蜈蚣及滑冰鞋(教案)
网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用
网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用摘要：网络资源已成为一种广泛应用的教学工具，它为幼儿教育教学信息化改革注入新的活力，充分应用和发挥网络资源的优越性，通过采用与幼儿发展相适应的网络视频、网络图片、网络儿歌等教学资源，达到幼儿语言教学和网络资源应用有机结合的目的。
关键词：网络资源；学前语言教学；蜈蚣；溜冰鞋合理有效的使用网络资源，能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣，有效地激发了幼儿的思维，加速了幼儿教育信息化的进程。
我在新天地学前班上册语言故事《蜈蚣的溜冰鞋》教学中，充分应用发挥了网络资源的优越性，采用与幼儿发展相适应的网络视频、网络图片、网络儿歌等教学资源，达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。
教学目标：1、认真仔细观察画面，理解故事内容，让孩子们懂得了解故事中的情感道理。
2、鼓励幼儿大胆想象，创编故事情节和图画作品，让幼儿学习用连贯的语言表达自己的想法，感受语言活动的乐趣，提高幼儿的语言能力和创作能力。
教学准备：多媒体教学设备、教学视频、教学图片、PPT课件、水彩笔若干。
教学过程：一、应用网络视频导入教学网络视频能将文字、声音和图像直观地展现出来，给幼儿提供具体生动的形象，来调动幼儿生的视觉、听觉等多种感官，把课堂教学推向高潮，使幼儿产生强烈的渴望学习的冲动，激发求知欲望，产生浓厚的学习兴趣和氛围。
（一）视频导入一节新课导入的关键是激发幼儿的学习兴趣，抓住“视频导入”这个课堂教学的第一个环节，激发幼儿浓厚的语言学习兴趣和强烈的需求知识欲望。
在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学中，我先应用网络视频来导入新课。
利用网络视频搜索找到的“小蜈蚣的新鞋子”和“小蜈蚣穿鞋”的视频，借助视频编辑专家软件对视频信息进行加工处理，运用到课堂教学中的视频设计为如表1所示。
利用网络视频搜索找到的“小蜈蚣的新鞋子”和“机器蜈蚣”的视频，借助视频编辑专家软件对视频信息进行加工处理，运用到课堂教学中的视频设计为如表2所示。
幼儿小班蜈蚣的滑冰鞋主题活动教学设计
主题活动：蜈蚣的滑冰鞋活动目标：1．感受故事的幽默与风趣；2．体会动物间相互关爱的情感。
活动准备：1．物质准备：小蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣贴绒各一个，不同颜色的滑冰鞋贴绒若干。
2．材料配套：教育挂图《主题活动*滑冰场》。
活动过程：一、谈话激趣。
1．出示教育挂图，引导幼儿观察。
引导语：这是什么地方？猜猜会有哪些小动物到这里来？2．逐一出示动物贴绒图片，引导幼儿认识这些动物，启发幼儿思考：这些小动物是怎么滑冰的？二、欣赏故事。
1．结合贴绒讲述故事开头至“大家都在滑冰场上玩得很开心”处，引导幼儿欣赏。
2．提问：有哪些小动物来滑冰？他们都穿着什么样的鞋子？他们的滑冰鞋是什么颜色的？3．出示蜈蚣贴绒，引发幼儿思考。
引导语：大家都在开心地滑冰，只有蜈蚣坐在一旁，蜈蚣为什么不去滑冰呢？4．讲述故事后半段，帮助幼儿了解蜈蚣不滑冰的原因，感受故事的幽默与风趣。
三、分享交流。
1．鼓励幼儿说说：蜈蚣为什么不滑冰？2．小结：原来蜈蚣的脚太多了，它买不起那么多的滑冰鞋。
3．讨论：蜈蚣的脚有许多只，小动物应该怎么帮助它，才能让蜈蚣也可以滑冰？4．小结：小动物都把自己的滑冰鞋大方地借给了蜈蚣，满足了蜈蚣也想滑冰的愿望。
好朋友之间应该互相关心，互相帮助，这样才会更加快乐。
四、表演体验。
1．提出一起来表演故事的建议，启发幼儿思考：应该怎么做，才能扮成蜈蚣？2．幼儿自由尝试，教师指导幼儿两两合作，连起来变成蜈蚣。
3．讲述故事，引导幼儿随着故事情节变换自己的角色，模拟表演故事中角色滑冰的动作，体验游戏的乐趣。
活动延伸：1．表演区可提供头饰、道具让幼儿表演故事《蜈蚣的滑冰鞋》。
2．操作区可提供鞋子找家、比一比等玩具，让幼儿一一对应比较多少。
