(教科版)四年级科学下册课件 不一样的电路连接 2
教科版四年级下册科学实验报告单
34实验名称：矿物的软硬比较 实验目的：比较矿物的软硬
实验器材：各种矿石标本.钥匙.小刀 实验步骤：1.用一些简单的工具识别矿物的硬度.
2.用指甲划.用矿石和指甲相比。 3.用铜钥匙划.用矿石和铜钥匙相比。 4.用小刀划.用矿石 和小刀相比
实验结论：每一种矿物都有自己的硬度
35实验名称 观察矿物的透明度和光泽 实验目的 不同矿物的透明度.光泽和形状是不同的。 实验器材 几种矿物.手电筒.金属.玻璃.泥土.蜡烛.丝绸. 实验步骤 1.观察几种矿物的透明度.并记录。 2.观察金属.蜡烛玻璃泥土.丝绸的反光情况.按反光强弱进行排列。 3.整理器材。 实验结论 不同矿物透明度不同.有金属光泽的大部分是金属矿
1.组装一个“电路检测器”。用电池.小电珠.导线制作一个电路检测器； 2.先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障. 3.说出故障原因.并且采用替换法把电路重新接亮。
9检测导体和绝缘体P11 实验目的：检测哪些物体是导体.哪些物体是绝缘体 实验原理 ：能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体.亮不起来的则是 绝缘体 实验材料：木片.塑料片.回形针.钥匙.纸板.橡皮.布.丝绸.玻璃.铅笔.铜丝.铁钉.铝片.陶瓷…….1 个电路检测器。 实验步骤： 1.从以上物品中选择6种检测。 2.检查电路检测器。 3.检测每种物品.观察现象：使小灯泡发光.说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光.说明 被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4.能说出导体.绝缘体的概念.并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5.整理器材。 实验结论：
1.在电池盒的两端各连接好一根导线.把电池正确安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡.确定能使小灯泡发光。 3.将小灯泡安装在灯座上.再连接上导线---小灯泡亮了。 4.拆分器材5.整理器材。
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共22张PPT)
不一样的电路连接
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
知道这是什么吗？
接线盒
接线盒一般都是暗盒。
里面是怎样连接的？
猜猜接线盒的作用： 在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线 管里面的电线在接线盒中连起来。
1、保护电线 2、连接电线 3、方便维修
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共22张PPT)
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共22张PPT)
比较两个灯泡用不同方法连接的电路
串联的两个灯泡
小灯泡比较暗 电流只有一条通路 只能用开关同时 控制两个小灯泡
两个小灯泡同亮同灭
并联的两个灯泡
小灯泡比较亮
电流有两条通路 用开关既可以同时控制两 个小灯泡，也可以分别控 制两个小灯泡
起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节
电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不
太亮。
电池串联时灯更亮
小组活动
➢ 1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
四年级下 不一样的电路连接教科版实用PPT (共22张PPT)
3、用三节电池串联起来，点亮一个小灯泡亮了一下 就再 也不亮了，你认为最有可能的原因是（A ） A、电池串联太多 B、小灯泡质量不好 c、电池没电了
1、并联两节电池会比单独使用一节电池使
小灯泡更亮。（×）
2、小灯泡亮时有电流从小灯泡内通过。（ ）
○1
○2
○1
○2
教科版小学科学 四年级下册第二章电路(含答案)
教科版小学科学四年级下册第二章电路(含答案)一、教科版小学科学下册第二章电路选择题1．在一个电路中，串联两个灯泡比并联两个灯泡时( )。
A. 亮B. 暗C. 一样亮【答案】 B【解析】【解答】在同一个电路中，电路的总电压不会变，将小灯泡串联是将两个小灯泡的电压相加等于电路的电压；而并联则是每个小灯泡的电压都是总电路的电压，显然，将小灯泡并联的时候更亮。
，串联的时候更暗，所以本题的答案是B。
【分析】熟知不同连接电路中电压的规律是解决本题的关键。
2．家庭用的灯泡是由开关控制的，在日常生活中，人们常说“开灯"“关灯”，其科学含义是( )。
