人教部编版七年级语文第20课《天上的街市》同步练习(原卷版)
部编版七年级上册语文第二十课《天上的街市》同步练习(二)及答案
部编版七年级上册语文第二十课《天上的街市》同步练习（二）及答案20 天上的街市一、积累运用1.给下列加点字注音。
缥．缈（）珍．奇（）隔．着（）2.对下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.定然在天街闲游．．（闲暇时到外面随便游逛）B.街市上陈列．．的一些物品（把物品摆出来供人看）C. 我想那缥缈．．的空中（形容隐隐约约，若有若无）D.定然是世上没有的珍奇．．（珍贵而奇异）3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A.好像/闪着/无数的/明星B.那/隔着河的/牛郎/织女C.定然是/世上/没有的/珍奇D.我/想那缥缈的/空中4.下列各句中运用了联想手法的一项是（）A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
C.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
5.默写填空。
《天上的街市》中诗人想象天上的街市定然富庶美丽的诗句是: ；想象牛郎织女提着灯笼在天街闲游的诗句是:。
6.综合运用。
天上的美丽富庶、神奇美妙令人向往，为此，班级开展了以“神秘的月亮”为主题的班会。
请你完成下面的任务。
（1）请你为这次班会写一段开场白。
（2）请你写出关于月亮的诗句和神话传说。
诗句：神话传说：（3）假如你乘坐宇宙飞船登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，你将会怎么做？二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文，回答问题。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
7.第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？8.诗中反复出现“定然”一词有什么作用？9.“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？10.最后一节中说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”？11.这首诗的主题是什么？（二）类文阅读阅读下面这首诗，回答问题。
人教部编版2019-2020学年七年级语文下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习(含答案)
第20课古代诗歌五首1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗天地悠悠B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化柳暗花名C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭山穷水复D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀鸡鸣日升2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。
C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )寓楼的窗前有好几株梧桐树。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。
可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。
《天上的街市》教师备课资料(部编人教版七年级语文上册第20课)
《天上的街市》教师备课资料1.易错字陈．列(chén)镀．金(dù ) 港．湾(gǎng)缥缈．(miǎo)焚．起(fén)溅．起(jiàn)2.多音字没3.形近字4.词语释义缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
珍奇:珍贵奇异的物品。
子午线:经线。
郭沫若 (1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人,中国现代作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家,其代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
吴望尧(1932-2009),笔名巴雷,台湾诗人,著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。
【文题解说】“天上的街市”是一个富有联想的题目,读者看到此题,定会引发诸多联想和疑问。
“太阳船”也是一个富有想象力的标题,题目运用了比喻,把太阳比作船。
【创作背景】《天上的街市》一诗最初发表于1921年3月出版的《创造季刊》。
面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁,黑暗如漆,腥秽如血”的黑暗现实,诗人感到极大的愤怒、苦闷、感伤,当时许多人感到绝望无助,在这种情况下,为了鼓励人们执着地追求光明和理想,于是写下了《天上的街市》一诗。
《天上的街市》一诗中诗人通过丰富的联想和想象,描绘了天街美好的生活,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发对人们为实现这一理想而奋斗。
《太阳船》作者把太阳比作船,生动地表现了太阳一天的运转情况,表达了对太阳的赞美之情。
《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。
诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女。
通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。
因此,这首诗使那个时代的读者很自然地通过对比认识现实的黑暗,激起对理想的向往并为之而奋斗。
今天,我们学习这首诗仍然有新的意义。
部编人教版七年级上册初中语文 第20课 天上的街市 课前预习单
第六单元放飞想象20 天上的街市1.给下面加点的字注音。
皎．洁（）缥缈．．（）灯笼．（）2.根据拼音写出汉字。
chén列（）珍qí（） dìng然（） xián游（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）缥缈：（2）皎洁：（3）：必定。
（4）：把物品摆出来供人看。
（5）：珍贵而奇异。
（6）：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。
4.文学常识填空。
郭沫若（1892—1978），原名，四川乐山人，作家、诗人、家、家。
代表作品有诗集《》《星空》《瓶》，历史剧《》《王昭君》《棠棣之花》，传记《我的幼年》《创造十年》，专著《中国古代社会研究》，等等。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）第1节运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）诗歌后三节中所描绘的事物明明都是出自想象，诗人为什么用“定然”“定”这样的词语？（3）如何理解《天上的街市》中对牛郎织女生活的描绘？参考答案1.jiǎo piāo miǎo long2.陈奇定闲3.（1）形容隐隐约约，若有若无。
（2）（月亮等）明亮而洁白。
（3）定然（4）陈列（5）珍奇（6）闲游4.郭开贞历史学古文字学女神屈原5.（1）运用了比喻的修辞手法。
前两句，本体是“街灯”，喻体是“明星”；后两句，本体是“明星”，喻体是“街灯”。
“街灯”像“明星”，“明星”像“街灯”，这样回环往复的互喻，相映成趣，营造了一种充满幻想与诗情画意的美妙意境。
（2）“定然”“定”都是“必然”的意思，表示肯定语气。
四个“定然”、一个“定”表明诗人坚信有这样的理想世界存在，表现了诗人对理想生活的向往和追求。
（3）《天上的街市》中写牛郎织女，取材于中国古代的神话传说，而又加以改造。
诗中，牛郎织女能够“提着灯笼”在天街结伴闲游，天河也不再成为他们往来的阻碍，这是一对被解放了的人物形象。
诗人在运用传说时，去除了原故事里夫妻分离的悲剧结局和天上统治者等反面角色，着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活。
部编版初一七年级上册语文课时练第20课《天上的街市》 试题试卷含答案
部编版七年级语文上册《20.天上的街市》课时练一、选择题1．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A．我想/那缥缈的/空中B．定然有/美丽的/街市C．街市/上陈列的一些/物品D．定能够/骑着牛儿/来往2．下列诗句运用了联想的一项是()A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