活动反思在游戏活动中，不给幼儿固定的模式，不断变化游戏的内容和要求，促使幼儿主动听，保持幼儿对游戏的新鲜感，创设宽松的氛围环境，激发幼儿的表达欲望，使他们很容易就理解教学内容，充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。
大班体育教案《蜈蚣竞走》
大班体育教案《蜈蚣竞走》教学目标1.掌握蜈蚣竞走的基本规则和技巧，并能运用到实践中。
2.通过比赛锻炼学生的合作意识和竞争意识，提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣和意识。
教学准备1.蜈蚣竞走场地：在室外场地或室内大厅铺设合适的比赛道路。
2.童鞋：穿上合适的运动鞋。
3.计时器：用于计时比赛结果。
4.制动器：用于停止比赛和悬挂获胜者的奖牌。
教学过程1.热身在开始比赛之前，让学生适当进行热身运动，以做好比赛准备。
2.规则介绍讲解蜈蚣竞走的基本规则：同学们一字排开依次穿过跑道的腿，身体前倾，双手放在头上，像蜈蚣一样前进。
初始点起跑后，不能停止或者回头，除非有特定的规则允许。
在比赛中，学生们应该互相配合，做到无缝衔接，依次通过轨道。
3.技巧训练在规则介绍后，教练向学生介绍基本的蜈蚣竞走技巧，比如保持平衡、提高竞走步频、增强协调性等。
教练可以先示范，然后让学生一个一个模仿。
4.练习比赛要求学生分成数组，每组由 8 至 12 名学生组成，一队排成一条直线，学生们要牢记初始点和终点位置，确保不会出现偏差或打乱顺序的情况。
然后，学生们可以开始进行模拟比赛，模拟比赛的时长不宜过长，以免学生的体力过度消耗。
5.比赛确认学生已经了解比赛规则和技巧后，可以开始正式比赛，让学生们在指定的比赛轨道上进行比赛，计时器开始计时。
学生在比赛过程中要互相协作，做到顺利通过每个关键点，确保比赛过程顺利进行。
等到队伍到达终点，比赛结束后，停止计时。
6.颁奖为了激励学生的积极性和奖励各组的出色表现，比赛后组织颁奖，为前三名获得者颁发奖牌。
同时，教练要对所有学生进行肯定和表扬，鼓励同学们在日后的体育活动中不断发扬光大。
教学总结在教学过程中，教练要注意每个学生的情况，并对学生进行必要的指导和帮助，确保每个学生的安全和健康。
此外，比赛过程应该体现游戏精神和公平竞争原则，让学生在健康的氛围中进行比赛和锻炼。
最后，教练应该总结教学过程，总结每个学生的优点及需要改进的地方，并帮助学生进一步提高自己的技能。
大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思怎么写
大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思 n 本教案旨在通过生动的故事，引导孩子们了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养他们的想象力、观察力和动手能力。
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一、教学目标：
1. 了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养孩子们的想象力、观察力和动手能力。
2. 能够积极参与课堂活动，与同伴分享自己的想法和感受。
3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
二、教学准备：
1. 教具：蜈蚣的滑冰鞋故事书、纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学素材：蜈蚣的滑冰鞋故事 PPT。
三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们展示蜈蚣的滑冰鞋故事书，引导他们关注故事的主角——蜈蚣，然后提问：“小朋友们，你们知道蜈蚣是怎么滑冰的吗？”
2. 故事讲解：教师通过 PPT 展示蜈蚣的滑冰鞋故事，并结合教具，逐步讲解蜈蚣滑冰鞋的制作过程。
3. 互动环节：
a. 教师邀请孩子们分享自己对蜈蚣滑冰鞋的想象，鼓励他们用
彩笔在纸上绘制出自己心目中的蜈蚣滑冰鞋。
b. 教师将孩子们分为小组，让他们合作制作蜈蚣滑冰鞋，引导
他们学会分享、交流和合作。
4. 总结：教师带领孩子们回顾蜈蚣滑冰鞋的制作过程，并邀请
他们分享自己的感受和收获。
四、教学延伸：
