四川省八年级信息技术下册第2课《认识因特网》教学案新人教版(1)

合集下载

八年级第二课：因特网的发展教案新部编本

学生回答问题：有电脑、显示器等
激发兴趣，引入所学
教学环节2：小组合作完成关于网络发展的调查报告。同时解决几个关键的问题。
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
同学们请看大屏幕，这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿，请同学们充分调动自己的聪明才智，通过小组的配合，在一节课中自己探讨完成的一个调查表格，对完成任务的小组，我们将评定出“最佳组合奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”，努力！
教学重点
因特网发展史的搜索，云计算、物联网的概念。
教学难点
确定搜索关键词、鉴别信息良莠。
教学过程
教学环节1：情境导入
教师引导活动教师叙述的方式
学生（及媒体）活动
设计意图
人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。与很多人的想象相反，Internet并非某一完美计划的结果，Internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？我国又是何时加入的呢？今天就让我们来一起探索，给出一个较全面的调查报告来。
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八上第二课《因特网的发展》教案----陈民聪
路桥区信息技术教学设计教材：省编（中学八年级上）信息技术
课题
教学
内容
分析:
通过了解因特网的发展历程和未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
通过自主合作学习，完成本节课的教学目标。
教学环节3：任务实施步骤

信息技术八年级下册全册精品教案

04
编程语言初步认识与实践
Python编程环境搭建及基础语法
01
Python安装与环境配置
介绍Python的安装步骤，解释环境变量的配置方法，确保学生能够成
功搭建Python编程环境。
02
编程基础概念
阐述编程的定义、意义以及应用领域，帮助学生理解编程的重要性。
03
Python基础语法
详细讲解Python的语法规则，包括标识符、关键字、注释、代码块等
掌握Word文字处理软件的高级应用，如邮件合并、宏等。
了解计算机网络基础知识，掌握基本的网络应用技能。
教材结构与内容安排
教材共分为四个单元：计算机硬件与操作系统、Word高级应用、计算机网络基础、综合实践活
动。
每个单元包含若干节，每节围绕一个主题展开，通过案例讲解、实践操作等方式帮助学生掌握相
THANKS
感谢观看
网络安全威胁日益严重
随着互联网的普及，网络攻击事件不断增多，网络犯罪手段也不断升级，给个人、企业和国家带来了巨大损失。
网络安全法规不断完善
各国政府纷纷出台网络安全法规，加强网络安全监管和打击网络犯罪力度。
网络安全技术不断发展
随着网络安全技术的不断进步，防火墙、入侵检测、加密技术等手段的应用越来越广泛，为网络安全提供了有力保障。
理数据等。
Access数据库创建和表设计
创建数据库
启动Access，选择“文件”→“新建”→“数据库”，输入数据库名称和保存位置，单击“创建”按钮。
设计表结构
在数据库中创建表，定义字段名称、数据类型、字段大小等属性，设置主键字段。
输入数据
在表中输入记录，即每条记录对应一个实体的信息。

八年级下：第2课《认识互联网》

互联网的特点
01
02
03
互联网是一个基于TCP/IP协议集的国际互联网络；
互联网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；
互联网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
教学目标
03
互联网的功能
互联网的功能
上互联网能做什么
浏览万维网（WWW）收发电子邮件(E-mail)
教学目标
知识目标： 1.了解因特网的概念。 2.知道因特网中常用术语表示的意义。
技能目标： 1.充分了解因特网所提供的服务，并能恰当使用。 2.能正确使用因特网的常用术语。 3.对因特网的接入能知其所以然。
情感目标：正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
教学目标
01
互联网的定义
互联网常用术语
为区别网络中的每一台不同的计算机，有一个确定的标示，这就是IP地址。是用英文句号分隔4个数字组成，四个数字在0-255之间。
互联网常用术语
互联网常用术语
为了使用和记忆方便，互联网还采用了域名管理系统，简称DNS （Domain Name System），在IP地址之外，网上的计算机还有另一种表示法：域名，它是由代表一定意义的英文单词的缩写构成
传输文件（FTP）远程登录（Telnet）电子公告板（BBS）网上博客（blog）展示自己（HTML）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学目标
04
互联网常用术语
互联网常用术语网站
互联网常用术语
是网络信息组织、存储、发布站点，是互联网中提供信息服务项目的机构。
每个网站的入口页面，相当于一本书的封面。
主页
互联网常用术语 IP

