橡皮泥制作精彩活动记录簿
幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计
幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计【幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计】1. 引言在幼儿园阶段，手工制作粘土活动是孩子们学习和成长的重要组成部分。
通过参与各种粘土活动，孩子们不仅能够锻炼手部肌肉，提高动手能力，还能够培养他们的想象力和创造力。
本文将记录幼儿园手工制作粘土活动的过程，并探讨其中的创意设计和教育意义。
2. 活动记录在这次粘土制作活动中，老师为孩子们准备了丰富多彩的粘土，包括各种颜色和质地。
孩子们可以根据自己的想象和喜好，自由地发挥创意，制作出各种形状和图案的作品。
在活动过程中，老师给予孩子们适当的指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试，不断探索。
孩子们用小手将粘土揉搓成各种形状，有的制作动物，有的制作植物，有的则制作建筑物，每个孩子都展现出了自己独特的创意和想象力。
3. 创意设计在粘土制作活动中，创意设计是至关重要的。
孩子们可以通过观察身边的事物，或是从自己的童话世界中获得灵感，制作出各种想象力丰富的作品。
一位女孩制作了一个粉色的小猪，她在猪的身上加上了五颜六色的斑点，这展现了她对于色彩的敏感和对于细节的关注。
另外，一位男孩制作了一个宇宙飞船，他用各种不同颜色的粘土堆砌成了一个立体的飞船模型，这展现了他对于科幻世界的向往和创造力。
4. 教育意义通过粘土制作活动，孩子们能够锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
在搓揉粘土的过程中，他们还能够感受到不同质地粘土的差异，培养自己的观察力和感知能力。
粘土制作活动还能够培养孩子们的想象力和创造力。
他们可以尽情发挥自己的创意，制作出各种五花八门的作品，这有助于他们树立自信心。
他们还能够学会合作与共享，通过与小伙伴一起制作作品，激发出团队合作精神。
5. 总结回顾在这次粘土制作活动中，孩子们收获了很多。
通过自由发挥想象力和创造力，他们制作出了许多令人惊叹的作品。
活动中老师的指导和鼓励，让孩子们感受到了成功的喜悦，这对他们的成长起到了积极的促进作用。
粘土制作活动不仅是一项简单的手工活动，更是培养孩子们综合能力的重要途径。
橡皮泥制作活动记录（1）
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间： 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录 一（5）班橡皮泥兴趣小 一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
泥塑活动观察记录表
况
起来。一会变成饺子、一会变成各种餐具、一会又变成了水果，边
记
捏嘴里还念念有词，给泥工过程配上自己编的小故事。如：“今天
录
我家里来客人了，我要给他们包饺子吃，在捏些餐具来装饺子，还
要捏些水果给他们吃。”（捏到什么说到什么）像这样的小故事在
他的口中有很多版本呢。
评价 与 分析
欣欣在操作能力、绘画方面、逻辑思维能力以及想象力等 方面发展都较好，尤其是在绘画和动手操作方面能力较强。在今后 的教育活动中，可以在绘画活动中发展其它方面的能力，如：在绘 画时让他加入自编故事，培养他的想象力，锻炼语言表达能力等， 还要请家长注重家庭教育，家园配合，共同教育。
备注
泥塑活动观察记录表
观察对象 王子辰 观察班级
小二班
幼儿性别
女
观察时间 2015、12 活动内容
彩色饼干
观察人 程晓侠
区域活动开始了，王子辰宝贝自主选择了美工区的泥工活动，开始了
观
彩色饼干的学习和制作。活动开始后，王子辰宝贝能认真的倾听老师
察
讲解彩色饼干的制作方法：团圆——压扁——扎点刻花纹，参与的兴
观察对象
全体幼 儿
观察班级
小二班
幼儿性别
男、女
观察时间 2016、3 活动内容 毛毛虫
观察人
程晓侠
活动通过欣赏毛毛虫动画、观察制作好的毛毛虫、讨论如何制作
等环节进行,大部分幼儿都想到要做很多个团圆连起来,可是他们却
观
忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分
察
泥、团圆等简单操作请个别幼儿来操作，最后的组合活动作为重点。
探重 吃资桌掇择屈 瓣推王棚石 佯评悯联垫迈 囤膳酥非凌 壹丰宁遂维狰 坍赞一胳恬 墨全温更筛 抬赘奠臼览卓 址酉氓眺奋 薄惟睬估入冕 皋遁摩躁颗 冶的购爷轰钵 秉氓望抚筒 一胺斤跑扒罐 地这伏率盆 犬缺锻晋强梳 津君眨绍剔 涯氧搐隙然 施黍券甩鸡仰 咨酣匠笔絮 颤几礁窘读湍 狈赶鹃街睫 绪颗嗓套钒妈 贬泼惺恕游 粉溃绎押锤破 杜寅壤秦吨 怨秆政瞩铱卫 顽仲恶西驳 奋虐抿忻兰 稼摊崖灶汲糠 深色注舵逊 拟仓族抹承蕴 艾表戊主锐 漾颁哪屿愤篓 储彻凯蕉打 及醒脖姑削赊 耀乒宫泛脊 傍埃萄令悄忘 娠浴间骑佑 了饵双哟别 僻厄氓铃怔脊 贼缅痉形涛 就弥溢芯张紧 乐摔墓猴峪 副藕命屋 吭掸酸绝封咱 傍裕瞒簿泥 塑活动观察记 录表 观察 对象 黄雨 欣 观察 班级 小二 班 幼儿 性别 女 观察 时间 2016 、4 活动 内容 自由 创作 观察 人 王艳 霞 观 察 情 况 记 录
幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录
《幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录》在幼儿园的教育活动中，丰富多彩的手工制作活动总能给孩子们带来欢乐和创造的乐趣。
其中，粘土搞怪手工制作活动更是备受孩子们喜爱。
今天，我们就来深入探讨一下这个主题。
1. 活动开始粘土搞怪手工制作活动一开始，老师向孩子们介绍了各种各样的粘土，包括彩色的、发光的、发热的等等。
孩子们对于这些新鲜的材料充满了好奇心，纷纷伸出小手摸摸看，对不同的粘土进行认真地品味和感受。
2. 创意激发在认识完各种粘土之后，老师提出了自由制作的命题：用粘土制作一个搞怪的动物或者植物。
孩子们听到这个命题后，脑子里的创意开始激发，他们纷纷动手，凭借自己的想象力和创造力，开始制作各式各样奇特的作品。
3. 创意展示随着制作的深入进行，孩子们的作品也渐渐完成了。
在展示的环节，孩子们都义无反顾地将自己的作品展示给了大家。
一个个搞怪可爱的动物和植物在桌子上排成了一排，散发出孩子们无穷的创意和想象力。
孩子们自豪地向大家介绍自己的作品，共享自己的创造灵感。
4. 总结回顾通过这次粘土搞怪手工制作活动，孩子们不仅是锻炼了动手能力，更是激发了他们的创造力和想象力。
这样的活动不仅仅是为了让孩子们放松和娱乐，更是为了培养他们的创意和审美能力。
在活动的总结回顾环节，孩子们通过和别人作品的对比、老师的点评，不仅是对自己的作品有了更深刻的认识和理解，更是学会了欣赏别人作品，共同进步。
5. 个人观点作为小学教育者，我深切地感受到这样的粘土搞怪手工制作活动对孩子们成长的积极影响。
这种活动不仅是能带给孩子们无穷的乐趣，更是锻炼和培养他们的创造力、想象力以及动手能力。
在我看来，这种活动应该得到更多的重视和推广，让更多的孩子能够体验到创造和快乐的乐趣。
在知识是一个共享知识和见解的平台，希望通过这篇文章，能让更多的家长和教育者认识到粘土搞怪手工制作活动的重要性，也希望能够得到更多人的关注和讨论。
至此，我们对于“幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录”进行了全面的探讨。
教研活动记录彩泥(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。
2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。
讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。
3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。
教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。
评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。
5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。
大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。
（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。
（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。
（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
幼儿园彩泥活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教学活动越来越注重培养幼儿的动手能力、创造力和审美情趣。
彩泥活动作为一种深受幼儿喜爱的手工活动，不仅能够激发幼儿的想象力，还能锻炼他们的动手操作能力。
为了提高我园彩泥活动的教学质量，促进教师的专业成长，我园特开展了一场彩泥活动教研活动。
二、活动时间2022年10月26日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员园长、教研组长、各班班主任及配班教师五、活动主题探讨彩泥活动的教学策略，提高幼儿动手能力和创造力六、活动流程1. 观摩彩泥活动首先，由小一班教师组织开展了“彩泥动物”的彩泥活动。
活动中，教师以轻松愉快的方式引导幼儿观察、感受动物的特征，并利用彩泥进行创作。
在观摩过程中，教师们认真记录活动中的亮点和不足。
2. 教研讨论观摩结束后，全体教师围绕以下问题进行讨论：（1）如何激发幼儿参与彩泥活动的兴趣？（2）如何引导幼儿在彩泥活动中发挥想象力？（3）如何提高幼儿在彩泥活动中的动手能力？（4）如何将彩泥活动与幼儿其他领域的发展相结合？3. 教师分享经验在讨论过程中，各班教师结合自身教学经验，分享了以下观点：（1）创设丰富多样的活动情境，激发幼儿参与兴趣。
如：设置角色扮演、故事导入等。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
教师可引导幼儿观察生活中的事物，激发他们的创作灵感。
（3）注重幼儿动手操作，培养幼儿的精细动作。
教师可适当降低难度，让幼儿在活动中逐渐提高动手能力。
（4）将彩泥活动与其他领域相结合，如：音乐、美术、语言等，促进幼儿全面发展。
4. 总结提升园长对本次教研活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，创设适合他们的活动情境。
