中班教研组工作计划
幼儿园第一学期中班教研组工作计划范文
幼儿园第一学期中班教研组工作计划范文亲爱的同事们，新学期开始了，我们中班教研组也要开始忙碌起来了。
在这里，我将为大家分享一份本学期中班教研组的工作计划。
让我们一起努力，为孩子们的成长助力！一、工作目标1.提高教育教学质量，让孩子们在愉快的氛围中学习、成长。
2.加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.落实国家幼儿园教育指导思想，践行社会主义核心价值观。
4.促进家园共育，加强与家长的沟通与合作。
二、具体工作内容1.教育教学工作（1）制定详细的教学计划，确保教学内容的完整性、连贯性。
（2）注重幼儿个体差异，因材施教，关注每一个孩子的成长。
（3）开展丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。
（4）加强教育教学研究，探索适合中班幼儿的教育教学方法。
2.教师队伍建设（1）组织教师参加业务培训，提升教育教学能力。
（2）开展教研活动，促进教师间的交流与合作。
（3）制定教师考核标准，激发教师工作积极性。
（4）加强教师职业道德教育，提高教师职业素养。
3.家园共育（1）定期开展家长座谈会，了解家长需求和意见建议。
（2）及时向家长反馈幼儿在园情况，增进家园沟通。
（3）开展亲子活动，促进家长与孩子间的互动。
（4）宣传家庭教育知识，提高家长教育能力。
4.安全管理（1）加强安全教育，提高幼儿安全意识。
（2）制定安全应急预案，确保幼儿在园安全。
（3）加强安全隐患排查，消除安全隐患。
（4）加强与公安、消防等部门的沟通协作，共建安全校园。
三、工作进度安排1.第一周：组织教师培训，明确本学期工作重点。
2.第二周：制定教学计划，开展教育教学工作。
3.第三周：开展教研活动，加强教师队伍建设。
4.第四周：组织家长座谈会，推进家园共育工作。
5.第五周：加强安全管理，确保幼儿在园安全。
7.第七周：开展教育教学评估，提高教育教学质量。
8.第八周：组织教师业务培训，提升教育教学能力。
9.第九周：加强教师职业道德教育，提高教师职业素养。
10.第十周：开展亲子活动，促进家园共育。
幼儿园中班教研工作计划(16篇)
幼儿园中班教研工作计划（16篇）幼儿园中班教研工作计划（精选16篇）幼儿园中班教研工作计划篇1这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师，大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是老教师，其中一名教师还在参加本科学习。
上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。
在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。
在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。
对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。
但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏，本学期需继续努力。
为了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。
有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。
一、工作目标：1、培养幼儿良好的生活常规。
2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。
3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
4、加强家园交流，形成教育合力二、教研重点(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。
1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。
让学习成为一种生活习惯。
a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。
b、组织学习《教育教学指南》一文，并交流读书心得。
2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。
幼儿园中班教研团队计划4篇
幼儿园中班教研团队计划4篇
导言
本教研计划旨在进一步提升幼儿园中班教师的综合素质和专业
水平，促进班级教育教学质量的不断提高，实现幼儿良好成长发展
的目标。
第一篇：《幼儿英语教学中的趣味性探究》
该篇教研论文将深入探讨如何在幼儿英语教学中注入趣味性的
元素。
针对中班幼儿的发展特点，提出多种趣味教学方法的使用和
实践经验，旨在让中班幼儿在愉悦、轻松的氛围下进行英语研究。
第二篇：《幼儿认知发展的观察与研究》
该篇教研论文以中班幼儿感知和思考能力的提升为研究对象，
分析了幼儿在认知能力上的现状和不足之处，提出了提高幼儿感知
和思考能力的教学方法，并将调查、实验等多种手段进行综合研究。
第三篇：《幼儿情感教育的重要性》
基于幼儿情感教育的重要性和必要性，该篇教研论文从亲师互动、情感环境等角度出发，探究了幼儿情感教育的目的和方法，并
就幼儿情感教育的实施策略进行深入研究。
第四篇：《中班幼儿良好惯帮助计划》
该篇教研论文针对中班幼儿的身心特点，探讨如何开展良好惯
帮助计划。
详细论述了幼儿惯养成的必要性和关键环节，提出了科学、有效的教学方法和活动形式，助力中班幼儿形成良好的生活惯。
结束语
以上四篇教研论文的研究内容两两相承、相互补充，旨在全面
提高中班幼儿的发展能力和教师的教育教学水平。
此外，本教研团
队将持续推进重点工作，为学校的发展和幼儿良好成长贡献力量。
幼儿园中班段教研组2024年工作计划范本(九篇)
幼儿园中班段教研组2024年工作计划范本这学期我继续与赵老师合作带中班。
在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。
