中班《水果变变变》活动设计
中班美术课教案《水果变变变》
中班美术课教案《水果变变变》
教学目标：
1.能够认识和说出9种常见水果的名称。
2.能够感知色彩的基本知识：红色、黄色、绿色等。
3.能够综合运用所学知识，进行简单的造型和组合。
教学准备：
1.教具：彩色水果卡片、彩色纸张、颜料、笔、剪刀等。
2.素材：苹果、香蕉、橘子、柠檬、梨、葡萄、西瓜、草莓、
桃子。
教学环节：
1.引入新课（5分钟）
老师将各种水果放到桌上，请学生来识别这些水果。
当学生全部识别完成之后，老师介绍今天的课程——《水果变变变》。
2.主体内容（35分钟）
（1）认识水果
老师给每个学生发一张水果卡片，上面印有所分配的水果名称。
让学生做一个认真的游戏，找到自己的水果，然后把卡片贴在自己的胸前，一边说出水果的名称，一边展示出水果的形状。
（2）学习色彩
老师将红、黄、绿三种颜色的彩纸分别放在不同的位置，让学生自由选择自己所喜欢的颜色。
随后，让学生尝试自由的组合，用这些颜色进行涂画。
这里，老师可以告诉学生，红色代表着苹果、草莓、西瓜、桃子等等；黄色代表着香蕉等等；绿色代表着梨、柠檬、葡萄等等。
这样一来，学生不仅对颜色有了更深的认识，还能让他们在实际操作中了解到不同颜色的物体是如何组合的。
3.结束活动（10分钟）
当学生将自己的作品完成之后，可以展示在教室的墙上，鼓励其欣赏其他人的作品。
教学评价：
1.学生自由表现的水果该有自己的特色和风格。
2.通过学生的表现和作品，判断其是否能够认识和说出水果名
称和颜色。
3.是否能够认真参与课堂活动，积极与同伴互动，表现活跃度。
《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）
《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）活动目标1、尝试用添画的方法画出不同的果实造型。
2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受色彩对比。
活动准备1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
2、果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。
活动过程1、谈话导入。
（1）提问幼儿：现在是什么季节？会有哪些果实？（2）观察果实，启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变成什么呢？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
2、师幼作画，激发幼儿的创作兴趣。
（1）教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。
（2）启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。
3、用添画的方法进行果实造型。
（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
（2）教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。
4、作品展示。
展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的'创意。
5、活动延伸。
教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
水果变变变中班教案(通用10篇)
水果变变变中班教案（通用10篇）水果变变变中班教案 1活动目标：1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
活动过程：一、导入活动今天水果宝宝要和小朋友玩一个水果变变变的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？二、观看不同的水果造型PPT（1）：香蕉变变变a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b教师边说香蕉香蕉变变变边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。
香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子1、看这些是什么？它们是什么水果变的'吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
水果变变变中班教案 2一、活动设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。
如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。
同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
二、活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思水果变变变【导入】大家好，欢迎来到美术课! 今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“水果变变变”。
你们喜欢吃水果吗? 我想你们一定非常喜欢吧。
