白板这样的教学软件，将是教师们未来教学的重要技能。
希沃白板5运用到课堂，是教育改革创新的丰硕成果，彰显了新课标理念，大胆创新课堂，丰富了学生课堂自主探究，提升了教育的水平，这正是现代化教育发展的大势所趋。
【参考文献】
[1].朱亚萍.《希沃白板助推学生核心素养发展的路径》.《天津教育》.2019年. 第7期.75-76页;
[2].万静.《希沃白板助推学生数学核心素养落地》.《读天下（综合）》.2018年.第13期.147-147页.。
基于“希沃白板5”的小学数学教学设计及应用研究
（二）互动交流，促进合作学习
希沃白板5支持多人互动交流功能，教师可以邀请学生上台进行操作演示，与 学生进行互动交流。同时也可以组织学生进行小组合作学习活动，促进学生的 合作学习精神的培养。例如在“图形与几何”这一节课中，教师可以利用希沃 白板的画图功能，让学生进行图形的绘画和标注等操作演示；或者组织学生进 行小组讨论活动，让学生在互相交流中学习图形的特点和性质等知识。
1、创设教学情境：利用希沃白板5的多媒体展示功能，教师可以为学生呈现丰 富的化学现象和实验过程，帮助学生更好地理解化学知识。通过创设生动的教 学情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2、动态展示化学反应过程：在化学教学中，许多反应过程难以用语言描述。 而希沃白板5的动画演示功能，可以直观地展示化学反应的动态过程，帮助学 生理解反应机理，加深对化学知识的理解。
谢谢观看
的应用能够将抽象的数学概念和知识转化为直观、形象的形式，帮助学生更好 地理解和掌握数学知识。因此，本次演示将探讨基于“希沃白板5”的小学数 学教学设计及应用研究。
二、希沃白板5概述
“希沃白板5”是一款专为教学设计的互动式白板软件，它不仅具备传统黑板 的书写、擦除等功能，还融入了多媒体、网络等技术，具有强大的互动性和丰 富的表现形式。通过希沃白板5，教师可以轻松地将数学知识与实际生活相结 合，以更加生动、形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣和主动性。同 时，希沃白板5还提供了丰富的教学资源和学习工具，方便教师和学生进行互 动交流，有效提高教学质量和效果。
3、互动式教学：希沃白板5支持多人互动操作，教师与学生可以在白板上共同 参与课堂活动。通过这种方式，可以提高学生的课堂参与度，培养学生的协作 与交流能力。
三、希沃白板5在初中化学教学 中的应用效果
基于希沃白板5教学环境的小学数学同步课堂——以《组合图形的面积》为例
基于希沃白板 5 教学环境的小学数学同步课堂——以《组合图形的面积》为例一、教学背景（一）学校情况学校设有教学班35个，全部配备有希沃白板5，同时师资平均年龄35岁左右，对于现代化的教学设备能够比较快的进行学习使用。
学校的学生一部分为本地农村孩子，一部分为外来务工子女，学生对于希沃白板5的教学课堂比较喜欢，也容易接受。
（二）希沃白板5希沃白板是希沃交互智能平板配套的由自主开发的教学专用课件制作软件，是为了更好地配合教师与学生在实际教学中实现互动。
一般教学使用较多的功能有批注、橡皮擦、图片、几何图形、思维导图、学科工具等。
相比较传统的PPT 教学，希沃白板既可以用来演示文稿又可以用来配合电子白板进行互动教学（三）同步课堂本次同步课堂教学，我们联系了联盟内的兄弟学校。
由本校的老师利用希沃白板5进行课堂教学，兄弟学校的学生通过连接视频，可以实时观看到上课教师，听到上课教师的问题，和本校的学生同步进行上课，同时，兄弟学校的教室也安排一位跟班数学教师，对于本节课的教学内容，根据学生的课堂反馈情况进行及时的引导、补充等。
（四）教学内容《组合图形的面积》这一课是学生在学习了各种平面图形的面积之后的综合提升课，是对所学知识的进一步发展。
学习这一课，首先要复习回顾以前所学的面积公式，再进一步将知识整合，并能够解决生活中常见的面积计算问题，提高学生解决问题能力。
教学目标有以下三点，第一，学生能够将组合图形转化为所学的平面图形，并理解“分割求和”“添补求差”“割补转化”三种思路，同时注重方法的最优化。
第二，学生在经历认识组合图形和转化组合图形的过程中，观察能力、动手能力以及间想象能力都得到进一步发展。