3．下列句中加点字注音有误的一项是（）A．远远的街．（jiān）灯明了B．那隔着河的牛郎．（láng）织女C．定然在天街闲．游（xián yóu）D．我想那缥缈．．（piāo miǎo）的空中4．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）诗的世界是真、善、美的世界。
诗是在爱的琴弦上出的生命之歌，当人们在诗的世界中徜徉的时候，或感到___________，或感到躁动，或感到酣畅，或感到到震惊……在迷离恍惚之中，被一种巨大的艺术魅力所___________。
A．弹弄温和征服B．弹弄平和说服C．弹奏平和征服D．弹奏温和说服5．下刚关于节日习俗的说法正确的一项是（）A．“吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。
B．“喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，表达对亲人的思念；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。
C．节日习俗中有许多的约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。
D．节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说说有关，中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。
二、填空题6．文学常识对对碰。
（1）本文取材于我国古代关于_________________的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和_________，描绘了美丽的天街景象。
这首诗重在表现诗人__________、__________、__________的思想感情。
部编版七年级语文上册同步精品讲义第20课天上的街市(学生版+解析)
第20课 天上的街市课程标准 课标解读1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗歌内容。
2.理解诗歌的主题、形象和意境，品味作者感情。
3.理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力。
1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
知识点01 诵读。
【即学即练1】（一）、诵读诗歌，扫清文字障碍。
了解文体知识。
【知识点一】：字词。
缥缈．．(pi āo mi ǎo ) 灯笼．(long ) （1）缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
（2）定然:必定。
（3）陈列:把物品摆出来供人看。
（4）珍奇:珍贵而奇异。
（5）闲游:悠闲地游玩。
【知识点二】：文体知识。
郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文学学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。
《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时知识精讲目标导航期。
当时诗人正在日本留学，其间于1921年4月和次年暑假两度回国。
面对当时中国现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。
但五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。
所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。
这是《星空》给人的整体阅读印象。
而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。
【知识点三】：读准字音，读好韵脚。
（1）本诗的韵脚有“星”“灯”“市”“奇”“广”“往”“游”“走”，这样的押韵有什么好处？参考示例：押韵使诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口。
部编语文七(上)第20课《天上的街市》练习题及参考答案
部编语文七（上）第20课《天上的街市》练
习题及参考答案
基础知识
1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。
”
(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。
”
(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:
“。
”
2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。
你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。
阅读下面的文字,完成第4—7题。
天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,。
部编人教版七年级语文上册第20课《天上的街市》优秀课件【最新】
通过描写牛郎织女无 法相聚的无奈，表达 了诗人的遗憾之情
反映了宫廷妇女不幸 的命运，表达了诗人 对她们的深切同情
古代诗歌
联想分析
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过 由牛郎织女一年一
鹊飞回。争将世上无期别， 相会联想到世上的
换得年年一度来。
生离死别
——李商隐《七夕》
纤云弄巧，飞星传恨，银汉 迢迢暗度。金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 柔情似 由牛郎织女鹊桥相 水，佳期如梦，忍顾鹊桥归 会联想到自己与恋 路。两情若是久长时，又岂 人分隔两地 在朝朝暮暮？
本文考点回顾
本文阅读考点
想象、体会诗歌的画面美 把握诗人情感
重要写作技法
联想与想象
拓展延伸
与牛郎织女有关的诗歌赏析
古代诗歌
联想分析
思想感情
河边织女星，河畔牵牛郎。由天上的牛郎织女 未得渡清浅，相对遥相望。星联想到民间的相
——孟郊《古意》 关故事
银烛秋光冷画屏，轻罗小 扇扑流萤。天阶夜色凉如 由宫女的境遇联想 水，卧看牵牛织女星。 到牛郎织女的故事
你知道牛郎织女的故事吗？在你的想象中，他们 在天上过着怎样的生活？读完课文，看看诗人的 想象与你的有什么不同。
整体感知
标出诗歌的节奏，并圈出韵脚。
远远的街灯明了，
你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。
天上的明星现了，
那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。
深入探究
《天上的街市》这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？
《天上的街市》从街灯和明星交织的情景，联想到天上 的街市，又联想到生活在天上世界的牛郎织女。这首诗在写 法上，是围绕一个中心意象（“天上的街市”）展开合理的 联想，在一个具体的、真实可感的情境（天上的美好生活） 中将众多的形象组织起来的，想象丰富，设喻奇特，却毫无 散乱之感，由此鲜明地体现了主题。
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七年级语文第20课《天上的街市》同步练习一．选择题1．对中心思想表达正确的一项是（）A．通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D．作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
2．关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（）A．通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往B．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情C．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求D．通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求3．下列句子运用联想的一项是（）A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
B．远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
