教师队伍建设规划和措施
师资队伍建设规划及实施方案十
师资队伍建设规划及实施方案十师资队伍建设规划及实施方案十一、背景介绍二、师资队伍建设目标1.提高教师整体素质：通过培养和引进高水平人才，提升教师的教学能力和科研水平，不断提高整体素质。
2.构建优秀师资团队：建设一支结构合理、专业齐全、团结协作的师资队伍，形成良好的协同效应。
3.注重学科交叉融合：推进学科交叉融合，培养具有综合能力和创新精神的教师，推动学科发展。
4.加强师德建设：强化教师职业道德和教师职业精神，培养优秀的教师团队，为学生成长提供榜样。
三、师资队伍建设策略1.培养计划（1）加强人才培养机制建设：建立科学的教师培养制度，包括职称评聘、职业发展等，并制定相应的培训计划，提高教师的专业能力。
（2）注重青年教师培养：加强对青年教师的培养和关怀，提供发展机会和平台，培养他们成为高水平的学术带头人。
（3）优化师资队伍结构：通过引进和培养优秀人才，逐步优化师资队伍结构，使之更加合理。
2.激励机制（1）建立激励机制：制定绩效考核制度，将教学和科研成果作为考核指标，激励教师积极参与教学和科研工作。
（2）加强师资队伍建设资金支持：增加师资队伍建设的财政投入，加大科研经费和教学设施的投入，提高教师福利待遇。
3.引进和选拔高水平人才（1）积极引进海外优秀人才：制定相应政策，引进国内外知名教育家和优秀人才，提升师资队伍的国际化水平。
（2）建立优秀人才选拔机制：选拔制度，加强对教师的选拔和评价，注重教学和科研成果，选拔出优秀人才。
四、实施方案1.加强师资培养（1）制定师资培养计划：根据不同岗位和职称要求，制定相应的师资培养计划，并定期进行培训。
（2）开设教师培训课程：通过组织各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（3）鼓励教师参与学习：提供学习资源和平台，鼓励教师参与学位课程、学术会议等学术活动，提升学术研究水平。
2.优化师资队伍结构（1）加大引进力度：通过引进名师和优秀青年教师，提高师资队伍的整体水平。
教师队伍建设工作计划(精选)
教师队伍建设工作计划(精选)时光在流逝，我们的工作有了一定的成果，那么作为教师的我们，工作上要学会总结，反思，才能有所进步，下面给大家分享教师队伍建设工作计划(精选)，欢迎阅读!教师队伍建设工作计划篇1一、目标：1、以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格规范教师从教行为，弘扬典型人物的榜样作用。
2、抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3、强化青年教师培养，进行学校骨干教师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的青年骨干教师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新鲜血液，推动学校更快更好地发展。
二、具体做法：1、加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德规范承诺书”为依托，使教师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校教师工作指南》为学习内容，组织教师再一次学习师德规范和学校各项规章制度。
重视身边教师的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体教师介绍组内两位的“金爱心教师”，作为学期结束时评选校级“金爱心教师”的依据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2、定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样。
以创建巾帼文明岗为目标，形成团结向上，有凝聚力的团队，进行组室建设，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3、开展新一轮的校级骨干、星级和新秀教师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进行奖励。
设立学校后备干部培养计划，鼓励35周岁以下的教师勇敢走上管理岗位，选出3位教师进行挂职锻炼。
教师队伍建设计划
教师队伍建设计划教师队伍建设是学校教育事业发展的重要环节，对提高教育质量、培养学生发展能力具有重要意义。
为了更好地推动教师队伍建设工作，制定一项科学合理的教师队伍建设计划是非常必要的。
本文将从教师培养、师资配置、教师发展、师德师风等方面展开回答，以期全面地探讨教师队伍建设的相关问题。
一、教师培养教师培养是教师队伍建设的基础。
应该建立健全的培养体系，包括招生、培养、考核等环节。
首先，要加强对潜在教师的选拔和培养，确保培养出一批素质高、专业能力强的教师。
其次，要加强教育理论与实践相结合的培养模式，让教师能够熟悉实际教学环境，提高教学实践能力。
此外，还需加强教师的综合素质培养，培养他们的创新思维和团队合作能力。
二、师资配置科学合理的师资配置是保障教师队伍建设工作顺利进行的重要条件之一。
