人教版八年级下册物理课件第七章力全部课件
第1节 力
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2.(独家原创试题)如图7-1-1所示,一只小蚂蚁不费吹灰之“力”轻松地举
起了一大只毛毛虫,堪称大力神。该“力”的施力物体是
,受力物
体是
。
图7-1-1 解析 蚂蚁用力举起毛毛虫,蚂蚁对毛毛虫施加力,蚂蚁是施力物体,毛毛 虫是受力物体。 答案 蚂蚁 毛毛虫
知识点二 力的作用效果
第1节 力
第七章 力
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初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第七章 力
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第1节 力
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知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是 1 N。 注意:理解力的概念,应注意以下几点: (1)力不能脱离物体而单独存在,没有物体或只有一个物体不会有力存在。 (2)当讨论某一个力时,一定涉及两个物体,其中一个物体施加了力的作用 叫做施力物体,另一个物体受到力的作用叫做受力物体。 (3)发生力的作用时,两物体不一定接触,例如:用磁体吸引铁钉,不接触也会 发生吸引作用。相互接触的物体之间可以没有力的作用,例如:静止在水平 面上的两个小球相互接触,它们之间就可能不存在力的作用。
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作
用。也就是说,物体间力的作用是相互的。
拓展 两个物体间的相互作用的力大小相等、方向相反,作用在两个不同
的物体上,且作用在同一直线上。简单概括为:等大、反向、异物、共线。
第1节 力
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例4 (2018安徽二模)下面是一位老人与手推车的对话,写出对话中所含的
图7-1-2
第1节 力
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说明 力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。当其中一个
要素改变时,力的作用效果也会随之改变,所以要说明一个力,必须指明其 三要素。
第1节 力
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2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-3所示, 在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力 的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边用 数字和单位标出力的大小。
第1节 力
解析
现象
①用力揉面团 ③用力握小皮球
面团形状发生变化 球变瘪
②风把灰尘吹得漫天 飞舞
尘土由静止到运动
④篮球撞击在篮板上 被弹回
运动方向变化
分析
答案 A
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判断 物体受力改变形状
物体受力改变运动状 态
第1节 力
知识点三 力的三要素和力的示意图
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1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-2)。
受力物体,故B选项错误;不接触的物体只要能发生相互作用,就可能产生
力,例如磁体和铁之间不接触时也会产生磁力作用,故C选项正确。
第1节 力
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4.(2018吉林长春期中)用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的 上部,课桌则可能翻倒,这说明力的作用效果与下列哪个因素有关 ( ) A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.受力面积 答案 C 推课桌下部和上部,是力的作用点不同,使课桌发生了不同的运 动情况,说明力的作用效果与力的作用点有关。
物理知识:
。
图7-1-5 解析 由图中漫画可知,车说:“你推我!”说明人对小车施加了力的作用; 同时,人说:“哼!你其实也在推我!”说明车也对人施加了力的作用。分析 可知,图中漫画说明了力的作用是相互的。 答案 力的作用是相互的
第1节 力
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题型一 对力的认识 例1 下列有关力的说法中,正确的是 ( ) A.产生力的两个物体一定发生了作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.力能脱离物体而存在 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作用;要 想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正确,B、C 选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置、不相互挤 压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A
。
图7-1-5 解析 熊猫用力举起杠铃,由于物体间力的作用是相互的,故举起杠铃的过 程中熊猫受到杠铃对它的作用力。 答案 受 物体间力的作用是相互的
第1节 力
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8.如图7-1-6所示,学习了“力”后,小红和同学交流她对力的认识,你认为 她的说法正确吗?为什么?