最后，学生在学习过程中，能够形成合作探究意识、创新意识，并感受数学与生活中的密切联系。
根据以上几个教学目标，教师运用希沃交互技术，开展本堂课的教学活动。
二、教学效果分析1.自由拖拽——兴趣激发在传统教学中，组合图形的面积这一课的导入环节教师通过是向学生展示一种组合图形进行导入，显得过于单调无趣。
基于希沃白板运用中的小学数学课堂教学
基于希沃白板运用中的小学数学课堂教学摘要：新课程改革下，小学课堂的教学模式也在逐渐发生转变，尤其是许多信息技术的应用，教师可以通过多媒体、教学视频等方式，让小学数学的课堂变得更加具有吸引力。
还有许多新颖的教学辅助软件也逐渐受到关注，比如希沃白板，能够针对教学内容加以设计，让学生结合课本内容、思维导图等，对知识点能够更好的吸收，提升教学的效果。
关于如何在数学教学课堂中应用希沃白板，也成为了广大教学工作者研究的重点内容之一。
那么，在实际的小学数学教学中，教师可以从哪些方面入手，实现希沃白板的有效应用呢？具体如下。
关键词：希沃白板；小学数学；课堂教学；有效性引言：在小学阶段，课堂教学的有效性非常重要，尤其是在数学的教学中，数学是一门逻辑性强的课程，必须重视课堂教学有效性，确保学生能够对课本知识充分理解，灵活应用，才能帮助小学生打好数学基础，让其在未来的数学学习中更加得心应手。
在新课程的教学方针指导下，教师要充分提升教学的效率，让学生的学习能力也有所提升，通过多样化的教学方式，让学生面对学习表现出积极、求知的状态，能够促进学生的个性化发展，实现小学数学课堂的全面性。
一、巧用希沃白板，突破教学难点数学学习难度较大，对于学生来说是一个巨大的挑战。
同时，由于数学知识的学习具有抽象性，而且逻辑严密，使得教学上的难点很难突破，学生的学习成绩也得不到提高。
但希沃白板正是能够有效地解决这一问题，它能使抽象知识变得更加具体化，不管是通过图像显示、视频播放、动画介绍等方式，都能把知识转化成另一种形式，对突破教学难度具有非常重要的作用。
以三年级数学《面积》教学为例，在本课程教学中，开始时大多数学生都是不能理解面积这个概念的，它有一定的抽象性。
这时，我会采用希沃白板直观、系统地展示区域，以减少学生学习难度，突破教学难点。
展示三维立体图，如桌子的面积是桌面的大小，语文书封面的大小就是语文书面的面积。
“两个同学以同样的速度擦黑板、擦桌子，那么哪位同学最先完成呢？”这时，学生就能很好地理解面积的概念，首先要正确回答桌子，因为桌子的面积比较小。
浅谈希沃白板与小学数学课堂教学的有效融合
浅谈希沃白板与小学数学课堂教学的有效融合随着科学技术的不断发展，电子信息技术已经被广泛地运用到小学数学的课堂教学中。
其中希沃白板的出现，更是为小学数学课堂带来了更多的方便与快捷。
希沃白板是一款由seewo自主研发的教学平台，是一种针对信息化教学目标而设计的互动式教学平台，它为教师提供了更多丰富的教学资源与教学工具，使课堂效率飞跃提升。
1.希沃白板在小学数学教学中的应用意义希沃白板技术是新时期时代发展的产物，通常作为现代化教学手段。
在小学数学课堂教学中应用希沃白板技术具有十分重要的意义。
1.1 简化学生的学习过程。
以往的小学数学课堂教学，数学教师普遍采取传统的教学模式，教师在进行数学教材知识点的讲解时，一般采用“满堂灌”的方式，学生只能被动接受数学知识。
对于教材中较为抽象的知识点，教师则是采取反复讲解的方法，帮助学生对抽象知识进行理解。
采用传统的教学模式，虽然能够帮助学生理解和掌握数学教材的基本知识，但是学生很难灵活运用课本知识解决实际问题，出现这种情况的原因主要是学生只是表面上理解书本知识，但并未对知识进行深入了解，一旦遇到稍难的题目，学生就无从下手。
而将希沃白板技术运用到小学数学课堂抽象知识点学习中，教师就可以根据书本的具体内容，采取分解重难点知识的方式，对学生进行实践教学，这样做的目的是简化学生的学习过程，让学生在小学数学课堂教学中能够轻松有效地理解书本所学内容，培养学生解决问题的能力。
1.2 活跃学生的思维。
将希沃白板技术运用到小学数学课堂教学中，可以为学生提供丰富的教学资源。
