苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案
苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案
苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案一、课程目标1.了解制作模型的基本步骤和注意事项。
2.掌握模型制作常见材料和工具的使用方法。
3.提高学生的动手操作技能和创意思维能力。
二、课程重点1.学生能够独立完成简单模型的制作。
2.学生掌握胶水、剪刀、尺子、铅笔等制作工具的使用方法。
3.学生能够合理选择材料，完成模型制作实践。
三、教学流程1. 导入环节1.讲解模型制作的概念和意义。
2.引导学生了解模型制作的基本步骤和注意事项。
2. 实践操作环节2.1 准备材料和工具1.布置课桌，准备好制作模型的常用材料和工具。
2.讲解如何使用胶水、剪刀、尺子、铅笔等制作工具。
2.2 制作模型1.选定模型制作材料，如纸板、泡沫板等。
2.根据模型图纸要求，使用剪刀、尺子等工具，对材料进行切割和组装。
3.完成模型制作后，对其进行修整和装饰。
3. 总结交流环节1.学生展示自己制作的模型。
2.学生交流制作过程中的经验和感受，并提出问题。
3.老师进行总结和点评，鼓励学生继续发扬创意思维，着手制作更加复杂的模型。
四、教学方法1.示范教学法：老师通过展示制作模型的全过程来教给学生如何使用工具、处理材料，及模型制作操作技巧。
2.合作学习法：鼓励同学间合作，相互帮助和交流，促进学生团结、友好地完成制作任务。
五、教学工具和材料1.制作模型所需的材料和工具（如：纸板、泡沫板、胶水、剪刀、尺子、铅笔等）。
2.PowerPoint课件。
六、教学评估1.模型制作过程中的动手能力。
2.模型制作的质量和正确性。
3.学生动手操作的态度和认真程度。
20XX最新苏教版六年级下册劳动与技术教案[修改版]
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第一篇：2017最新苏教版六年级下册劳动与技术教案1.家庭种植DIY教学目标：1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。
教学难点：学习土培吊兰的栽种。
教学流程：一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验，栽种吊兰1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。
以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
12、扦插、养护菊花一、教学目标1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。
二、教学流程1．导入新课，激发兴趣。
出示菊花造型图片；让学生欣赏这些菊花及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。
六年级下册《劳动与技术》全册教案
六年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 第一课时：劳动与技术的关系教学重点：让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 第二课时：劳动的意义教学重点：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 第三课时：劳动技能的培养教学重点：培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 第四课时：生活自理能力的重要性教学重点：让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
5. 第五课时：劳动与技术的实践教学重点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等理论知识。
2. 采用演示法，展示生活自理能力的实践操作。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考、交流，提高对劳动的认识。
4. 采用实践法，让学生在实际操作中学会劳动技能。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等知识的理解。
2. 实践操作：评估学生在生活自理能力方面的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度及对劳动的认识。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
五、教学课时：本册教案共五个课时，每个课时40分钟。
六、第六课时：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动过程中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守劳动纪律，遵循安全操作规程。
教学内容：1. 劳动安全基本知识2. 常见劳动安全事故及预防措施3. 安全操作规程教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动安全基本知识。
2. 采用案例分析法，分析常见劳动安全事故及预防措施。
3. 采用讨论法，让学生交流如何在劳动过程中注意安全。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动与技术》是小学六年级的一门综合实践活动课程，目的是让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力。
本册书以项目化为教学方式，设计了多个劳动技术项目，让学生在实践中学习，在实践中成长。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对于一些简单的劳动工具和方法也有所了解。
但部分学生可能对某些劳动技术的认识和实践经验不足，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的个体差异较大，对于劳动技术的掌握程度也有所不同，老师在教学中需要关注每一个学生的成长。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一定的劳动技术，学会使用劳动工具，提高学生的动手能力。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验劳动的乐趣，增强学生对劳动技术的兴趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握劳动技术的基本知识和实践操作能力。
2.教学难点：对于部分较为复杂或学生初次接触的劳动技术，如何引导学生正确掌握和运用。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解劳动技术的操作方法。
2.实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.评价法：通过对学生的作品和表现进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学场地：劳动实践教室2.教学工具：劳动工具、多媒体设备3.教学素材：教材、PPT、视频、图片等4.安全措施：确保教学过程中的安全，避免学生受伤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示一些劳动技术的图片和场景，引导学生关注劳动技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍本节课要学习的劳动技术，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计(最新)