图7-1-6
第1节 力
解析 力的作用是相互的,与物体有无生命或有无动力无关。
第1节 力
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6.如图所示,用40 N的力将小车沿斜面推上斜坡,推力的作用点是A点,作出
小车所受推力的示意图。
第1节 力
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解析 推力的作用点是小车上的A点,方向为沿斜面向上,大小为40 N。
答案 如图所示
第1节 力
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7.(2017福建福州福清期末)细心的小宇发现,停在树枝上的小鸟要起飞时, 要不断地用力向下扇动翅膀,如图所示。请你用学过的物理知识来解释这 一现象。
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答案 不对。因为物体间力的作用是相互的,一个物体在对另一个物体主
动施力的同时,也会受到另一个物体给予它的一个力,而另一个物体也经常
会是“无生命或无动力的”。比如,人推墙时,墙也会推人。
第1节 力
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1.(2019福建漳州漳浦期末)放在桌面上的书本,受到“桌面对它的支持 力”,这个力的施力物体和受力物体分别是 ( )
图7-1-4
第1节 力
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解析 拉力的作用点在绳与木箱接触处,过拉力作用点沿绳子的方向画一
条有向线段,在线段末端画箭头,用F表示,即为木箱受到的拉力。
答案 如图所示
第1节 力
知识点四 力的作用是相互的
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7.(独家原创试题)如图7-1-5所示,熊猫将杠铃由地面举起,举起过程中,熊猫
(选填“受”或“不受”)杠铃对它的作用力,这是因为
时,可使球的速度、落地点的位置及球的旋转性各不一样,产生这些不同作
用效果的原因分别是力的
、
和
。
图7-1-3
第1节 力
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解析 排球比赛中,主攻手用不同的方法扣球,可以使力的大小、方向和作
用点不同,从而影响力的作用效果,即力的三要素影响力的作用效果。
答案 大小 方向 作用点
第1节 力
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6.(2017四川成都中考节选)如图7-1-4所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出木箱 受到的拉力示意图。
第1节 力
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5.(2019河南南阳社旗一模)2018年5月13日清晨,我国首艘国产航母离港海 试,向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时继续向前滑行,需 要借助阻拦索的拉力才能尽快停止,说明力的作用效果是
。 解析 阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止,说明力可以改变物体的运 动状态。 答案 改变物体的运动状态
第1节 力
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知识点一 力 1.(2019北京通州期末)下列关于力的说法中,正确的是 ( ) A.只有一个物体也会产生力的作用 B.力是物体对物体的作用 C.不接触的物体间一定没有力的作用 D.只有直接接触的物体才会有力的作用 答案 B 力是物体对物体的作用,只有一个物体不会产生力的作用,故A 选项错误,B选项正确;有力作用的两物体间可能直接接触,也可能不直接接 触(如磁铁对铁钉的吸引力),故C、D选项错误。
题型三 画力的示意图
第1节 力
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例3 (2019江苏盐城盐都期中)如图7-1-7,小车上的A点受到与水平方向成
30°角斜向右上方60 N的拉力,画出这个力的示意图。
图7-1-7
解析
第1节 力
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答案 如图7-1-8所示
第1节 力
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图7-1-8 方法归纳 画力的示意图的一般步骤:①定物→②定点→③定向→④画线 →⑤标记。
第1节 力
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例1 (独家原创试题)如图7-1-1所示,“津娃”用力将弓弦拉开,此力的施
力物体是
,受力物体是
。
图7-1-1 解析 “津娃”用力将弓弦拉开时,它(手)对弓弦施加力,因此施力物体是 津娃(手),受力物体是弓弦。 答案 津娃(手) 弓弦
知识点二 力的作用效果
第1节 力
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力的作用效果有两种1-2
第1节 力
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解析 将面团揉成汤圆,这时面的形状发生了改变,说明力可以使物体发生 形变;停着的兔子灯被小朋友拉动,兔子灯由静止变为运动,说明力可以使 物体的运动状态发生改变。
答案 形变 运动状态
第1节 力
知识点三 力的三要素和力的示意图
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5.(独家原创试题)如图7-1-3所示,在排球比赛中,主攻手用不同的方法扣球
明力的作用效果 ( )
图7-1-6 A.与力的大小有关 C.与力的方向有关
B.与力的作用点有关 D.与力的施力物体有关
第1节 力
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解析 由题意可知,在A、B两处力的大小和方向均相同,作用点不同,力的 作用效果也不同,这说明力的作用效果与力的作用点有关。 答案 B 点拨 力的三要素分别为力的大小、方向和作用点,它们都可以影响力的 作用效果。在判断力的作用效果与什么因素有关时,要结合试题具体情境 比较力的三要素及效果的异同,进而判断是哪个因素影响力的作用效果。
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3.(2019山东济宁期末)下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的
