四年级下册教案教案下(全册表格备课)
部编版道德与法治四年级下册 全册教案(表格版)
部编版道德与法治四年级下册全册教案(表格版)（2019～2020学年度第二学期）教学进度安排表2019～2020学年度第二学期四年级道德与法制教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
【人教版】pep四年级英语下全册教案(Word表格版,67页,全站)
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”
（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动
2、七个闯关活动
Round 1 说一说 做一做
（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。
1、Greetings
2、Let’s sing
播放歌曲“The music room”
二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知
（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标
知识目标
能够运用句型Where’s the ···？It’s onthe ···floor.Is this the····？No,it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
北衙小学集体备课教案
教学内容
四年级英语科：
Unit 1 My schoolB(Let’s talk Let’s play Let’s sing)
课时
第三课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
教材分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
新版人教版四年级下册语文全册教案（新版部编）
第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。
文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。
《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《古诗词三首》。
默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。
5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。
1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。
2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。
教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
新人教版小学四年级下册数学全册-教案(含反思集体备课)
人教版四年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析我班现有学生44人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案教学设计(表格版)
播放录音。
T:Doyouknowothersceneries（景点）inLondon?
DoyouknowtheThames(泰晤士河)/theBritishMuseum(大英博物
馆)/theLondonEye(伦敦眼)/WestminsterAbbey(威斯敏斯特大教堂)
教师展示这些景点的图片，让学生借助图片认读
introduceyourfamilymember.
ⅢPractice
1.Listentothetape,trytofindPanpan’sfamily
member.
S;motherbigbrotherlittlesisterfatherfriend.
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listenagain,thenanswerquestion
example:ThisisDongdong.He’sveryclever.)
S:,,,,,
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做
准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are
younaughty\clever\shy\?让学生了解这种一般疑问句。
ⅡPresentation
1.Sowecanuse“Thisis…,He’s\She’s…”to
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生
的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊
端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。
（三）Practice
1.游戏：Whoishe\she?(他\她是谁？)在课件中
呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨
---cute;躲在妈妈背后的豆豆---shy;笑脸---nice）让
新版PEP英语四年级下册全册教案(表格式)
教学 目标
重点 难点 课型 备课人
审核人签字
教学过程： 一、复习引题 1、学生表演 A 部分 Let’s do 的内容。
教
2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。 二、教学新课 1、教师和学生进行 free talk，话题是 Why do you like our school? 鼓励学生用简 单的句子做出回答，即使只能说出只言片语， 教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说： “Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新 课。 2、学生观看课件后，回答教师提出的理 解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句 型：Is this the…?和 Is that the …?
重点 难点 课型 备课人
掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。 单词 library 中辅音连缀的发音。 New 董继文 教具 cards 教法、学法及 个性化设计
审核人签字
