×小学教师队伍建设回顾
学校教师团队建设工作的全面回顾
学校教师团队建设工作的全面回顾引言本文对学校教师团队建设工作进行全面回顾，旨在总结过去几年的工作成果、发现存在的问题，并提出改进的建议，以进一步提升教师团队的整体素质和工作效能。
工作成果回顾在过去几年的教师团队建设工作中，我们取得了以下重要成果：1. 建立了多层次的教师培训体系，包括定期组织内部培训、邀请外部专家进行讲座等。
这些培训活动提高了教师的专业知识和教学技能，增强了他们的教育教学水平。
2. 成立了教研组，促进了教师之间的交流和合作。
教研组组织了定期的教研活动，分享教学经验和教学资源，提高了教师的教学质量。
3. 加强了教师之间的团队协作意识。
通过组织团队建设活动，增进了教师之间的默契和信任，提高了团队的凝聚力和战斗力。
存在的问题在教师团队建设工作中，我们也发现了一些问题：1. 教师培训内容和形式还需要进一步优化。
有些培训内容过于简单，不能满足教师的需求；有些培训形式单一，缺乏互动和实践环节。
2. 教研活动的参与度有待提高。
有部分教师对教研活动缺乏积极性和主动性，导致活动的效果不尽如人意。
3. 团队协作还存在一些问题。
有些教师在团队协作中存在个人主义倾向，影响了整个团队的工作效能。
改进建议为了进一步提升教师团队的整体素质和工作效能，我们提出以下改进建议：1. 优化教师培训内容和形式。
根据教师的需求，提供更加有针对性和实用性的培训课程，增加互动和实践环节，提高培训效果。
2. 激发教师参与教研活动的积极性。
可以通过设立奖励机制、组织教研成果展示等方式，鼓励教师积极参与教研活动，共同提高教学水平。
3. 加强团队协作意识的培养。
通过组织团队建设活动、定期开展团队合作项目等方式，增进教师之间的合作和信任，提高团队的凝聚力。
结论通过全面回顾学校教师团队建设工作，我们对过去的成果进行了总结，并发现了存在的问题。
通过改进教师培训、教研活动和团队协作等方面，我们有信心进一步提升教师团队的整体素质和工作效能，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
小学教师队伍建设工作总结
小学教师队伍建设工作总结在小学教师队伍建设工作中，我们始终坚持以提高教师的专业素养和教育教学水平为核心，注重培养一支高素质、好素质、专业素质过硬的小学教师队伍。
经过全年的努力和探索，取得了一些阶段性成效，现对这一工作进行总结如下：1.加强教师的师德师风建设。
我们重视教师的品德教育，组织教师参加各种培训活动，引导教师树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过定期组织教师交流经验、分享教育教学心得，营造了积极向上的师德师风氛围。
2.强化教师的专业素养培养。
我们注重提高教师的学科知识水平和教育教学能力，通过组织教研活动、参加学科培训班、开展课题研究等方式，提升教师的专业素养。
同时，通过定期的教学观摩、互相评课等交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。
3.建立健全教师的培训机制。
我们积极营造学习型组织的氛围，建立了专业培训体系。
定期组织教师参加各类教师培训课程，提供多样化的学习机会和培训资源，使教师持续学习，不断提高自身的教育教学能力。
4.加强教师队伍建设的组织引导。
我们加强对教师队伍建设工作的组织引导，明确工作目标，细化工作计划，确保各项具体任务的顺利开展。
同时，建立健全教师考核评价机制，激励教师积极投入工作，不断提升教育教学水平。
5.加强教师团队建设。
我们在教师队伍建设工作中注重培养和塑造团队精神，强化教师之间的协作和配合。
鼓励教师之间相互支持、相互学习，形成了团结向上的团队氛围。
同时，加强教师与家长、学生之间的沟通合作，形成了学校、家庭、社会三方共同育人的格局。
总之，小学教师队伍建设工作是一个长期而复杂的过程，需要全体教师的共同努力和支持。
通过持续不断地加强师德师风建设、提高教师的专业素养、建立健全的培训机制、加强组织引导和团队建设，我们将进一步提高小学教师队伍的整体素质，为学生的健康成长和发展提供优质的教育服务。
学校师资队伍建设年度总结（2篇）
学校师资队伍建设年度总结尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表学校师资队伍建设工作小组，向大家汇报本学年度师资队伍建设的情况，并提出一些总结和反思。
一、工作回顾本学年度，学校在师资队伍建设方面，积极推动教师队伍的专业发展和素质提升。
我们注重提高教师的学术水平和教学能力，加强教育科研和实践教学能力的培养，提升教师的教书育人能力和综合素质。
1. 提高学历和学术水平：我们积极组织教师参加各类学术研讨会和培训班，提高教师的学术水平和专业素养。
通过这些学术交流和培训，教师们不仅提高了自己的学术水平，也拓宽了思路，获得了一些新的教学方法和经验。
2. 强化教育科研能力：我们鼓励教师参与教育科研项目，并提供必要的支持和资源。
今年，教师们积极申请了各类教育科研项目，获得了一定的研究经费和奖励。
一些教师的科研成果也获得了国内外的认可和推广应用。
3. 加强教学能力培养：我们注重提高教师的实践教学能力，组织教师参与教学观摩和交流活动，鼓励教师互相学习和借鉴。
同时，我们也加强了教师培训的力度，通过组织教研活动和教学讲座，提高教师的教学能力和表达能力。
