新课程标准道德与法治【一年级道德与法治下册教学计划】
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划一年级《道德与法治》下册教学工作计划XXXXXX时间过的真快，转眼间愉快的寒假就已经结束了，新的学期开始了。
本人有幸继续担任一年级《道德与法治》课程的教育教学工作。
结合上学期的教育教学工作，并按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划，现对本学期的教学工作做如下分析与安排：一、教材分析《道德与法治》是一门以学生的生活为基础，以培养品德优良、富于探索、热爱生活的新时代好学生为目标的课程。
它具有生活性、开放性、活动性的基本特征以及思想性、科学性、现实性、综合性、活动性的基本原则。
而本册教材在内容上编排了四个单元，共16课主题活动。
二、学情分析一年级的小朋友入学已经有一个学期了，绝大部分同学在情感态度、行为惯方面都有了很大的提高，仍有部分同学因为种种原因，还未养成良好的行为惯等。
因此，我希望通过本学期的教学，努力把他们培养成品德优良、富于探索、热爱生活的新时代好学生。
三、教学目标（一）教学总目标《品德与法治》课程是以学生的糊口为基础的，因此本册课本的总体教学目标是让学生在日常糊口中健康快乐地成长，同时养成负责、勤劳、善于考虑的好气。
（二）各单元教学目标与重难点第一单元：我的好惯1.让学生育成良好的糊口气。
（难点）2.培养学生积极进取的研究态度。
（重点）第二单元：我和大自然1.引导学生在日常生活中体会大自然的美妙，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力以及欣赏美、鉴赏美的能力。
（重点）2.通过各种活动，激发学生热爱大自然的情感。
（难点）3.通过各种活动，培养学生搜集资料、整合资料的能力。
（难点）第三单元：我爱我家1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，帮助家庭承担一些力所能及的小事，养成良好的行为惯。
（重点）。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学目标：1. 了解基本的道德原则和法律知识，培养学生正确的价值观和法律意识。
2. 培养学生的良好行为习惯、道德素养和法治意识。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 个人修养和生活规则a. 知道尊重、友善、诚信、等待、节约等基本的道德规则。
b. 理解公共场合的行为规范。
c. 学习基本的卫生常识和安全知识。
2. 家庭生活和家庭责任a. 了解家庭的组成和家庭成员的职责。
b. 掌握家庭生活中的基本礼仪和相互关爱的方式。
3. 学校生活和学校责任a. 理解学校的组织结构和规章制度。
b. 学习班级协作和团队合作的重要性。
4. 社会公德与职业道德a. 了解公共场所的规则和行为准则。
b. 掌握购物礼仪和交通规则。
c. 了解一些常见的职业及其职责。
教学方法：1. 教师讲解通过讲解道德和法治的基本原则和知识，引导学生了解和理解。
2. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生以小组为单位探讨和分析问题，培养学生的合作能力和思考能力。
3. 游戏活动结合游戏活动，让学生在实践中学习和体验道德和法治的原则和知识。
4. 角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟不同情境，让学生在实际操作中学习正确的行为和解决问题的方法。
教学评价：1. 个人表现评价通过观察、记录和分析学生的个人表现，评价其道德素养和法治意识的培养情况。
2. 小组合作评价观察学生在小组合作中的表现，评价其团队合作和协作能力。
3. 游戏和角色扮演评价观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评价其对道德和法治知识的掌握和应用能力。
教学资源：1. 教材：《道德与法治》下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 游戏和角色扮演道具：如购物场景、交通场景等。
一年级下册《道德与政治》教学计划
一年级下册《道德与政治》教学计划1. 教学目标本教学计划旨在让一年级学生通过研究《道德与政治》知识，培养良好的品德和公民意识，提高他们的道德素养和政治素质。
具体教学目标如下：- 帮助学生理解基本的道德价值观念，如诚实、友爱、公正、守信等。
- 培养学生对社会和国家的认同感，培养公民意识和责任感。
- 引导学生学会正确表达自己的观点，尊重他人的不同意见。
- 培养学生的团队合作能力和社交能力。
2. 教学内容和安排本教学计划涵盖了以下几个方面的内容：- 了解道德与政治的定义和基本概念。
- 理解和掌握一些基本的道德规范和社交礼仪，如礼貌用语、尊重他人、友善待人等。
- 研究国家的基本组织机构和国旗、国徽、国歌的含义。
- 了解一些国家领导人和英雄人物的故事，培养对国家的尊重和敬意。
- 探讨一些基本的社会问题，如公平与正义、环境保护等，并提出自己的观点和解决方案。
- 做一些小组活动和角色扮演，培养团队合作能力和社交能力。
3. 教学方法和手段为了达到上述教学目标，我们采用了以下教学方法和手段：- 组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
- 使用多媒体课件和图片资料，帮助学生更好地理解和记忆知识内容。
- 组织实地考察和参观活动，让学生亲身感受社会和国家的实际情况。
