托班语言教案：水果歌
小班语言活动教案：水果歌
小班语言活动教案：水果歌小班语言活动教案：水果歌1教材分析：食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不生疏。
因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。
活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培育倾听习惯，说话的爱好以及说话的技能，正表达了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中进展起来的。
”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。
活动中我采纳开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿认真观测水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲解并描述的机会，最末以游戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参加儿歌的欢乐，从而来达到活动目标。
活动目标：1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。
2、在老师的引导下，能依据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。
3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参加儿歌的欢乐。
活动预备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片活动过程：一、谈话导入，激发爱好今日，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？〔想〕那我们一起来看看吧！a认识水果老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片〔出示反面〕，引导幼儿说出是什么水果。
b、讲解并描述水果颜色1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？〔引导幼儿说出不同水果颜色〕2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小伙伴来告知我。
〔说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的〕3、梨子呢？梨子是什么颜色的？〔幼儿个别讲解并描述，老师概括：梨子梨子黄黄的〕4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？〔葡萄葡萄紫紫的〕5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？〔西瓜西瓜绿绿的〕二、创编《水果歌》今日，我们还要来帮这些水果编好听的.儿歌呢！不过老师要先来考考小伙伴，老师来问，你们来回答，好吗？1、帮苹果编什么水果红红的？启发幼儿说出第二句：苹果苹果红红的。
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班语言教案：水果歌（通用18篇）
托班语言教案：水果歌托班语言教案：水果歌（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的托班语言教案：水果歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班语言教案：水果歌篇1活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、出示小老鼠导入“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。
你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。
二、学念儿歌《水果歌》接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。
1、学念苹果。
引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
2、学念梨子。
3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、学念葡萄。
请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
幼儿园小班语言教案模板《水果歌》含课件2篇
幼儿园小班语言教案模板《水果歌》含课件 (2) 幼儿园小班语言教案模板《水果歌》含课件 (2)精选2篇（一）教案标题：幼儿园小班语言教案《水果歌》教学目标：1.通过学习《水果歌》，使幼儿能够认识常见的水果名称。
2.培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.增强幼儿对音乐的兴趣。
教学重点：1.认识并记忆常见的水果名称。
2.学习歌曲中的词汇并能正确使用。
3.表达对水果的喜欢和不喜欢。
教学准备：1.《水果歌》的歌词和音乐。
2.包括苹果、橙子、香蕉、草莓、西瓜等水果的图片或实物。
教学过程：1.导入（5分钟）教师播放《水果歌》的音乐，并与幼儿一起听歌。
教师引导幼儿观察图片或实物，询问幼儿是否认识这些水果，并鼓励幼儿说出他们知道的水果名称。
2.学习歌词（10分钟）教师将《水果歌》的歌词展示在课件上，并带领幼儿一起朗读歌词。
教师逐句解释歌词中的生词和短语，并确保幼儿理解并记忆。
教师与幼儿一起模仿唱歌，加强歌词的记忆。
3.巩固练习（15分钟）教师将课件上展示的水果图片或实物放在课堂上。
教师模仿歌曲中的歌词，朗读水果的名称，引导幼儿模仿并说出相应的水果名称。
4.游戏活动（10分钟）教师和幼儿一起玩“猜水果”的游戏。
教师拿出一个水果实物，只展示给幼儿看一小段时间，然后让幼儿猜出是哪种水果。
鼓励幼儿用英语回答，并给予肯定和鼓励。
5.歌曲表演（5分钟）教师与幼儿一起重新唱一遍《水果歌》，可以边唱边做动作，增加趣味性。
6.结束（5分钟）教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，称赞幼儿们在学习中的表现。
教师宣布下堂课的主题，并鼓励幼儿继续努力学习。
课件链接：[在此添加课件链接]教学反思：本节课通过《水果歌》的学习，使幼儿能够认识并记忆常见的水果名称，并培养了幼儿的语言表达能力和动手能力。
但是，教学过程中可能需要注意的是，对于一些水果名称，幼儿可能会发音不准确，教师可以多次示范，并引导幼儿纠正。
此外，为了增加幼儿的参与度和学习兴趣，可以在教学过程中加入一些游戏和互动，让幼儿更加积极主动地参与到学习中来。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。