是( )
A.货物被起重机吊起匀速上升
B.汽车匀速转弯
C.人造卫星绕地球匀速转动
D.苹果从树上落下
答案 A 货物被起重机吊起匀速上升,速度和运动方向都不变,运动状态
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新人教版八年级物理下册全册ppt课件
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
物体运动速度大小的改变
__运__动____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的___形__状___
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
物体运动速度大小的改变
__运__动____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的___形__状___
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
人教物理八年级下册第七章1力(共16张PPT)
第七章 第一节 力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
到了____________的作用力。大量的事实表明。物体 间力的作用是________的。 6、力的作用效果：力可以改变__________，力可以使 物体发生____________．物体运动状态的改变，是指 物体运动_________的改变或运动____________的改变
或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对 物体_______。
1、人拉车：__________对__________施加了______力。 2、压路机压路：_________对___________施加了 _________力 3、人提水桶：__________对__________施加了 _________力 4、人推桌子：__________ 对_________施加了 __________力
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图 • 物体间力的作用是相互的
分析归纳：
①力是_________对__________的作用 ②产生力必须有________个物体。俗话说一个巴掌拍不 响说明了：___________________。 力能不能脱离开物体而存在？答：
③施加力的物体叫__________，受到力的物体叫 ____________。
5、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也 感到痛，这是因为手受
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
到了____________的作用力。大量的事实表明。物体 间力的作用是________的。 6、力的作用效果：力可以改变__________，力可以使 物体发生____________．物体运动状态的改变，是指 物体运动_________的改变或运动____________的改变
或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对 物体_______。
1、人拉车：__________对__________施加了______力。 2、压路机压路：_________对___________施加了 _________力 3、人提水桶：__________对__________施加了 _________力 4、人推桌子：__________ 对_________施加了 __________力
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图 • 物体间力的作用是相互的
分析归纳：
①力是_________对__________的作用 ②产生力必须有________个物体。俗话说一个巴掌拍不 响说明了：___________________。 力能不能脱离开物体而存在？答：
③施加力的物体叫__________，受到力的物体叫 ____________。
5、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也 感到痛，这是因为手受
人教版物理八年级下册第七章力教学课件
（1）当在两根橡皮筋上悬挂
重力为8N的物体时，橡皮筋A
的伸长量为__1_6__cm，橡皮筋 B的伸长量为__8__cm。
△x/cm
课堂检测
能力提升题
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则 用橡皮筋___B__制成的测力计量程大，用橡皮筋__A___制
成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
符号F表示，大小为4N。
巩固练习
连接中考
例4 （2019•邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从
物理学角度看 （ D ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力
石头对鸡蛋的作用力和鸡 蛋对石头的作用力是作用 力和反作用力，大小相等， 方向相反；两者同时产生， 同时消失。
➢ 力是物体对物体的作用。
➢ 一个物体受到了力，一定有别 的物体对它施力。施力物体与 受力物体总是同时存在的。
➢ 力不能脱离物体而存在。
人 双手 人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃
土 铁钉
作用
施力物体
受力物体
➢ 相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。
探究新知
力的大小
力不能脱离物体而单独存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用
巩固练习
连接中考
例2 （2019•广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越
喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ C ）
A．足球在空中沿弧线飞行
物体的运动方向改变
B．足球在草地上越滚越慢
（3）由图像可验证小明的猜想是
人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共43张PPT)
例6 如图，钢条下端固定，现分别用不同的 力去推它，发生a，b、c、d四种形变， F1=F2=F3>F4，则 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关的 是图 和 · (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的图是 ，和 · (3) 能说明力的作用效果跟力的方向有关的 图是 和 ·
