《中国近代史》感想
中国近代史读后感5篇600字
中国近代史读后感5篇600字《中国近代史》是一本由蒋廷黻著作，上海古籍出版社出版的平装图书，本书定价：8.80，页数：93，下面是小编为大家带来的中国近代史读后感，希望你喜欢。
中国近代史读后感16集虽短，但却全面反映出党的十八大以来中国经济社会发展取得的巨大成就，让我感受颇深，不由发出"我是中国人，我自豪。
"的感叹。
全片共六集，分别是《圆梦工程》《创新活力》《协调发展》《绿色家园》《共享小康》《开放中国》，每一集都能看到中国的不同方面的发展，但它却又是相同的，它在不断前进，正在努力创造辉煌。
港珠澳大桥、胡麻岭隧道、郑万铁路、复兴号、上海洋山港自动化码头、中国移动互联网等一个个超级工程展现的不仅仅是一张张中国基础建设的大网，也是中国人民幸福、美好的资本，更是中华民族伟大复兴的中国梦的长路中具有历史意义的脚步。
从移动支付到共享单车，从"中国制造2025"到物联网、大数据、云计算等新技术，从空天领域、海工领域，到芯片等尖端领域，再到参与大科学计划，我看到了中国的创新动力，由衷地敬佩那些创新人才，正是他们让百姓的生活更为便捷，让企业的发展更具活力，让中国的实力更加强大。
"一个民族，不能总是用别人的昨天，来装扮自己的明天。
""尖端技术，如同粮食，端自己的饭碗才会香甜。
"这两句话让我印象深刻，的确如此，主席也谈到："中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。
青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。
当代青年要树立理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。
"我是中国人，是中国的大学生，理应为养育我的祖国，我的人民努力学习，贡献自己的一份力量。
看东西南北，有的是天梯上孩子们的笑容，有的是扶贫干部的汗与泪，有的是姑苏小镇城乡统筹的奇迹，有的是"闽宁模式"东西部牵手的成功跨越，有的是一个个特色小镇、中心城市、城市群的兴起。
中国近代史
11、中国的近代化经历了一个怎样的过程？有哪些事件发 生？其时间、特点、主张、内容、性质、代表人物及影响。 与中国相比较西方近代化经历了一个怎样的过程？试举例 说明。 12、旧民主义革命时期各阶级各阶层对近代化的探索： 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 清末民初的生 活变迁：追求平等时尚 13、不同阶级、阶层提出的救国方案和主张：魏源、严 复、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 14、与中国共产党相关的重要战争名称、起止时间、结 果 15、不同时期中共军队的名称：十年对峙时期、抗日战 争时期、解放战争时期、抗美援朝时期 16、重大战事：1、抗日战争时期战役名称、指挥和影2、 解放战争时期：解放军转入进攻三大战役和渡江战役 17、新民主主义革命时期中国共产党对中国革命道路是
学习中国近代史的感想： 1、中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，它警醒 我们，落后就要挨打，青年学生应勿忘国耻，振 兴中华； 2、中国近代史是一部人民抗争史，它告诉我们， 中华民族是一个自强不息，不畏强暴的民族，中 国人民具有不屈不挠的斗争精神； 3、中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农 民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不 能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民 地半封建社会的性质，只有共产党才能救中国， 只有社会主义才能救中国。
27、新中国的农村政策（两次分田） （一）土地改革：背景、目的、时间、依据、影响 （二）对农村进行社会主义改造：1、原因2、实质 3、途 径 4、作用 （三）农村人民公社化运动：影响 （四）家庭联产承包责任制：背景、形式或内容、影响、 实质 （五）党和政府调整农村政策的原因和启示、 28、五四运动发生的原因、地点、主力、性质、口号、 成果、影响 29、辛亥革命和国民大革命的成果及失败的理由 30、近代史上，国共两党的关系经历了哪几个阶段？起 止时间、关系、原因、结果分别是什么？ 31、在民主革命时期，中共遇到了那两次重大挫折？原 因是什么？又是怎样纠正的？从中你得到了怎样的启示？ 