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教学内容主要包括了以下几个方面：劳动观念的培养、劳动技能的提高、劳动安全常识的学习、以及一些实际的劳动项目。
本册教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
通过本册的学习，学生可以增强劳动观念，提高劳动技能，培养团队协作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动有一定的认识和理解。
但部分学生可能对劳动的重视程度不够，认为劳动辛苦，不愿意参与。
因此，在教学过程中，需要激发学生的劳动兴趣，让他们体验到劳动的乐趣，从而提高他们的劳动积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的重要性，掌握一定的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.过程与方法：学生通过实际的劳动操作，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，尊敬劳动者。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.教学难点：学生能够在实际的劳动过程中，运用所学技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的劳动场景，让学生在实践中学习劳动技能。
2.小组合作学习：学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力。
3.启发式教学：教师提问引导学生思考，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室座位调整为圆形或方形，方便学生分组讨论和实践活动。
2.劳动工具：准备扫把、拖把、擦窗户的工具等。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，如扫地、拖地、擦窗户等劳动技能。
同时，讲解这些劳动技能的重要性和操作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
每组选择一个劳动项目进行操作，如扫地、拖地、擦窗户等。
六年级下册劳动与技术教案(苏教版)
六年级下册劳动与技术教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址家政种植DIy教学目标：、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。
教学重点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教学难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教具准备：花卉图片教学步骤:一、谈话导入、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。
今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉、教师率先介绍几种花卉。
出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahliapinnatacav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。
它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。
适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。
殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。
白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
（3）桂花（osmanthusfragransLour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。
她象征着友好、和平和吉祥如意。
战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。
人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟〔Aloeverovar。
chinensisBorg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。
盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。
它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。
六年级下册《劳动与技术》全册教案
六年级下册《劳动与技术》全册教案第一章：概述1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的关系。
使学生明白劳动与技术的重要性。
1.2 教学内容：劳动的定义与分类。
技术的发展与作用。
劳动与技术的相互关系。
1.3 教学活动：讲解劳动与技术的概念。
分析劳动与技术的关系。
学生讨论劳动与技术的重要性。
第二章：劳动的意义2.1 教学目标：让学生了解劳动的意义。
使学生认识到劳动的价值。
2.2 教学内容：劳动对个人成长的作用。
劳动对社会发展的贡献。
劳动的道德价值。
2.3 教学活动：讲解劳动的意义。
分析劳动的价值。
学生分享自己对劳动的感悟。
第三章：劳动与技术的关系3.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的关系。
使学生认识到劳动与技术的相互作用。
3.2 教学内容：劳动与技术的相互促进。
技术在劳动中的应用。
劳动对技术发展的推动作用。
3.3 教学活动：讲解劳动与技术的关系。
分析劳动与技术的相互作用。
学生探讨劳动与技术在实际生活中的应用。
第四章：劳动技能的培养4.1 教学目标：让学生了解劳动技能的培养方法。
使学生掌握一定的劳动技能。
4.2 教学内容：劳动技能的定义与分类。
劳动技能的培养途径。
劳动技能的提升方法。
4.3 教学活动：讲解劳动技能的培养方法。
分析劳动技能的提升途径。
学生进行劳动实践，提升劳动技能。
第五章：劳动与技术教育的重要性5.1 教学目标：让学生了解劳动与技术教育的重要性。
使学生认识到劳动与技术教育的价值。
5.2 教学内容：劳动与技术教育对个人发展的作用。
劳动与技术教育对社会进步的贡献。
劳动与技术教育在国家发展中的地位。
5.3 教学活动：讲解劳动与技术教育的重要性。
分析劳动与技术教育的价值。
学生分享自己对劳动与技术教育的认识。
第六章：劳动与技术的安全常识6.1 教学目标：让学生了解劳动与技术中的安全常识。
使学生掌握基本的安全操作技能。
6.2 教学内容：劳动与技术中的常见安全隐患。
安全操作规范与要求。
急救知识的普及。
苏教版六年级下册劳动与技术说课稿(最新)
苏教版六年级下册劳动与技术说课稿（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教材，以培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识为主要目标。
本册内容主要包括：劳动与技术的基本概念、劳动安全、简单工具的使用、手工制作、机器操作等。
