中职实习实训中存在的问题及解决办法
中职实训教学中存在的问题及解决途径探析
中职实训教学中存在的问题及解决途径探析中职实训教学是中等职业教育中非常重要的一环，它不仅可以让学生在校内学习到理论知识，更重要的是可以让学生在实践中掌握技能，为将来的工作做好准备。
当前中职实训教学中存在着一些问题，如教学资源不足、师资力量薄弱、教学模式单一等。
针对这些问题，需要通过有效的途径进行探索和解决，以提高教学质量，培养更多优秀的技能人才。
一、中职实训教学存在的问题1. 教学资源不足中职实训教学需要一定的实践场地、设备和材料，然而很多学校的实践条件有限，无法满足教学需要。
这就导致了学生们无法充分进行实践操作，只能通过简单的模拟来学习，难以真正掌握技能。
2. 师资力量薄弱一些学校的实训教师的专业水平和教学经验有限，无法有效指导学生进行实践操作。
这就导致了学生在实训过程中遇到问题无人解答，难以得到有效的指导和帮助。
3. 教学模式单一一些学校的实训教学模式比较单一，只注重理论知识的传授，忽略了实践操作的重要性。
这就导致了学生们在毕业后面对实际工作时显得手忙脚乱，缺乏实际操作的经验。
二、解决途径探析1. 提高教学资源配置学校应该加大对实训教学资源的投入，提高实践场地、设备和材料的配置水平。
可以通过向政府争取资金、与企业合作等途径来解决教学资源不足的问题，以确保学生们能够在充分的实践环境中学习。
2. 加强师资队伍建设学校应该加强对实训教师的培训和选拔工作，提高他们的专业水平和教学经验。
可以通过组织专业技能竞赛、邀请企业专家进行指导等方式来提升师资队伍的整体实力。
3. 多元化教学模式学校应该注重多元化教学模式的建设，创新实训教学的方式和方法。
可以引入项目式教学、实习实训、跨学科教学等方式，让学生们在不同的实践环境中学习，培养他们的实际操作技能。
三、结语中职实训教学是中等职业教育中非常重要的一环，解决其中存在的问题，提高教学质量对于培养更多优秀的技能人才具有非常重要的意义。
学校、政府和企业需要共同努力，加大对中职实训教学的支持力度，为学生们提供更好的学习环境和更多的学习机会。
浅议中职学生实习中存在的问题
浅议中职学生实习中存在的问题随着社会的发展和经济的进步，越来越多的中职学生选择进行实习以丰富自己的工作经验和提升就业竞争力。
然而在实习过程中，中职学生往往会遇到一些问题，影响他们的实习效果和个人发展。
本文将从实习环境、实习内容、实习报酬等方面，对中职学生实习中存在的问题进行浅议。
一、实习环境不尽如人意在中职学生实习的过程中，很多学生会发现实习环境并不尽如人意。
首先是实习单位的工作环境可能并不好，有的可能是因为实习单位规模小，办公条件差，或者因为工作场所环境不够好，甚至存在安全隐患。
一些实习单位的管理也不够规范，对实习生的管理与关怀不足，缺乏对实习生的引导与培训，导致实习生在实习期间不能得到有效的指导和帮助，实习效果自然也不会太好。
二、实习内容与学习知识脱节另一个中职学生实习中的问题是实习内容与自己所学的知识脱节。
很多时候，实习单位的工作任务与学校所教授的知识有一定的差距，这就导致了实习生在实习期间没法发挥自己所学知识的作用。
有时候，实习单位的工作内容过于琐碎，与所学专业不太相关，这样的实习自然难以发挥实习的作用，也难以让实习生得到锻炼和提高。
三、实习报酬不够合理另一个问题就是实习报酬不够合理。
很多中职学生在实习期间并没有获得应有的报酬，甚至有的实习单位以“培训”为由，让学生充当实习生，却没有提供合理的报酬。
有的实习单位甚至会以学生没有经验为由，而压低实习生的报酬，这就让学生感到自己的劳动没有得到应有的尊重和回报。
四、实习带来的压力较大最后一个问题就是实习带来的压力较大。
对于一些中职学生来说，一味地追求实习经历，可能会忽视自己的学业，还有一部分学生由于实习期间所面临的各种压力而过早踏入社会，这也是一种不健康的状态。
所以，一些中职学生在实习期间情绪波动较大，感受到了一定的心理压力。
以上所述，是中职学生实习中存在的一些问题。