二、存在问题在师资队伍建设工作中，我们也发现了一些问题，总结如下：1. 师资结构不均衡：学校师资队伍中，高级职称教师和博士学历教师比例较少，存在师资结构不均衡的问题。
这些老师的学术水平和教学经验较丰富，对学校教学质量的提高有着重要的作用。
2. 师资培养机制不完善：我们发现，目前学校师资培养机制还不完善，缺乏有效的激励措施和培养计划。
这导致一些教师缺乏动力和机会去提高自己的学术水平和教学能力。
三、改进措施为了解决以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加大对高级职称教师和博士学历教师的吸引力：学校需要提供更好的薪资和福利待遇，吸引优秀的高级职称教师和博士学历教师加入。
同时，学校还可以通过引进一些名师开设讲座和研讨会，提高学校的学术声誉和知名度。
2. 建立师资培养机制：学校需要建立成体系的师资培养机制，包括培养计划、培养经费和培训资源等。
小学教师队伍建设回顾_小学教师个人述职总结
小学教师队伍建设回顾_小学教师个人述职总结在小学教师队伍建设方面，我深感自己的不足和不断的成长。
回顾过去一年的工作，我认为我在教育教学方面取得了一些进步，但也存在一些问题，需要进一步的努力和改进。
一、教学观念的转变作为小学教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我努力调动学生的积极性，通过设计各种教学活动，使学生能够参与主动学习。
我注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行小组活动，让他们互相交流，互相学习，共同完成任务。
我也注重培养学生的创新思维，让他们在解决问题的过程中锻炼自己的思维能力和创造力。
二、教学方法的改进在教学过程中，我注重多种教学方法的运用，使学生能够全面发展。
我采用了讲授法、讨论法、实验法、游戏法等多种教学方法，根据学生的不同特点和需要进行选择。
在讲授法中，我注重简明扼要的表达，使学生能够理解和接受；在讨论法中，我注重培养学生的思考和表达能力，鼓励他们发表自己的观点；在实验法中，我注重培养学生的观察能力和实践能力，让他们通过实际操作来验证理论知识；在游戏法中，我注重培养学生的合作意识和竞争意识，通过游戏活动使学生通过竞争和合作来学习。
通过多种教学方法的运用，我发现学生的学习积极性和兴趣得到了提高，学习效果也有所提升。
三、个人问题的反思和改进在教育教学中，我也存在一些问题，需要进一步改进和提高。
在教学组织方面，我有时候还存在一些不足，没有很好地掌握教学进度和课堂管理，导致学生在学习上出现了一些困惑。
在教育理念方面，我有时候还存在一些老生常谈的教学观念，没有及时更新自己的教学思维和方法。
在专业知识的掌握方面，我还需要进一步提高自己的知识水平和能力，不断学习和研究教育教学理论和实践。
为了进一步提高自己的教育教学水平，我计划从以下几个方面入手进行改进和提高：1.加强自身的专业学习，不断提高教育教学水平，深入学习和研究教育教学理论和实践；2.加强课堂管理，提高教学组织能力，合理安排教学进度和课堂控制，使每个学生都能积极参与学习；3.注重培养学生的创新意识和实践能力，开展多种教学活动，增加学生的学习乐趣；4.与同事间加强交流和合作，共同研究和探讨教育教学问题，共同提高自身的教学水平；5.注重个人素质的培养，做到德、智、体全面发展，不断提高自己的综合素质和能力。
小学教师队伍建设回顾_小学教师个人述职总结
小学教师队伍建设回顾_小学教师个人述职总结小学教师个人述职总结尊敬的领导、各位评审老师：您好！我是XX小学的一名小学教师，在过去的一年中，我在教育教学工作中付出了辛勤的努力，积极探索创新，在教师队伍建设中做出了一些成绩和贡献。
在此，我将对自己在教学方面的工作进行总结和述职，希望各位评审老师给予宝贵的意见和建议。
一、教学成果在过去的一年中，我主要承担了语文和数学科的教学工作。
我始终坚持以学生为本，关注个别差异，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我注重因材施教，根据学生的不同程度和能力，制定了相应的教学计划和教学方法。
通过多种教学手段的运用，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习成绩。
在期末考试中，我的班级语文科和数学科的平均分都高于学校的平均水平。
这些成绩的取得，离不开学生的努力和家长的支持，也与我教学上的努力和创新密不可分。
二、教学方法和手段为了提高教学效果，我不断改进自己的教学方法和手段。
我尝试了许多新的教学方法，如游戏教学、合作学习等，通过激发学生的积极性和主动性，提高他们的学习效果。
我还运用了多媒体教学，配合PPT、视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
我也鼓励学生多使用电子设备进行学习，提高他们的信息获取和处理能力。
这些新的教学方法和手段得到了学生的喜爱和认可，有效地提高了他们的学习兴趣和学习效果。
三、教育教学研究在教育教学工作中，我一直关注教育教学研究，努力提高自己的教学水平。
我定期参加学校组织的各类教育研讨会和培训班，学习先进的教育教学理念和方法。
通过这些培训和学习，我对课堂教学、学生评价等方面有了更深入的认识和了解。
我还积极研究教育心理学和教育学理论，不断提升自己的专业素养和教学能力。