32、中国古代近代现代的思共双方分别就抗日、 国内和平两个问题达成了一致。“一致”达成后的落实情 况分别怎样？其落实情况对中华民族各产生了什么重大影 响？当民族前途面临抉择时，上述史实给我们的重要启示 是什么？ 34、（1）材料一中国摆脱封建分散和诸侯混战的状态， 联合为统一集中国家是在什么时候？是谁完成这一统一大 业？（2）材料二：a皇帝——丞相太尉御史大夫——郡 守——县令b最高统治者——中央政府——地方政府。这 是两千多年来为巩固统一集中的国家实行的一项非常重要 的政治制度，你知道是什么吗？（3）为适应政治大一统 的需要，汉代在思想上采取了怎样的措施？（4）为保证 官僚集团的质量和水平，隋唐时期开创和完善了怎样的选 官制度？ 35、（1）“15世纪末，欧洲的航海家开始征服海洋” 指 的是什么事件？（2）从15世纪末开始，任何一个国家都
近代史感想（5篇）
近代史感想（5篇）第一篇：近代史感想感动中国人物读后感开学第一课，《中国近代史纲要》的陈老师便让我们观看了“2012感动中国十大人物”颁奖典礼现场视频，再次给每位同学上了一堂震撼人心的课。
对于“感动中国“这个节目，已经没有必要多加介绍，当自己开始听闻这个节目后，每年的颁奖典礼便不再错过。
2012年，依旧如期而至，寒假在家里看了央视直播，近代史第一节课，是自己第二次观看，一样的人物，一样的事迹，留下来的，也是一样的感动与对感动人物深深的敬意。
每个人物，都有属于自己的故事，或亲情，或奉献，或诚信……他们用他们自己的方式诠释着每一个感动。
胡忠/谢晓君夫妇、张平宜、。
十个平凡的名字，向我们讲述着不平凡的故事，我们记住他们了，2012感动中国十大人物。
让自己内心最震撼的应该算是被誉为中国最美妈妈的吴菊萍吧。
颁奖词这样写道：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。
她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。
她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。
尽管素味相识，尽管自己可能就因此而与这个世界说再见，但她依旧挺身而出。
事后，她只是平静的说道：“这是本能，是一个母亲应该做的事情。
”是的，每个母亲都希望自己的孩子能健康平安成长，在孩子需要自己的臂膀时，没有什么可以阻挡住自己的脚步，哪怕是自己的生命。
最美妈妈，她用自己的实际行动向全中国诠释了中华民族优秀传统—助人为乐。
而当我们看完最美妈妈的事迹静下心来之后，是否有想到过另一个恰恰与之相反的小悦悦事件？是否比最美妈妈事迹更震撼人心呢？2俩车子碾过，18个路人无一伸出救援之手。
人性的冷漠已经到达何许地步？？惟一值得欣慰的是，小悦悦事件中，还有拾荒阿婆陈贤妹，有了陈贤妹，我们才不至于输得太惨、才不至于颜面丢尽。
我想，那时我们是多么的希望在18个路人之中有“吴菊萍”，但是，这个社会“吴菊萍”已经是少之又少了。
人性的缺失与冷漠不禁让每个人心寒，但每个国人也不要忘了自我反思。
中国近代史读后感2000字
中国近代史读后感2000字篇一：读中国近代史有感中国近代学习心得体中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，它警醒我们，落后就要挨打，青年学生应勿忘国耻，振兴中华。
中国近代史是一部人民抗争史，它告诉我们，中华民族是一个自强不息，不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神。
中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质，只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
学习了中国近代史，我感触颇深。
一方面，我对中国近代的这一段历史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的体会。
中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。
而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等，其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年社会主义改造与建设。
中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的，不允许外国附加任何条件，外国人在中国从事经商投资等活动，必须遵守中国的法律。
