第四章 人体内物质的运输
意图，下列分析正确的是( D )
A.观察小鱼尾鳍时，在毛细血管中呈
单行通过的是D
B.若A型血患者输入B型血，则出现凝
集现象的是C
C.某同学A细胞迅速增多的原因是体内
有炎症
D.B能运载血细胞、运输营养物质和代
谢废物
3.(2018聊城)下列有关血液中各种成分功能的叙述，错误的
是( B )
A.血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用
B.红细胞能够快速分裂产生新的红细胞
C.白细胞能够吞噬病菌，具有防御作用
D.血小板能在伤口处凝血，具有保护作用
4.(2019广安)血液流经下列哪一部位后，动脉血变成静脉血？
( )C
A.肺部毛细血管网
B.肺静脉
C.身体各部分的毛细血管网 D.肺动脉
5.(2019湘潭)握紧拳头，你可以在手背上找到俗称“青筋”
B 血液由动脉血变为静脉血 血液由静脉血变为动脉血
C
血液与组织细胞发生物质交 血液与肺泡内的气体发生交
换
换
D
血液流回右心房
血液流回左心房
12.(2019乐山)下列说法中错误的是( A ) A.白细胞有吞噬消灭病菌，促进止血和加速血液凝固的作用 B.输液时，刺入的手背上的“青筋”，就是分布较浅的静脉 C.臀部肌肉注射的青霉素，最先到达心脏四个腔中的右心房 D.某A型血的人因大量失血需输血，应输入A型血最为安全 13.(2019安徽一模)下列有关血型和献血的叙述，错误的是 ( A) A.人类的血型系统只有ABO血型一种 B.安全输血应以输同型血为原则 C.提倡18~55周岁提供公民自愿献血 D.健康成年人一次献血200毫升不会影响健康
理活动所需要的葡萄糖主要在_小__肠___被吸收，所以从该器官
流出的血液与流入的血液相比，血液成分中增加的物质是
_①__②___(填序号)。
①营养物质
②二氧化碳
③氧气
Hale Waihona Puke (4)图中的“流回血液”应该是_动__脉___血。
的血管。这些血管不具备的特点是( D )
A.管壁的内表面有瓣膜
B.管壁较薄、弹性小
C.管内血液由远心端流向近心端
D.管内流动的血液含氧气较多、颜色鲜红
6.(2019南充)如图K4-4-2所示，在“观察小鱼尾鳍内血液的 流动”的实验中，下列说法错误的是( C )
A.图中的动脉血管内只能流动脉血 B.②的特点是管壁薄、分布广、由一层上皮细胞构成 C.血液流经①②③三种血管的先后顺序是：①→③→② D.通常情况下，动脉中的血液是从主干流向分支
17.(2019太原期末)(实验探究)如图K4-4-8所示，图一、二 分别为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察 到的血液在血管中的流动情况；图三是人血永久涂片在显微 镜下的视野图。请据图及所学知识回答问题：
(1)为了便于观察血液的流动，应选择活的并且尾鳍色素___ __较__少____(填“较多”或“较少”)的小鱼。 (2)图一中用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部并不时地往棉絮 上滴加清水其目的是______使__小__鱼__能__够__正__常__呼___吸_______。 (3)通常情况下我们应使用___低___(填“高”或“低”)倍显微 镜观察尾鳍血管内血液的流动。 (4)图二中静脉血管是［__③____］；②是_毛__细___血管，判断的 主要依据是___红__细__胞__单__行__通__过____，该血管的这一特点有利于 血液与组织细胞之间充分地进行___物__质__交__换___。 (5)图三中A是__红__细__胞___，具有__运__输__氧__气__的作用，当其数量 低于正常值时，易患_贫__血_病。当人体有炎症时，图中的［__B_］ __白__细__胞___数量会增多，这说明血液不仅具有运输的作用还具 有____保__护__和__防__御____作用。
7.(2019聊城)如图K4-4-3是人体内三种血管的模式图，当 人生病需要输液时，药物到达病灶部位的组织细胞所要流 经血管的次序是( A )
A.a→b→c C.c→a→b
B.b→a→c D.b→c→a
8.(2019潍坊)下列是对某些血管和血液成分的叙述，正确的 是( D ) A.医生为病人抽血时，针头刺入的是动脉 B.静脉血管管壁的内面都有静脉瓣 C.伤口流血时，使其止血的是白细胞 D.血浆中含有大分子蛋白质、水等多种成分 9.(2019遂宁)如图K4-4-4是哺乳动物心脏内部结构及与其相 连的血管示意图。下列有关分析正确的是( C ) A.③是右心室，其肌肉壁最发达 B.④收缩时部分血液可流到⑤中 C.图中①是将血液运往全身去的血管 D.②是肺静脉，流动脉血
(2)图中B为“氧合器”，相当于人的___肺___，对血液供氧，
排出二氧化碳，完成血液与外界气体的交换。人体中外界气
体进入肺是通过_呼__吸__运__动___实现的，若吸气，此时的呼吸肌
应为__收__缩__状态。
(3)图中C为“热交换器”，用于提供热量，调节体温。人体