教学过程： 一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学 生听然后鼓励学生跟唱。 2、播放第三册第一单元课件 Let’s learn A ， 回顾句型： “What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习 学校各课室的名称。 教 二、教学新课 1、教师指着教室问学生：This is our new 学 classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问： 内 How many classrooms are there in our school? Do
新编人教版小学四年级音乐(下册)全册教案教学设计
第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
表现歌曲意境。
综合实践四年级下册完整教案(全册,1,2,3,4,5单元)
垣曲县小学综合实践活动教案（四年级第二学期）学校：姓名：综合实践全册教材分析一、指导思想综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的知识、经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，它包括：劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学校应落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。
以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。
二、教材分析在四年级的探究旅程中，课程围绕交通安全、现代技术、健康生活、社会生活、地方特色等线索，学生选择感兴趣的主题或问题展开研究性学习活动，形成简单的探究思路，同时学会使用简单的工具设备，获取有用的信息和数据，并运用这些信息和数据对问题做出简单合理的分析。
本册教材共有5个主题活动，分为交通安全、现代技术、健康生活、社会生活、地方特色。
引导学生走进生活，去研究他们感兴趣的问题，去关注他们身边的事物。
在实践活动中学会解决问题的方法，开发他们的开放思维。
每个活动又包括研究准备、参考主题、研究实施、方法引导、总结与反思等活动环节。
内容丰富多彩。
在“中国式过马路”主题活动中，我们将通过上网、实地考察和问卷调查等方式，收集与“中国式过马路”相关的信息并进行归纳整理，分析产生这一现象的原因，并提出合理化建议；在“数字编码生活的应用的探究中，我们将学习如何把问题转化为研究中主题，了解实地考察时的注意事项；在“生活中的食品安全”探究中，我们将体验问卷调查与分析的全过程……每个主题都会给同学们带来新的感受和体验，这是一个开放的学习空间，我们可以依据自己的兴趣爱好，通过各种探究方式，关注自然，走向社会，发现自我……同学们可以从书中选择一两个主题开展活动，也可以在它们的启发下，寻找自己感兴趣的主题。
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四年级下册数学教学计划一、学生情况分析四年级二班：共有 47名学生。
通过三年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，对基础知识技能掌握的也比较牢固，上课能认真听讲，积极发言，书写比较工整、美观，口算能力比较强的有占89%；计算能力比较强的占73.5%；概念掌握比较扎实的有28人，占80.9%；应用题解答能力比较强的占73.5％。
上课认真听讲，学习习惯较好的占58.8％;上课能认真听讲，学习习惯一般的占26.5%；上课不能认真听讲，学习习惯较差的占14.7%。
二、教材分析（一）教学内容1 四则运算2位置与方向3 运算定律与简便计算4小数的意义和性质5 三角形6 小数的加法和减法7 统计8 数学广角(二)教材分析（一）数与代数1．数的认识。
第四单元：小数的意义与性质。
三年级下册已经初步认识了简单的小数。
这里将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，使学生很好地理解小数的意义和性质。
2．数与运算。
（1）第一单元：四则运算。
原义务教材在六年制八册第二单元“整数和整数四则运算”中，对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，概括出将四则运算的意义和运算定律。
对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。
第一学段学生已经学习了从左到右依次运算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用，本单元的教学内容主要是四则混合运算的顺序。
而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
（2）第三单元：运算定律与简便计算。
在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便计算。
（3）第六单元：小数的加法和减法。
三年级下册会计算一位小数的加减法，这里学生将学习比较复杂的小数的加法和减法。
（二）空间与图形1．图形的认识。
第五单元：三角形。
进一步认识三角形的特性，各部分的名称。
原义务教材中“角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形和梯形”共同安排在第八册第六单元，现在把三角形单独放在第八册教学，其余内容提前在七册教学。
2．图形与位置。
第二单元：位置与方向。
进一步了解通过方向和距离两个条件确定位置的方法。
（三）统计与概率第七单元：统计。
折线统计图。
（四）解决问题1．结合计算教学单元，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题。
2．第八单元：数学广角。
植树问题。
3．综合应用—“营养午餐”和“小管家”。
（三）教学重难点小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、三角形（四）教学目标：1 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。
4 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5 认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理能力。
8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
提高教学措施1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,上好课,向课堂四十分钟要质量。
2、改进课堂教学,加大课堂密度、运用激活练习,提高学生的学习兴趣。