4．下列诗句没有运用联想艺术手法的是（）A．远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星B．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往C．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市D．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广5．下列词语中加线字的注音有错误的一组是（）A．抨击（pēng）花卉（huì）一曝十寒（pù）B．辍学（chuò）惬意（qiè）苦心孤诣（yì））闲游（xáｎ）有恃无恐（shì）C．发酵（jiàｏ））悼念（dàｏ）言简意赅（gāｉD．矫正（jiǎｏ6．对这首诗分析不正确的一项是（）A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定C．写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
7．下列诗句划分停顿节奏错误一项是（）A．远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星B．我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市C．不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走D．定然/是世上/没有的珍奇8．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）A．对现实生活的高度概括。
B．运用民间故事曲折反映现实生活。
C．用象征手法。
D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。
二．基础知识9．文学常识填空：《天上的街市》取材于我国古代关于的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和，描绘了美丽的天街景象。
这首诗重在表现诗人、、的思想感情。
这首诗体现了诗人的创作特色。
10．填空。
《天上的街市》的作者，原名，四川乐山人，他的诗集《女神》《星空》中运用大胆的想象、奇特的构思，体现了诗人的创作特色。
三．语言运用11．语言运用请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。
只填序号即可。
①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂（1）元宵节上联：下联：紫气丹光拥玉台（2）端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：上联：下联：万家箫管乐中秋（4）重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：12．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。
给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
【任务二】“邀Ta读诗”你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。
给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
四．古诗词赏析13．某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时站起来为下面诗句标明停顿，（要求：只标一处，标在恰当位（1）朗读诗歌要把握节奏，请用“/”置）才有了滋润大地的雨水（2）调皮的明明将抄在黑板上诗悄悄擦去了两句。
请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。
（3）莉莉朗读后兴奋地说：“特别喜欢最后三句。
如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。
请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
14．欣赏下面一首现代诗，回答问题新月沙鸥新月弯弯，像一条小船。
我乘船归去，越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？我在你梦中靠岸。
（选自《中国当代名诗100首》）（1）“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？（2）诗歌第二节选取了哪几个意象，表达了诗人对故乡怎样的情感（联系第三节作答）？15．阅读冰心的《纸船》，完成诗后练习。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着﹣﹣留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
和“加粗字”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？（1）下边句子中的“/”A．我/从不肯/妄弃了/一张纸B．叠成/一只一只/很小的/船儿C．我/仍是/不灰心的/每天的/叠着D．这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的（2）作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。
（3）诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。
回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
16．某班围绕下面一首小诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来为下面诗句标明停顿。
要求：只标一处，标在恰当位置。
（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”才有了滋润大地的雨水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。
请根据开头四句诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。
如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是请写一写，你会怎样以一种“美丽的姿势”站起来。
我的‘最美丽的姿势’!”（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。
请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
17．阅读下面的诗歌，完成后面的练习远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
（1）第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用了创作手法。
（2）本诗既有写实，又有想象，其中第节是写实，第节是想象。
（3）诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有明显的不同，作者为什么这样写？（4）诗的后3节连用四个“定”字，有什么表达作用？（5）有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（6）本诗表现主题的方法是A、对现实生活高度的概括B、运用民间故事曲折的反映生活C、运用象征手法D、以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
18．阅读下面的文字，完成下列各题。
夜步十里松原①郭沫若海已安眠了。
远望去，只见得白茫茫一片幽光，听不出丝毫的涛声波语。
哦，太空!怎么那样地高超，自由，雄浑，清寥!无数的明星正圆睁着他们的眼儿，在眺望这美丽的夜景。
十里松原中无数的古松，尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。
他们一枝枝的手儿在空中战栗，我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。
【注】①十里松原：即千代松原，在日本九州岛北端的博多海湾畔。
（1）下列对这首诗的理解和分析正确的一项是A．这首诗表面看是写大海的夜景，实际上是写十里松原的夜景。
B．这首诗表面看是写十里松原的夜景，实际上是写大海的夜景。
C．这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。
D．这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。
（2）“十里松原中无数的古松，/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”，既然是“沉默着”，怎么能“赞美”呢？请说说你的理解。
（3）诗人在这首诗中描绘了哪几处景物？抓住了景物的哪些特点？描绘了怎样的画面？五．作文19．【写法借鉴】本课两首诗运用联想和想象，创造出美妙的意境。
如：《天上的街市》作者由人间写到天上，在诗人的笔下，神话传说与实际景象完美地融合在一起，似幻似真，引发了读者无限的遐思。
请你借助联想或想象，以“美丽的天空”为题写一段300字左右的文字。