维持体温的能量主要来自细胞的__呼__吸___作用。 人体中该生
10.(2019岳阳二模)如图K4-4-5为心脏工作某一时刻的示意
图，该时刻心脏状态为( B )
A.心房收缩、心室舒张
B.心房舒张、心室收缩
C.心房心室同时收缩
D.心房心室同时舒张
11.(2018兰州)下表是体循环和肺循环相关内容的比较，其
中错误的是( A )
选项
体循环
肺循环
A
血液由右心室流出
血液由左心室流出
第四单元 生物圈中的人
第四章 人体内物质的运输 课后作业
一、选择题
1.(2019广安)慢性贫血患者突发急性阑尾炎，到医院做血
常规化验。推测其血常规化验单中测定值最可能偏离正常
范围的是( B )
A.红细胞、血小板
B.红细胞、白细胞
C.白细胞、血小板
D.血红蛋白、血小板
2.(2019滨州)如图K4-4-1是显微镜下观察到的人血涂片示
18.(2019蒙阴模拟)(综合应用)随着科技的不断发展，人工 器官应用更加广泛，人工心肺机就是其中一种，它主要由 “电动泵”“氧合器”“热交换器”三部分构成。如图K44-9为人工心肺机救治病人示意图，请据图回答问题。
(1)图中A为“电动泵”，相当于人的心脏，推动血液循环。
人体中营养物质经小肠吸收后，首先进入心脏的腔是右__心__房__。
14.(2019杭州)如图K4-4-6是人体内血液离开左心室，经消 化器官再回到左心房的循环示意图，箭头表示血管内血液 流动方向。血液中的血红蛋白与氧结合的血管是( D )
A.甲和乙 C.丙和丁
B.甲和丁 D.乙和丙
15.(2019大庆三模)请你根据所学的知识判断，下列说法错 误的是( C ) A.血液由血浆和血细胞组成 B.中医看病时，讲究“望、闻、问、切”，其中切脉时感 受的是动脉血管的搏动 C.心脏有四个腔，其中右心室连主动脉 D.某些病人只是因为血液中缺少某些成分，可采用成分输 血
二、非选择题 16.(2019郴州)(读图理解)如图K4-4-7是心脏结构示意图， 根据心脏的结构和人体血液循环途径完成下列填空。 (1)结构［7］左心房和［9］__左__心___室___ 中流的是__动__脉____血。 (2)结构［2］和［5］间、结构［7］和 ［9］间有防止血液倒流的__房__室____瓣。 (3)将血液从心脏送出的血管是［3］___ __肺__动__脉__和［8］主动脉，前者将血液送 至肺泡外的毛细血管进行__气__体__交__换____。
人体内物质的运输
桡动脉
讨论：毛细毛血细管血管适的于这气些体特及点物，质便于交血换液的与结组织细胞 充分地进行气构体特及点物：质交换。
（1）数量多，分布广。 （2）管壁薄，只有一层上皮细胞构成； （3）管腔小，只允许红细胞单行通过，管内血流速度 最慢。
把手放在胸前感受心跳的位置
心脏位于胸腔的中部偏左下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，形状 像倒置的梨。
肺肺静静脉脉
左左心心房房 左左心心室室
主主动动脉脉
在肺循环中，当血液流经肺泡周围的 毛细血管网时，血液与肺泡进行气体 交换。肺泡中的O2进入血液，血液中 的CO2进入肺泡。这样血液就由含氧 较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧 丰富、颜色鲜红的动脉血。
组织细胞
血液循环途径：
体循环 左 心 室
左 心 房
运输氧
血管
血管包括动脉、静脉和毛细血管三种。
动脉
毛细血管
静脉
毛细血管是联通于最小的动脉与最小的静脉之间的血管
三种血管关系示意图
动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
厚 弹性大
管腔小
薄 弹性小
观察两种血 管的图片并 结合书本思
管腔大 考：
最快
慢
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管
1、 动脉和静脉是如何定义的？ 2、 从图片上分析比较二种血管管壁的厚度、管腔 的大小有何不同？
中
此外，血液对调节体
下
温也有重要的作用。
成分：水（最多）、血浆蛋白、葡萄糖、
血浆
氨基酸、无机盐等
作用：运载血细胞，运输营养物质和废物。
白细胞
个体最大，数量最少，有细胞核。 包围吞噬病菌。
血
液
血 细
第四章人体内物质的运输知识点汇总2023-2024学年鲁科版生物七年级上册
第四章人体内物质的运输思维导图：第一节：物质运输的载体1.循环系统的组成（1）人体要进行正常的生命活动，需要营养物质和氧气，同时要排出二氧化碳、尿素等废物，这都依赖血液循环系统。
（2）血液循环系统包括：心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。
2.血液的分层现象：离心静置后分为三层，上层淡黄色，中层白色，下层深红色。
加入抗凝剂柠檬酸钠溶液目的是防止血液凝固。
3.血液的成分和功能：（1）成分：血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
