国开(宁夏)00240《创新教学》作业一【答案】
国开(宁夏)00240《创新教学》作业二复习资料答案
创新教学-作业二作业资料答案
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【题目】
用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。
这种学习课程评价方式是（）。
a. 虚拟评价模式
b. 真实感受模式
c. 检测水平模式
d. 专家会诊模式
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：检测水平模式
【题目】
对（）的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。
a. 学习过程
b. 学习结果
c. 学习表现
d. 学习任务
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：学习过程
【题目】
通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生学习状态的是（）方法。
a. 表现评价
b. 档案袋评价
c. 观察评价
d. 交流评价
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：观察评价
【题目】
现有的评价任务来看，任务表现评价大致可以分为三类：简短评价任务、( )以及延续性任务。
a. 开放式的任务
b. 限制性任务
c. 随机性任务
d. 事件任务
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：事件任务
【题目】。
创新教学的试题答案
创新教学的试题答案一、引言随着现代教育理念的不断发展和推广，创新教学逐渐成为现今教育界的关注焦点。
试题作为教育教学中的重要环节，具有评价学生能力、引导学习以及激发学生创新思维的功能。
本文将探讨创新教学的试题设计与答案，以期促进创新教学在教育实践中的广泛运用。
二、创新教学的试题设计原则1. 提问方式多样性为了激发学生的思考和主动参与，试题设计应尽量避免机械性的填空、选择题形式，而是采用开放性的、启发性的提问方式。
比如，可以设计让学生进行比较、解决问题、分析原因等的试题。
2. 引导学生的探究和独立思考创新教学试题应该强调学生的主体性和独立思考能力。
试题不仅要求学生获取知识，还要鼓励学生进行分析、综合和创造性思维。
这样的试题能够培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 结合实际情境试题设计时可以考虑将知识点与实际情境相结合，让学生在现实问题中运用所学知识。
通过在试题中融入真实生活或现实情境，学生能够更好地理解和掌握所学知识，并且能够将所学知识与实践相结合。
三、创新教学试题答案的编写1. 独立思考和创造性发散创新教学试题答案的编写应鼓励学生独立思考，并且能够引导学生进行创造性发散。
在答案中，可以给出一些可能的思路和解决方法，同时也要鼓励学生自行探索，并按照自己的思路给出合理的答案。
2. 提供详细解析和延伸思考创新教学试题答案的编写还应该提供详细的解析和延伸思考。
通过对答案的详细解析，可以帮助学生更好地理解问题的解决过程和思维方法。
同时，可以引导学生对问题进行更深入的思考和拓展，并提供一些相关的延伸问题或思考方向。
四、创新教学试题答案的案例案例一：探索性问题问题：请你设计一个实验来研究植物生长过程中叶片颜色变化的原因。
答案：学生可以给出自己的实验步骤和思路，例如可以准备两组若干同种植物，一组放在充足阳光下，另一组放在阴暗环境下，观察叶片颜色变化的情况。
在答案中可以详细解释阳光和光照对叶片颜色的影响，并提出一些可能的原因，如叶绿素合成等。
国开(四川)00240-创新教学-第一次形成性考核作业-参考资料答案
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第1题
从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。
A. 素材性资源与条件性资源
B. 现实资源与潜在资源
C. 静态资源与动态资源
D. 学校资源与社会资源
正确答案是：素材性资源与条件性资源
第2题
学校课程评价的第四个阶段是（）
A. 评价的分析
B. 评价结果的交流
C. 评价的实施和管理
D. 评价的设计
正确答案是：评价的实施和管理
第3题
课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。
A. 教学信息
B. 教学内容
C. 教学方法
D. 教学资源
正确答案是：教学信息
第4题
学校课程设计的两种层次是（）。
A. 微观课程和宏观课程
B. 单元课程和宏观课程
C. 主题课程和宏观课程
D. 循环互动课程和微观课程
正确答案是：微观课程和宏观课程
第5题
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。
A. 了解和阅读
B. 解释和阅读
C. 阅读和理解
D. 解释和理解
正确答案是：解释和理解
第6题
创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是（）。
A. 研究、发展、传递和采用
B. 研究、发展、实施和合作
C. 发动、发展、传递和采用。
创新教学的试题及答案
创新教学的试题及答案一、简介随着信息技术的发展和教育改革的深入，创新教学成为当今教育领域的热门话题。
创新教学旨在激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和实践能力。
试题的设计和答案的准备是创新教学中的重要环节。
本文将探讨创新教学的试题设计原则以及提供一些创新教学试题及答案的范例。
二、创新教学试题设计原则1. 适应学生的学习水平：试题应根据学生的学习水平进行设计，不过于简单或太过复杂，以满足学生的学习需求。
2. 引导学生思考：试题应具有启发性和开放性，能够引导学生进行思考和解决问题的能力，而不仅仅是简单的记忆和填空。
3. 与实际生活结合：试题应该与学生的实际生活和实际问题相关联，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。
4. 多样化的题型：试题应该采用多样化的题型，包括选择题、填空题、解答题等，以激发学生的学习兴趣和多元化的思维方式。
5. 具有挑战性：试题应当有一定的难度，能够激发学生的求知欲和学习动力，使他们不断挑战自己的能力，并获得成就感。
三、创新教学试题及答案范例1. 英语课创新教学试题及答案范例试题：请根据所学课文，选择合适的单词填入空白处。
1. She is ________ her homework in the library.A. doingB. playingC. sleeping2. Tom can _______ a bicycle very well.A. rideB. swimC. write3. It's important to ________ early in the morning.A. wake upB. stay upC. show up答案：1. A 2. A 3. A2. 数学课创新教学试题及答案范例试题：计算以下数学题。
1. 2 + (3 × 5) = ?A. 15B. 25C. 352. 24 ÷ 6 × 2 = ?A. 6B. 8C. 123. 7² - 5 × 3 = ?A. 2B. 16C. 34答案：1. B 2. C 3. B四、结论创新教学的试题设计和答案准备是创新教学的重要环节。
《创新教学》作业答案（本站推荐）
《创新教学》作业答案（本站推荐）第一篇：《创新教学》作业答案（本站推荐）《创新教学》作业答案一、填空1．促进人的全面发展 2．人的个性 3．创新4．培养学生创新能力 5．创新意识6．教会学生“会学”、“会创造”7．想象 8．创新思维 9．非智力因素 10．能力11．感知12．情感13．对比联想14．问题意识15．发散性思维 16．独特性 17．能动性 18．好奇心 19．兴趣 20．关爱为本、友情至上、共同发展 21．心理沟通 22．产生新形象 23．引导学生学习24．情 25．学生发展 26．独主性 27．学生的心理发展水平28．实践性 29．新颖独特性 30．创新情感 31．创新思维 32．兴趣 33．流畅性、独特性 34．启发有术，点拨有方 35．意识36．传授学习方法37．激疑38．未来性39．实践性40．自学41．教育评估42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估 43．创新型学校 44．以创新求发展 45．家庭及社区46．学习能力二、判断改错题1．创造性 2．人 3．个人或小范围 4．扬弃 5．形象 6．右 7．手段或措施方法8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平9．非逻辑 10．心理 11．意识 12．求知欲或兴趣13．相对相反14．说理性15．意识16．情感、智力17．学18．为 19．问题 20．终生学习的基本知识和能力 21．学习22．过程性23．教学目标、学习目标24．差异性25．校长26．保障 27．决定 28．支持 29．身心健康30．创新能力 31．此题正确三、名词解释1.创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。