通过本册的学习，使学生了解劳动与技术的重要性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动观念和动手能力，但对劳动与技术的认识还不够深入。
他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过实践操作来提高自己的技能。
此外，学生们的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中注重培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解劳动与技术的基本概念，掌握简单工具的使用方法，学会手工制作和机器操作。
2.过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，认识劳动与技术的重要性，养成良好的劳动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本概念，简单工具的使用方法，手工制作和机器操作的技巧。
2.教学难点：手工制作和机器操作的技巧，团队合作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，引导学生通过实践操作来掌握劳动与技术的基本技能。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、工具等，为学生提供直观的学习资源，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以问题导入，引导学生思考劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解劳动与技术的基本概念，示范简单工具的使用方法，引导学生了解手工制作和机器操作的基本技巧。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享操作心得，互相学习，提高团队协作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本次学习的内容，强调劳动与技术的重要性，激发学生继续学习的动力。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
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第一单元家政一、家庭种植DIY第1课时家庭种植DIY(一)教学目标1.认识常见的花卉,认识种植的工具并了解它们的用途。
2.学习土培吊兰的方法。
3.在活动中获得成功的体验,提高种植技能和审美能力。
4.学会安全使用劳动工具,了解操作规范,养成良好的劳动习惯。
(二)教学重点和难点1.教学重点:认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。
2.教学难点:学会土培吊兰的方法。
(三)教学准备1.教师准备:常见花卉图片和常见花卉种植工具,瓦片煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆,花茎上带根的吊兰小苗,多媒体课件,关于花卉的知识信息。
2.学生准备:关于花卉的知识信息。
(四)教学过程1.激发兴趣,导入新课教师:每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。
(播放录像)教师:虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。
揭示课题:今天,我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书:家庭种植DIY2.探究学习,认识常见的花卉。
提问:在刚才的录像里,你看到哪些花卉?学生交流。
教师:你还认识哪些常见花卉?让我们一起到校园里走走、看一看,了解更多常见的花卉。
组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
3.探究学习,认识常见种植工具和花盆创设情景,比一比哪个小组认识的种植工具多。
教师:观察常见的花盆,说一说各类花盆的特点和用途。
学生回答。
4.探究学习,学习土培吊兰。
出示种植好的一盆吊兰。
提问:你认识这种花卉吗?教师:今天我们就来学习土培吊兰组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?(学生自学)展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。
思考:在学习过程中,你产生了哪些问题?学生交流。
教师演示关键操作步骤。
5.实践操作,分工合作。
各小组尝试种植吊兰,教师巡视指导。
6.成果展示,交流评议。
学生展示土培吊兰,开展自评和互评活动。
教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
7.拓展思维,总结课文。
通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。
教师:课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级的种植大赛。
第2课时水培发豆芽(一)教学目标1.学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。
2.提高观察和探究能力,探索更多的种植技术。
(二)教学重点和难点教学重点:学习水培发豆芽的方法。
2.教学难点:按照一定的步骤完成水培发豆芽。
(三)教学准备教师准备:花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
2.学生准备:可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头抹布等。
搜集绿豆芽的烹饪方法(四)教学过程1.导入新课。
提问:我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法学生交流出示一盆发好的绿豆芽教师:用水培方法发出的豆芽不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
教师:今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
板书课题;家庭种桂DY—水培发豆芽2.学习水培方法学生日学课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料。
学生交流教师:如果没有花盆,可以用什么材料来替代?为什么要在瓶底打孔?学生自学课文,了解水培发豆芽的基本步骤,并相互交流。
板书:铺设盆底一放入绿豆一一盖上湿布—一压上石头—每天浇水——观察收获提问:对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？学生交流、教师解答播放录像,了解豆芽生长过程中的变化,使学生了解最佳收获时机。
3.学生实践体验学生按照水培发豆芽的步骤进行实践活动。
教师巡视指导:盆底纱布是否合适?绿豆是否浸泡过?打湿的抹布是否盖好绿豆?小石头是不是太多?学生学习“小贴士”,读一读。
学生学习“知识窗”,读一读。
6.拓展思维,总结课文我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个期左右的时间，相信大家都能品尝到自已发的豆芽了。
提问:生活中还有哪丝植物是采用水培的方法进行培植的?学生交流。
二、扦插菊花(一)教学目标1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插的有关资料。
2.掌握扦插菊花的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3.了解植物扦插生根的过程。