（2）作用：血液是人体内物质运输的载体，并具有防御和保护作用。
4.血浆和血细胞在显微镜下能看见的血细胞有红细胞和白细胞。
（血小板很小，需要进行特殊染色才能看见）（1）血浆①成分：水（主要成分）、各种营养成分（葡萄糖、氨基酸、无机盐）、代谢废物（尿素、二氧化碳）。
②功能：运载血细胞，运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
（2）红细胞（RBC）①特征：数量最多；两面凹的圆饼状；成熟的红细胞没有细胞核；含有血红蛋白②功能：运输氧和部分二氧化碳③血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合，在氧含量低的地方易于氧分离。
④红细胞异常时的症状：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。
饮食建议（了解）：多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
拓展：高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。
（3）白细胞（WBC）（重点）①形状（了解）：球形，自身可以变形将病菌包围、吞噬。
②特点：有细胞核；体积最大；数量最少。
③作用：吞噬病菌，起到防御和保护的作用。
④白细胞异常时的症状：白细胞数目偏高说明有炎症；数目偏低，会削弱机体抗菌能力，易受病菌感染。
⑤白细胞吞噬细菌的过程（了解）：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。
（3）血小板（PLT）①特征：个体最小；没有细胞核；形状不规则。
②功能：止血，凝血③血小板异常时的症状：血小板过少，不易凝血、机体异常出血；过多会形成血栓。
第四章 人体内物质的运输(讲义及答案)含答案
第四章人体内物质的运输(讲义及答案)含答案一、选择题1．下图为人体某一部位的血液循环示意图，c代表某器官处的毛细血管，请根据图分析下列问题，正确的是（）A．a代表的一定是上、下腔静脉B．如果c表示人体肺部的毛细血管，则b代表的血管是肺静脉C．如果c代表大脑处的毛细血管，当血液流经c后氧气和养料增加D．如果流经c后，血液中的营养物质明显增加，则c处的器官是小肠2．如图为人体两种血管的示意图，其中A表示静脉，B表示动脉，以下说法正确的是（）A．血管A管壁较薄，弹性小B．血管A是将血液从心脏运输到全身各处的血管C．血管B与血管A相比管内血流速度慢D．血管B是将血液从身体各处运输到心脏的血管3．人体血液中起运输作用的是（）①血浆②红细胞③白细胞④血小板A．①④B．①②C．②③D．③④4．人们到医院看病时，有时需要做血常规化验．医生判断患者是否贫血，是根据下列哪项的数值低于正常值而做出的（）A．血浆B．白细胞C．血小板D．红细胞和血红蛋白5．一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是A．血浆、白细胞B．红细胞、白细胞C．红细胞、血小板D．血小板、白细胞6．能够准确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是（）A．B．C．D．7．“亲子鉴定”常从血液中提取DNA，DNA主要来自于血液中的 ( )A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血红蛋白8．如图是人体肺泡和血液之间的气体交换示意图，下列说法错误的是（）A．外界气体按照c方向进入肺泡时，膈肌处于收缩状态B．从2端流出的血液中氧气含量增加C．气体a、b的交换是通过呼吸肌的收缩和舒张实现的D．a代表二氧化碳气体，其主要是在组织细胞内产生的9．在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（）A．图甲中只能通过a调节亮度B．图乙中的②是在使用低倍镜观察C．丙中的b为毛细血管D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移10．如图是组织处的气体交换示意图，相关叙述正确的是A．静脉中的血液会汇集到上、下腔静脉并流入左心房B．经过此处的气体交换，血液由动脉血变为静脉血C．①和②分别表示二氧化碳和氧气的扩散方向D．在动脉内有动脉瓣，起到防止血液倒流的作用11．如图是一段血管的相关图片，据图回答A．这是静脉，血流方向是甲→乙B．这是动脉，血流方向是乙→甲C．这是动脉，血流方向是甲→乙D．这是静脉，血流方向是乙→甲12．如图是人体心脏及其相连血管的解剖图，据图可知，心脏的四个腔中与静脉相通的为（）A．4和5 B．8和9C．4和8 D．5和913．现代临床医学常根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。
人教版生物七年级下册第四章 人体内物质的运输单元教案与反思
第四章人体内物质的运输人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！众所周知，长江、黄河养育了亿万中华儿女。