学校应该根据教师的专业特长和教学经验，合理安排师资，形成一支多元化、结构合理的教师队伍。
同时，还要注重资源共享，通过教师之间的交流合作，促进教学水平的共同提高。
三、教师发展教师队伍建设的目的是提高教师的专业能力和发展潜力。
学校应该制定相应的教师发展计划，为教师提供广阔的发展空间和机会。
一方面，可以组织教师参加各类培训和学习活动，提高他们的学科水平和教学能力；另一方面，也要重视职称晋升和薪酬激励，激发教师的积极性和创造力。
四、师德师风师德师风是教师队伍建设中的重要内容，关系到教师队伍的品质和形象。
学校应该加强对教师的师德教育，强调教师应具备的职业道德和行为规范。
此外，还要加强师风建设，营造和谐积极的教育环境，激励教师树立正确的教育观念和教育理念。
五、激励机制建立健全的激励机制是促进教师队伍建设的重要保障。
学校可以采取多种方式，如薪酬激励、职称评定、岗位晋升等，来激发教师的积极性和创造力。
此外，还可以组织一些教研和论文竞赛等活动，为教师提供展示自己才华的机会。
六、改进评价机制教师队伍建设的一个重要环节是对教师的评价和考核。
学校应该建立公正科学的评价机制，既要注重对教师教学能力的评估，又要关注教师的教育贡献和社会影响力。
教师队伍建设主要措施5篇
教师队伍建设主要措施5篇第一篇：教师队伍建设主要措施教师队伍建设主要措施教师是学校的脊梁，是学生的偶像。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到学生的健康成长。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
打造一支具有优秀的师德风范，具有模范的师表形象、具备精湛的教学技艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。
洪泽实小一直把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，注重塑造教师高尚的师德，健康的人格，完美的师表，正确的价值观。
一、狠抓学习立师德一学理论，提高认识。
提升理论水平是师德建设的基础，学习就成为师德建设的首要任务。
在理论学习上我们采用自学和集中学习相结合的形式。
在引导教师自学我们的做法有：一是营造读书学习的氛围，教室、办公室都有书柜，除了学校配备一定的图书外，还要求教师、学生都要带定数量的图书实现资源共享。
二是落实时间，每天都有读书时，早晨、中午教师必须提前半小时到校，和早到的学生一起读书。
每周有半天的读书日，全校师生共同读书。
三是开展活动，每年举办一次为期一个月的读书节，读书节期间，教师的活动有读书交流会、读书笔记展评、沙龙、演讲等，活动的开展激发了师生读书学习的热情。
除引导教师自学外，学校还组织集中学习，周一的政治学习多年坚持从未间断，而且在前一周周末的例会上就确定好学习内容和形式。
本学期，为落实新修订的《中小学教师职业道德规范》开展了系列活动，领导宣讲、教师解读、讨论交流。
二学先进，引领前进。
我校定期组织教师学习陶行知、叶圣陶、斯霞的先进事迹，特别是本校优秀教师的事迹，对各级表彰的教师，学校有计划地安排他们在全体教师会上宣讲自己的先进事迹。
我校上报的各级表彰都是在校级各类先进中产生的。
每学期，在开展校级的“师德模范”、“优秀教师”、“优秀班主任”等多项评比时，首先是让大家自己对照标准自评打分，自评的过程也是大家找差距、受教育的过程，同时，使教师们觉得榜样就在眼前，典型就在身边，目前，全校教师中已形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
教师队伍建设工作计划精选5篇
教师队伍建设工作计划精选5篇教师队伍建设工作计划精选精选篇1作为一名人民教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。
而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。
同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。
其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。
三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。
本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。
所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。
除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划1、课文学习。
这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。
教师队伍建设工作计划
教师队伍建设工作计划一、提升教师专业素养教师专业素养是教育质量的重要保障，因此提升教师专业素养是教师队伍建设工作的核心任务。
具体措施包括：加强教师培训。
通过定期开展教师培训，提高教师的教学水平和教育理念，使其能够更好地适应现代教育发展的需要。
鼓励教师开展教育教学研究。