2.联想——从一事物想到另一事物的思维活动。
3.指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。
4.直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。
《创新教学》模拟试题（一）
《创新教学》模拟试题（一）一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程2、微观课程设计3、学习过程评价4、课程领导二、填空题(每空1分，共20分)1、课程文本具有_____________、______________、______________三个基本特征。
2、制订课程目标实施的措施应重点关注______________、______________和______________三个方面的问题。
3、学校课程实施的评价方法包括五种模式，即：______________、______________、______________、______________和______________。
4、结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为__________和____________两大类。
5、学校课程领导包括校长的课程领导、教务主任的课程领导、____________、______________和_____________五个不同层次。
6、有意义接受式学习可分为_____________、_____________、_______________、_______________四个层次。
三、简答题(每小题10分，共40分)1、简述教师开发生成性课程的基本策略。
2、教师在实际教学过程中如何正确选择合适的教学模式？3、要想设计好一个表现任务，必须遵循哪些步骤？4、简述校长的课程领导职责。
四、论述题(本题20分)试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。
《创新教学》模拟试题（一）参考答案一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程：是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划和方案。
预设性课程是众多课程学家、学科专家、教师等，在批判比较后选择出来的具有比较价值的课程资源，具有最大效率发展学生的可能，是思想性和科学性的统一，是教育目的最直接的体现。
《创新教学》作业答案
《创新教学》作业答案一、填空1．促进人的全面发展2．人的个性3．创新4．培养学生创新能力5．创新意识6．教会学生“会学”、“会创造”7．想象8．创新思维9．非智力因素10．能力11．感知12．情感13．对比联想14．问题意识15．发散性思维16．独特性17．能动性18．好奇心19．兴趣20．关爱为本、友情至上、共同发展21．心理沟通22．产生新形象23．引导学生学习24．情25．学生发展26．独主性27．学生的心理发展水平28．实践性29．新颖独特性30．创新情感31．创新思维32．兴趣33．流畅性、独特性34．启发有术，点拨有方35．意识36．传授学习方法37．激疑38．未来性39．实践性40．自学41．教育评估42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估43．创新型学校44．以创新求发展45．家庭及社区46．学习能力二、判断改错题1．创造性2．人3．个人或小范围4．扬弃5．形象6．右7．手段或措施方法8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平9．非逻辑10．心理11．意识12．求知欲或兴趣13．相对相反14．说理性15．意识16．情感、智力17．学18．为19．问题20．终生学习的基本知识和能力21．学习22．过程性23．教学目标、学习目标24．差异性25．校长26．保障27．决定28．支持29．身心健康30．创新能力31．此题正确三、名词解释1. 创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。
2. 联想——从一事物想到另一事物的思维活动。
3. 指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。
4. 直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。
5. 创新性学习指导——教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创造性的学习方法，养成创新性学习习惯。
国开(山东)00240《创新教学》形成性考核一【答案】
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【题目】
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 分层设计
B. 模块设计
C. 主题设计
D. 单元设计
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：分层设计
【题目】
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：融合课程
【题目】
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 预设性课程
B. 核心课程
C. 生成性课程
D. 广域课程
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：预设性课程
【题目】
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
A. 课程设计
B. 分层设计
C. 课时设计
D. 单元设计
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：单元设计。
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【题目】
（）是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。
最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。
a. 课程文本
b. 预设性课程
c. 生成性课程
d. 学习资源
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正确的答案：课程文本
【题目】
（）是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。
a. 预设性课程
b. 生成性课程
c. 教案
d. 教学计划
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：预设性课程
【题目】
后现代课程观认为，对课程文本的解读应具有（）。
a. 再现性
b. 复制性
c. 创造性
d. 依附性
[提示：认真阅读题目，并完成作答]
正确的答案：创造性
【题目】
实施课程文本过程中的解释与理解都具有一定的（）。
a. 客观性
b. 再现性
c. 表现性
d. 主观性
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正确的答案：主观性
【题目】
对（）的捕捉和处理，是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。