七年级历史上册材料题训练及答案
1.阅读下列材料，回答问题
材料一《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。
”《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。
材料二“秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”──李白
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？（2分）哪些人有可能被分封为诸侯？（2分）这一制度起到了怎样的作用？（6分）
（2）材料二中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？（2分）根据秦朝在地方上推行的制度来判断，“秦王”有没有再分封诸侯？（2分）
（3）分封制和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）
（1）分封制。
周天子的亲属、功臣。
开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（2）公元前221年。
没有。
（3）国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。
（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，2分）2．文化教育对于治国安邦有很大的作用。
结合所学知识，回答下列问题。
（12分）
（1）秦始皇完成了国家的统一，但他建立的秦朝却仅仅维持了15年的时间就灭亡了。
他采取的哪项措施严重破坏我国的文化教育事业的发展？（2分）
（2）汉武帝统治时期，西汉达到了鼎盛时期。
他采取的哪些措施推动了我国文化教育事业的发展？（6分）
（3）你认为我们应该采取哪些措施发展文化教育事业？（4分）
（1）焚书坑儒。
（2分）（2）接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议，（2分）大力发展儒学教育，（2分）在长安兴办太学。
（2分）（3）尊师重教，树立科教兴国的战略，把教育放在优先发展的战略地位。
（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，4分）3．假若时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、
军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？
4．阅读下列材料：
霸道通宵论，强国先富民。
令规传万户，徙木赏千金。
十载游羊地，三年悍将林。
称雄当做首，变法古标今。
（1）这首诗歌赞颂的人物是
（2）说一说使诗中划直线部分现象出现的原因。
（3）最能证明划波浪线部分历史事实的是：
（4）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。
21．（1）商鞅（2）商鞅变法奖励耕战。
（3）秦国成为战国后期最富强的国家，最终秦灭六国统一天下（4）强国先富民。
5、材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。
失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。
”
材料二：史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。
材料三：“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻”——《汉书》①上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？请各举一例。
②“汉与匈奴合为一家”发生在哪个朝代的哪位皇帝在位时期？
③从上述史实中可以看出我国民族关系的发展趋势是什么？
（1）战争、和平
战争：秦始皇派蒙恬北击匈奴；汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。
和平：昭君出塞（2）西汉、汉元帝（3）我国民族关系友好交流占主导，民族融合是主流。
6．阅读下列材料，回答问题。
（16分）
材料一“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”
材料二“进，与操遇于赤壁。
时操早已有病疫，初一交战操军不利，引次江北。
瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：‘操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
’乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中……时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船（曹操舰船），延及岸上营落……北军大败。
”
──《资治通鉴》（1）材料一中的诗句抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一
想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）（2）材料二记载的是一件什么历史大事？交战的双方分别是谁？它所带来的影响是什么？（6分）
（3）为什么曹操在赤壁之战中以多败于少？（8分）
（1）南下统一全国。
（2分）
（2）赤壁之战，（2分）孙刘联军和曹操的军队，（2分）奠定了三国鼎立的局面。
（2分）
（3）战术不得当；北方人不习水战；水土不服，许多官兵生病；曹操骄傲轻敌；南方军民的誓死抵抗等。
（只要答出其中四点即可，每个要点2分，共8分）
7．在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。
（18分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们？（10分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。
上述措施起到了什么作用？（6分）
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（2分）
（1）A：秦孝公；（2分）B：商鞅；（2分）商鞅变法；（2分）封建制度。
（2分）任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来进行调整，治理国家也是同样的道理。
（2分）
(2)北魏孝文帝改革；（2分）迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。