他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。
本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。
二、活动准备和方式1.活动准备•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。
•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。
•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。
2.活动方式•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。
•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。
•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。
三、教学反思1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。
2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。
3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。
总之，教学过程中仍有很多不足之处，需要教师及时地发现问题并及时解决。
我相信，通过不断的实践和探索，我的教学能力一定能够有所提升。
小班语言《水果歌》教案
小班语言《水果歌》教案小班语言《水果歌》教案合集6篇小班语言《水果歌》教案篇1活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：（一）导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。
（二）根据图片编儿歌《水果歌》1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
（同上）3、给葡萄编。
（请一位能力强的幼儿编第一句）4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。
6、幼儿完整的念一遍儿歌。
7、集体念一遍，边念边动作。
（三）游戏：水果歌。
1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。
2、完整的念一遍（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
活动反思：优点：本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，幼儿的学习兴趣非常的高。
出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。
在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的.教学成果，课堂气氛非常的活跃。
不足：（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思【教学主题】《水果歌》【教学目标】1. 让幼儿了解常见水果的名称及颜色。
2. 通过歌曲和动作的学习，让幼儿感受到音乐的节奏感和动感，并培育幼儿的语言表达和动作协调本领。
3. 通过游戏和交流的方式，增长幼儿与他人之间的互动，让幼儿在课堂中感受到欢乐。
【教学内容】教学活动1：引入1. 宣扬主题。
老师告知幼儿：“今日我们要学习一首叫做《水果歌》的歌曲，通过这个歌曲，我们可以认得不同水果的名称和颜色。
”2. 谙习前置动作。
老师提示幼儿：“在演唱歌曲的时候，我们还需要用手做出相应的动作，今日我会教大家三个简单的动作，你们可以一边跟着我一边做。
”教学活动2：学唱《水果歌》1. 引导幼儿谙习歌曲。
老师放上《水果歌》的音乐，在三次演唱后，让幼儿跟着本身的节奏哼唱。
2. 教唱歌词。
老师逐句教唱歌词，并让幼儿跟着本身念词。
在教唱果色部分时，老师指出各个水果的颜色和名称，让幼儿记住。
3. 教唱整首歌。
老师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐轻轻地演唱，同时做出前置动作。
教学活动3：与别人共享1. 共享水果学问。
老师把水果模型拿出来，让幼儿看到它们的外观和颜色，并让幼儿回想歌词，并快速说出水果的名称和颜色。
2. 共享歌声和动作。
老师邀请幼儿轮番表演《水果歌》。
表演时，老师激励幼儿大声唱、动作快捷、面带微笑。
教学活动4：游戏体验1. 水果识别游戏。
老师拿出水果图片和颜色块，并举起一张图片，让幼儿说出该水果的名称和颜色。
假如回答正确，就把颜色块放到正确的水果上。
2. 共享结识。
老师找来几个幼儿一起坐在一起，让他们用英语自我介绍，并思考一个问题：“今日哪个水果最好吃？”。
然后让他们交流，共享本身的观点。
【教学反思】1. 教学过程中，幼儿积极性普遍较高，表现出了极大的学习热诚。
2. 对于多而杂的动作，部分幼儿学习困难，需要老师连续引导和关注。
3. 在游戏体验环节，幼儿之间的合作和交流互动表现尚不够充分，需要在今后的教学过程中加强。
小班《水果歌》说课稿3篇
小班《水果歌》说课稿3篇小班《水果歌》说课稿3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的小班《水果歌》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班《水果歌》说课稿篇1活动目标：1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备:1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:一、导入。
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的.?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
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托班语言教案：水果歌
【活动目标】
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动预备】
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片。
2、水果挂饰若干。
【活动过程】
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见会晤。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划，可请家长带幼儿熟悉更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌：水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。