3、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。
4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
教(学)具准备口算卡片,投影仪,投影片,卷尺,测绳等。
三、提高教学质量的措施：1、认真学习新课程标准，深入钻研教材，认真备课，做好课后小结。
2、多听优质课、观摩课和有经验教师的课，学习其教学经验，适当运用到自己的教学中。
3、重视基础知识、基本概念的教学，但在教学时要为学生留有自主探索和交流的空间。
4、恰当把握目标。
关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。
5、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
加强动手操作，提供自主探索的空间。
加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
6、充分利用旧知，让学生迁移类推，自主探索方法。
允许根据实际情况灵活选择不同计算方式。
7、理清知识之间的内在联系，突出教学的重点。
四、优生培养和学习有困难学生的转化在学习有困难学生的转化方面。
多加关心和照顾，使他们在学习上得温暖，在课堂上多采用鼓励、表扬的方法，使他们树立自信心，也能品尝成功的喜悦。
可以把一些简单的问题留给他们，可以采用小组学习的方法，在小组内形成“一帮一”互助的学习氛围，从而带动他们的学习态度和学习兴趣。
优生培养方面。
在课堂上多给他们创造一发挥能力的机会，从而锻炼他们的各方面能力。
在小组学习中，让他们担当组织者的重任，培养他们的组织能力和管理能力。
利用兴趣小组的机会尽可能的发挥他们的特长，给他们展示自己的机会，有自由学习的天空，进一步发展他们的智力，启发他们的思维。
五、课时安排共约66课时 ( 以下课时含机动课时)1 四则运算 (约6课时)2 位置与方向 (约4课时)3 运算定律与简便计算 (约12课时)4 小数的意义和性质 (约18课时)5 三角形 (约6课时)6 小数的加法和减法 (约8课时)7 统计 (约4课时)8 数学广角 (约4课时)9 总复习 (约4课时)第一单元：四则运算教学内容本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。
而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度，具体安排如下：教材分析原义务教材在六年制八册第二单元“整数和整数四则运算”中，对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出将四则运算的意义和运算定律等。
对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。
但是，本单元的教学内容主要是四则混合运算的顺序。
而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
教学目标:（一）知识目标:1、使学生知道在一个没有括号的算式里，只有一级运算都要从左往右按顺序计算。
2、使学生初步掌握含有两级运算的运算顺序。
3、使学生初步掌握乘除混合以及带有小括号的三步式题的运算顺序。
4、使学生了解有关于０的运算的相关知识，并理解为什么０不能作除数。
5、能借助简单的线段图理解应用题的数量关系。
（二）能力目标：１、使学生在知道运算顺序的基础上，能熟练的正确的计算含有一级、两级运算的两步、三步式题。
２、在学生初步掌握乘除、混合以及带有小括号的三步式题的运算顺序的基础上，正确计算这种类型的题目。
３、使学生学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。
４、提高学生分析问题，解决问题的能力。
（三）思想目标：１、培养学生仔细认真的学习态度和良好的学习习惯。
２、向学生渗透数学思想方法，帮助学生建立数学模型，借助数学模型解决数学问题。
３、向学生进行辩证唯物主义的启蒙教育。
教学重点：１、使学生理解四则运算的运算顺序，并能正确熟练的计算这种类型的题目。
２、借助线段图列综合算式解决一般的两步应用题。
教学难点：１、四则运算的运算顺序。
２、借助线段图列综合算式解决一般的两步应用题。
教(学)具准备：口算卡片,投影仪,投影片。
课时安排： 7课时1 两步四则运算 3课时2 三步四则运算 2课时3整理和复习考试 2课时第一课时：混合运算教学内容：第4页—第11页例1-例3 “做一做”教学目标：1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
2、能够正确的计算含有两级的式题。
3、培养学生良好的计算习惯。
教学重点：没有小括号，含有两级运算的运算顺序。
教学难点：两头是乘除运算中间是加减运算的运算顺序。
教具准备:教学过程：板书设计：混合运算72-44+85 30÷6+2987÷3×6 120÷4+160÷2 先乘除后加减6÷3×987 从左往右 24×2+24÷298-46-2548÷12×3当堂质量检测：四则运算教后记：教学时根据图中提供的信息，你能提出哪些问题，怎么解决？交流时，学生可能只说出问题，丢掉相关的条件，这时教师要引导学生完整地表述条件和问题，让学生感受数学问题的整体性。
另外，学生提出的问题可能用一步计算解决的，也可能用两步或两步以上计算解决的，教师在肯定的基础上，再引出例1。
出示例1后，可以放手让学生独立思考、尝试解答，并能与同伴说说自己是怎样想的？接着教学例2，当学生独立尝试解决后，要让学生说说解题思路和每一步计算结果所表示的实际意义。
最后在比较例1与例2的基础上，让学生总结出在没有括号的算式里只有加减法或只有乘除法的运算顺序。
教学下来，发现学生对述说解题思路有一定的困难，说明他们对应用题的数量关系理解不够，今后要多加练习。
第二课时：混合运算教学内容：课本第10页—第11页例4例5，“做一做”练习二1、2、4题教学目标： 1、使学生掌握带小括号的四则运算的运算顺序。
2、能够正确的计算含有两级的式题。
3、培养学生良好的计算习惯。
教学重点：会使用小括号教学难点：有小括号的运算顺序教具准备:多媒体教学过程：板书设计：混合运算① 240÷（20-5）②（37-15）×（8+14）=240÷15 =22×22 =16 =484第三课时：混合运算教学内容：混合运算练习课教学目标：1、使学生进一步熟练掌握混合运算的运算顺序。
2、使学生能熟练的解答稍复杂应用题。
3、提高学生的计算能力。
教学重点：使学生掌握解稍复杂应用题的解题思路和解题方法。
教学难点：稍复杂应用题的解题思路和解题方法。
教具准备: 多媒体教学过程：板书设计：1．一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙 子又比长裤贵5元，这条裙子多少钱？2．李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。