（回答两点即可，2分）促进了民族融合。
（2分）
（3）变法改革推动了社会进步；变法改革要适应时代发展的需要；变法改革要制定适当的策略。
（本题为开放性题目，只要言之有理即可，2分）
8．以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。
请仔细观察，结合所学知识回答：
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？（2分）（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？（4分）
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？（2分）它设置的职能和意义分别是什么？（6分）
（1）事件：张骞通西域。
（2）作用：汉朝和西域的交往从此日趋频繁；西域各国纷纷归附汉朝。
（3）机构：西域都护。
职能：总
管西域事务。
意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
9、材料一“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》材料二“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。
民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三“江南之为国盛矣。
……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》
①材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状
况的原因是什么？
②材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的
原因是什么？
③江南地区经济的发展有何历史影响？
（1）生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。
原因：汉代江南地区还没有得到开发。
(2)魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。
变化原因：魏晋南北朝时期江南地区得到了开发：江南地区有优越的发展经济的自然条件；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；人民的辛勤劳动；统治者实行了一些有利于生产的政策。
（3）为经济重心逐渐南移奠定了基础。
七年历史上册第17、18课材料练习题及答案
第17、18课材料练习题及答案1、阅读下列材料,回答问题。
材料一八王混战主要在洛阳一带展开。
一次战役里,有30多万人参战,死伤10万人左右。
洛阳周围13岁以上的男子,都被迫当兵或服徭役。
米价贵到1万钱一石。
人民流离四散。
材料二山西发生饥荒,皇族司马腾乘机掳掠内迁各族人民,卖往山东、河北作奴婢,用来换取军粮。
当时20多岁的石勒,也在被掠卖的行列中。
他历尽饥饿、疾病、死亡的危险,被卖到山东作奴隶。
后来石勒起兵反晋,建立后赵政权。
(1)材料一反映的事件在历史上被称为什么?（3分）当时在位的皇帝是谁? （3分）导致了什么后果? （3分）(2)结合材料二及所学知识,说说西晋统治者是如何对待内迁各族人民的。
（4分）(3)结合以上材料及所学知识,分析为什么西晋会成为一个短命的王朝。
（5分）2、阅读材料,回答问题。
材料一三国以前,中国的政治、经济中心大多在北方,长江以南的地区还非常落后……东晋南朝时期,长江中下游一带的农业发展迅速。
许多水利工程被修建,大片的荒地被开垦为良田,生产技术也得到了很大的进步。
材料二魏晋以来(东汉末年以来),原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒,纷纷从黄河流域向南逃往长江流域,最后定居在闽粤赣交界地区。
他们带来了中原先进的生产技艺、文化技艺,并与原居的闽越族长期相处,逐渐形成客家人。
(1)材料一反映的是当时江南地区社会生产发展的什么变化? （3分）请用简练的语言概括。
（5分）(2)材料二反映的是我国历史上发生的什么现象? （3分）(3)结合所学知识,分析材料二与材料一所反映的两个历史现象之间的关系。
（4分）答案1、 (1)“八王之乱”。
晋惠帝。
后果:这场内乱对社会造成巨大灾害,人民饱受痛苦,大量人口逃往南方,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
(2)向内迁各族人民收取重税,征兵派役,甚至掠卖少数民族人民为奴婢。
(3)①西晋统治集团腐朽,造成“八王之乱”,西晋统治衰落。
②对各族人民残酷剥削压迫,激化了阶级矛盾和民族矛盾,一些少数民族首领乘机起兵反晋,导致西晋灭亡。
人教版七年级历史上册材料分析题及参考答案
人教版七年级历史上册材料分析1、阅读下面材料：公元前一世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场，轰动一时。
到后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
请回答：②中国的“丝袍”是通过什么通道转运到当时欧洲的？请写出他的路线为及其开辟做出突出贡献的人物？③欧洲当时把中国称为什么？中国称当时罗马称为什么？丝国大秦3、阅读下列材料：材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。
失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。
”材料二史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。
回答：⑴上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？战到和的关系⑵材料中的两种历史现象是如何出现的？出现的原因材料一霍去病大破匈奴，收复河西走廊材料二昭君和亲⑶你如何评价材料中的两种历史现象？处理民族关系，“和”可以和平共处，共同发展；当受到侵略时，必以“战”为主，反抗外族侵略4.(P78)“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便”［1］.我国的纸发明于何时？——西汉前期［2］.后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？——蔡伦改进了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。
［3］.纸的发明有什么重大意义？——（1）便利了人们的书写和记载；（2）推动了人类文明的进步；（3）有利于世界人类文化的传播。