有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比，其社会性质根本不同，不能以现在的情况和观念硬往历史上套，不能将历史与现实同等看待。
了解历史我们可以发现，资产阶级的确有发展甚至成功的机会，但由于主客观原因，他们最终没能把握住。
而信仰马克思主义的中国共产党却能在相同的历史舞台上脱颖而出，这就能说明中共所主张的马克思主义最大程度上适应和迎合了当时中国的需要。
1840年鸦片战争爆发以后，国门洞开，近代史的序幕也开始缓缓拉开。
随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。
两千年的封建制度使农民和地主成为当时中国最主要的两大阶级，它们也几乎同时做出了行动。
《近代史》读后感（5篇）
《近代史》读后感（5篇）第一篇：《近代史》读后感《近代史》读后感导语：“东西方落后的生产方式决定了交往方式的落后”，东方与西方如“隔雾看花，神秘奇异”的形象描述。
文中有很多作者历史经验的总结，总时时给人以深思和启迪，读了此书之后，让我不仅在知识体系上有所提高，在理论方面也有了更深刻的认识。
近代史读后感假如我有一根魔杖读完这四本书，我想，如果我也有一根魔杖，那该有多么好!我要用我那神奇的魔杖，为人类造福!现在，我们的地球上战乱很多。
比如“中东战争”“911事件”等等。
那些无辜的老百姓们沦为难民，东躲西藏，饥一顿，饱一顿，真是可怜。
这时，我的魔杖就要大显身手了!我轻轻一挥，和平的花朵就洒满了全球。
世界上再也没有战乱了，多好!如今，地球上生态环境正在破坏，自然灾害频频发生。
那些灾害，不但毁了人们的房屋、田地，还给人们带来了许多痛苦。
这时，我一挥魔杖，随着一道金色光闪过，世界上每个角落都会变得像陶渊明笔下的桃花源那样美丽，多好!假如我有一根魔杖，我会用来造福于人类。
其实，我读完这四本书后，最大的体会就是书中由始至终呼唤和平、真情、勇敢和爱。
它不光是一本单纯的儿童小说，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的厄里斯魔镜和冥想盆。
只要认真品味，就能体会到其中的哲理和感人至深之处。
近代史读后感只有纵观从1840年的鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，这109年的中国近代史，才会真正体会到“没有共产党，就没有新中国”的真正含意。
是历史选择了中国共产党，是中国选择了中国共产党!“闭关锁国、夜郎自大”的大清帝国，带给中华民族东方雄狮的是：“东亚病夫”的耻辱、八国联军火烧圆明园的惨剧、割地赔款的无奈;“三民主义”赶走了一个大清帝国的皇帝，带给中华民族的是：军阀混战，民不聊生，将中国最终引向了蒋家王朝的独裁统治。
是中国共产党引领着中国人民，从广东到武汉，从南昌到井冈山，从瑞金到陕北，从瓦窑堡到北京，南征北战，纵横决荡，扫荡了土豪劣绅，驱逐了日美敌寇，覆灭了蒋家王朝，成立了中华人民共和国，让中华民族矗立于世界民族之林。
中国近代史读后感
中国近代史读后感中国近代史读后感（通用31篇）品味完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的会写读后感吗？下面是店铺帮大家整理的中国近代史读后感，欢迎大家分享。
中国近代史读后感篇1怀着崇敬的心态拜读了蒋廷黻的《中国近代史》一书。
读完之后颇有所得。
这部书把“中国近代史”界定为“中国近代化的历史”，中国能否近代化以及如何近代化，于是就成为本书论述的主线。
近代化对于当时的中国是一个十分迫切的课题，它在中国近代历史的进程中却又是一个缓慢和曲折的历程。
蒋廷黻不可能找出为何如此缓慢和曲折的社会根源，但他却看到了我们民族的惰性。
他说：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤，失败以后还不明了失败的理由，那才是民族的致命伤。
”这个话颇有分量。
为什么中国人不能在鸦片战争震撼的当初迅速走上维新抑或革命之路呢？本书以恭亲王奕訢及曾国藩、李鸿章等人领导的自强运动即洋务运动为第一个近代化方案，以康有为等人领导的变法运动即百日维新为第二个近代方案，以义和团运动或曰“拳匪运动”为第三个公式化方案……然而这些方案最终都挫败了。
于是本书提出自我的观点：“近代化国防不但需要近代的交通、教育、经济，并又需要近代化的政治和国民，半新半旧是不中用的。
换句话说，我国到了近代要图生存，非全盘理解西洋文化不可。
”“全盘西化”口号为胡适在一九二九年提出，意即对西方文化都不预设任何的人为限制。