八年级信息技术下册全册教案

八年级信息技术下册全册教案第一章：网络世界的基础教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和分类。

2. 掌握网络通信的基本原理。

3. 学会使用网络浏览器和搜索引擎。

教学内容：1. 计算机网络的定义和分类。

2. 网络通信的基本原理。

3. 网络浏览器和搜索引擎的使用方法。

教学活动：1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念。

2. 讲解网络通信的基本原理。

3. 示范使用网络浏览器和搜索引擎。

4. 学生实际操作，练习使用网络浏览器和搜索引擎。

课后作业：1. 复习本节课的内容，总结计算机网络的基本概念和分类。

2. 练习使用网络浏览器和搜索引擎，查找相关资料。

第二章：网上交流与沟通教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和使用方法。

2. 学会使用即时通讯工具进行在线交流。

3. 掌握网络论坛和社交媒体的使用方法。

教学内容：1. 电子邮件的基本概念和使用方法。

2. 即时通讯工具的使用方法。

3. 网络论坛和社交媒体的使用方法。

教学活动：1. 导入新课，讲解电子邮件的基本概念。

2. 示范使用电子邮件客户端软件。

3. 讲解即时通讯工具的使用方法。

4. 示范使用网络论坛和社交媒体。

5. 学生实际操作，练习使用电子邮件和即时通讯工具。

课后作业：1. 复习本节课的内容，总结电子邮件的使用方法和即时通讯工具的使用方法。

2. 练习使用网络论坛和社交媒体，了解其功能和特点。

第三章：网络信息的获取与传播教学目标：1. 学会使用网络搜索引擎高效地获取信息。

2. 掌握网络信息的传播途径和技巧。

3. 了解网络信息的真实性、准确性和可靠性。

教学内容：1. 网络搜索引擎的使用方法。

2. 网络信息的传播途径和技巧。

3. 网络信息的真实性、准确性和可靠性。

教学活动：1. 导入新课，讲解网络搜索引擎的使用方法。

2. 示范使用网络搜索引擎进行信息检索。

3. 讲解网络信息的传播途径和技巧。

4. 讨论网络信息的真实性、准确性和可靠性。

5. 学生实际操作，练习使用网络搜索引擎。

初中信息技术八年级《因特网》教学设计附反思x

2024/1/25
27
06
教师自我提升与专业成长计划
2024/1/25
28
深入学习《因特网》相关理论知识
阅读《因特网原理》、《计算机网络》等权威教材，系统学习因特网的基本概念、体系结构、协议原理等理论知识。
关注因特网领域的最新研究成果和动态，订阅相关学术期刊和杂志，参加学术
研讨会，不断更新自己的知识库。
结合学校实际情况，挖掘具有校本特色的教学资源，如学校历史、校园文化、优秀师生作品等。
整合思路
将校本特色资源进行分类整理，形成系统化的教学资源库，并通过数字化手段进行加工处理，提高其利用价值。
2024/1/25
25
跨学科资源整合共享模式探讨
探讨跨学科资源整合
鼓励教师跨学科合作，共同开发教学资源，实现资源的优化配置和共享。
2024/1/25
积极参加学校或地区组织的教学竞赛和观摩活动，展示自己的教学成果，与同行交流学习。
31
积极参加培训交流活动，拓宽视野
2024/1/25
参加教育部门或专业机构组织的《因特网》相关培训课程和研讨会，学习先进的教学理念
和教学方法。
加入教育行业的学术组织或专业协会，与更多的同行建立联系和交流渠道，分享经
验和资源。
利用网络平台和社交媒体，参与在线教育社区的讨论和交流活动，拓宽自己的视野和思路
。
32
THANK YOU
2024/1/25
33
信息技术课程在中小学阶段的重要性日益凸显，成为培养学生信息素养和创新能力的重要途径。
随着技术的发展，课程内容不断更新，从基础的计算机操作到编程、人工智能等前沿技术，呈现出多元化、综合化的特点。