5( P87 )“……陵墓里有骑步兵俑七千多种，武士俑不同的身份、不同的神态……”［1］.材料中的“陵墓”指的是谁的陵墓？——秦始皇 .[2].材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？其杰作是什么？该杰作被誉为什么？——秦汉时期；秦始皇陵兵马俑；“世界第八大奇迹”6.( P72 )“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还”［1］.［2］.［3］.材料是如何反映此次出使的艰难的？——开始出发时一百多人，十三年之后，只有二人生还。
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习专项难题测试题(4)
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习专项难题测试题(4)一、七年级历史上册材料分析题1．阅读材料回答问题。
材料一（1）依据材料一写出秦朝的都城是。
在如图中填出秦朝疆域四至点。
（2）根据材料一《秦朝疆域图》可知，秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？材料二（3）请结合所学，完善空白处所填内容。
依据材料二，说出秦朝所创立的政治制度。
材料三（4）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？【答案】（1）咸阳东：东海；南：南海；西：陇西；北：长城一带。
（2）西周：分封制；秦朝：郡县制。
（3）丞相、地方君主专制中央集权制度（4）统一文字，统一货币；【详解】（1）依据课本所学可知，公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳；秦朝的疆域，东至东海，西到陇西；北至长城一带，南达南海。
（2）依据课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制对地方进行管辖；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
（3）依据课本所学可知，秦朝统一后，创立了大一统的君主专制中央集权制度。
中央的最高统治者称皇帝。
皇帝之下，设有中央政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领；在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长。
（4）依据材料三七种文字变为一种文字；六种货币变为一种货币。
可知反映的的统一文字，统一货币。
结合课本所学，秦朝统一后，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一问题，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；废除六国的货币，以秦朝的圆形防控半两钱作为标准货币，在全国流通。
2．改革是社会进步的永恒主题。
阅读材料，回答问题。
材料一行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记•商君列传》材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习的专项培优练习题(含答案
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习的专项培优练习题(含答案一、七年级历史上册材料分析题1．阅读如图，回答问题。
（1）根据图一指出西周统治者在他的统治范围内实行的制度叫什么？（2）春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。
公元前356年，秦孝公任用谁主持变法的？这次改革对秦国起到了什么作用？（3）结合所学知识，请说出秦朝在我国历史上的地位。
（4）秦王朝仅存15年就灭亡了，成了中国历史上一个短命王朝。
秦朝速亡的根本原因是什么？想一想秦朝速亡的教训，你认为治理国家最重要的是什么？【答案】（1）分封制（2）商鞅；经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的统一奠定基础（3）建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝（4）秦的暴政；统治者要让统治稳固就要做到政治清明、勤政爱民；爱惜民力，轻徭薄赋【详解】（1）依据图一“周初形势图”中要燕、齐、鲁、宋等诸侯国，可以是西周的分封制。
结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制。
根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
（2）依据课本所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法；经过商鞅变法，推行一系列改革措施，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的统一奠定基础。
（3）依据课本所学可知，从公元前2130年到公元前221年秦王嬴政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
秦的统一，结束了春秋战国分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家——秦朝。
（4）依据课本所学可知，秦朝建立，秦始皇推行暴政，实行繁重的徭役，沉重的赋税、严苛的法律；秦始皇死后，继位的秦二世更残暴。
激化了社会矛盾，农民阶级不断起来反抗，最终农民起义推翻了秦朝的统治；依据秦朝灭亡的教训，统治者要让统治稳固就要做到政治清明、勤政爱民；爱惜民力，轻徭薄赋。
七年级上册历史材料题
材料题１.阅读下列材料：（18分）材料一：治世不一道，便国不法古。
——《史记》材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》请回答：（１）材料一是《史记》引用的战国时期哪一政治家的言论？举例说明他“不法古”的一些做法。
（8分）（２）材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你还能举出他改革的其他措施吗？（8分）（至少举出三项）（３）从社会发展的角度，你怎样看待上述二人的历史作为？（2分）2.见图回答：（12分）（１）图中的帝王是谁？他接受了董仲舒的什么治国主张？起了什么作用？（6分）（2）前段时间，中央台综合频道热播有关这一帝王的电视剧。
