一年级美术教学计划
一年级美术学科教学工作计划2篇
一年级美术学科教学工作计划 (3)一年级美术学科教学工作计划 (3)精选2篇（一）一年级美术学科教学工作计划时间：一学年目标：培养学生对美术的兴趣和鉴赏能力，提高他们的创作和表达能力。
1. 教学内容：a. 基本绘画技巧：线条、色彩、形状等。
b. 音乐表现：通过音乐课程中的动作和表情来大胆表达感情。
c. 视觉艺术鉴赏：引导学生观察和欣赏不同类型的艺术作品，了解艺术家的思想和感情表达方式。
d. 土木和造型：通过使用各种材料和工具来创造立体作品。
e. 素描和涂鸦：通过简单的绘画和涂鸦来培养学生对艺术的热爱和创造力。
2. 教学方法：a. 听课：通过观看绘画演示和示范，学生可以学习到正确的绘画技巧和方法。
b. 实践：鼓励学生进行实践练习，通过不断的实践来提高他们的绘画技巧和创作能力。
c. 小组合作：安排学生进行小组合作，通过合作创作来培养他们的团队合作和沟通能力。
d. 展览：在学期末或学年末举办美术作品展览，鼓励学生展示他们的作品并互相欣赏。
3. 教学计划：a. 第一学期：- 第一单元：线条和形状的基本技巧（介绍线条和形状的基本概念，并进行练习）- 第二单元：色彩的运用（介绍色彩的基本概念和使用方法，并进行练习）- 第三单元：音乐表现（通过音乐课程中的动作和表情来表达感情）- 第四单元：视觉艺术鉴赏（欣赏不同类型的艺术作品，并进行讨论和分析）b. 第二学期：- 第五单元：土木和造型（使用各种材料和工具创造立体作品）- 第六单元：素描和涂鸦（通过简单的绘画和涂鸦来表达想法和情感）- 第七单元：综合练习（综合运用之前学习过的技巧进行练习和创作）- 第八单元：作品展览（展示学生的作品并进行评选和点评）4. 评估：a. 平时评价：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和创作水平来评价他们的学习情况。
b. 作品评价：评价学生的作品质量和创意表达，通过评价来激励学生进一步努力和改进。
c. 学期末综合评价：综合考虑学生在学期内的综合表现和成绩，评定他们的学术成绩和美术素养水平。
一年级美术教学计划15篇
一年级美术教学计划15篇一年级美术教学计划1一、让大家认识我1、显性内容与目标：1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
隐性内容与目标：在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣，初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
二、看谁涂得更好看显性内容与目标：1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。
三、滚动乐园显性内容与目标：1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。
四、泥巴真听话显性内容与目标：1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴显性内容与目标：1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
六、花点心显性内容与目标：1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
七、五彩路显性内容与目标：1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。
一年级美术教学计划
一年级美术教学计划•相关推荐一年级美术教学计划(15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的一年级美术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级美术教学计划1一、教材分析:１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析:学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、设计理念:《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
一年级美术教学计划(5篇)
一年级美术教学计划（5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的编辑帮大家收集整理的一年级美术教学计划（5篇），仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
一年级美术教学计划篇一一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教学措施：1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。
根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的。
学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
4、多榜样、多鼓励、采用多元化评价手段。
五、教学进度：一周：准备课第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印（一）第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的撕纸添画（二）第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、寻找美丽第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头（一）一年级美术教学计划篇二一、学术条件分析这学期我继续在高一六个班当美术班。
2024年一年级美术教学计划（五篇）
2024年一年级美术教学计划一、教材分析：本学期的美术课程共计18课，教材设计旨在充分激发学生的创新思维，使他们在轻松愉快的环境中进行创作学习。
内容涵盖广泛，有助于在学生的脑海中逐步构建起简单而具体的形象。
本学期的教学将对绘画的具象表达提出要求，学生将学习一些基础的简笔画技巧，以巩固基础。
二、学情分析：新生对学校的规章制度尚不熟悉，由于年龄小，自我约束力相对较弱。
然而，他们普遍表现出良好的礼貌，能向教师问好。
部分学生已有使用普通话的意识，能进行简单的普通话交流。
个别学生在握笔方法上需要教师持续指导和提醒。
学生的学业表现存在显著差异，一些学生的基础知识较为薄弱，需要时间和个别化的关注来适应新环境。
因此，教师的教学态度和教育理念至关重要，要逐步消除学生对美术可能产生的畏惧感。
三、教学目标：1、理解美术的基本概念，掌握美术工具的使用，能进行基本的美术实践活动，提升绘画技能。
2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3、通过美术活动，培养对生活的热爱和美好情感。
4、培养学生的观察能力、想象力以及将形象具体化的观察力。
四、教学重点与难点：1、掌握美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆和创新能力。
五、针对年级的教学策略：鉴于该年级男生比例较高，学习活跃，课堂纪律需要维持，教学将侧重于教授简笔画，以提升他们的具体思维能力。
六、主要教学措施：1、深入研究美术新课程标准，加强艺术教育理论的学习，精研教材，把握教学重点，突破难点，灵活运用代表性教学内容。
2、精心备课，确保每堂课的针对性和有效性，采用多元化的教学形式。
3、按时授课，保证充足的课时，布置作业兼顾灵活性和针对性，及时批改学生作业。
4、加强课外辅导，特别是对学习困难学生的个别辅导。
5、组织多种形式的绘画活动，如技能比赛和测评，举办优秀作品展示活动。
6、特别注重对学生绘画技能和实践能力的系统训练。
七、教学进度规划：2024年一年级美术教学计划（二）一、学生知识能力、学习习惯评估：对于一年级的学生，他们从幼儿园升入小学已有一学期，但依然表现出一些年龄特有的行为特征，如习惯欠佳，注意力易分散。
美术一年级教学工作计划5篇
美术一班级教学工作计划5篇美术一班级教学工作计划篇1一、引导思想：学校美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的紧要手段。
它对于建设社会主义精神文明，培养社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（试验稿）编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。