那么，我们来一起探索一下水果的魔力吧!【呈现】首先，我将拿出三个不同种类的水果——苹果、香蕉和橙子。
请大家仔细观察它们的外形、颜色和质地。
【观察】现在请大家闭上眼睛，我将把这三个水果随机放在桌子上，并用布将它们盖住。
大家请用手触摸，在心里记住这些水果的位置。
【操作】好了，现在请大家睁开眼睛，我们开始水果变变变的游戏。
我将把布一起揭开，你们要记住水果的位置喔。
【反馈】现在，我要让某个同学来尝试一下，他/她要闭眼，我会将其中一个水果拿开，然后请这位同学来猜一猜，在桌子上剩下的两个水果分别是什么。
大家觉得谁愿意来试试看呢?【融入】好的，现在请这位同学来试一试。
记住，你要用手触摸并记住水果的位置，然后闭上眼睛。
我会悄悄拿掉一个水果，你要猜一猜剩下的是什么水果。
【结果】恭喜，你猜对了！这是一种很棒的记忆力训练。
现在，我们大家一起来玩这个游戏吧! 我会叫上每个人来试一试，看看你们有多厉害，能不能记住水果的位置。
【总结】在这个游戏中，我们通过观察和记忆来认识水果，锻炼了大脑的记忆能力。
同时，通过互动和合作，我们培养了团队合作的意识，并提高了我们的社交技能。
【反思】这次美术课的教学内容，我认为能够引发幼儿的兴趣，并提高他们的观察和记忆能力。
游戏的形式使学习过程更加有趣，并且让孩子们积极参与其中。
同时，通过和同学们的互动交流，他们也能够培养良好的社交能力和合作精神。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
首先，有部分孩子对游戏内容不够关注，分散了注意力。
其次，在组织游戏过程中，我发现由于时间限制，有些同学参与不够，没有机会亲自体验。
为了解决这些问题，我可以在课前布置一些预习任务，引导孩子们对水果进行更多的观察和了解，提前培养他们的兴趣。
同时，在组织游戏过程中，我可以采取轮流参与的方式，确保每个同学都有机会参与到游戏中来。
水果变变变教案
水果变变变教案水果变变变教案第一节课：认识水果1. 导入活动：播放一段介绍水果的视频，引起学生对水果的兴趣。
2. 在黑板上列举一些常见的水果名称，让学生逐一认读，并和图片进行配对。
3. 学生进行分组，每组选择一个水果，进行自我介绍，介绍水果的特点、颜色、味道等。
4. 介绍水果的外形特点，并鼓励学生用语言进行描述，如：圆形、长条形、椭圆形等。
5. 分组活动：每组学生根据老师给出的水果图片，用语言描述水果的外形特点，其他组的学生猜测所描述的水果。
第二节课：水果的变化1. 复习上节课学过的水果名称和外形特点。
2. 引导学生观察水果在不同时间、不同环境下的变化。
3. 准备一些水果，将其放在自然光照射下，让学生观察每天的变化情况，并记录下来。
4. 引导学生思考水果为什么会变化，讨论水果的变化与阳光、气温、湿度等因素的关系。
5. 学生进行小组讨论，准备小组展示，展示水果的变化情况和所得出的结论。
6. 每组选择一种水果，在黑板上画出水果的外形，然后用彩色粉笔填充水果的颜色。
第三节课：水果的应用1. 复习上节课所学的水果名称和外形特点。
2. 引导学生思考水果在生活中的应用和价值。
3. 学生进行小组合作，选择一种水果进行研究，并准备小组报告。
4. 学生用图片、文字等形式展示水果的各种应用方法，如饮品、果汁、水果切片、水果拼盘等。
5. 学生进行小组讨论，分享各自的发现和学到的知识。
6. 老师对学生的表现进行评价和总结，鼓励同学们在生活中更好地利用水果。
总结：通过这三节课的学习，学生对水果的认识更加全面，不仅了解了水果的名称和外形特点，还学会了观察水果在不同环境下的变化，并探讨了水果在生活中的应用和价值。
通过实践和合作，培养了学生的观察力、分析力和创造力，同时也拓宽了他们的思维和想象力。
2024年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》
2024年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水果的外形、颜色和纹理，学会用简单的线条和图形来创作水果画作。
2. 过程与方法：通过观察、触摸和品尝，培养幼儿的感知能力和动手能力，激发幼儿的创意和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的审美能力，培养幼儿分享、合作和耐心等待的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察水果的特征，运用简单的线条和图形进行创作。
难点：引导幼儿发挥创意，将水果的特征以有趣的方式表现出来。
三、教学准备：1. 物质准备：水果（如苹果、香蕉、橙子等）、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，每个孩子有一张小桌子、一张画纸和一套画具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的外形、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿触摸和品尝水果，让幼儿感受水果的质地和味道，引导幼儿用词语描述水果的特征。
3. 创作指导：教师示范如何用线条和图形画出水果的特征，引导幼儿发挥创意，将水果的特征以有趣的方式表现出来。
4. 创作时间：幼儿按照自己的喜好进行水果创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
五、作业布置：1. 完成一幅水果画作，要求表现水果的外形、颜色和纹理。