实习对学生来说是很重要的，但是也不能只盲目追求实习，忽视了自己的学业。
实习单位也应该对实习生的工作环境给予足够的关注，同时也要尊重实习生的劳动，给予应有的报酬。
中职实习实训中存在的问题及解决办法（合集5篇）
中职实习实训中存在的问题及解决办法（合集5篇）第一篇：中职实习实训中存在的问题及解决办法中职实习实训中存在的问题及解决办法【摘要】目前，各中等职业学校在实习实训设施建设方面取得了很大的成绩。
但由于实习实训设施与实习实训师资的不足、实习实训任务与目标不明确、实习实训内容不够具体、实习实训成果的鉴定、考核机制不完备以及实习实训教学组织的不力等原因，各中等职业学校各专业的实习实训或多或少的都存在一定的问题。
本文就中等职业学校在实习实训中存在上述问题及相应的解决办法进行阐述。
以更好地指导、加强中等职业学校的实习实训。
【关键词】中等职业学校专业实习实训随着国家对中等职业教育的重视与教育经费投入力度的加大，我国的各级各类职业教育发展迅速。
为了培养出企业与市场急需的技能型人才，各中等职业学校都将实习实训设施建设，作为改善与增强学校办学实力的重要手段与举措。
各中等职业学校都先后建成了各专业的实习实训室（车间）、多媒体教室、多功能报告厅、多媒体网络教室、数字化校园等现代化教育教学实习实训设施。
从学校实习实训的硬件来说已实现了企业化、现代化与数字化。
但目前，各中等职业学校的实习实训做的并不是很好，都或多或少的存在一定的问题。
一、中等职业学校实习实训中存在的问题（一）实习实训设施不足随着国家对职业教育的重视与经费投入力度的加大，虽然各中等职业学校领导对各专业的实习实训设施建设十分重视，也投入大量的资金建成了各专业急需的实习实训设施。
各重点中等职业学校的各专业实习实习设施是完全可以满足当前的实习实训需求的，但一般的中等职业学校还是存在实习实训设施陈旧、不足与紧缺的问题。
由于省、市、县中等职业学校发展水平的不均衡以及招生等原因，出现有的中等职业学校实习实训设施过剩，而有的中等职业学校出现实习实训设施的不足与紧缺。
由于费用原因，有些中等职业学校也存在有实习实训设施（场地、车间），但实习实训材料短缺的问题。
（二）实习实训师资数量不足且水平有限各中等职业学校都重视实习实训教师队伍建设。
中职实训教学中存在的问题及解决途径探析
中职实训教学中存在的问题及解决途径探析1. 引言1.1 背景介绍中职教育是培养高素质技能人才的重要途径，而实训教学是中职教育体系中不可或缺的一环。
随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，对中职生的实践能力和技能水平提出了更高的要求。
在实训教学中，我们也面临着一些问题和挑战。
师资力量不足是一个亟待解决的问题。
由于中职教育的薪酬待遇相对较低，导致很多优秀的教师选择了更高薪水的行业，师资队伍的整体素质和数量都存在一定的欠缺。
设施设备不完善也是一个制约实训教学质量的关键因素。
一些学校的实训设施设备陈旧落后，无法满足现代产业的需求，影响了学生的实践能力培养。
教学内容与实际需求脱离也是一个常见现象，部分学校的教学内容滞后于市场需求，导致学生毕业后与实际工作岗位存在较大差距。
解决中职实训教学中存在的问题，既需要找准症结所在，又需要采取有力的措施加以解决。
在接下来的将围绕师资力量、设施设备和教学内容这三个方面，提出解决途径探析，并为中职实训教学的持续发展提供思路和建议。
【完】1.2 问题现状中职实训教学中存在的问题主要集中在师资力量不足、设施设备不完善以及教学内容与实际需求脱离等方面。
师资力量不足是中职实训教学中的一个普遍问题。
由于中职教育的特殊性，需要具备一定的行业工作经验和专业技能的教师，但是目前中职学校中拥有这样条件的教师较少，导致教学质量难以保障。
设施设备不完善也是中职实训教学面临的一个重要挑战。
一些中职学校的实训设施设备陈旧，无法满足学生实际培训需求，这就限制了学生的实际操作能力和技能水平的提升。
教学内容与实际需求脱离也是一个令人担忧的问题。