或许以现代的眼光来看这是不值得推崇的，然而在那个年代我们确实应为他们的勇气所折服！此外：本书所开创的学术传统，曾是中国近代史研究的主流框架。
只是在范文澜、胡绳等人的近代史研究开展之后，这个框架才被完全以意识形态要求必定中国近代史的所谓“新的学术传统”所代替。
这本书不仅仅奠定了蒋氏在近代史研究领域的学术地位，并且折射出他那一段受西潮冲击的学人对中国文化以及中国之前途命运的独特理解。
大师之作，言简意赅，薄薄的小册子将中国近代史讲述的清晰明了。
中国近代史感想
中国近代史感想中国近代史是一段充满曲折、波澜壮阔的历史。
从鸦片战争开始，中国逐渐被列强侵略，经历了辛亥革命、五四运动、抗日战争等重大历史事件，最终在新中国的成立中迎来了历史性的转折。
回顾这段历史，我深感中国的发展进程中磕磕绊绊、曲折前行，但也坚信中国的未来会更加美好。
中国近代史中的种种历史事件，都反映了中国与外部世界的交往和互动。
从鸦片战争开始，中国开始面临来自西方列强的侵略和压迫，这些列强打破了中国自闭的状态，推动了中国社会的现代化。
但是，这些列强也对中国的领土、资源、人民等造成了极大的损失和压迫，引发了中国人民的反抗和斗争。
中国人民在不断的斗争中，逐渐认识到了自身的弱点和不足，开始了一系列的现代化改革，促进了中国的发展和崛起。
中国近代史中的各种历史事件，也反映了中国社会与政治的变革。
辛亥革命的胜利，结束了中国封建王朝的统治，开启了民主共和的新时代。
五四运动的爆发，推动了中国知识分子的觉醒和现代意识的崛起，为中国的文化和思想的开放奠定了基础。
抗日战争的胜利，为中国在国际上争取到了更加公正的待遇和地位，为中国的民族精神和国家意识的提升做出了贡献。
中国近代史的发展，也充分展现了中国人民的奋斗和拼搏精神。
中国人民在面对外部压迫和侵略时，从不屈服和妥协，而是选择了勇敢地抵抗和斗争。
中国人民在面对内部的各种问题和困难时，也总是能够勇往直前，不断寻求自我完善和发展。
中国近代史是一段充满戏剧性和感人的历史。
中国人民在这段历史中，经历了无数的挫折和磨难，但也积累了丰富的经验和智慧，为今后的发展奠定了坚实的基础。
我们应该从历史中吸取教训，珍惜今天的幸福生活，为未来的中国发展努力奋斗！。
中国近代史读后感5篇(优秀版)
《中国近代史读后感》中国近代史读后感（一）：近现代史学习心得刚刚开始上《中国近现代史》课时，我心里充满了疑惑：这段历史我们初中学过两遍，高中学过一遍，此刻来到了大学，怎样还要学啊?而且资料都是雷同的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么翻新嘛!虽然嘴上没说，但心里却觉得学校如此的安排纯粹是剩余。
老师好象看出了我们的心思，他说：别看你们历史学过好几遍，但我此刻问你们几个问题，你们当中不必须有人能回答得上来。
鸦片战争是哪年爆发的?辛亥革命是哪年爆发的?这些问题算是简单的吧。
谁能告诉我?不出所料，听到这个问题后，全班同学都做低头苦思冥想状，半天都给不出回答。
老师的这个问题让我意识到，虽然我们学的次数不少，但都没怎样用心。
就算有些时候很用心，但等应付过考试后，就弃置不管了。
此刻脑子里的历史事件已所剩无几，跟当初没学过的一样。
这样的学习是没有效果的，也没有好处。
所以，从这个角度上说，学校安排我们再学一遍是合理的。
他要我们记住：落后就要挨打!引申到我们身上就是：不求上进就会被淘汰!这次学习，我暗下决心，必须要好好学!多了解些中国近现代史，做个合格的炎黄子孙。
落后就要挨打。
在我看来，这个道理贯穿着整个历史。
回顾过去，无论是鸦片战争还是日寇侵华，无一不在印证着：昔日的中国因为懦弱而受尽欺凌。
虽然我们此刻已经变得强大，也也逐步得到了世界的认可，摘掉了东亚病夫的帽子，但却不能轻易忘记这些灾难深重的屈辱史，在这段时间里，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约有几百个，中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。
这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，战败后，清政府还被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约《南京条约》。
从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。
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听课感想
刚开始听课到现在，一直都想写。