同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液。
它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物。
这条运输线就是遍布在全身的血管（bloodvessel），血管里流动着血液（blood）。
第一节流动的组织-------血液课型：新授课课时：2教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。
学情分析：学生对血液既熟悉又陌生。
虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。
教学目标：1、描述血液的成分和主要功能2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第二节血流的管道------血管课型：新授课课时：2教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构功能特点，学会区分三种血管。
学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多从感性认识出发，通过实验探究，让学生掌握知识。
教学目标：1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第三节输送血液的泵------心脏课型：新授课课时：2教材分析：通过观察与思考，让学生描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分动脉血和静脉血。
学情分析：学生对这部分知识较陌生，以教师要注意多从感性识出发，通过演示实验和图片分析，让学生加深理解和认识。
教学目标：1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血教学策略：创设情景---演示实验----分析讨论---相互交流---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第四节输血与血型课型：新授课课时：1教材分析：通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。
《人体内物质的运输》 说课稿
《人体内物质的运输》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人体内物质的运输》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《人体内物质的运输》是初中生物学七年级下册第四单元第四章的内容。
这一章主要介绍了血液循环系统的组成、心脏的结构和功能、血管的类型和特点、血液的成分和功能以及血液循环的途径等知识。
这些内容是在学生已经学习了细胞的结构和功能、人体的营养和呼吸等知识的基础上进行的，为学生进一步学习人体的代谢和调节等知识奠定了基础。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，但他们对于抽象的生理过程和复杂的结构还存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，我将通过多媒体展示、模型演示、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识目标（1）描述血液循环系统的组成和功能。
（2）说出心脏的结构和功能。
（3）区分动脉、静脉和毛细血管的类型和特点。
（4）说明血液的成分和功能。
（5）概述血液循环的途径。
2、能力目标（1）通过观察心脏的结构模型和图片，培养学生的观察能力和空间想象能力。
（2）通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）认同生物体结构与功能相适应的观点。
（2）关注心血管疾病的危害，养成良好的生活习惯。
四、教学重难点1、教学重点（1）心脏的结构和功能。
（2）血液循环的途径。
2、教学难点（1）心脏内血液流动的方向。
（2）体循环和肺循环的关系。
五、教法与学法1、教法（1）直观教学法：通过多媒体展示、模型演示等方式，让学生直观地了解心脏的结构、血管的类型和血液循环的途径等知识。
（2）问题导学法：通过设置问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
2、学法（1）自主学习法：让学生自主阅读教材、观察图片和模型，获取相关知识。
初一生物第四章 人体内物质的运输(讲义及答案)附解析