部分中职学校的教学内容过于理论化，与企业实际需求脱离，导致学生在实际工作中无法很好地运用所学知识。
以上便是当前中职实训教学中存在的问题现状，这些问题的存在严重影响了中职教育的质量和效果。
针对这些问题，有必要深入分析并提出有效的解决途径，以促进中职实训教学的发展和提升。
浅议中职学生实习中存在的问题
浅议中职学生实习中存在的问题中职学生实习是中职教育中的重要环节，旨在通过实践锻炼学生的职业能力和实际操作能力。
中职学生实习中存在一些问题，这既包括学生自身的问题，也包括实习单位和学校的问题。
学生对实习的认识不够深刻，很多学生抱着“混个实习证书”、“打发时间”的心态去实习，对实习的重要性和目的认识不足。
这导致实习过程中学生缺乏责任感和积极性，应付了事，无法真正发掘和培养自己的职业能力。
实习单位对中职学生的认识和安排存在偏差。
一些实习单位对中职学生的素质和能力有一定误解，认为中职学生只适合做一些繁杂的劳动工作，而不愿意给予学生更高质量的实习机会。
实习单位在安排岗位和任务时，也常常忽视学生的实际能力和兴趣，过高或过低的要求都会对学生的实习效果产生不良影响。
学校对实习的组织和指导不到位。
有些学校缺乏与实习单位的紧密联系，无法及时了解学生的实际情况并及时对学生进行指导。
学校在实习前阶段对学生的实习意愿和能力评估不够详细，导致一些学生到实习单位后发现自己不适应实习岗位，甚至无法胜任。
一些学生存在自身素质和能力不足的问题。
中职学生在实习前期缺乏相关的职业技能和知识储备，导致实习过程中学生的实际操作能力不足。
在实习过程中，一些学生对实习的态度不端正，不重视实习，缺乏对职业发展的规划和认识。
针对中职学生实习存在的问题，应采取以下措施加以改进。
学校应加强对学生的实习意愿和能力评估，确保学生选择适合自己的实习岗位，并提前与实习单位进行深入的沟通和联系。
学校和实习单位应共同制定实习计划和目标，明确实习期间的任务和要求，为学生提供良好的实习环境和机会。
实习单位也应抓住实习机会，为学生提供更加具有挑战性和发展潜力的实习岗位。
学校和实习单位应加强对学生的指导和培训，帮助学生了解实习的目的和意义，培养学生的实际操作能力和职业操守。
实习过程中，学校和实习单位应及时关注学生的实习情况，解决学生在实习中的问题和困惑。
中职学生实习是促进学生职业发展的重要环节，但在实习中依然存在一些问题。
浅议中职学生实习中存在的问题
浅议中职学生实习中存在的问题随着社会的发展和职业教育的改革，越来越多的中职学生选择通过实习来锻炼自己，并获得更多的实践经验。
在实习过程中，中职学生也面临着一些问题和挑战。
本文将围绕这些问题展开讨论，探讨实习中存在的问题，并提出相应的解决方案。
实习缺乏指导和规划中职学生在实习过程中往往缺乏足够的指导和规划。
一些实习单位对中职学生的实习计划缺乏充分的安排，导致学生进入实习状态后感到无所适从，不知道该从何处入手。
一些实习单位也缺乏对中职学生进行实习前培训的重视，学生在实习中遇到问题时无法得到及时的帮助和支持。
解决方案：实习单位应提前制定详细的实习计划，并对实习学生进行充分的培训和指导，以确保学生能够对实习内容有清晰的认识，并能够顺利地完成实习任务。
学校也应对学生进行相关的实习前培训，使学生具备一定的实习技能和知识储备。
实习内容不够贴合专业在实习过程中，一些中职学生发现实习内容与其所学专业不够贴合，甚至有些实习生会被安排到与自己专业完全无关的工作岗位。
这种情况下，学生往往会感到失望和沮丧，甚至对实习失去信心。
解决方案：实习单位在安排实习内容时应当充分考虑学生所学专业，尽量将学生安排到与其专业相关的岗位上，从而让学生能够真正地将所学知识应用到实践中。
学校也应该在安排实习前与实习单位进行充分沟通，以确保实习内容能够与学生的专业知识相匹配。
实习报酬和福利待遇不足由于中职学生在实习期间通常没有劳动合同，因此很多实习单位对实习生的报酬和福利待遇也不够重视，甚至有些实习单位压榨实习生的劳动力，仅以经验和学分做为报酬，甚至没有任何报酬。