A. 开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B. 开灯和关灯都是指闭合开关C. 开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D. 开灯和关灯都是指断开开关【答案】 C【解析】【解答】开灯就是使电路连接，即将开关闭合；而关灯就是将电路断开，即将开关断开。
【分析】将开关闭合可以使电路连接，将开关断开可以使电路断开。
3．下列属于非接触式开关的是( )。
A. 遥控开关B. 墙上的电灯开关C. 按键开关【答案】 A【解析】【解答】根据对选项的分析，可知遥控开关属于非接触式的开关。
而墙上的电灯开关和按键开关都是接触式开关。
所以题目的答案是A选项。
【分析】根据接触式开关和非接触式开关的概念可得出答案。
4．将下列各种物体连接在如图所示的电路检测器中，小灯泡不能够发光的是( )。
A. 铁钉B. 回形针C. 剪刀D. 三角板【答案】 D【解析】【解答】根据对题意分析，可知用选项中的物体连接电路时，只有导体才能使小灯泡亮起来。
分析选项，只有D选项的三角板是绝缘体，所以正确答案是D。
【分析】ABC中的铁钉、回形针和剪刀都是导体，都可以使电路连通，符合题意。
5．在如图所示的电路中，关于灯泡所处状态的说法中正确的是( )。
A. 灯泡甲亮、乙不亮B. 灯泡甲不亮、乙亮C. 灯泡甲和乙都不亮D. 灯泡甲和乙都亮【答案】 D【解析】【解答】通过观察电路连接图，我们可以看出两个灯泡都连接在了完整的电路中，构成了回路，所以两个灯泡都亮。
小学科学四年级下册《不一样的电路连接》教学设计
《不一样的电路连接》教学设计【教材分析】《不一样的电路连接》是教科版四年级下册《电》第七课。
今天我上的是教材第二部分“比较两种不同的电路连接”。
这部分的教学目的是让学生了解并联电路和串联电路在连接方法上有本质不同。
这一部分由两个活动组成：1、两节电池的不同连接方法；2、两个小灯泡的不同连接方法。
通过这两种连接方式让学生直观的感受灯泡的亮度的变化，从而感受连接方式不同，获得的电压不一样。
这里我对教材编排顺序有点改动，因为第三课学生已经学习了点亮多个电灯泡，所以本节课我从孩子熟悉的点亮两个灯泡开始，然后再过度到学生用两节电池点亮一个小灯泡，整个活动的设计层层递进，孩子能轻松掌握。
【学生分析】这是本单元的结束课。
两种不同的电路连接学生在之前的学习过程已经有过多次的接触，但仅仅停留在连接方式上，老师并没有对这两种连接方式在本质上展开讨论，学生也可能没有发现这两种电路连接在本质上的不同：串联是一个完整电路，而并联是两个或者多个完整电路组成。
这是本课的难点。
作为四年级学生，他们能通过直观观察，看到灯泡明暗的变化，但这个明暗的变化是由于电路连接不同形成的，孩子对电路连接的本质原因探究还是有一定的困难，所以根据这一特点，我设计了在游戏中开展学习，让学生的学习过程由现象到本质的探究，整个活动设计由易到难，每个教学环节环环相扣，便于孩子们的探究学习。
【教学目标】科学概念：（学科性目标）1、串联和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
过程与方法：（创新性目标）尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。
情感、态度、价值观：（教育性目标）1、养成细心观察，及时记录的习惯。
2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。
【教学重点】串、并联电路的连接，及它们的不同。
【教学难点】对串并联不同电路连接的本质探究。
【器材准备】1、小组材料：记录纸几张，记号笔2、教师材料：课件一个，磁铁一个，板书张贴纸三张【教学过程】。
四年级下册科学课件 -1.7 不一样的电路连接｜教科版 (共17张PPT)
2个小灯泡串联 2个小灯泡并联
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
串联时，一个3伏的电压平均了两个 小灯泡，所以每个小灯泡电压是1.5 伏，（ 串联变暗）
串联电路只有一条通路，它比并联电 路发出的光弱得多。
并联电路中，两个小灯泡电压 不变，电压是3伏，所以小灯 炮并联时候比较亮
不一样的电路连接
科学概念： 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间
一定有导体连接，这两点之间就构成一个 电的通路，否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接 方法组成的电路。
学生独立思考——个别学生 展示——集体订正
学生独立思考——对子交流— —完成手中记录表
四接头接线盒连接检测记录表
并联电路有两条或者两条以上 的通路，在电压相等的情况下， 并联电路灯泡所发出的光线比 串联电路发出的光强得多。
生活小常识
在我们家里的电器如电灯、电视、洗衣 机、电冰箱等是并联在电路上的
哪个小灯泡更亮点？