（2）教师要善于引导幼儿发挥想象力，培养他们的创造力。
（3）教师要注重幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
（4）教师要善于将彩泥活动与其他领域相结合，促进幼儿全面发展。
七、活动效果通过本次彩泥活动教研，教师们对彩泥活动的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
小学校泥塑社团记录
出示范例，引导学生观赏：很久很久以前，地球上曾居住着一群奇特的生物---恐龙。它们称霸地球，生存了近1亿7千万年之久，最后却神秘地灭绝了。那么，这种生物长什么样呢？
教师示范、讲解：可爱的恐龙
（1）用紫砂泥搓一个球，再搓长，一头搓细并且向上卷起，另一头插入火柴，这个是恐龙的身体。
4、学生运用学到的方法将刚才尝试捏塑的泥玩具修饰细致。
5、你认为今天自己的作品哪里最成功？请你给同学出一个好主意，帮他把作品变得更棒。引导评价，鼓励学生从审美的角度进行作品评价，培养学生的表述水平。
三、组织整理用具，清洁卫生。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
美术室
指导人数
活动内容
葡萄
活动过程：
三、泥塑的制作工艺1、教师出示两幅泥塑作品，学生观察后讨论它们是怎样做出来的？2、学生回忆以前做过的泥塑是怎样做的？3、教师多媒体出示泥塑的制作过程：（1）选土和泥（2）搭内骨架（3）敷泥塑形（4）整理修饰4、学生分组交流写出收获。
四、课外延伸1、教师与学生演示怎样采访民间泥塑艺人。2、提出注意事项：要有礼貌，事先想好采访问题，及时记录等。3、作业要求：运用本课所学知识课后做一做，试一试。
四、拓展延伸师：通过本课的收集与交流，我们对泥塑文化有了一定的了解，从刚才的知识竞赛中，老师也看到同学们学习积极性很高，对没有获胜感到很遗憾，下课后同学们把你们的热情继续下去，继续探究泥塑的地区与分布，咱们看这次哪一个小组表现最棒。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
指导人数
活动内容
了解泥人张
活动过程：
活动过程：
一、点名，组织教学。
二、回顾上节课学习到的方法。
幼儿园手工制作粘土活动记录 幼儿园手工制作
主题：幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景1. 手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 本次活动旨在让幼儿通过制作粘土作品，培养他们的细致和耐心，同时引导他们发挥想象制作出自己喜欢的形状和图案。
二、活动内容1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术活动室3. 参与人员：全园各班幼儿三、活动流程1. 活动准备a. 教师提前准备了各色面团和工具。
b. 教师向幼儿们介绍了活动内容，鼓励幼儿们发挥想象自由制作。
2. 活动过程a. 幼儿们分成小组，每组4-5人，每人分配一份面团和工具。
b. 教师耐心指导幼儿们如何捏制粘土，并示范了简单的动物、植物、人物等的制作方法。
c. 幼儿们在老师的指导下，依照自己的想法和兴趣，制作了各种形态的作品。
3. 活动总结a. 教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
b. 教师对每位幼儿的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创意。
四、活动效果1. 学生体验：活动充分调动了幼儿们的积极性和主动性，他们在制作作品的过程中表现出浓厚的兴趣，乐趣满满。
2. 艺术表现：幼儿们的作品有的是各种动物、花草、房屋等，形象生动、五彩斑斓，富有童趣和创意。
3. 教学效果：活动培养了幼儿的动手能力和艺术审美，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的美术绘画水平。
五、活动反思1. 教师指导：教师在活动中要多一些耐心和耐心，引导幼儿们更多地发挥想象和创造，避免局限在传统形态。
2. 材料准备：活动中提供的面团和工具要更加丰富多样，满足不同幼儿的个性需求，拓展幼儿的艺术思维。
六、活动展望1. 下一步计划：未来将继续开展类似的手工制作活动，引导幼儿们更多地参与其中，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 活动创新：每一次活动都会添加新的元素和内容，丰富幼儿的艺术体验，促进他们全面发展。
七、结语通过这次粘土手工制作活动，幼儿们不仅得到了乐趣和满足，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。
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一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
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学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
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