解决方案：实习单位应当合理确定实习生的报酬和福利待遇，确保实习生获得应有的报酬和福利待遇。
学校也应向实习单位施加一定的压力，要求其给予实习生合理的报酬和福利待遇，从而保障实习学生的合法权益。
实习学习氛围不浓厚在一些实习单位中，由于工作压力大，工作环境忙碌，实习生难以融入到工作中，导致学习氛围不浓厚，学习效果大打折扣。
浅议中职学生实习中存在的问题
浅议中职学生实习中存在的问题中职学生实习是培养学生实践能力、提高职业素养的重要环节，通过实习，学生可以将在校学习的理论知识应用到实际工作中，并且获得实际工作经验。
在实习过程中，中职学生也会面临一些问题，需要引起相关部门的重视和解决。
本文将就中职学生实习中存在的问题进行浅议。
中职学生实习中可能面临的问题之一是实习单位资源匮乏。
由于中职学生实习的时间通常较短，实习单位可能并不愿意投入大量资源和时间在这些实习生身上。
有些实习单位可能对中职学生的实习安排不够重视，或者提供的实习资源不足。
这就会影响到中职学生在实习期间获得的有效实践经验和职业素养的提高。
中职学生实习中存在的问题之二是实习单位对学生的工作安排不合理。
在一些实习单位中，可能会存在对中职学生的工作安排不合理的情况。
这可能表现为安排学生从事简单、重复、无挑战性的工作，或者将学生置于缺乏指导和培训的环境中。
这样的工作安排会导致学生的实习效果不佳，难以获得实际工作技能的提升。
中职学生实习中可能面临的问题之三是实习单位对学生的关心不够。
在一些实习单位中，可能存在对中职学生缺乏关心和照顾的情况，没有提供良好的学习和生活环境，对学生的实习表现缺乏关注和指导等。
这会导致学生在实习过程中感到孤立和无助，无法得到及时的支持和帮助。
中职学生实习中存在的问题之四是学校与实习单位沟通不畅。
在中职学生实习的过程中，学校与实习单位之间的沟通和协调非常重要。
有些学校和实习单位之间可能存在沟通不畅的情况，学校可能没有及时了解实习单位对学生的要求，或者实习单位对学生的实习表现反馈没有得到及时传达给学校。
这样的沟通不畅会影响到学校对学生实习情况的了解和对学生实习成果的评价。
为了解决中职学生实习中存在的问题，有关部门和单位可以采取一定的措施。
实习单位可以加强对中职学生的关心和照顾，提供良好的学习和生活环境，对学生的实习表现给予及时的关注和指导。
学校与实习单位可以加强沟通和协调，建立健全的双向信息反馈机制，及时了解实习单位对学生的要求，以及实习单位对学生实习表现的反馈。
中职实训教学中存在的问题及解决途径探析
中职实训教学中存在的问题及解决途径探析中职教育作为中等职业教育的一个重要组成部分，承担着培养高素质技能人才的重要使命。
而中职实训教学是学生获取实际操作技能和实践经验的关键环节，对学生职业素养和就业能力的培养具有重要意义。
当前中职实训教学中存在着一些问题，如教学内容不够贴近生产实际，师资力量不足等，这些问题严重制约了中职实训教学的质量和效果。
本文将从中职实训教学中存在的问题角度出发，探析解决问题的途径与对策。
一、中职实训教学存在的问题1. 教学内容脱离生产实际中职实训教学应该是以培养学生实际操作技能和职业素养为目标，而当前一些中职实训教学存在着教学内容脱离生产实际的问题。
一方面，教学内容停留在理论层面，缺乏实际操作环节，导致学生实际操作技能薄弱；一些教学内容与实际生产需求脱节，学生学习了无用的技能，难以就业。
2. 师资力量不足中职实训教学需要师生共同完成，而目前中职实训教学中存在着师资力量不足的问题。
一方面，一些中职学校师资力量不足，教师水平参差不齐，难以保障教学质量；师资队伍结构不合理，专业技能型人才缺乏，导致无法为学生提供有效的实训指导。
3. 实训设备陈旧中职实训教学需要依托一定的实训设备和场地，然而当前一些中职学校的实训设备存在着陈旧、设备故障、使用年限过长等问题，无法满足学生的实际操作需求，制约了中职实训教学的开展和效果。
二、解决途径探析针对中职实训教学存在的教学内容脱离生产实际的问题，可以通过贴近生产实际、优化教学内容的途径解决。