通过参与课题研究、撰写教育教学论文等方式，促进教师对教育教学的思考和研究，提高教师的学术素养。
建立教师专业发展档案。
通过建立教师专业发展档案，记录教师的专业成长历程，激励教师不断提高自身专业素养。
二、优化教师队伍结构合理的教师队伍结构是教育均衡发展的重要保障，因此优化教师队伍结构也是教师队伍建设工作的重要任务。
具体措施包括：加大优秀人才的引进力度。
通过制定优惠政策，吸引更多的优秀人才从事教育工作，提高教师队伍的整体素质。
加强城乡教师交流。
通过建立城乡教师交流机制，促进城乡教师的交流和合作，优化教师资源配置。
完善教师职务聘任制度。
通过完善教师职务聘任制度，优化教师队伍的结构，激发教师的工作热情和创造力。
三、加强师德师风建设师德师风是教师队伍建设的灵魂，因此加强师德师风建设是教师队伍建设工作的重中之重。
具体措施包括：制定师德师风规范。
通过制定师德师风规范，明确教师的职责和行为准则，树立教师的良好形象。
加强师德师风教育。
通过开展师德师风教育活动，提高教师的道德素质和职业素养，使其能够更好地履行教书育人的职责。
建立师德师风考核机制。
通过建立师德师风考核机制，对教师的师德师风表现进行评估和监督，促进教师自觉践行师德师风规范。
四、促进教师交流合作教师交流合作是教育创新发展的重要途径，因此促进教师交流合作也是教师队伍建设工作的重要内容。
具体措施包括：建立教师交流平台。
通过建立教师交流平台，促进教师之间的信息共享和经验交流，激发教师的创新思维和合作精神。
开展跨学科合作项目。
通过开展跨学科合作项目，促进不同学科之间的教师合作，推动学科交叉融合和教育教学创新。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇
师资队伍建设规划及实施方案十四篇1. 引进优秀师资：建设规划中的第一步是引进优秀师资。
我们将积极与国内外知名大学、研究机构合作，通过招聘、合作、交流等方式吸引优秀的教师加入我们的学校。
同时，我们将加大对博士后的引进力度，为他们提供良好的研究平台和发展环境。
2. 培养本土师资：除了引进优秀师资，我们还将注重培养本土师资。
通过建设师范专业，加强教师培训，提高现有教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还将推行师德师风教育，培养教师的职业操守和责任意识。
3. 提供培训机会：为了不断提升教师队伍的整体素质，我们将定期组织教师培训和学术交流活动。
通过邀请行业专家、名师授课、参观交流等方式，为教师提供学习和成长的机会。
4. 设立奖励制度：为了激励教师积极投入到教学研究中，我们将建立严格的奖励制度。
通过评选出优秀教师、优秀课程、优秀教学成果等，给予相应的奖励和荣誉，鼓励和激发教师的工作热情和创新意识。
5. 加强团队合作：教师之间的团队合作对于提高教学质量至关重要。
我们将组建学科团队，鼓励教师之间进行互相学习、协作研究。
通过定期召开会议、讨论课题等方式，促进教师之间的交流和合作。
6. 构建良好的教学环境：为了提高教师的工作效果，我们将提供良好的教学环境和设施。
建设现代化的教室，配备先进的教学设备，提供良好的教学资源和支持，以创造良好的教学氛围。
7. 加强教师评估与管理：我们将建立完善的教师评估与管理体系。
通过定期进行教师绩效评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提供相应的培训和支持。
8. 加强教师队伍建设研究：我们将组织开展教师队伍建设研究，探索和总结优秀的经验和做法。
通过对教师队伍建设的研究，进一步完善和改进我们的规划和实施方案。
9. 建立教师发展基金：为了支持教师的发展和成长，我们将建立教师发展基金。
通过资助教师参加学术会议、培训课程、购买教育教材等方式，提供财务支持和发展机会。
10. 加强与家长的沟通：教师队伍建设不仅需要教育部门的支持，也需要家长的理解和配合。
关于教师队伍建设计划范文8篇
关于教师队伍建设计划范文8篇教师队伍建设计划范文篇1一、指导思想为了加快第三幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《幼儿园工作规程规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
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教师队伍建设规划和措施
为了加强教师队伍建设，推进学校素质教育，加快学校发展，形成学习型组织，特制定本规划。
一、指导思想
认真贯彻总校关于教师队伍建设有关文件精神，以建立师德优良教师队伍为先导，以全面提高教师专业化水平为核心，以完善教师队伍管理机制为手段，以建立业务水平高、会研究型教师队伍为基础，以培养骨干特色教师、提升教师队伍整体素质为重点，保证学校办学水平达到较高层次。
二、教师队伍建设工作总目标
1、85％以上的教师达到大学专科以上学历；
2、教师培训率达到100％；
3、100％的教师能开展专题研究；
4、50％的干部和教师能熟练运用现代教育技术辅助教学与管理；
5、培养各类典型。
二、实施内容及措施
（一）教师队伍建设（管理）工作
1、教师队伍建设的组织领导
学校成立教师队伍建设工作领导小组，组长：庞观国成员：张勇、庞宝森