初二下学期信息技术教案(DOC)

第1课计算机网络及应用一、教学目标：1、使学生了解什么是网络？2、计算机网络发展历程3、计算机网络分类二、教学重点：1、计算机网络发展历程2、计算机网络分类三、教学难点：1、计算机网络发展历程2、网络各自的特点及功能四、教学过程：导入新课：教师：提问设置情境，引入网络学生：根据提问与情境，进行讨论和回答教师：总结并切入本节主题讲授新课：一、计算机网络的产生和作用（板书）1、产生：计算机科学技术和通信技术逐步发展、紧密结合的产物2、作用：①应用已渗透到各行各业乃至家庭②改变人们的思想观念、工作模式和生活方式③一个国家的网络化程度成为衡量其现代化水平的重要标志二、计算机网络的概念（板书）概念：凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件实现网络资源共享的系统，均可称为计算机网络。

说明：1、地理位置2、独立系统3、多个4、连接起来5、网络软件6、目的三、计算机网络的分类（板书）计算机网络具有多种分类方法，我们通常根据网络通信距离和覆盖范围将计算机网络划分为广域网、城域网和局域网。

广域网WAN，又称远程网。

最根本的特点就是其机器分布范围广，常常借用传统的公共传输（电报、电话）网来实现。

广域网的布局不规则，使用权限和网络的通信控制比较复杂，要求必须严格遵守控制当局所制定的各种标准和规程。

城域网MAN的规模介于广域网和局域网之间，其大小通常覆盖一个城市，传输介质主要是光纤。

局域网LAN：美国电气电子工程师协会IEEEE的局部网络标准委员会曾提出如下定义：“局部地区网络通信一般被限制在中等规模的地理区域内，是专用的，由单一组织机构所使用。

”局域网大多采用总线及环形拓扑结构。

简述其他分类：①拓扑结构②传输介质③（说明：这些内容在本科目的后续内容中将陆续介绍）五、课堂总结1、总结：总结本节内容，指出指出重点，突破难点，提高兴趣、2、生看书、总结、质疑3、师答疑第2课认识因特网一、教学目标:1）通过本课时教学，了解什么是计算机网络，计算机网络的作用以及网络的一般分类。

认识因特网教学设计(信息技术教案)

飞塔第六课时认识因特网【教学目标】1.认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。

2．能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。

【教学重点和难点】1．教学重点。

因特网的服务功能。

2．教学难点。

什么是因特网。

【教学方法】1．讲解法：讲解我们上网可以做些什么。

2．观察法：引导学生实地观察机房电脑的互联，浏览网上邻居的共享资源。

3．讨论交流法：上网能做些什么，它给我们带来了哪些方便。

4．操作法：尝试输入教师提供的网址，登录因特网，感受因特网的服务功能。

【教学准备】1．教材环境。

硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。

软件环境：WindowsXP、IE浏览器。

2．教学资源。

八年级下期《信息技术》教学设计(全部)