具体来说，一方面可以加强产教融合，邀请企业专业人员参与教学设计，确保教学内容与实际生产需求相符；另一方面可以开设针对性强的岗位技能课程，注重学生实际操作技能的培养。
2. 加强师资培训，提升教师水平针对师资力量不足的问题，可以通过加强师资培训，提升教师水平来解决。
具体来说，可以组织教师参加职业技能培训班，不断提升专业技能；同时可以加强教师队伍建设，引进高水平教师，促进师资力量的整体提升。
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中职实习实训中存在的问题及解决办法
【摘要】目前，各中等职业学校在实习实训设施建设方面取得了很大的成绩。
但由于实习实训设施与实习实训师资的不足、实习实训任务与目标不明确、实习实训内容不够具体、实习实训成果的鉴定、考核机制不完备以及实习实训教学组织的不力等原因，各中等职业学校各专业的实习实训或多或少的都存在一定的问题。
本文就中等职业学校在实习实训中存在上述问题及相应的解决办法进行阐述。
以更好地指导、加强中等职业学校的实习实训。
【关键词】中等职业学校专业实习实训
随着国家对中等职业教育的重视与教育经费投入力度的加大，我国的各级各类职业教育发展迅速。
为了培养出企业与市场急需的技能型人才，各中等职业学校都将实习实训设施建设，作为改善与增强学校办学实力的重要手段与举措。
各中等职业学校都先后建成了各专业的实习实训室（车间）、多媒体教室、多功能报告厅、多媒体网络教室、数字化校园等现代化教育教学实习实训设施。
从学校实习实训的硬件来说已实现了企业化、现代化与数字化。
但目前，各中等职业学校的实习实训做的并不是很好，都或多或少的存在一定的问题。
一、中等职业学校实习实训中存在的问题
（一）实习实训设施不足
随着国家对职业教育的重视与经费投入力度的加大，虽然各中等职业学校领导对各专业的实习实训设施建设十分重视，也投入大量的资金建成了各专业急需的实习实训设施。
各重点中等职业学校的各专业实习实习设施是完全可以满足当前的实习实训需求的，但一般的中等职业学校还是存在实习实训设施陈旧、不足与紧缺的问题。
由于省、市、县中等职业学校发展水平的不均衡以及招生等原因，出现有的中等职业学校实习实训设施过剩，而有的中等职业学校出现实习实训设施的不足与紧缺。
由于费用原因，有些中等职业学校也存在有实习实训设施（场地、车间），但实习实训材料短缺的问题。
（二）实习实训师资数量不足且水平有限
各中等职业学校都重视实习实训教师队伍建设。
通过对现有师资的培训与提升，来努力打造“双师型”教师队伍。
也通过外聘来解决部分专业实习实训师资紧缺与不足的问题。
但由于培训经费与外聘经费的不足，从而导致实习实训师资的数量不足与水平有限。
各中等职业学校普遍存在紧缺具有企业实践经验的实习实训教师。
（三）实习实训任务与目标不明确
各中等职业学校在各专业的实习实训中都或多或少的存在实习实训的任务与目标不够明确的问题。
各中等职业学校没有根据各专业的培养目标制定明确的相应的本专业所开设的专业课程的实习实训任务、目标与要求。
或者制定的各专业的专业课程的实习实训任务、要求与目标不够明确、不够具体、没有细化。
（四）实习实训内容不具体
由于现在各中等职业学校所使用的教材不一，有些课程的教材存在重视理论的讲授，而实习实训部分内容较少以及对实习实训的内容没有明确规定等原因，从而导致这些专业课程的实习实训内容不够具体，教师在实习实训教学中无章可循。
无法制定具体的本专业课程的实习实训内容。
（五）实习实训成果与技能鉴定、考核机制不完善
现在各中等职业学校对学生实习实训的成果鉴定与考核机制不是很完善。
各专业在进行专业课程的实习实训后，对实习实训的成果的保存与鉴定存在一定的问题，如监管不力或造假等现象。
学生实习实训的技能鉴定机机制不够完善。
（六）实习实训教学组织不力
由于中等职业学校的学生学习目标不明确、实习实训设施的不足、实习实训师资水平有限、实习实训任务与目标、实习实训内容不明确与实习实训的考核机制的不完善等原因，从而导致专业课程的实习实训教学组织不力。