- 设计小组活动和角色扮演，让学生在实践中研究团队合作和社交技巧。
- 使用奖励制度和积分体系，激励学生研究积极参与和表现优异。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和达到的效果，我们将采取以下评估方法：- 日常观察和记录学生的表现，包括参与度、团队合作等。
- 组织小测验和问答，测试学生对知识的掌握程度。
- 设计小组项目和个人作业，评估学生的综合能力和创造力。
5. 教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：- 课本和教辅材料：一年级下册《道德与政治》教材和配套教辅。
- 多媒体设备和课件：电脑、投影仪和相应的课件资料。
- 图片和图片资料：用于教学展示和讨论引导的图片和图片资料。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生理解什么是道德，以及道德的基本原则。
2. 培养学生正确的道德价值观和品德修养。
3. 引导学生了解国家法律和法治的重要性。
4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学内容：第一单元：道德的意义和基本原则- 道德的概念及其重要性- 诚实守信- 尊重他人- 关心帮助他人- 公平和正义第二单元：道德与习惯- 形成好的行为习惯- 尊重师长和同学- 爱护公共财物- 珍惜和保护环境- 健康饮食习惯第三单元：国家法律与法治- 了解法律的概念和作用- 探讨法律的渊源和发展- 学习国家的一些基本法律规定- 学习遵守校规和班规的重要性- 加强法制宣传教育教学方法：1. 课堂讲解和讨论：教师向学生介绍教学内容，讲解道德、法律的概念和重要性，并通过讨论引导学生理解和思考。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验和理解不同道德和法律情境下的行为和后果。
3. 游戏和活动：设计相关游戏和活动，使学生在游戏中学习道德和法治的知识，并培养他们的合作和团队精神。
4. 案例分析：教师以实际案例为例，分析其中的道德和法治问题，引导学生思考和解决问题的方法。
教学评价：1. 日常观察记录学生的道德行为和法治意识。
2. 学生的作品展示，如绘画、写作等，反映学生对道德和法治的理解。
3. 参与课堂讨论和活动的活跃程度。
4. 定期举行一些小型考试和测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教课书：《道德与法治》一年级下册。
2. 辅助教材：道德故事书、法律宣传册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排：第一周：- 第一单元：道德的意义和基本原则。
- 课堂讲解：介绍道德的概念和基本原则。
- 讨论：让学生分享身边的道德故事，引导他们思考道德行为的价值和重要性。
第二周：- 第一单元继续。
- 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，通过行为体验道德原则的重要性。
第三周：- 第二单元：道德与习惯。
部编《道德与法治》一年级下册教学计划
部编《道德与法治》一年级下册教学计划一年级《道德与法治》下册教学计划教学目标：本课程旨在以儿童的生活为基础，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童，是一种生活型综合课程。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教学内容：教材将以主题单元的形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
第一单元：我的好惯本单元旨在让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
同时，帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题，体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第二单元：我和大自然本单元旨在引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
通过用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好，体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找到快乐。
第三单元：我爱我家本单元旨在让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为惯。
通过研究做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和关系，培养良好的道德品质和法治意识。
2. 掌握基本的法律知识，培养学生遵守法律的意识和能力。
3. 培养学生正确的价值观和道德行为规范，形成良好的人际关系和社会行为习惯。
4. 提高学生的法律意识和法律责任感，预防和减少违法犯罪行为。
教学内容：1. 道德与法治的概念和关系2. 法律知识的基本内容和原则3. 道德与法律的区别和联系4. 基本的社会道德规范和法律规定5. 良好的家庭、学校和社会行为习惯6. 防范违法犯罪的知识和技巧教学方法：1. 情景案例教学法：通过具体的案例，引导学生思考道德和法律的问题，并展开讨论和分析。
2. 角色扮演法：学生扮演不同的角色，模拟各种道德和法律情境，培养学生正确判断和处理问题的能力。