教师在小学数学课堂上合理运用教学资源，利用教学资源引导学生进行数学知识的学习，极大地激发了学生学习数学知识的兴趣，同时也会使学生的逻辑思维处于活跃状态，这样学生就会积极主动地参与到小学数学课堂教学的整个过程。
在不断的学习中，培养自身的创新能力以及解决问题能力。
教师在完成教学目标的同时，也能够进一步提升小学数学课堂的教学效率。
智用希沃白板，助力小学低年级数学高效课堂——以一年级小学数学“加法”为例
智用希沃白板，助力小学低年级数学高效课堂——以一年级小学数学“加法”为例摘要：希沃白板是集电视、电子白板、电脑等多种功能于一体的教学平台，它能实现在白板屏幕上放大、擦除、涂写、触发、拖曳等功能。
其丰富的资源和强大的技术，给教学情境的创设和师生课堂的互动提供了支持。
将希沃白板应用于小学数学课堂，特别是对低年级的数学学科课堂情境的创设与教学活动的开展具有重要意义。
关键词:希沃白板; 小学数学; 高效课堂希沃白板为信息化教学设计的互动提供了教学平台，它具备提供课件、学科工具、教学资源等备课、授课功能。
小学低年级的学生身心发展还不成熟，理解能力薄弱，以形象思维为主，需要有一定的情境图来辅助教学。
我们从多方位呈现教学内容，提高教学效率、构建多元化课堂，促进师生互动、深化课堂练习，可视学习效果三个角度来阐述希沃白板的智用，进一步建立高效的数学课堂。
1.智用希沃白板，多方位呈现教学内容，提高教学效率众所周知，传统多媒体课件（如 PPT）更多是演示功能，课件是以事先安排好的顺序呈现，而电子白板可以全方位展示教学内容，激发学生积极参与，更好地促进师生、生生之间互动协作[0]。
以人教版小学数学一年级“加法”一课为例，加法概念的建立以“小丑图”入手，内容单一且直观，其次，在“小丑图”下面增加了表示“合并”的点子图，既能够让学生在观察和动手操作的基础上进一步理解加法的含义，又可以使学生经历从具体到初步想象的认识过程。
在“做一做”中安排了“看图说说算式的意思”的练习，有利于加深学生对加法含义的认识。
在探究3+2=？时，教材呈现3个小学生的3种不同算法，一个学生用“点数”的方法算出得数；一个学生从一个加数“3”开始数，添上1个一得4，再添1个一得5；另一个学生根据数的组成（3和2的组成）算出得数。
3种算法体现了学生的不同心理特征及体现学生思考问题的不同视角，不同的思维水平。
教师通过智用希沃白板的放大、拖曳、书写、视频播放、游戏练习等功能可以将该教学资源最大利用化。
希沃白板助力小学数学智慧课堂教学
希沃白板助力小学数学智慧课堂教学摘要：希沃白板这一先进的电子教学平台，综合黑板、电脑、投影仪等工具的优点于一体，凸显“以生为根本”的育人观念，近年来希沃白板在教学中的运用日愈普遍，小学数学课堂教学自然也要与时俱进。
因此特就如何利用希沃白板构建小学数学智慧课堂教学加以分析，利用希沃白板有效提高数学课堂教学效率，为学生创设多元有趣的数学学习环境建言献策。
关键词：希沃白板、小学数学、智慧课堂传统的数学课堂上，教师大多依靠言语解说来授课，生硬平淡的讲解和晦涩难懂的数学理论容易使学生生出无限的倦怠感，长此以往，甚至连继续听课、继续学习的踊跃性都消弭殆尽。
希沃白板性能庞大，通过所拥有的透视镜、探照灯、拉幕、隐藏等操作手段，把授课内容逐一转变成直观有趣的视听要素，使我们的数学课堂更机动多元、智慧多彩，更富教化力和趣味性，更能调动学生听课、探究的踊跃性。
一、巧用希沃白板常规功能，助力学生探究数学知识一般而言，小学学年段的学生思维模式主要还停留在具象性思维层面，所以在讲解一些图形方面的难点内容时，教师若是生硬地向学生灌输立体图形的相关定义和特点，学生很容易觉得抽象又晦涩。
巧用希沃白板的常规展示功能，可以将一些常见立体物体的多维图像展示给学生，并利用“神奇墨水”功能将图形物体的透视痕迹一一移过，形象地向学生展示从空间实物抽象到立体几何的过程。
继而引导自多元视角全方位对比、剖析、思索，让学生亲自加入课堂探究中，用眼去观察、去探究、去思考、去发现立体图形的特征，收获对立体图形的深层认知，如此学生的空间模型思维便会水到渠成地构建起来，这种潜濡默转的能力培养是固化课堂讲解所不能比拟的。
此外，巧用希沃白板所具备的放大镜、屏幕批注等常规功能，可以有效兼顾一些易被忽视的教学细节。
如，高效课堂要求教师在解析课程内容时，结合授课重难点，突出呈现对应的知识内容，但以往的多媒体设备不具备将“某一详细部分放大化”的功能。