原理：两节电池串联起来的时候，小灯泡的电压是两节 电池电压之和，一节电池的电压是1.5V，两节电池的电 压是3V，所以小灯泡会特别亮。（串联 电压之和）两 节电池并联起来，小灯泡的电压还是1.5V，保持不变，
（并联 电压不变）所以小灯泡不太亮。
➢ 1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
小组活动一
➢ 1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
《不一样的电路连接》课件
图画在记录单上。
●2.观察并思考不同的方法，效果有什么
不同。
冯国英
2个小灯泡串联
冯国英
2个小灯泡并联
冯国英
灯泡2
灯泡1
冯国英
灯泡1
灯泡2
冯国英
小组合作实验：
●1.用2节电池、2个电池盒、1个小灯 泡、几根导线连接起来，组成一个电
路，使小灯泡亮起来，看看谁的方法 多。 ●2.观察并思考不同的方法，效果有
连 接 点 通 路 断 路
A-B
A-C
A-D
B-C
B-D
C-D
根据检测记录，我们推测的电路图：
A
B
○ ○
B D
冯国英
○
○
推测四接头电路暗盒电路图
○A ○B ○A ○B
○C
○D
○C
○D
1
○A ○B ○A
2
○B
○C
○D
○C
○D
3
4
冯国英
小组合作实验：
●1.用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使2个 小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电路
什么不同。
冯国英
2节电池串联
Байду номын сангаас
冯国英
2节电池并联
冯国英
教科版四年级科学下册
沽源县第五小学 冯国英
2010年3月26日
冯国英
观察四接头接线盒结构图
从外面看
从里面看
冯国英
四接头电路暗盒连接图
○A ○B
○C
○D
冯国英
○A ○C
○B ○D
四接头接线盒连接检 测记录表
教科版四年级科学下第一单元课件(附目录)
拆卸实验仪器，请放 回塑料盘中！
课堂小结：
÷ 通过今天的学习，你有什么新的收获？
5、导体与绝缘体
简单电路图
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？
我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮 擦容不容易让电流通过？
静电的危害很多，它的第一种危害来源于带电体的互相作用。在飞机机体与空气、 水气、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无 线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静电会 使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里。 由于静电吸引 尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和 油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；就在混纺衣服上常 见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。静电的第二大危害，是有可能因静电 火花点燃某些易燃物体而发生爆炸。漆黑的夜晚，我们脱尼龙、毛料衣服时，会 发出火花和“叭叭”的响声，这对人体基本无害。但在手术台上，除电火花会引 起麻醉剂的爆炸，伤害医生和病人；在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人死 伤，矿井报废。 而老年人更容易受静电的影响。心血管系统本来就有各种病变 的老年人，静电会使其病情加重。过高的静电还常常使人焦躁不安、头痛、胸闷、 呼吸困难、咳嗽等。
实验要求： 1.连接电路，让2个小灯泡都亮起来。 2.在记录单上画出简单电路图。 3.试试还有没有其他不同的连接方法，如有同 样画出电路图。
把电路元件依次连 接起来的方式。
把电路元件并列地 接在电路两点间的 连接方式。
画出简单电路图中电流方向
更多的小灯泡和电池，能让它们同 时亮起来吗？ （比如：3个灯泡+2个电池+若干导线）
教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案
教科版科学四年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元《电》第一课《生活中的静电现象》P2一、1.物质生物非生物2.正电荷负电荷排斥吸引3.电流电源电路二、1---3对错对三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。
第二课《点亮小灯泡》P4一、1.灯丝2.导线小灯泡回路电流二、1---2错对三、能。
连接图略第三课《简单电路》P6一、1.电源用电器导线2.电源二、1---3对对对三、简单电路图略第四课《电路出故障了》P8一、1---3错对错二、用验电笔来检测。