4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。
(二)教学重点和难点1.教学重点:掌握菊花扦插的方法。
2.教学难点:菊花扦插后的养护。
(三)教学准备1.教师准备:各种菊花造型的图片,扦插菊花的录像片;实物投影仪;菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
2.学生准备:了解菊花扦插的相关知识。
(四)教学过程1.导入新课,激发兴趣国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。
不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗?2.自主探究,了解菊花。
配上动听的轻音乐,让学生观赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集的资料说一说菊花的有关信息。
学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法3.教师指导,掌握技术。
(1)掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈一谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。
教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝:秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。
基质:4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。
扦插盆:直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。
扦插:剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。
将插条的1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。
在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后再动笔。
扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面:①准备扦插用的花盆和基质。
②选备插条,掌握处理插条的方法。
③注意扦插的深度。
④掌握扦插的最佳时期。
⑤工具及材料的准备。
扦插方案写好后,全班交流一下,评一评谁写的方案最可行,评出最佳方案。
(2)掌握养护知识。
教师可以先请学生讨论一下:菊花养护应注意些什么?在学生充分讨论的基础上全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。
遮阳:扦插头三天要遮阳。
半个月后,菊苗生根发芽,应给予充足的阳光。
填土:立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。
浇水:节制浇水,每天清晨适量浇水。
阴天不浇,孕蕾时稍多些施肥:8月追肥,每10天1次;9月每5天1次。
施肥时不要溅污叶片。
打头:苗高15厘米时,由下往上只留5~6片叶,以上部分剪去。
等侧芽长成枝条,留2~3片叶,再次打头。
修剪枝条只留主枝。
留蕾:10月长出花蕾,主枝只留顶端一个花蕾,将下端花蕾剪去。
若花朵较大,则可用细竹竿支撑。
播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。
如果有条件,教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤,帮助学生理解。
4.动手实践,形成技能。
在说、看、理解的基础上,让学生画出菊花栽培的操作流程示意图。
示意图不必强求学生用统一的格式和图例,可以用箭头图表示,也可以用方框图或简单的文字表示,只要学生能把菊花扦插和养护中的主要步骤表示出来即可。
然后,教师可以用实物投影仪展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁、清楚,评出最佳示意图。
“试一试,做一做”是学生的实践活动,这项活动主要由学生自己完成。
教师可以在课堂上把作业布置给学生,要求学生在家精心栽培数盆菊花,写好栽培日记,准备参加班级的菊花展并交流体会。
若学校有花卉实习基地,教师也可以指导学生当堂进行菊花的扦插,扦插后各人把自己扦插好的菊花带回家或放在花房养护。
这一项内容历时较长,教师可以结合班队活动来开展这项实践活动,要定期询问学生菊花的栽培情况,督促他们有始有终地做好这项工作。
扦插、养护时,要用好教材图示,研读“小贴士”“小技巧”“知识窗”,关注细节,把握各个环节的操作要领。
5.客观评价,总结交流。
“评一评,议一议”的第一项内容可以安排在上课时穿插进行,不必一定留到最后才进行评价,后两项“养护细致”和“成果显著”可以到班级菊花展结束后再评。
在自评、互评的基础上,教师要指导学生客观、公正地为自己打星,做到实事求是。
6.拓展延伸,走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花之后,教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学知识、技能,培养种植兴趣,养成热爱劳动的良好品质,引领学生走进生活板书:扦插、养护菊花剪枝一填土一浇水一打头一留蕾水一土一光一肥三、做花圃管理员(一)教学目标1.了解花卉栽培的意义,掌握管理小花圃的基本知识与技能。
2.在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动丰富劳动体验,养成爱劳动的好品质,提高管理小花圃的能力。
3.懂得美是通过劳动创造出来的,要靠自己的双手去美环境、美化生活。
（二）教学重点和难点1.教学重点：学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
2.教学难点:制订合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。
(三)教学准备1.教师准备:准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
2.学生准备:搜集有关资料,或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
(四)教学过程1.花圃摄影班级大赛。
在学校、社区、街道和公园,我们可以看见各式各样的小花圃。
这些小花圃里长着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增添了乐趣。
课前,我们组织大家进行花圃摄影,今天我们先进行花圃摄影大赛。
每个小组选3张照片参赛,边展示照片,边给我们介绍照片所拍摄花圃的情况。
分组准备,分组展示、评价。
这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。
板书:做花圃管理员。
2.实践体验,学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛,我们认识到美丽的花圃需要精心管理,那么管理花圃的过程中有哪些事情需要做呢?组织学生自学。
请学生交流花圃管理的相关工作。
板书:浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。
交流实践体验:你曾经了解或参与过哪些工作?谈谈你的体会。
浇水要注意什么?不干不浇,浇要浇透。
施肥要注意什么?学习课文提供的“技术信息”,掌握薄肥勤施的原则。
整枝要注意什么?通过“知识窗”了解整枝的相关信息用同样的方法交流松土、除草、打扫等相关活动的技术要领和注意事项教师播放相关录像,指导学生实践。