本教材以促进人格全面发展为启程点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、自动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践本领。
三、课程目标造型表现方面：试验不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：试验不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自身的感受。
综合探究方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。
四、教学措施：1、进行各种有趣味味味的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自身对事物的认得和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认得红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、引导小伙伴学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、引导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
全册教学进度周次内容第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周《画自身》长呀长第三周太阳第四周美丽的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜好的玩具第十一周春天的颜色第十二周用春天的颜色装扮自身第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界备注：课程内容依据实在情况进行调整。
2024年小学一年级美术教学计划例文(三篇)
2024年小学一年级美术教学计划例文本学期我校一年级采用浙版新教材。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、教学内容分析：（一）全册教材简析：浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部<<基础教育课程改革纲要（例行）>>为指标，以教育部制定并颁发的<<全日制义务教育美术课程标准（实验稿）>>为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标：（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境.鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。
重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应____素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。
2024年一年级美术教学计划样本（三篇）
2024年一年级美术教学计划样本一、学情评估本学年，我将继续承担一年级六个班级的美术教学任务。
本学期，我计划强化学生的艺术创作能力和表现力，培养他们对美学事物的初步兴趣和感知能力。
鉴于学生的年龄小，耐心有限，他们对作业的专注度可能不足，因此，我将着重培养他们良好的绘画习惯。
二、教材分析本教材的编排注重培养学生的审美感受和视觉经验，同时强调创新意识和实践能力的平衡发展。
教材遵循“接近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容。
美术知识和技能的教授遵循由浅入深的逻辑，如色彩：从《五彩的烟花》的涂色练习，到《水彩游戏》的渗色练习，再到《缤纷花布》的平涂和形色结合等。
造型（设计）部分则涵盖从《五彩的烟花》的用线造型，到《热带鱼乐园》的复杂形内填色，以及各种造型设计的练习。
本教材的人文内容广泛涉及社会、自然和生活相关主题，如社会节日庆典、美化环境、亲近自然和美术游戏等，旨在丰富学生的知识视野。
三、教学目标1、知识教育目标（1）培养对各种形状的感知能力。
（2）理解和运用各种平面形和常用色。
（3）通过临摹、添画、记忆画和想象画等练习，提升形色运用能力。
（4）学习并习惯使用各种基础绘画工具，掌握撕、折、拼、贴和手工制作技巧。
（5）欣赏并理解祖国风光和儿童画、民间美术作品的美学价值。
2、能力培养目标（1）在美术活动中激发学生的想象力和创造力，促进从无意想象向有意想象，从再现想象向创造想象的转变。
（2）鼓励学生大胆用笔用色，通过绘画表达个人情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手眼协调能力的发展。
（4）提升对色彩美和形状美的鉴赏力。
3、审美教育目标（1）培养对祖国、家乡和劳动人民的热爱之情。
（2）让学生在美术活动中体验愉悦，激发对艺术创造的兴趣。
四、教学重点1、利用多种材料和方法，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，通过绘画表达个人情感。
3、培养学生的自然美和美术作品的欣赏和评述能力，形成审美趣味。
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一年级美术教学计划
2017-2018学年第一学期
翁下小学：叶志明
一、教材分析
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。
人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。
本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。
同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、学情分析
我所任教的一年级学生基本上没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样任你涂抹。
新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。
而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。
（1）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣
（2）智力水平相对高，动手能力强。
（3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。
（4）美术学习习惯还不太好。
三、教学目标：
绘画：1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具;
2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。
工艺： 1、学习纸工制作的简单方法；
2、学习正确的折纸方法；
3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；
4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。
欣赏： 1、欣赏美丽的大自然中动植物；
2、欣赏中外儿童优秀美术作品。
四、教学重难点
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术时实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学主要措施
1、注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
4、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
5、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。
要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
6、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
六、培优辅差措施
1、培优重在拔尖，如培养美术尖子生。
辅差重在提高美术学困生的学习兴趣。
2、美术课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、利用美术课外兴趣小组活动或自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
七、教学进度表。