1. 教师鼓励孩子们回家后，与家长分享蜈蚣滑冰鞋的故事，培
养他们的表达能力和亲子关系。
2. 教师可组织孩子们进行其他有关手工制作或故事分享的活动，巩固他们的团队合作精神和沟通能力。
通过以上教案，孩子们不仅能够了解到蜈蚣滑冰鞋的故事，还能在轻松愉快的氛围中培养想象力、观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。
蜈蚣及滑冰鞋(教案)
蜈蚣及滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣的介绍1.1 蜈蚣的定义蜈蚣是一种节肢动物，属于多足纲。
蜈蚣的身体由多个相似的节组成，每个节上都有一对腿。
1.2 蜈蚣的特征蜈蚣的特征包括：长身体、多对腿、毒爪。
蜈蚣的腿用于爬行和捕食。
1.3 蜈蚣的生态环境蜈蚣主要生活在湿润的环境中，如森林、草地和湿地。
蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。
第二章：滑冰鞋的介绍2.1 滑冰鞋的定义滑冰鞋是一种用于冰上滑行的装备，由冰鞋和冰刀组成。
2.2 滑冰鞋的构成冰鞋是滑冰者穿着的鞋子，通常由硬质材料制成，以保护脚部。
冰刀是固定在冰鞋底下的金属刀片，用于在冰面上滑行。
2.3 滑冰鞋的使用滑冰鞋可以在冰场上使用，进行各种滑冰动作，如滑步、旋转和跳跃。
滑冰鞋的使用需要一定的技巧和练习，才能熟练掌握。
第三章：蜈蚣的生活习性3.1 蜈蚣的捕食习性蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。
蜈蚣使用其毒爪捕捉和杀死猎物。
3.2 蜈蚣的繁殖习性蜈蚣通过交配来繁殖，雄性蜈蚣会用其毒爪抓住雌性蜈蚣。
蜈蚣的繁殖过程中，卵会孵化成为幼虫，逐渐成长为成虫。
第四章：滑冰鞋的技巧训练4.1 滑冰的基本姿势学习滑冰时，要掌握基本的滑冰姿势，包括站立和滑行。
保持平衡是滑冰的基本要求，可以通过练习基本的姿势来提高平衡能力。
4.2 滑冰的转弯技巧转弯是滑冰的重要技巧之一，需要掌握正确的姿势和动作。
转弯时，要保持身体的重心低，并使用冰刀的边缘来控制方向。
第五章：蜈蚣的保护及滑冰鞋的保养5.1 蜈蚣的保护蜈蚣在自然环境中面临许多威胁，如天敌和环境变化。
保护蜈蚣的方法包括保护其生态环境和减少对其数量的捕杀。
5.2 滑冰鞋的保养保养滑冰鞋的方法包括定期清洁和润滑冰刀，以及保持鞋子的舒适度和干燥。
第六章：蜈蚣的生态意义6.1 蜈蚣在生态系统中的角色蜈蚣作为捕食者，对控制害虫数量具有重要作用。
蜈蚣在土壤中活动，有助于土壤通气和有机物的分解。
6.2 蜈蚣与人类的关系蜈蚣在某些地区被当作食材或药物使用。
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》一、教学目标：1.通过游戏感受运动的乐趣，培养孩子对体育活动的兴趣。
2.锻炼孩子的协调性和平衡感。
3.培养孩子的团队合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：蜈蚣走路的规则说明卡片、音乐播放器、小奖励物品等。
2.学生准备：穿着舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程：1.组织孩子们进行热身活动，如：踢毽子、摇摆手臂等，为后续的游戏做好准备。
2.向孩子们介绍游戏规则：a.将孩子们分成两队，每队站成一条直线，保持一定的距离。
b.每队从队列尾部的孩子开始，发出“蜈蚣走路”的指令后，队伍中的每个孩子都需要效仿蜈蚣走路的动作进行移动。
c.当队尾的孩子走到队伍前面时，队尾的孩子继续走到队伍前面，形成新的队尾，如此循环下去。
d.比赛结束后，到达队伍前面次数最多的队伍获胜。
3.示范游戏：a.教师示范蜈蚣走路的动作，让孩子们明白如何进行移动。
b.通过示范，解释游戏规则，并鼓励孩子们提出问题和疑惑。
4.分队进行游戏：a.将孩子们分成两队，在合适的地方站成一条直线。
b.根据游戏规则，指导孩子们开始游戏。
c.播放欢快的音乐作为背景音乐，增加游戏的趣味性。
d.观察和记录孩子们的表现，并给予适当的鼓励和指导。
5.游戏结束：a.结束游戏时，播放较缓慢的音乐，指导孩子们逐渐停下来。
b.对孩子们的表现进行总结，展示他们在游戏中的进步和合作精神。