通过这些研究和学习，我不仅能够更好地指导学生的学习，还能够在教师队伍建设中发挥更大的作用。
四、班级管理除了教学工作，我还积极参与班级管理工作。
我注重与学生之间的沟通和交流，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和指导。
小学教师队伍建设年度总结
小学教师队伍建设年度总结一、工作回顾本学年，我们小学教师队伍建设工作取得了显著的成绩。
在教学方面，我们积极探索创新教学模式，提高课堂教学质量。
在业务培训方面，我们注重教师专业素养的提升，组织了多场培训活动，提升了教师的业务水平。
在团队建设方面，我们加强了互动交流，形成了和谐的团队氛围。
二、教学成果1.教学实施效果显著。
我们坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在教学实施中，我们借鉴多种教学方法，充分利用多媒体教学手段，提高了教学效果。
2.学生成绩提升明显。
通过学期考试和各类测评，学生的学习水平得到了有效提升。
班级平均分呈上升趋势，尤其是在重点学科上，成绩较上一学年有了显著的提高。
这得益于教师们的辛勤付出和齐心协力。
3.教育教学研究成果丰富。
在学科教学研究方面，教师们积极参与各种研究活动，通过对问题的探索和解决，取得了一批处于国内前沿的教学研究成果。
这些研究成果对提高教师的教学水平和学生的学习效果起到了积极的推动作用。
三、教师培训情况1.业务培训。
为了提高教师的专业素养，我们组织了多场业务培训活动。
通过邀请专家进行讲座、集体备课和课堂观摩等形式，教师们学习了最新的教学理念和先进的教学方法，掌握了一些先进的教学技能，提高了自身的教育教学水平。
2.心理疏导培训。
为了提高教师的心理疏导能力，我们安排了专门的培训课程。
培训课程涵盖了常见的学生心理问题以及相应的解决办法，并通过角色扮演等形式，帮助教师掌握了一定的心理疏导技巧。
3.师德师风培训。
为了增强教师的师德意识和职业道德，我们组织了一系列的师德师风培训活动。
通过讲座、座谈会和案例分享等形式，教师们深入了解了师德师风的内涵和重要性，并在实践中践行了良好的师德。
四、团队建设情况1.教研活动丰富多彩。
我们加强了教师之间的交流和合作，定期组织教研活动。
各科组之间定期开展教学观摩、备课研讨等活动，相互借鉴经验，促进了教学水平的提升。
小学教师队伍建设回顾_小学教师个人述职总结
小学教师队伍建设回顾_小学教师个人述职总结我于2002 年进入小学教育工作，开始了我为期18 年的教育之路。
这18 年来，我经过了层层的考察、选拔，从一名初中教师转变成了一名小学教师，在这些年里，我经历了一重重的挑战和磨练，也积累了一些经验。
现在，我想以此次回顾的机会，对我个人在小学教师队伍建设中所做出的成绩和不足进行一个总结和自我评价。
一、成绩1.拥有一定的专业素养2.班级管理能力较强班级管理是每一位小学教师必须要掌握的技能之一，也是一个优秀小学教师所必须具备的的能力。
在这方面，我感到自己有一定的潜力和能力。
我能够和家长交流，和学生保持良好的沟通和交流，能够积极地发现和解决问题，维护班级的和谐与稳定。
3.具备一定的课堂教学水平在教学实践中，我不断探索和尝试多种教学方式，不断提升自己的教学水平。
每一节课，我都会尽量让学生们在轻松、开放的课堂氛围中进行学习，让其兴趣盎然地了解和掌握新的知识。
同时，我也善于将课程与实际生活相结合，让学生们的知识更加有意义和可实际操作性。
二、不足之处1.知识面不够宽广在我的日常工作中，我发现自己的知识面和广度略有欠缺。
面对四年级和五年级学生的需要和问题，尤其是学生的一些专业性的问题，我感觉需要更加广泛的知识面和深度的理解。
因此，我想通过参加一些专业性的培训和学习，不断加强自己的知识储备和积累。
2.教学方法不够丰富虽然我在教学工作中善于运用多种教学方式，但是我还需要更多地了解多种教育模式，以让自己在教学方法方面更加丰富。
我认为，我需要加强反思和总结，以便能更好地发挥不同的教育模式对学生的启发和拓展。
3.对教育技术的使用不够熟练教育技术的使用和掌握是一个现代小学教师的必备技能。
在这方面，我还比较欠缺，也需要不断更新和学习教育技术的新进展。
我想加强自己的信息技术应用能力，积极探索教育技术的应用。
三、展望在今后的工作中，我将不断努力提高自己的专业技能、知识水平和教学能力，以便更好地为学生服务。
×小学教师队伍建设回顾
×小学教师队伍建设回顾×体育教师队伍建设回顾百年大计大计，教育为本；教育大计，教师为本。
只有一流的教师队伍方可创造一流的教育业绩，学校才能真正自办人民满意学校的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。
近些年来，我们狠抓师资队伍的建设，不断提高教育质量，加快了学校的飞跃发展。
一、师德建设是提高教师队伍质量的前提在学习中提高教师的认识。
“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。
我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德进行规范〉让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激发教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生感恩作为品行教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个自学困难歧视的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