蔡秀兰、贾惠、庞淑珍、焦蕊、辛月红、张静、李丽
教师队伍建设工作领导小组负责进行学校每个学期教师建设工作的计划编制、时间安排、目标内容的落实、档案资料的建档完善、具体措施的执行和考核，推出典型和对教师队伍进行评价等，。
对学期教师队伍教师各项工作进行具体组织落实，跟踪指导和考核评价。
2、建立相关的制度
学校结合现有的规章制度进行教师队伍建设的有关制度措施的制定，建立健全队伍建设机制，完善制度。
要制定教师队伍建设的管理、培训、考核、评价、激励等系列制度，加强制度管理。
3、建立“十二五”学校教师队伍建设发展的目标体系
这个体系包括完成的目标、队伍建设工作计划：满意工程计划、特色教师及骨干青年教师培养计划、班主任队伍建设、教师培训及管理措施、考核聘用、交流等。
4、加强师德建设。
建立定期学习、教育制度。
完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。
要把师德教育和法制教育作为教师培训的重要内容。
新聘教师，上岗前必须专门进行师德和法制教育。
要建立师德考核制度。
规范教师执教行为。
开展满意工程，教师师德认可度达：80％以上。
大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹，树立典型并积极开展学习先进典型活动。
5、建立教师队伍建设的专项档案和基础工作管理。
建立学校教师队伍建设的电子、网络为主体的基础档案工作，同时为每位教师建立个人的电子档案。
使教师队伍建设工作实行计算机辅助管理。
建立网上交流平台。
6、建立切实可行的评价机制。
学校要结合队伍建设的实际，在坚持以人为本的评价原则前提下，建立起促进教师队伍发展的基本发展性评价系统和方式。
拟建立教师培训效果评价、教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成评价、教师教育教学质量评价、班主任工作评价、师德状况评价、年度考核评价、自我提高评价、特色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等为内容的评价系统。
7、全面规划学校“十二五”提高教师队伍素质的培训
内容、培训途径、培训方式以及岗位技能培训方式等，分层、分项进行培训。
保证教师队伍建设工作走入科学化、规范化的轨道。
8、教育科研推动队伍水平提高。
教师拥有研究专题的比例达到50％以上。
建立课题指导小组，建立课题研究档案，实行阶段反馈、总结、实践指导。
重点省级课题实施全面实施、全程跟踪、理论指导、9、合理配置教师资源，建立优胜劣汰的选人用人机制。
全面实行教师聘任制和竞争上岗制度，探索“人员能进能出、岗位能上能下”的教师任用新机制健全教师交流制度，鼓励教师脱颖而出。
建立一支适应学校教育发展需要的结构合理、师德优良、业务精湛的教师队伍。
（二）教师培训工作
教师培训工作思路：
坚持教师培训工作促进学校发展、促进教师自我提高的培训宗旨，坚持培训工作学校、个人两部分实施的方向，构建提高、促进、发展，重实际、实效的培训方式，为促进教师自我发展提供提高的平台，坚持“研、训”一体重在训上的培训模式。
努力建立适应学校发展需要的高层次教师队伍。
形成学习型组织。
一）培训内容与形式
1、干部培训：
①干部岗位资格培训。
学校依照中小学干部持证上岗的有关规定、组织校级后备干部参加上级部门组织的基本理论和实践能力为主要内容任职资格培训；
②干部岗位提高性培训。
组织中层干部参加区各种类型的分岗培训，提高岗位技能和管理能力的提高性专项培训。
③校级干部的专项研修培训。
学校除组织参加区、市的两级以学校管理和技能提高为主要内容的培训外，学校还要依据需要通过专项培训、观摩交流培训、校级间学习考察。
2、教师培训
①教师学历提高性培训。
以提高教师学历层次为目的，鼓励中青年教师积极参加高学历层次的学习。
②教师以岗位为重点的培训。
学校依照“十二五”教师培训规划所确定的培训内容进行全员培训。
内容为：教师职业道德、教师基本功、教育政策法规、心理健康教育、现代科技教育等公共必修课程、学科教学基本技能、课程改革理论、课堂教学案例分析、班主任理论与实践、教育科研方
法、学科教学理论等选修课程以及现代教育信息技术专项培训等。
③新上岗教师培训。
新上岗教师要接受两级培训。
参加区进修学校组织的新上岗教师培训，学校组织新上岗教师的包括教师职业道德等内容的专项微格培训。
④英语教师的培训。
学校要对英语教师进行提高性培训，包括多媒体工具使用、课件制作培训等。
⑤班主任教师专项培训。
学校将分层次对班主任进行工作常规、儿童心理及新时期儿童教育特点及班主任工作管理。
案例研究培训等。
同时组织班主任分期分批走出去学习提高。
推广学校班主任工作案例。
⑥骨干教师专项培训。
骨干教师参加区和学校组织的分层培训，培训重点是提高学科专业水平和学科专业引领能力，新课程下的教学方式探索，特色教学等。
学校要实行特聘高级教师带骨干、高师带骨干、外出学习培训等进修方式，加快骨干教师队伍水平的不断提高，深化特色。
青年教师培训。
学校要组织青年教师的职业道德、教育法规、岗位技能、班主任工作管理、教育科研等内容的学习培训。
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