而有了希沃白板，教师在授课时便可以通过“放大镜”，将关键知识点适时“放大”，以便于学生更细致地理解和学习，更有侧重性地掌握课堂知识。
浅谈希沃白板在小学数学课堂教学中的运用
浅谈希沃白板在小学数学课堂教学中的运用新课程改革给新时代的中小学教师提出了新的要求，随着科学技术的迅猛发展，教师利用传统的幻灯机、PPT课件展开教学已经成为过去式，跟不上时代的步伐，被一种新的教育信息技术取代——希沃白板教学辅助软件。
希沃,是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具,提供课件云同步、学科工具、思维导图、课堂活动、超级分类、书写绘画等多种被授课常用功能。
在教育教学中，简单操作，有实用价值，它在课堂教学中，能充分调动学生的学习积极性，让课堂生机勃勃，充满活力。
结合我在希沃教学软件在小学数学教学中的运用技巧，谈谈我的经验与做法。
一、运用希沃教学，激发学生学习兴趣一节小学数学课的成功与否，离不开学生的学习兴趣。
一节课，学生学习兴趣调动不了，那就别谈是一节好课了。
教师通过演示希沃白板课件，插入图、文、声、像，激发学生学数学的兴趣，让课堂增添了活力，学生对数学课堂感兴趣。
在巩固练习中，设计不同层次的PK闯关游戏，学生通过PK游戏，不仅巩固了所学知识，还激发学生的学习兴趣。
如教师在执教《8的乘法口诀》一内容时，学生通过PK闯关游戏，学生在游戏中巩固了8的乘法口诀，产生了PK带来的学习乐趣。
二、运用希沃教学，课堂教学展示直观化小学数学教师在课堂上，很多的是展示教具，让学生观摩，并发现图形的特点及问题。
教学中教具的展示，也是一门学问，教学中，教师展示教具，让学生在观察中发现图形中的特点和问题。
希沃白板上点击形状、几何，可以画出平面图形，立体图形，根据教学需要，填充颜色，及其立体图形的展开图，采用电子教鞭的功能，让学生跟着思路来走。
笔者在教学平面、立体图形一内容时，教师通过希沃白板出示图形，让图形直观，学生更清楚看到形象直观的图形。
数学教学中还有统计图，插入统计图表，学生观察统计图后，直观显现了数学信息。
三、妙用希沃教学，紧密学生生活的联系在数学教学中，数学知识紧密联系生活实际。
在一节数学课上，教师通常会让学生说生活中有些现象与数学息息相关。
基于希沃白板构建小学数学智慧课堂
基于希沃白板构建小学数学智慧课堂佛山市顺德区昌教小学【摘要】随着互联网技术的飞速发展，“互联网＋”已经成为生活中不可分割的一部分。
同样，学校的教学活动自然也离不开信息化教学的手段。
传统教学手段显然已不能满足教学需求，而信息化教学模式能够带来很多教学上的方便。
教师需要加强对信息技术的应用，发挥信息技术在小学课堂教学的最大作用，并且作为提高课堂效率的手段之一。
其中希沃白板是最为广泛运用的，本文结合小学数学学科教学，探讨如何在课堂当中运用希沃白板实现构建智慧课堂，并以“图形与几何”领域给出一些教学案例。
【关键词】希沃白板智慧课堂信息技术空间观念一、希沃白板概念解读希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。
产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。
目前希沃白板所覆盖平台包括：PC、Web、Android、iOS。
其以多媒体交互白板工具为应用核心，提供云课件、素材加工、学科教学、思维导图、课堂活动等多种备课、授课的常用功能，并基于K12各个学段提供了诸如汉字、拼音、几何、公式、英汉字典、画板等对应的学科工具。
[1]二、利用希沃白板构建高效智慧课堂（一）利于提高学生的学习兴趣传统小学数学课堂教学，基本以教师台前板书、学生台下记录模式为主，但因受数学科目本身抽象概念较多小学生年龄小、生活经验不足等因素影响，很难深度理解教师对各类数学抽象定义或概念的讲解，从而影响教学质量。
此时，教师将希沃白板这一教学资源引入课堂可有效创设更符合教学主题的课堂情境，在吸引小学生注意力的同时，也可以降低数学知识点的学习难度，以此使原本枯燥乏味的抽象概念学习，转变成亲身参与数学情境中的理解式学习，最终有效提升学习质量。