c.对表现出色的孩子进行小奖励，激发他们的积极性。
d.教师总结本次游戏的收获和体会，鼓励孩子们继续参与体育活动。
四、教学扩展：1.提醒孩子们蜈蚣走路时要注意保持身体平衡，避免摔倒。
2.可以增加难度，让孩子们进行蜈蚣走路并保持平衡的同时，传递球或者其他物品。
3.可以尝试其他的团队合作游戏，如：搬运物品比赛、接力赛等。
五、教学评价：1.观察孩子们在游戏中的参与程度和表现。
2.记录孩子们在游戏中的进步和改进的地方。
3.鼓励孩子们积极参与体育活动，提高他们的身体素质和合作能力。
蜈蚣的滑冰鞋(教案)
《蜈蚣的滑冰鞋》一、教学目标：1. 让学生了解蜈蚣的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过故事，引导学生理解团结互助、勇于尝试的精神。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蜈蚣的外形特点和生活习性。
2. 故事《蜈蚣的滑冰鞋》的梗概和寓意。
3. 讨论如何保护生态环境，关爱动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜈蚣的特点，故事的主题。
2. 教学难点：如何引导学生关注生态环境，培养爱护动物的意识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《蜈蚣的滑冰鞋》引发学生兴趣。
2. 观察讨论：分组观察蜈蚣，了解其特点，分组讨论。
3. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务。
4. 总结反思：引导学生总结故事寓意，分享自己的感悟。
五、教学准备：1. 图片或实物：展示蜈蚣的图片或实物。
2. 故事视频：准备《蜈蚣的滑冰鞋》的故事视频。
3. 材料工具：为学生准备画笔、纸张等创作工具。
4. 环境保护资料：提供有关环境保护的资料供学生参考。
六、教学过程：1. 导入新课：展示蜈蚣的图片或实物，引导学生关注蜈蚣的特点。
2. 讲述故事：讲述《蜈蚣的滑冰鞋》的故事，引发学生兴趣。
3. 讨论故事：引导学生分组讨论故事情节，理解故事寓意。
4. 观察蜈蚣：分组观察蜈蚣，了解其外形特点和生活习性。
5. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务，如绘制宣传海报、制作环保标语等。
6. 分享感悟：邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。
7. 总结反思：教师总结课程要点，强调关爱动物、保护环境的重要性。
七、课程拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找蜈蚣及其他昆虫。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识。
3. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等。
八、教学评价：1. 学生对蜈蚣特点的掌握程度。
2. 学生对故事寓意的理解程度。
3. 学生参与保护生态环境活动的积极性和创造性。
4. 学生对环境保护意识的提升。
蜈蚣的滑冰鞋(教案)
蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以童话故事《蜈蚣的滑冰鞋》为载体，引导学生通过阅读、讨论、创作等方式，了解蜈蚣的特点、冰上运动的知识，以及蜈蚣穿上滑冰鞋后的奇遇。
通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、勇于探索的精神，提高学生的想象力和创造力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能（1）了解蜈蚣的外形特点和生活习性；（2）掌握冰上运动的基本知识；（3）培养学生观察、思考、表达和创作的能力。
1.2.2 过程与方法（1）通过阅读、讨论，分析蜈蚣穿上滑冰鞋后的奇遇；（2）以小组合作的形式，创作关于蜈蚣和冰上运动的图画或故事。
1.2.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识；（2）培养学生勇敢、自信、勇于探索的精神；（3）培养学生合作、分享、积极向上的价值观。