有的学校存在部分专业课程的实习实训开展不足以及学生对实习实训内容不感兴趣等现象。
二、加强中等职业学校实习实训教学的办法
（一）加强实习实训设施建设
各中等职业学校应加大实习实训设施的经费投入。
采用校企联办或对现有招生不景气中等职业学校进行资源整合、合并等形式通过办“大职教”来解决现有实习实训设施不足的问题。
（二）努力打造“双师型”教师队伍
各中等职业学校要通过选派专业骨干教师参加教育行政部门或知名企业举办的各级各类培训，使其成为学校该专业方面的学科带头人、专家、实习实训教学能手。
鼓励教师参加在职的学历继续教育，提高各中等职业学校教师的学历达标率。
同时鼓励教师继续攻读在职研究生等，以提高教师的能力与水平。
要求教师利用假期等业余时间参与企业实践，并考取相应的职业技能等级证书，如技师证、工程师证等。
努力打造“双师型”教师队伍。
（三）明确实习实训目标与任务
各中等职业学校应由教务处或专业主任组织实习实训教师根据本专业的培养目标，制定出明确、具体的本专业各专业课程的实习实训目标与任务。
制定的各专业课程的实习实训目标要明确；实习实训任务要具体化，要细化。
以便实习实训教师在制定相应的实习实训内容与实施实习实训教学时有章可循。
避免出现实习实训教师在制定本专业课程实习实训内容时出现吃不准的现象。
（四）明确实习实训内容
各中等职业学校担任实习实训的教师要根据学校教务处制定的专业课程实习实训的目标与任务，结合本校实习实训条件，对本专业课程的实习实训内容的体系结构进行模块化、任务化。
模块的划分应科学、合理；任务的制定要具体化、精细化；体现可操作性，要便于实施、检查与考核。
（五）完善实习实训成果鉴定、考核机制
各中等职业学校要完善各专业课程的实习实训的成果与学生达到的技能等级的考核与鉴定机制。
1.实习实训的成果或作品短期考核
实习实训教师要求学生完成每次的实习实训的任务并上交实习实训报告与作品。
由实习实训教师进行考核。
2.实习实训的成果或作品长期考核
实习实训教师应对学生每次完成实习实训任务的情况进行统计与汇总，进行综合考核。
也可在完成某（几）个模块或整门课程后，由学生自己或在实习实训教师的指导下，完成上交特定作品或成果，由实习实训教师进行鉴定与考核。
3.实习实训技能的鉴定
各中等职业学校组织学生参加由省、市国家技能鉴定机构举办的专业技能等级认证。
省、市国家技能鉴定机构的鉴定工作要规范、严肃，防止作弊、造假等不正当的行为，从严进行管理。
规范就业市场职业资格准入制度，从毕业生就业上严格要求。
这样，可端正学生的学习态度，增强实习实训教师的责任心与工作压力。
也督促各中等职业学校加强日常的实习实训工作。
使中等职业学校的毕业生真正掌握一技之长，成为企业与市场所急需适用技能型人才。
（六）加强实习实训教学的组织
各中等职业学校要加强各专业课程的实习实训教学组织工作。
首先，要着眼于培养学生的实际操作动手能力与技能培养，创造条件，开足各专业课程的实习实训。
其次，要加强实习实训的组织。
实习实训教师要加强实习实训的组织与管理。
应对每次实习实训学生的出勤情况进行记载；督促学生完成实习实训任务，撰写实习实训报告；要求学生在下次实习实训前上交上次的实习实训成果或作品及实习实训报告。
由实习实训教师进行讲评、统计与汇总。
在实习实训组织过程中，实习实训教师要采用现代管理技术手段、灵活多样的教学方法，保证本次实习实训任务的圆满完成。
最后，中等职业学校要由教务处或实习实训管理机构进行日常实习实训的检查与管理。
从而督促实习实训教师加强日常的实习实训。
进而保证整个实习实训目标与任务的完成。
综上所述，影响中等职业学校实习实训的因素是多方面的，但这些因素之间又相互联系、相互影响、相互制约，构成了一个系统。
只有形成合力，集各方力量齐抓共管，中等职业学校的实习实训一定会上一个新的台阶。
只有各中等职业学校，积极创设各种实习实训条件，加强实习实训的组织与管理，才能将培养企业与市场所急需的适用技能型钢人才的工作落到实处。
进而培养出企业与市场所急需的适用技能人才。