案例1. 在学习《认识角》时，先插入事先制作好的图形家族聚会的卡通动画，呈现四种图形：长方形、正方形、三角形和圆形。
在动画中，四种图形探讨一个问题：谁没有尖角的地方。
基于希沃电子白板应用的小学数学高效课堂构建
精彩课堂丨©基于希沃电子白板应用的小学数学高效课堂构建◎张天佑希沃电子互动白板属于崭新的教学辅助工具，具有极强展示、互动、存储等功能，可以为数学课堂教学提供多种服务。
教师利用希沃电子白板创设教学情境、启动教学交流、创新教学训练，势必给学生提供丰富学习启迪，为打造高效数学课堂创造良好条件。
一、利用希沃电子白板创设教学情境希沃电子交互白板具有强大展示功能，能够将多种图片、动画、视频、音频等电子信息传递到学生面前，给学生多种感官带来冲击，成功调动学生学习数学的兴趣。
教师利用希沃电子白板创设教学情境，其操作更加灵活自由，教学启动效果显著，自然能够获得丰富的助学效果。
小学生对声光电信息有特殊敏感性，希沃电子交互白板可以满足学生的个性感官需要，如果教师能够利用动画进行教学引导，其助学效果会更加突出。
如教学北师大版小学四年级数学上册《旋转与角》，课堂教学导入阶段，教师利用电子白板展示生活中的带有角的物品图片信息，如三角板、五角星、扇子、钟表面等，并给学生布设了观察问题：这些物品都带有一些角，谁能够找到这些角呢？如果要将这些角画出来，需要如何操作呢？学生开始了仔细观察，并尝试运用三角板、直尺等学具展开操作，画出其角的形状。
教师深入到学生之中，对学生的个性操作给出技术指导，让学生对这些角的特点进行介绍，课堂学习研究气氛建立起来。
为让学生对旋转形成角有更清晰的认识，教师启动白板动画视频，结合其动态展开具体引导，学生学习兴趣颇浓，观察学习获得丰硕成效。
教师为学生准备了多种生活物品图片信息，成功调动学生生活认知思维，在细致观察中形成的学习体验更为深刻而有形。
根据事物画出角是比较抽象的，教师利用旋转动画进行演示操作，让学生形成直观感知。
二、利用希沃电子白板启动教学互动希沃电子交互白板具有交互功能，非常适合师生、生生互动，教师合理运用电子白板交互功能展开学习交流，可以形成别开生面的交互活动。
电子交互白板与多媒体相比，有更多自由选择的机会，参与互动的形式呈现多元化，教师不需要按照一定程序播放电子课件，而是根据教学实际需要，随时从储存库中调取相关信息，让学生顺利进入交互环境之中。
希沃白板在小学数学课堂教学中的应用
希沃白板在小学数学课堂教学中的应用内容摘要：希沃白板可以设计出各种形式的教学活动，如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
关键词：教学希沃白板课堂应用我听了很多优秀教师的课，这些课堂都非常的精彩，老师们在课堂上利用希沃白板教学，更是让我大开眼见,也激发了我对信息技术方面的极度关注和学习。
通过这些年的学习和钻研我也有一些自己的看法。
接下来我谈谈希沃白板的应用在小学数学课堂中的应用效果之感。
(一) 传统课堂教学功能这是在白板应用初始时部分老师的应用方式，这些教师缺少计算机多媒体技术的应用基础。
希沃教学白板由于这些教师技术基础比较薄弱，面对新技术时，他们在心理上也有胆怯感。
此时，教师的首要需求是技术的支持，其应用主要表现在：1、替代黑板的功能与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。
2、部分特殊效果的简单使用如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
3、演示展示图片、演示PPT或其他软件和工具设计好的课件。
(二)特有教学功能的应用1、可以在白板上熟练操作教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。
2、白板特有功能及其技巧使用如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，希沃教学白板可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
(三) 交互功能的充分发挥此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。