初一生物第四章人体内物质的运输(讲义及答案)附解析一、选择题1．如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（）A．c、d两过程都需要通过气体扩散作用完成B．肺吸气后进行的过程依次是a、b、c、d，最后完成呼气过程C．过程a后，毛细血管中的血液的二氧化碳浓度升高D．过程b后，组织细胞中的氧气浓度降低2．如图是人体下肢某处血管示意图，图中箭头方向为血液流动方向，下列叙述中正确的是（）A．图示①是把血液从心脏输送到身体各个部位的静脉B．图示①血管的特点是管壁较薄，管腔较大，弹性小C．图示②是血液和细胞间物质交换的场所毛细血管D．图示③血管中的血液含氧较多，是动脉血3．图是人体的三种血管示意图，血液在它们之间的流动顺序为A．1→2→3B．1→3→2C．2→3→1D．3→2→14．图是人体血管示意图，属于毛细血管的是( )A．B．C．D．5．血常规检查时，哪项指标高于正常值可以作为人体有炎症的依据（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白6．人患急性炎症时，进行血常规检查时往往会发现血液中增多的是（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆7．通过对人的细胞中DNA比对可以用于亲子鉴定等，下列血液成分中能提供DNA的是A．成熟的红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆8．DNA鉴定是亲子鉴定常用的方法之一，常以血液、毛发、口腔细胞等作为样本，检测细胞核中DNA的相似程度，确定亲子关系。
若以血液为样本，应选用其中的（）A．血红蛋白B．成熟红细胞C．白细胞D．血小板9．下列有关血液中各种成分功能的叙述，错误的是A．血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用B．红细胞能够快速分裂产生新的红细胞C．白细胞能够吞噬病菌，具有防御作用D．血小板能在伤口处凝血，具有保护作用10．如图是血液流经某器官的示意图，下列表述正确的是（）A．b表示心脏，则c血管里流的是静脉血B．b表示肺，则c血管里流的是静脉血C．b表示小肠，则c血管里流的是动脉血D．b表示肾小球，则c血管里流的是动脉血11．如图是血液循环示意图，1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管网。
七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录
2024七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录一、导入（1.1）教师行为：1、问候学生并开启课堂：“同学们，大家好！今天我们将一起学习人体内非常重要的一个器官——心脏。
你们知道吗，心脏被誉为‘输送血液的泵’，它在我们的身体中起着至关重要的作用。
”2、提出问题以激发学生兴趣：“你们谁能告诉我，为什么我们总是说‘心脏在跳动’？心脏跳动的作用是什么？”3、展示心脏跳动的动画或模型，让学生直观感受心脏的跳动和血液流动。
学生活动：1.学生回应教师问候，并集中注意力。
2.思考教师提出的问题，并尝试回答。
3.观看动画或模型，对心脏的跳动和血液流动产生好奇。
过程点评：导入环节通过提出问题和展示动画，有效地吸引了学生的注意力，并激发了学生对心脏功能的探索欲望。
二、教学过程（1.2）教师行为：1、心脏结构介绍：详细讲解心脏的位置、形态和内部结构，包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、瓣膜、心肌等。
2、心脏功能解释：通过动画或图示展示心脏的跳动过程，解释心脏如何通过收缩和舒张来推动血液循环。
强调心脏作为“输送血液的泵”的重要性。
3、互动讨论：引导学生讨论心脏与身体其他器官的关系，如肺部如何为血液提供氧气，身体各部位如何依赖心脏输送营养物质和氧气等。
4、案例分析：通过讲解心脏病相关的案例，让学生了解心脏健康的重要性，并学会保护心脏的方法。
5、归纳总结：总结心脏的结构、功能以及与身体其他器官的关系，强调心脏在人体内的核心作用。
学生活动：1.认真听讲，记录教师讲解的关键信息。
2.观看动画或图示，了解心脏的跳动过程和功能。
3.参与讨论，分享自己对心脏功能的理解，并提出疑问。
4.听讲案例分析，了解心脏健康的重要性。
5.整理学习笔记，巩固所学知识。
过程点评：教学过程详细且生动，通过讲解、图示、讨论和案例分析等多种形式，让学生全面了解和掌握心脏的相关知识。
同时，注重培养学生的观察能力和思考能力，促进了学生的主动学习。
人教版七年级下册生物第四章人体内物质的运输教学设计(5课时)
-制作血液循环模型，使学生对血液循环有更直观的认识。
3.结合生活实际，引导学生运用所学知识解释现象。
-通过案例分析，让学生了解不良生活习惯对血液循环的影响。
-鼓励学生在生活中观察和思考血液循环相关现象，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
3.学生的学习兴趣和动机：学生对生物学充满好奇，但对血液循环这一主题的兴趣可能有所不同。教师应结合生活实例，激发学生的学习兴趣，提高其学习动机。