假如请你编写关于他的历史课本剧，你认为除了上述措施以外，他的哪些历史功绩还可以在剧中出现？请举例说明（至少举出三项）（6分）3.（10分）阅读下列材料：“江南之为国盛矣……渔盐杞梓之利，充牣八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”——《宋书》请回答：（１）材料反映了怎样的社会经济现象？这一现象产生的主要背景因素是什么？对后世有什么影响？（6分）（２）结合课本回答，为什么“一岁或稔，则数郡忘饥”？（2分）（３）为什么说“丝绵布帛之饶，覆衣天下”？（2分）三、简述秦始皇为巩固统一的中央集权的封建国家，在政治、经济、思想、文化及军事上分别采取什么措施？（10分）21、填空题中国古代科学技术灿烂辉煌。
商周时期青铜铸造技术高超，目前世界上已发现的最大的青铜器是_____________；战国时期，李冰父子在岷江流域主持修建了大型水利工程_____________，至今仍发(填写人物)改进了造纸术，大大提高了纸的产量和质量，对中国乃至世界文化的交流发展贡献巨大；东汉“神医”_____________研制成全身麻醉剂“麻沸散”，大大减轻了患者在外科手术时的痛苦，是世界医学史上的创举；南北朝时期著名农学家贾思勰写成《_____________》一书，是我国现存的第一部完整的农学著作。
七年级历史材料题及答案
二、材料与问答1请你仔细观察右图，结合所学内容并回答问题。
（1）右图描述的是_________（水利工程的名称）？（2分）（2）运河两端城市的现今名称：（2分）A．涿郡指今B．余杭指今（3）想一想：假如你是唐朝时期的读书人，从B点出发到洛阳去，可能经过哪几段运河？（不能填字母）（3分）（4）此河开通有什么作用？（4分）（5）隋炀帝为什么能够开通贯穿南北的大运河？（6分）参考答案（1）隋；大运河（2）北京；杭州（3）江南河，邗沟，通济渠（4）①促进了南北经济文化交流，是一条贯通南北的大动脉。
②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。
（答对任意2点即可）（5）原因：①隋文帝在位的20多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③有前代开凿的几段古运河为基础。
（答对任意2点即可）2 材料一：开封“‘屋宇雄壮，门面广阔，望之森严，每一交易，动即千万，骇人闻见。
’马行街一带，经常是‘车马阗（tián，充满）拥，不可驻足’，其中相国寺为最大的定期集市，每月举行5次万姓交易，各种货物‘无所不有’。
”材料二：临安商业繁华的程度，超过了北宋东京。
城内自大街到各个坊巷，大小店铺连门皆是。
大街上的买卖昼夜不绝，也有繁盛的夜市和早市。
交易量也很大，特别是珠子市的买卖“动以万数”。
城外东西南北各数十里，也都是人烟聚集，货物充盈。
临安城最繁华的街道，是一条贯串南北的“御街”，也称天街，全长1.35万尺，用石板铺成。
天街把临安城分成两大部分，天街两旁店铺林立，到处是奢华的贸易店、服装铺、大酒楼、瓦肆等。
后来，元朝之初马可·波罗到达杭州时，称该城是‘世界最富丽名贵之城’。
”请回答：①材料一和材料二说明两宋经济哪一方面的内容？（2分）②与唐朝都城长安相比，宋代的都称有何新的特点？（5分）③你认为临安繁荣的原因有哪些？（6分）3参考答案（1）市商业的繁荣（2）商业活动不再受区域限制；出现夜市和早市，商业活动不再受时间限制；出现娱乐场所“瓦子”。
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习复习题及答案
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习复习题及答案一、七年级历史上册材料分析题1．设定主题是学习历史的重要能力之一。
李老师在期中复习时，以“感受中华文明之光”为主题，拟定了以下几个探究任务，引导七年级（3）班的同学们进行复习，请你和他们共同进行复习吧。
（任务一感受先进制度）材料一周公在平定三监之乱后，鉴于管叔、蔡叔的忤逆作乱而“封建亲戚，以藩屏周”，开创了西周的分封制，而“封建亲戚”也就成为分封制的核心。
——《左传》（1）请你用自己喜欢的方式在图一右边试着画出分封制的示意图，并将图一补充完整。
①___________②_________________（任务二感受工具改进）（2）图二中的耒耜在农业上是用于什么劳动的？图三中铁器和牛耕在何时出现？从图二到图三说明了什么？（任务三感受优秀思想文化）材料二子曰：“唯仁者能好人，能恶人”。
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”——《论语》（3）材料二体现了孔子的什么思想主张？这种思想主张对今天社会有什么作用？（4）图四是刻有文字的甲骨，我们把这种文字叫什么？它的历史地位如何？【答案】（1）天子诸侯卿大夫士②地方政府（2）耕地；春秋末期；生产力的发展（生产工具的改进）；（3）孔子“仁”的主张，即要爱人，要有爱心和同情心；（只要答出仁，爱人即可得分，1分）有利于构建和谐社会、和谐世界；（4）甲骨文；甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
【详解】（1）本问只要知识点正确即可。
如：天子诸侯卿大夫士①是丞相。
在地方上，秦朝废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。
故②是地方政府。
（2）根据所学知识，图二中的耒耜在农业上是用于耕地的农业工具。
图三中铁器和牛耕在春秋末期出现的。
从图二的耒耜到图三铁器牛耕的出现，说明了生产工具的改进。
（3）根据材料二“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
人教版七年级历史上册材料分析题训练及答案
人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。
材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
（1）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。
——商鞅材料三：（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。
采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
材料二：（1）这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？（2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？（4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？（5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？（6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？5.材料一：学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。