在制度上规范教师的师德。
我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉，对教师的师德师风作出明确提出的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不文人体罚心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。
如果有违反师德师风的言行，学校将按照协议书中其中的规定，作出严肃的处理。
在舆论监督中约束我校教师的教书育人行为。
为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督，我们聘请了校外师德师风巡视员；设立了教书育人师风举报箱，开通了师德师风“校长热线”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题。
这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。
在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，该校是我们学校加强师德建设的成功经验。
二、精研业务金融业务是提高教师队伍质量的关键要大幅提高学校的教育质量，首先要提高教师发展水平的素质教育水平。
我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的其他工作能力有了迅速地提高。
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×小学教师队伍建设回顾
百年大计大计,教育为本;教育大计,教师为本。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。
近些年来，我们狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校的飞跃发展。
一、师德建设是提高教师队伍质量的前提
在学习中提高教师的认识。
“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。
我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德规范〉让教师热爱教育事业，热爱本职工作,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
在制度上规范教师的师德。
我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉，对教师的师德师风作出明确的要
求:比如不乱办班、不乱收费,不歧视不排斥学习困难的学生,不文人体罚心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。
如果有违反师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。
在舆论监督中约束教师的育人行为。
为了对教师负责，也是为了让社会满意,并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们聘请了校外师德师风巡视员;设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长热线”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题。
这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。
在学习中提高，用制度来规范,用舆论来约束,对教师既晓之以理,又动之以情；既宣传法律法规,又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。
二、精研业务是提高教师队伍质量的关键
要提高学校的教育质量,首先要提高教师的育人水平。
我们一手抓学习,一手抓研究,面向全体，突出骨干，循序渐进,在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。
(一)加强学习
让学习成为教师的需要。
随着知识经济时代的到来,随着信息经济的日渐迫近,终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。
所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识,吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。
我们学校总是利用各种机会和各种形式,向老师传达新的观念，传递新的信息,引导教师要加强学习，及时“充电”。
通过学习，我们许多教师都明白，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。