4.学生的合作与交流能力：在教学过程中，教师应鼓励学生进行小组合作，培养学生之间的沟通与协作能力。同时，关注学生在合作中的个体差异，引导他们相互学习、共同进步。
-血液循环过程中，体循环和肺循环有什么联系和区别？
-心脏的结构是如何保证血液单向流动的？
-血液中的不同成分分别有哪些功能？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习（500字）
1.教师发放血液循环图，要求学生根据所学知识，标注体循环和肺循环的路径。
2.学生完成标注后，教师选取部分作品进行展示和点评，指出正确与错误之处，并给予解释。
-在小组合作中，培养学生的沟通与协作能力。
-通过角色扮演等活动，让学生体验心脏、血管等器官的功能，增强责任感。
二、学情分析
针对七年级下册生物第四章人体内物质的运输这一章节，学生已经具备了一定的生物学基础，如细胞的结构与功能、人体的基本组织等。但在理解抽象的血液循环过程及其机制方面，学生可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师需关注以下学情：
-利用多媒体教学资源，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。
-设计课堂小结和课后作业，巩固学生对血液循环知识的掌握。
七年级生物下册第四章人体内物质的运输
七年级生物下册第四章人体内物质的运输七年级生物下册第四章人体内物质的运输_思维导图模板_知犀官网血液血管心脏成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核男子：5.0×1012个/L；女子：4.2×1012个/L运输氧和一部分二氧化碳贫血比红细胞大，有细胞核4~10×109个/L吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用发炎个体较小，形态不规则，无细胞核100~300×109个/L止血和加速凝血红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离运输、防御保护、调节体温把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成左心室→主动脉右心房→上、下腔静脉右心室→肺动脉左心房→肺静脉房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）血液循环的动力器官血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动左心室→主动脉→各级动脉→身体各处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房动脉血变为静脉血为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡体循环和肺循环在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能血液呈红色，自然止血，应消毒血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血占体重的7-8%A型、B型、AB型、O型以输同型血为原则保证血液按一定的方向流动（心房→心室→动脉）。
七下第四单元第四章人体内物质的运输复习课件
血管 名称 动脉
结 构 管壁特点
较厚，弹性大
管内血 流速度
快
功
能
心脏→全身各部
很薄，只有一层上皮细胞；
毛细 血管
管最小，
只允许红细胞单行通过。
最慢 小动脉→毛细血管→小静脉
静脉
较薄，弹性小
慢
心脏←身体各部
毛细血管适于物质交换的特点
1、数量大，分布广；
2、管壁薄，只有一层上皮细胞构成；
3、管腔小，只允许红细胞单行通过；
血液循环途径及血液成分变化：
组织细胞
（氧气和营养物质） （二氧化碳等废物）
左心室
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺 泡
肺动脉
右心室
（氧气）
（二氧化碳）
思考 使人体内的血液定向流动的结构是 ________________________ 动脉瓣、静脉瓣、房室瓣
考考你
小芳（A型）在一次车祸中大失血，情况紧急，这 时医生应首先考虑给她输入 A型 血？而医院里恰 好没有A型血，医生还可以为她输入少量的 O型 血？ 假如你是O型或A型血，你愿意为她无偿献血吗？ 理由是什么？
无偿献血能挽救他人性命，而且成年人一次失血不超过 300ML不会影响健康。
医院检验科报告单
二、输血与血型
2、一次失血超过1200ML-1500ML ,会有生命危险。此 时，必须通过输血进行抢救。 3、输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反 应，使红细胞聚集成团，阻碍血液循环。因此，输血 时应以输同型血为原则。
1、ABO血型可分为：A型、B型、AB型、O型四种类型。
4、在没有同型血而又情况紧急时，可异型输血.