一是因为老师赞赏师生交流，也因为我自己也确有感想。
明天就要考近代史了，不考感想，我就写在这里。
我只是老师一名普通的学生，一名受教者，这次信倒是很希望老师能回我。
—前言刚开始的时候，我感觉最深的是老师的观点，关于人性的。
“听话”“无赖”到独立人格的人，观点鲜明，立论有力有据。
我首先想到了鲁迅，感觉是在听文学课而不是历史课，当然这是最开始的想法。
我每一节课都坐在最前面，就是想不让同学打扰好好的听完。
听完所有的感觉又多了一些。
第一，我很喜欢老师讲历史不按书上的来，也就是说没有太多的历史事件。
其实历史事件本身并不是不能吸引人，只不过我们在历史书上看到太多了，想听一点不一样的东西，能够引导我们思考历史，老师给了我们一个方向，那就是人性的发展；第二，我很喜欢老师在讲历史人物的态度，历史人物是真实的，多面的，而不是我们在大众媒体上看到的单面行。
周恩来总理很受人们尊敬，当我们从不同的角度看的时候，他可能会存在瑕疵。
我在想，会有那么一天，20年后当人们合理公正的评价了他后，并不影响他对建设新中国所做的贡献;第三，老师给了我们一个看待历史的眼光。
至少我自己认为
是这样，我从来没有想过从一连串的历史人物身上思考过历史，那个时代的人，他们个人是怎么选择的，他们的选择都是基于自身环境和历史环境的，他们的成长道路也在从侧面书写着历史。
这时，我联想到为什么古人写历史的时候，总会在一个国家中选几个重要的人来当做整个国家，整个时代的历史，《史记》就是这样一部史书；第四，老师让我认清一个历史现象，“文景之治”“开元盛世”“贞观之治”“康乾盛世”这几个盛世，是非常不错的君主完成的，至少在封建社会他们是不错的君主，他们的局限性也是历史的局限性。
他们足以称道是相对于其他传统君主而言的，我相信在中国的历史出现过“独立人格的人”，但是他们只是极少数，不能够形成整体的社会效应。
第四，我个人很喜欢鲁迅，但是我一直都读不通“我翻开历史一查，历史上没有年代，我横竖睡不着，仔细看了大半夜，才从字缝中看出来二个字‘吃人’”，我当时想，中国古代确曾有过辉煌，当我想到那些成就的时候，我实在无法把吃人与成就联系起来。
老师说人性时，我才把鲁迅所论的人性和他那句话联系起来，也就通了；第四，老师讲的历史背景和历史的小插曲都能反映一些历史背后但是很真实的故事，这些看似不重要，但是对一些大事件的理解是很有好处的，与以上表述一样，这也是我在以前的历史课上所没有听到的；第五，老师读历史把历史读活了，它活在历史对现代人的启迪，实实在在的启迪，“希望大学生成为一个具有独立人格的人”（胡锦涛）。
老师说“将来把你们的孩子教育成独立人格的人”
“独立人格就是拥有生命权，自由权，追求幸福生活的权力”这几句话，我还是记忆犹新。
第六，老师也告诉我们，从传统意思是“奴才和无赖，到民主和法制”这要很久的路要走，英国用了400多年，即使是现在的英国，它的人性之路依然还在途中，而中国要走的路会更长。
“做人要用底线，做学生也要有底线”警示在耳。
第七……
当然在整个学习过程中，也感觉到了老师的个人处事，虽然我了解的不多。
老师为人方正，就如您自己所说“不曾求过什么人”顶天立地，无愧于心。
老师对学生比较严，您是希望有更多的人来听你的课，也是希望自己的主张得到更多的认识，也让立志“独立人格”的人多一些。
然而，老师也知道很多同学并不喜欢历史，您的严厉很多时候让同学们反感，因为在大学里对同学要求很严的老师不多。
我想说的是，大学应该是自由的，我很喜欢您的课无论什么时候我都是准时到，既然有些人不想听，不喜欢历史，又何必逼他们来了？我们是理科生，不喜欢历史的人不在少数！您也可以把维持纪律的时间用在讲课上，当然这仅仅是个建议。
我个人觉得历史很能培养一个人的眼光和胸怀，历史中偶然和必然总能够给我们启迪。
老师说的中国古典文化造出来太监和小脚女人，所以古典文化不值得学习，尤其是论语不值得去看。
我无法解释这个现象，中国古典文化培养出来了他们。
但是我选修过《论语》，在读的
时候我觉得它很值得学习，为人处世，修身都是很有好处的，儒家讲君子，就好像后来的英国讲的绅士一样。
古代讲究“上行下效”，说白了就是不是所有的人都会成为君子，常常只能是上层社会的人。
我想，我们不能够太过绝对，社会里面出现什么人，尤其是在帝权时期的人，“生生世世为奴”的情况下，将一切都归于传统文化史不好的。
毕竟传统文化中培养出来的还有毛泽东……这是我的个人观点，民治维新时的日本全力向西方学习，传统在消失，矛盾很突出，但是最终日本人的相扑，还是留了下了，那也是日本的传统。
我想，人类的前进时带着历史的，也带着人性的血和泪，这种艰难时无法预见的。
人性要进步，社会要进步，人们之间的猜疑战争同样需要进步，人类任重而道远。