——《论语》（1）上图的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？（3）他的主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）请用一句话评价该人物？（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！材料二：材料三：材料四：材料五：（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？（4）这些措施的实施有何积极作用？7.材料一：材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？（3）请说出这次起义的时间和地点？（4）请用一句话来评价这次农民起义？8.材料一：材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？（3）材料二的现象说明了什么？9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
人教部编版七年级历史上册材料题单元训练第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固1.秦始皇和汉武帝在位期间，都采取了一系列措施来巩固和维护中国的统一格局，对后世中国历史的发展产生了深远影响。
阅读材料，并回答下列问题。
材料一中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。
皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
(1)材料一中的“制度”是谁首创的?该制度是诸子百家中哪一学派思想的应用?为了加强对地方的管理，该制度在地方上采取了什么措施?材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。
可是随着时间的推移，有些诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
(2)阅读材料二，说说西汉时期国家出现了什么问题。
汉武帝是用何种方法来解决这一问题的?材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……(3)根据材料三及所学知识，指出汉武帝采取了什么措施来“规范、整齐全国上下的思想”。
这一措施是诸子百家中哪一学派思想的体现?(4)概括秦始皇和汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用。
2.秦皇汉武缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。
阅读材料，回答问题。
材料一:一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》汉武帝下令:“……敢私铸铁器、煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。
”——《汉书·食货志》材料二:秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》材料三:“筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。
”——《史记·蒙恬列传》(青)“凡七出击匈奴，斩捕首虏五万余级。
……(病)凡六出击匈奴，其四出以将军，斩首虏十一万余级……”——《史记·卫青霍去病列传》(1)据材料一，秦始皇和汉武帝分别在经济上采取了哪些措施?(2)据材料二，回答秦汉统治者“规范、整齐全国上下的思想”的目的是什么?(3)材料三反映出秦始皇和汉武帝时期共同抵御的是哪一少数民族?并列出一场相关的西汉时期的战役?(4)根据以上材料，概括出秦汉时期的阶段特征是什么?3.计量，事关国计民生，是确保社会经济持续稳定发展的基础。
七年级历史上册 第8课 百家争鸣材料题 新人教版
材料题：百家争鸣1．阅读下列材料：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”“学而不思则罔,思而不学则殆。
”“温故而知新，可以为师矣!”请回答：（1）材料中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（2）孔子之前，“学在官府”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。
针对这种情况，孔子采取什么措施突破了这种限制？（3）结合孔子在教育上的贡献，请对孔子作一简要评价。
2．曾在央视《百家讲坛》节目主讲历史讲座的厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。
”（1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方？（2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？（3）春秋战国是一段诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨家的看法。
（4）有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对吗？3．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。
其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
（1）指出孔子创立的学派及孔子的主要思想。
古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？学派：_____________________________________________________________主要思想：_________________________________________________________原因：____________________________________________________________材料二与孔子影响有关的图片（2）图一为冉子像(冉子，春秋末鲁国人，即今山东曲阜人,字子有，亦称冉有、冉求。
孔子得意学生,孔门七十二贤之一)，相传冉子死后葬于定陶县冉固镇，冉固因此而得名。