学习，已经成为了我校教师提高工作质量的需要,成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。
让学习成为学校的制度。
我们制定了〈太和二小理论学习制度〉,对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。
要求教师的理论学习必须以教育理论为主,要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要,要有针对性地进行学习,每月不得少于１5页，要作为教学六认真的检查内容。
为了激励和督促教师学习理论,我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。
通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念,调整了自己的知识结构，优化了自身素质,增强了教育的底蕴，提高了教育质量。
(二)加强研究
1、坚持开展好常规研究
教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中,这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。
我们的具体做法是:
推行集体备课制度,提高备课质量。
我们对集体备课提出了明确的要求,必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则,即：钻研教材——写出教案——集体研究——修改使用——课后反思。
集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。
上好六种课，提高课堂教学质量。
我们每学期都坚持上启示课、调讲课、过关课、研究课、示范课、优质课。
既帮助
个别教师尽快提高课堂教学水平,又让更多的教师不断完善自己的教学艺术，从而推动学校整体教学质量的提高。
写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。
我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失；还要求教师每一个月都要写一篇案例评析,以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。
通过这些做法,让教师时时、处处都处于研究之中。
2、全力抓好教育科研
如果说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教育科研就是学校发展的核心力量。
通过开展教育科研,把学校工作中的问题专题化,课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来,这对提高教师的研究水平,加快教师的专业化成长是非常重要的。
这些年，我们先后开展了〈中、孝幼创新知识和技能培养的研究〉,〈小学生潜能开发实验〉,〈在新课程中促进学生发展的多元化评价研究〉,〈小学生良好环卫习惯养成教育的研究〉。
通过这些科研课题的研究,我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中,把新课程改革的精神落实到了具体
的教学过程中，既培养了一大批教师,让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础;还造就了一大批“基础宽厚，个性张扬”的学生,真正做到了“促进每一个学生的发展”。
开展教育科研，还迅速地提升了学校的办学品位,成功打造了优质教育的知名品牌。
我们立足校情,着眼发展,开拓创新,舍得投入,实现了“科研强师、科研兴校”的办学追求。
三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证
建立有效的激励机制,是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。
我们相继建立了择优外派学习制、双飞激励制(在继续教育中取得了突出成绩的教师可以享受双飞外出学习的待遇)、定期理论学习制、教师论坛奖励制(每学期举行青年教师教学论坛,并及时予以奖励)、青年教师优质课比赛制、青年教师成长指数制、科研专项评分制、一组一小题研究制（每个年级都有自己的研究小课题,纳入六认真检查的内容，期末统一考核。
）、“两个一”考核制(每期一篇论文、一堂优质课，达到此要求的才能得到期末１0分的专项考核分,以此促进青年教师加强学习和研究。
)等制度。
这些制度的建立健全,充分地调动了教师们参
与学习、参与研究的积极性。
由于我们高度重视教师队伍的质量建设,千方百计地抓好了教师的继续教育，终于让全校教师的工作能力有了明显的提高,让一批骨干教师脱颖而出。
现在，我们学校有市级学科带头人一名,有县级学科带头人两名,校级骨干教师十五名。
近年来,我们教师在县级以上发表论文两百余篇,上县级优质课五十余堂。
“人民教育人民办,办好教育为人民”，这是我们执着的追求。
我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设,把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在,抓出特点,抓出成绩。