3. 实地参观法庭及法律机构：组织学生参观法庭和法律机构，了解法律的具体实施和运作过程，增强法律意识和法律知识。
教材选择：1. 《小学生活课程教材·道德与法治·下册》2. 《新课程标准道德与法治》评价方式：1. 参与度：课堂表现、讨论发言的积极性和质量。
2. 作业完成情况：课后作业的完成情况和质量。
3. 考试成绩：定期进行小测、期中考和期末考，检验学生对知识的理解和掌握程度。
教学进度安排：第一单元：道德与法治的基本概念和关系（2周）第二单元：法律知识的基本内容和原则（2周）第三单元：道德与法律的区别和联系（1周）第四单元：基本的社会道德规范和法律规定（2周）第五单元：良好的家庭、学校和社会行为习惯（3周）第六单元：防范违法犯罪的知识和技巧（2周）备注：以上仅为教学计划的一个示例，具体教学内容和进度可以根据学校的实际情况和教师的教学经验进行调整和修改。
部编人教版《道德与法治》小学一年级下册学习计划【新教材】
部编人教版《道德与法治》小学一年级下册学习计划【新教材】研究目标1. 了解《道德与法治》小学一年级下册的教材内容2. 掌握小学一年级下册的道德与法治知识点3. 提高学生的道德素养和法治意识研究计划本学期的研究计划将根据教材的内容和学生的研究需求制定，具体安排如下：第一单元：关爱他人- 研究目标：了解关爱他人的重要性，培养同学间的友爱和互助精神。
课时安排：- 第一课：我们要互相关爱- 第二课：帮助别人是快乐的事情- 第三课：尊敬师长，关爱父母- 第四课：与同学和睦相处第二单元：和谐家庭- 研究目标：理解和谐家庭的重要性，学会与家人和睦相处。
课时安排：- 第一课：尊重父母，爱护兄弟姐妹- 第二课：参与家务劳动- 第三课：礼貌待人，和睦相处- 第四课：和谐家庭的标准和好处第三单元：公共秩序- 研究目标：了解公共秩序的重要性，树立爱护集体环境的意识。
课时安排：- 第一课：社区秩序的重要性- 第二课：走斑马线，遵守交通规则- 第三课：保持公共场所的整洁- 第四课：珍惜公物和环境第四单元：文明礼仪- 研究目标：了解文明礼仪的重要性，培养良好的社交惯。
课时安排：- 第一课：基本礼仪的规范- 第二课：文明用语，礼貌待人- 第三课：尊敬教师，友爱同学- 第四课：参与公益活动研究评估研究过程中，将安排小测验、课堂互动和研究笔记等方式进行研究评估。
通过这些评估，可以及时了解学生的研究情况，并进行必要的调整和辅导。
总结本学期的研究计划旨在培养学生的道德素养和法治意识，通过研究《道德与法治》小学一年级下册的内容，让学生了解关爱他人、和谐家庭、公共秩序和文明礼仪的重要性。
希望通过这样的研究，学生能够树立正确的道德观念，培养良好的行为惯，为建设和谐社会做出贡献。
以上为《道德与法治》小学一年级下册学习计划的大致安排，具体的教学细节和方法将根据实际情况进行调整和安排。
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新课程标准道德与法治【一年级道德与法治下册教学计划】本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯
第二单元第5—8课我和大自然
第三单元第9—12课我爱我家
第四单元第13—16课我们在一起
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
1、我们爱整洁1课时
2、我们有精神1课时
3、我不拖拉1课时
4、不做“小马虎”1课时
5、风儿轻轻吹1课时
6、花儿草儿真美丽1课时
7、可爱的动物1课时
8、大自然，谢谢您1课时
9、我和我的家1课时
10、家人的爱1课时
11、让我自己来1课时
12、干点家务活1课时
13、我想和你们一起玩1课时
14、请帮我一下吧1课时
15、分享真快乐1课时
16、大家一起来1课时
《道德与法治》课具有以下基本特征:1、生活性2、开放性3、活动性。
教材力求体现性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。
一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
本班学生XX 名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。
但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生愉快、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。
6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。
初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在中获得学习的愉悦和能力。
2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。
3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。
一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和
学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
1、让学生养成良好的生活习惯。
2、培养学生进取积极的学习态度
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避风险。
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德的针对性，突破性。
内容仅供参考。