如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。
反之，氖泡不亮。
第五课《导体与绝缘体》P10一、1---5错错对错对二、1---3B D C三、参考答案第六课《做个小开关》P12一、1.导体绝缘体2.开关二、1.错对错2.三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。
此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
第七课《不一样的电路连接》P14一、串联并联并联二、 2. 3伏更亮伏不太亮3.暗亮二、1---2C B三、电路图略第二单元《新的生命》第一课《油菜花开了》P171.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。
2.（1）×（2）√（3）√（4）×3.参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花是不长花瓣的。
第二课《各种各样的花》P191.（1）萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
（2）雄花（3）雌花（4）两性花2.（1）A，B（2）B,A。
3. 参考答案：种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。
开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头），在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。
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四接头接线盒连接检测记录表
连 接 点 通 路 断 路
1-2
1-3
1-42Biblioteka 32-43-4据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在书上。 ○ 1 ○
2 4
3
○
○
四接头接线盒连接检测记录表
连 接 点 通 路 断 路
1
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
根据记录，我们推测的电路图：
○ ○
2 4
3
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联
2节电池串联
2节电池并联
1、在电路中把二节1.5V的电池并联起来的电压 是（ 1.5V ）。如果把二节1.5V的电池串联起来 3V 电压是______ 。 条 1 条通路，并联电路有2 2、串联电路有_____ ____ 。 1、在一个电路中，有两个小灯泡同时发光， 当取下一个后，另一个照常在发光，那么这个 电路是（ ② ）。 ①、串联电路 ②、并联电路 ③不能确定 2、有A、B二个电路，分别有二个小灯泡在发光， 其中A电路的灯泡比B电路的灯泡亮得多， 这个电路（③ ）。 ①、A是串联B是并联 ②、A是并联B是串联 ③不能确定
3、用三节电池串联起来，点亮一个小灯泡亮了一下 就再 也不亮了，你认为最有可能的原因是（ A ） A、电池串联太多 B、小灯泡质量不好 c、电池没电了
1、并联两节电池会比单独使用一节电池使 小灯泡更亮。 （ ×） 2、小灯泡亮时有电流从小灯泡内通过。（ ）
里面的电路应该怎样连接呢？
做个电路游戏板
知道这是什么吗
接线盒
接线盒一般都是暗盒， 我们无法直接观察到里面 是怎样连接的。
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看 从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A ○B
○C
○D
○A
○C
○B
○D
四接头接线盒连接检测 记录表
A-C A-D B-C B-D C-D
连 接 点 通 路 断 路
A-B
1. 以小组为单位，先检查电路检测器是否 正常，讨论检测的顺序，然后再开始用电路检 测器检验，并把检验结果记录在17页表中，四 个接线头应检测6次，要做到不重复，不漏测 （边测边记录，1号、2号学生配合检测，3号同学 负责记录，其它同学观察）。 2. 检验完后，根据检验结果推测接线盒内的 连接情况，把推测结果画在17页书上（4号、5号学 生负责用铅笔画）。 3. 6号同学汇报，先说我们组的检测顺序，再说 检查结果。
○ ○雨
○
○晴
○
○多云
○
○
推测四接头电路暗盒电路图
○1 ○2 ○1 ○2
○3
○4
○3
○4
1
○1 ○2 ○1 ○3 ○4 ○3
2
○2 ○4
3
4
仔细观察：
1、不同的连接方法，相同的条件是什么？小灯 泡亮度有什么变化。
2、不同的连接方法，电流的流动线路有什么
不同。
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联