2. 回家后，与家长一起搜集其他水果的图片，观察和描述水果的特征，下节课分享。
教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，为下一节课做好充分的准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，包括观察水果、动手绘画和创意表现等方面。
2. 关注幼儿在作品展示中的分享，了解幼儿对水果特征的认识和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果观察和描述的情况。
中班美术《果实变变变》教案
中班美术《果实变变变》教案
教学目标
1.让幼儿了解什么是水果。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.通过本教案，让幼儿了解水果的多种形态。
教学资源
1.水果图片：苹果、橘子、香蕉、葡萄、草莓、梨等。
2.画笔、颜料、画纸。
教学过程
第一步：认识水果
1.教师拿出水果图片，逐一向幼儿展示。
2.询问幼儿：这是什么？这是你喜欢吃的水果吗？
3.让幼儿接触真实的水果，让他们了解不同水果的外形和颜色。
第二步：绘制水果
1.让幼儿自由选择一种水果进行绘制。
2.提供各种颜色的颜料，让幼儿自由发挥。
3.让幼儿在绘制中加入自己的想象，让水果的形态变化得更加多样化。
第三步：创意游戏
1.请幼儿站成一个圆形，交给其中一个幼儿手中拿一个水果画，开始说：这个水果是一个……同时传递水果画给下一位幼儿，要求下一位幼儿说出上一个幼儿所说的水果形态以外的另一种形态（如从苹果变成了绿色的苹果、从橘子变成了酸橙等等），并将水果画传递给下一位幼儿。
2.当有幼儿讲错或没讲下去还可以让别的幼儿继续下去，谁能把这个水果画变得最乱或者最有创意，谁就是游戏的赢家。
教学评估
1.教师观察幼儿的绘画过程，以及绘画成果，进行评价。
2.教师观察幼儿在游戏中的表现情况。
教学反思
1.教师可以在平时教育中，多让幼儿接触不同形态的水果。
2.教师可以将本教案与其他学科进行融合，例如将绘画作品贴在自然、数学板块上展示，让幼儿在其他领域了解水果形态。
3.教师要激发幼儿的创意思维，让幼儿在游戏中积极思考创新。
幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思一、教学目标1.知识和技能•能说出日常生活中常见的水果名称。
•能够用色彩表现不同的水果。
•掌握基本的色彩搭配和涂色方法。
•能够在图画中体现水果背景的色彩和艺术效果。
2.情感态度和价值观•培养孩子们对水果的热爱和关注。
•培养孩子们细心和耐心的品格。
•增强孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备1.教具和材料•彩色笔、铅笔、橡皮、宣传画纸。
•水果模型或真实水果。
•艺术图片。
2.环境和人员•教室环境整洁干净。
•教师具有较强的美术教育能力。
•班内助教或幼教人员配合。
三、教学步骤1.导入环节（5分钟）•先让孩子们拿出自己从家带来的水果。
•导师可以逐个问他们所带的水果名称以及它的颜色。
2.分享环节（10分钟）•让孩子们把自己带来的水果放在中央位置，并进行一次简短的介绍。
•询问孩子们对水果的感受和喜好。
•展示艺术图片以激发孩子们对水果的艺术创造性的想象力。
3.实践环节（35分钟）•让孩子们在宣传画纸上用铅笔画出自己所带水果的轮廓。
•然后按照自己的想象用不同的色彩填充水果的颜色。
•导师可以逐步示范色彩搭配和涂色方法，引导孩子们画出艺术感染力和活力十足的水果。
•最后，以教师现场放映的艺术图片为背景，让孩子们深入体会水果色彩与艺术效果之间的关联。
4.总结与评价环节（10分钟）•让孩子们一个个展示自己绘制的作品。
•导师对作品进行评价，肯定孩子们的绘画技巧，并赞扬他们的色彩表现和创意。
四、教学反思本次美术教学以绘画水果为主题，让孩子们在中班阶段掌握与绘画相关的基本技能。
针对孩子们的年龄特点，导师选择了小学奥数课程中最常见的水果课程作为美术知识的导入，让孩子们在轻松愉快的学习过程中掌握了多个常见水果。
在绘画过程中，导师也用大量的素材图片，让孩子们不断地参考、观察与比较，能够更好地理解和掌握色彩搭配和涂色技巧。
在今后教学实践中，我们将更注重培养孩子们的创造力和想象力，让孩子们有更多机会参与到现实中的实践经验中，通过实际操作让孩子们培养更全面的绘画技巧与素养，同时注重提高孩子们的审美能力和美术理解能力。
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中班《水果变变变》活动设计中班《水果变变变》活动设计
活动目标：
1、乐意根据故事情境想象，并借助水果外形的特征大胆进行想象与添画。
2、喜欢与同伴分享自己的创意。
活动准备：
1、橙子、香蕉、梨、菠萝，樱桃、西瓜等水果的整体或横截面图片若干
2、水彩笔、固体胶、铅画纸
3、教师演示用ppt
设计思路：
一、幼儿分析
随着幼儿进入中班后期，他们的有意注意时间增长，他们能在绘本故事的情境中较集中地观察绘本画面，把握对事物不同形态的探索兴趣，孩子们也会进行一些简单的表征和添画，但是幼儿的表现又带有不完整性，且中班后期幼儿的想象和表达能力都有了不小的进展，乐意不断地主动尝试、表现和创造。
二、素材分析
4到5岁的幼儿以绘画性游戏为主，激发幼儿与生俱来的艺术天赋。
根据幼儿年龄、心里特点，设计通过观察、听觉、触觉等感觉器官，感知线、形、色的神奇美感。
在发现美术的活动中。