第二章：蜈蚣的特点2.1 蜈蚣的外形特点（1）头部：一对触角，一对复眼，一个口器；（2）身体：由许多相似的体节组成，每节有一对足；（3）尾部：短小，尾节两侧有尾毛。
2.2 蜈蚣的生活习性（1）生活在潮湿、阴暗的环境中；（2）白天躲在石头、土壤缝隙中，夜间活动；（3）喜欢吃昆虫、腐肉等。
第三章：冰上运动知识3.1 冰上运动项目（1）速度滑冰：穿着冰鞋在冰面上快速滑行；（2）花样滑冰：穿着冰鞋在冰面上进行各种优美动作；（3）冰球：冰上团队对抗运动，使用冰球杆和冰球。
3.2 冰上运动装备（1）冰鞋：分为速度滑冰鞋和花样滑冰鞋；（2）冰刀：固定在冰鞋底部，用于滑行；（3）冰球杆：用于冰球运动中击打冰球。
第四章：蜈蚣的奇遇4.1 蜈蚣穿上滑冰鞋（1）蜈蚣在森林里偶然发现了一双滑冰鞋；（2）好奇心驱使下，蜈蚣试穿了滑冰鞋；（3）蜈蚣学会滑冰，感到非常开心。
4.2 蜈蚣的冰上冒险（1）蜈蚣在冰上遇到各种动物，与他们互动；（2）蜈蚣参加了一场冰上运动会，展示了滑冰技巧；（3）蜈蚣在冰上遭遇困境，勇敢地克服了困难。
第五章：创作与分享5.1 小组创作（1）以小组为单位，创作一幅关于蜈蚣和冰上运动的图画；（2）创作一个关于蜈蚣穿上滑冰鞋的故事，可以结合冰上运动知识；（3）每个小组选一名代表，进行作品展示和讲解。
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名称：蜈蚣的溜冰鞋(1)(语言活动)
目标：
l.理解故事内容，感受滑冰场上的热闹，体会昆虫朋友们相互关心，共同游戏的欢乐。
2.能大胆想象，创编故事情节。
准备：
1.蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀，蜜蜂、瓢虫、蜻蜒和蜈蚣的磁性教具和头饰。
背景图，滑冰鞋，故事磁带，录音机。
2.幼儿见过或是自己滑过冰。
过程：
一、出示滑冰鞋，引起幼儿听故事的兴趣
l.提问：这是什么?你在哪里见过?是干什么用的?
2.教师讲述故事并提问：昆虫的滑冰鞋有哪些颜色?
二、理解故事内容
l.边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事
2.提问：小蚂蚁的滑冰鞋是什么颜色的?他是怎样滑冰的?蝈蝈，蟋蟀，蜜蜂，瓢虫，蜻蜓，蝴蝶的滑冰鞋又是什么样子的?他们是怎样滑冰的?
3.提问：小蜈蚣为什么不滑冰?他的朋友是怎样帮助他的?你喜欢这些小昆虫吗?为什么?
三、围绕情节，引导幼儿大胆想象
提问：还会有哪些动物来滑冰呢?他们穿着这样的滑冰鞋，怎样滑冰呢?
故事：蜈蚣的滑冰鞋
冬天到了，滑冰场上好热闹。
小蚂蚁穿着红色的滑冰鞋，在场上一圈一圈滑来滑去，他的动作像跳舞一样，优美极了。
蛔蛔穿着绿色的滑冰鞋，他一边滑冰，一边拉着小提琴，动听的音乐在滑冰场上飞扬着。
蟋蟀穿着白色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“瞿瞿瞿”“瞿瞿瞿”唱着歌。
蜜蜂穿着黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“嗡嗡嗡…嗡嗡嗡”唱着歌。
瓢虫穿着橘黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边跺着脚，打着拍子。
蜻蜓穿上蓝色的滑冰鞋，张开翅膀，像一架小飞机一样滑来滑去。
蝴蝶穿上紫色的滑冰鞋，扑扇着她美丽的花翅膀，像一朵花开放在滑冰场上。
“多有趣啊！”大家都在滑冰场上玩得好开心，只有蜈蚣坐在一旁。
小蚂蚁问：“蜈蚣，你怎么不来和我们一起滑冰啊?”
蜈蚣难过地说：“我买不起滑冰鞋，我的脚太多了……”
“是呀，你的脚真是太多了，我都数不过来呢。
”小蚂蚁说：“蜈蚣，你别难过，我把我的滑冰鞋借给你穿。
”小蚂蚁脱下滑冰鞋，借给了蜈蚣。
蛔蛔、蜜蜂、蟋蟀、蜻蜒、蝴蝶还有瓢虫都把自己的滑冰鞋脱下来。
借给蜈蚣。
蜈蚣穿上了五颜六色的滑冰鞋，在滑冰场上滑起冰来。
蜈蚣长了很多的脚，穿了很多漂亮的滑冰鞋，他滑冰的姿势漂亮极了。
大家站在一旁，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，拉琴的拉琴，一起给蜈蚣喝彩，大家都玩得开心极。