针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。
作为一名幼儿教师及班主任。
我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。
在工作中要求真、求实、求新。
以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。
一、教育教学工作在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。
善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。
激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。
要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。
不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。
在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。
在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。
二、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。
教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。
对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。
加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。
做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。
坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。
中班教研组2024年秋季工作计划
中班教研组2024年秋季工作计划2024年秋季，中班教研组将按照学校教育教学指导思想和教学计划，制定出以下工作计划，以促进中班学生的全面发展和个性化教育。
一、课程规划和教材选择1. 秋季教学内容的讨论和确定，根据中班学生的年龄特点和发展需求，选择与孩子们生活经验密切相关的内容，强化语言、科学、数学和艺术等方面的教学。
2. 为中班学生选择适合的教材和绘本，结合教学内容和教学目标，制定教学计划和教材使用指导。
二、教学环境和资源1. 定期检查中班教室的教学环境，确保教室整洁、干净、安全，并根据孩子们的需求调整教具和教学材料的摆放。
2. 更新教学资源，丰富中班教具和绘本的种类和数量，为孩子们提供更多的学习和探索机会。
三、教学方法和策略1. 学习和分享先进的教学方法和策略，提高中班教师的教学水平。
2. 鼓励中班教师运用多种教学方法，如讲故事、角色扮演、游戏等，促进孩子们的参与和兴趣。
3. 注重个性化教学，根据每个学生的发展水平和兴趣爱好，提供不同的学习任务和活动，满足孩子们的不同需求。
四、教学评价和记录1. 建立系统的教学评价机制，定期对学生进行综合评价，包括认知、社交、情感等多方面的发展。
2. 做好学生的教学记录和观察，及时发现和解决问题，为学生提供个性化的学习支持。
五、家校合作1. 建立和家长的良好沟通机制，定期与家长交流中班学生的学习情况和成长发展。
2. 举办家长学习讲座和亲子活动，提供家庭教育指导，促进家校合作。
六、团队建设1. 加强教研组内成员的互动与合作，定期组织教学观摩和教学经验交流，提高教师的教学水平。
2. 参加学校组织的教研活动和培训，不断提升自己的教育教学能力。
七、个人专业发展1. 继续学习和研究中班学生的发展特点和教育教学理论，深化对中班教育的理解和应用。
2. 积极参与教育学术研究和交流，提升个人的专业素养和影响力。
通过以上工作计划的实施，中班教研组将全面提升中班学生的教育教学质量，促进学生综合素养的提高，为学生的未来发展奠定坚实的基础，并与家长形成紧密的合作关系，共同推动孩子们的成长成才。
幼儿园中班教研工作计划7篇
幼儿园中班教研工作计划7篇幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班教研工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园中班教研工作计划篇1一、情况分析：(一)人员分析：本学期，我们中班级组由3个班级组成，教师6名，其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一名是从外区新转入我园教师，未评职称，一名是非编教师。
从学历上看，6名教师都是本科。
从组员的业务能力上看，有1名青年男教师，2名是具有20--年以上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。
优势：1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。
2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识，教研态度端正，教师有专业能力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并积极参与理论学习及实践活动的研讨。
弱势：1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。
2、教研组中以年轻教师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。
(二)现状分析：上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。
1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力2、梳理小班《生活活动》教参中，交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。
梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：二、教研目标：1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验，观察并解读中班幼儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。
中班教研工作计划(5篇)
中班教研工作计划（5篇）中班教研工作打算篇1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际状况，以先进的教育理论为指导，以幼儿进展为本，全面推动素养教育的理念。
在开展教育教学讨论中，努力提高本级段老师的专业力量，促进幼儿的全面进展。
二、工作目标：这学期，中班班级组老师连续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地支配幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。
本班级组将通过理论与实践的互相交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的力量，特殊是提高青年老师的活动设计力量和组织教学力量。
三、工作措施：〔一〕学习沟通，共同共享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、商量及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。
2、班级组内连续开展学、帮、带〔青蓝工程〕活动，实行资源、阅历共享，通过各种活动方式，提高老师专业素养。
〔二〕注意反思，收集积累1、加强老师在日常生活中对幼儿的状况进行记录、反思，更好地把握幼儿现状、关注幼儿进展的力量。
2、在教学中留意每一详情，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。
3、在教学活动中准时反思，扬长补短，注意阅历的积累。
〔三〕不断努力，提升自身1、班级组老师仔细对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热忱。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。
2、仔细学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。
3、班与班之间进行相互听课，沟通学习，探讨教学活动得失，鼓舞老师勇于发表不同见解，勇于创新。
4、教研组成员主动开展“研讨课”、“评优课”活动。
四、详细工作支配：二月份：1、班组老师制定各教研打算。
2、各班级环境创设和家园联系栏调整活动。
中班教研工作计划6篇
中班教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班教研工作计划6篇工作计划可以帮助我更好地应对突发事件和紧急任务，工作计划可以帮助我们更好地协调和安排工作任务，提高工作的协同性和配合效果，本店铺今天就为您带来了中班教研工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教研组工作计划
一、指导思想:在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际,本学期,我们中班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,在不断地学习和教育实践中提高自身素质,提高各教师参与教研的积极性,提高教师的教科研水平;及保教质量等,努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平。
二、教研现状分析
今年中班教研组一共有正式成员7名,其中机动成员1名。
教研组教师除二名新教师加入外,另外都是在一起工作过的好伙伴、好同事。
组内都是年轻的教师,朝气蓬勃、充满活力,同样,我们中班组有一种积极向上、团结互助的风貌,渐渐我们学会了相互间经验的交流,在探讨和建议中,不断碰撞和提高。
这两个学期以来,我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真,有自己的创想,也在不断探索着区域活动的创设和开展。
以往的集体备课,更多是对于教学进度、教学内容的安排的讨论,这个学期重点围绕课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析,结合《指南》的反复研读,规范一日工作,提高保教质量。
三、教研目标:
1.开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力。
2.加强教研组建设,“集体备课”活动,为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台,努力提高教师的课堂教学能力,促各层面教师的专业成长。
3.开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动,创造幼儿之间、教师之间的交流机会,满足幼儿发展的需要。
4、积极配合领导,开展各项争创活动,提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质。
四、工作要点及措施:
加强理论学习,提高教师理论水平
及时完成每月的业务资料,认真思考教学活动中的各个环节,根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标,认真备课,熟悉教案,提前做好教具、课前的准备,来提高课堂效率。
经营好自己的博客,教师把每周的保教分析、主题博客沙龙,班级小结、幼教期刊读后感发到博客中,并随时点击阅读加“精”博文。
阅读幼教文章
每次教研活动前读一段或一篇幼教文章,一方面更新教师的教育理念和观点,另一方面学习一线教师的方式和方
法。
通过这样的方式学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平,并为自己写论文、写课题打下基础。