八年级下册《信息技术》教学设计第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。

2.什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。

相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。

让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。

可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。

我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

[巩固练习一]
1、因特网是由英文单词“___________”翻译而来，本意是指“________________”，常称互联网。
2、因特网的特点：______________________。
二、因特网的服务
学生发言：（内容主要集中在查资料、QQ聊天、在线游戏、下载MP3……）
【任务二】
根据教材P9~11的介绍，了解网上浏览（万维网服务WWW）、电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS）和新闻组（News）、远程登录（Telnet）、文件传输、网络博客等服务功能，感受因特网的服务。（重点了解网上浏览和电子邮件）
给出任务四，培养学生的探究意识、合作学习能力。
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
1、利用浏览器浏览新浪网和北京大学
2、登录并打开某邮箱，演示如何使用？
<学生互评>对知识进行补充完善。
三、因特网中的常用术语
【任务三】
阅读教材P12~13“2.3因特网中的常用术语”部分，勾画出下列术语的含义并完成巩固练习二。
①网站②主页 ③IP地址 ④域名 ⑤统一资源定位（URL）地址 ⑥上网
（要求：1、上网熟练的同学请独立完成；2、可以按小组完成，并且要有互相交流）
因特网最高层域名的有关资料
常用地理性最高层域名
常用机构性最高层域名
符号
含义
符号
含义
学习
评价
自我评价
同学评价
教师评价
★能力拓展：有兴趣的同学可通过对“能力拓展学习材料”文件夹中资料的学习了解因特网的过去、现在和未来等更多关于因特网的知识哟！
分析
此内容学生已有一些前期的认识，可就他们感兴趣的地方做适当的调整和扩展。
学习
目标
知识目标：①了解因特网的概念；
②了解因特网所提供的服务与应用；
③理解因特网中常用术语的含义。
能力目标：①充分了解因特网所提供的服务并恰当应用；
②能正确使用因特网的常用术语。
情感目标：正确理解因特网给我们生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
学习
重点
①对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用；
②理解因特网常用术语的含义。
学习
难点
对因特网常用术语的理解，并能正确使用术语。
教学
准备
网络教室、收集能力拓展学习材料
学习
过程
学生活动
教师活动
课前5分钟学生基本操作练习。
<学生回答>……
一、因特网的特点
【任务一】
阅读教材P8“2.1因特网的特点”，对因特网的含义及特点进行归纳并完成巩固练习一。
[巩固练习二]
1、_______是网络信息组织、存储、发布站点，是因特网中提供信息服务的机构。
2、每个站点的资源都有一个入口页面，这个页面叫_______。
3、为了区别因特网上的不同计算机，因特网上的每一台计算机都有唯一确定的一个标识，这个标识就是_________。
4、IP地址是用英文句点分隔的_____段数字组成，每个数字用________之间的十进制整数表示。
5、同IP地址与之对应的，更直观的网站名字是____。
6、URL地址/default.shtml的协议是：_________，主机域名是：________________，目录路径是：______________。
【任务四：探索活动】
请同学们利用因特网提供的服务，完成表格。
通过大屏展示现代社会生活方式引入新课，激发学生学习兴趣。
给出任务一，培养学生的读书习惯，教师巡视、释疑
随机提问学生，检验阅读效果，并对学生回答进行及时评价。
请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？
这些功能我们称为因特网所提供的服务，它所能提供的服务远不止这些。
给出任务二，培养学生善于自主、交流学习，教师巡视、释疑
请2名学生分别演示网上浏览（万维网服务WWW）和电子邮件（E-mail）并及时评价、校正。
以上是目前使用普遍的一些服务。我们在使用网络服务时，要注意规范术语，以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。
给出任务三，让学生学会自学，善于归纳总结，教师巡视、释疑
随机提问学Байду номын сангаас，并对学生回答结合常用术语进行归纳。
认识因特网
教材
分析
本课是在学生已初步了解了计算机网络的发展及分类的基础上，进一步认识计算机网络中最普及的因特网，这也是学生对计算机网络的认识中最熟悉部分。而大多数同学对因特网的认识仅局限于“查数据、QQ聊天、玩游戏等”，所以本课应当通过学生阅读教材将因特网的特点、服务、常用术语等系统地梳理出来。
学情