开展技能培训,扎实教学基本功
教师积极参与园本培训,勤于基本功练习,教师之间取长补短。
平时多练琴,多画画、多做区域材料。
积极开展每周一次的年级组研训活动,激发每一位教师的参与意识,做到人到、心到,实现人人开口、开窍,形成热烈、浓厚的教研氛围。
提高教师教育教学能力方面
为了逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。
进一步加强班级教育教学及一日生活组织的常规管理,做到活而不乱。
以游戏为主要活动,确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时,室内自由活动时间不少于1小时,并创建好班级的区域,引领幼儿在区域中自主活动。
教师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作,以不断提升班级管理成效,力争班级管理创特色。
创设班级环境,完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。
每个班创设区域不少于6个,可以是常规区域内容,也可以结合主题开设主题区域,教师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料,也可适当自制耐用材料,以提高区域活动的有效性。
区域活动时,教师要投入于
幼儿的活动,切实关注幼儿活动情况,当发现问题时,要仔细观察并寻找对策解决,同时结合观察和指导情况填写区域活动表。
积极开展活动。
认真做好集体备课工作,活动前、活动后教研组成员积极参与,共同探讨,互相交流,对活动提出建设性意见,争取使每位老师都上好自己的集体公共课。
关注集体备课,提高教学质量
每周教研活动共同探讨公共课在实施教育过程中碰到的各类问题,每周有一位教师备课,主备课人提前备好课,并在前一周的周一将预设方案发给组内其他教师。
其他执教教师根据预设,结合自己和班级实际确定自己的执教教案并执教,执教后一周周五中午,教研组围绕公共课开展课后研讨活动,各位执教者发表各自的意见。
由教研组长牵头收集和整理公共课资料并存档。
园领导实行教研组蹲点时,要重点加强集体备课的管理和指导,扎实集体备课的研究过程,真正实现集体备课效益。
确保各组每周共研一堂课,提升集体备课的质量。
游戏活动,资源共享
在幼儿园里,游戏活动,是幼儿活动不可或缺的一部分。
孩子们在玩中学、学中乐,它就是幼儿生命的全部。
正因为这样,我们更应重视。
为了避免经常玩一些游戏的枯燥性,我们为了提高幼儿的兴趣,增强游戏的趣味性,我们组将开展
一系列丰富多彩的游戏活动。
每位教师准备好选取游戏新颖,有趣的游戏活动,认真备好详细的游戏教案,每周提前发给各位老师,依次类推。
一学期下来,由于大家的资源共享,教师学到了不少,得到了更多的收获,相信,开心的最终还是孩子们。
注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。
为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。
认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
平时,如有自己年级组老师参加外出听课的机会,在教研活动时,请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学,并与组内人员共同分享。
时刻牢记“安全第一”
各班老师利用晨间活动,每周对班里孩子进行晨间谈话,包括交通安全、班级安全、游戏中的安全等,从而进行安全教育。
也可利用业余时间或午饭后时间,可观看一些有意义的片子,如好习惯的养成、孝敬教育、安全教育等。
保教结合,重视幼儿德、智、体全方面发展
本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外,各班要认真组织好丰富多彩的课外活动,如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”,
通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。
积极做好家园沟通,实现家园同乐
教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效,为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况。
家园的良好沟通,能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题,共同分担教育责任。
本学期,我们中班将通过平时家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,使家长放心把孩子放到我们手中,从而进一步对我们的态度给予信任,工作给予肯定,实现家园同乐。
五、具体活动安排
时间
周次
活动内容和名称
活动
主持人
活动
记录人
9
月
份
第
周
|
第
5
周
1.每位教师说一说新学期的新目标及一些新想法
组长制定好教研组计划,班主任与配班老师一起制定班级计划
2.班级常规交流。
对这两周来,班里的情况做个介绍,说一说自己在带班中碰到的一些困惑,大家相互讨论并解决。
请班主任说一说班里常规中的闪亮点,大家相互学习、鉴借。
3.讨论课程审议及教研活动初步安排。
对业务资料的情景进行一个反馈,并指出一些需要改正的地方,为了避免两位教师之间备课的重复性,在安排活动时,统一格式,如晨间活动的动静交替,游戏的名称类型确定好定在某一天。
张培
陈文沁
10
月
第
6
周
|
第
10
周
1.研讨家长会
一起商量家长会要准备的内容材料,两位老师合理分工发言,相互配合。
讨论话题:相互谈一谈家长会中“家长最关注孩子什么?家长最想听什么?家长对什么最感兴趣?鉴借以往的经验,每人进行发言,从家长的角度考虑,真正有效地开展家长会。
2. 开展“国庆节”“重阳节”活动。
商量如何开展“国庆节”“重阳节”,活动,如何才能添加幼儿的趣味性,通过活动,来进一步让幼儿懂得孝敬教育。
3.每位教师推荐一篇早期阅读或者幼教期刊上深有感触的文章,资源共享。
张培
毛晓莉
11。