定 义
条 件
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长，即弹簧的伸长与弹簧
受到的拉力成正比。
4、弹簧测力计的使用方法：
①认清分度值和量程；②要检查指
针是否指在零刻线；③使用前要来回拉动
挂钩几次，以免弹簧被卡住；④测量时沿会发生形变，不受力时又 恢复原状 ________________ 的特性． 2．弹力的定义：物体由于____________ 弹性形变 而产生的反抗外力 作用的力．压力、支持力等，实质都是弹力．弹力的大小跟形 变量和物质的材料有关．
3．弹簧测力计：测量力的大小的工具．
弹簧测力计及其使用
1．原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比．
2．使用方法： (1)观察量程和分度值，便于读数； (2)观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零； (3)轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
(4)测量时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致；
D．火车在平直铁轨上匀速行驶
6.在使用弹簧测力计时，下列说法正确的 是( C ) A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．弹簧测力计只能测量重力 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳
D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
7．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的 伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小 ，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知 某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为 10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 （ ） B A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
人教版八年级物理下册第七章 力(全章课件)
课堂训练
1、足球运动员在踢球时，脚踢球的力( A. 改变了足球的运动状态 B. 比足球撞击脚的力先产生 C. 大于足球撞击脚的力 D. 说明力是物体运动的原因
Ａ
)
2、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面 滑动;用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水 瓶会翻到. 这说明力的作用效果与 ( A. 力的大小有关 C. 力的作用点有关
解析 甲图弹簧被拉长，形状变了；乙图球的运动 方向变了，说明运动状态发生了改变. 答案 形变 运动状态
举一反三 2. 跳板跳水是我国传统的体育项目，水平居世界前 列. 运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作 用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是
形状 改变了跳板的_______ ，后者主要改变了运动员的 运动状态 _________.
叫做弹力.
(2)弹性：物体受力发生形变，不受力又恢复原状的
特性叫做弹性.
(3)塑性：物体受力发生形变后不能自动恢复原状的 特性叫做塑性.
(4)弹性限度：对弹性物体来说，形变后能自动恢复
原状的最大限度叫弹性限度.
任何物体只要发生弹性形变，就会产生弹力， 如拉弯的弓、拉长的弹簧、压弯的跳板，它们发生 的形变，我们很容易观察到. 还有些形变我们不易观 察到，如把书放在桌子上，书和桌子都发生了弹性 形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，所 以书和桌子之间存在相互作用的弹力，这就是我们
(2)力的示意图：
用一根带箭头的线段来表示力.
线段起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力
的大小，线段上箭头所指方向表示力的方向.
力的示意图是一种表示力的方法，这种表示法简明、 准确而又直观、形象. 画力的示意图的要领是：①确 定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用
人教版八年级物理下册第七章 力.ppt
• 请将表中空格部分填写完整；
• 结合实验过程分析表中数据，得出的结论是
；
• 为了验证猜想二，还需增加的实验器材：
。
第八章 运动和力
• 1 对于“力与运动的关系”问题，历史上经 历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科 学家伽利略在实验的基础上推理得出了正 确的结论，其核心含义是 （C ）
A．力是维持物体运动的原因 B．物体只要运动就需要力的作用 C．力是物体运动状态改变的原因 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
• 9. 用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃 管内水银面上方是真空)。下列过程会导致
• 测量数值发生变化的是 （A ） • A．将实验从山下移到山上 • B．使玻璃管稍下降一点 • C．使玻璃管稍倾斜—点 • D．换用稍粗点的玻璃管
• 10.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮 塞组装成图7所示的装置，使用时瓶内装入 液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高 度的变化可验证的是（BCD ）
p阀=p内-p外=2标准大气压-1标准大气压=105 Pa
因为p阀=
F G mg SS S
所以m=
p阀S 105 Pa 8106 m2 8×10-2 kg=80 g
g
10N / kg
答案：限压阀的质量为80 g
• 19 高压锅是生活中一种密闭的加热容器．锅盖中 央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达 到限定值时，限压阀被锅内顶起放出部分气体， 实现了对锅内气体压强的控制．如图所示，某高 压锅锅体的内底面积为S，侧壁竖直，出气孔横 截面积为S0，限压阀质量为m0，限压锅顶部面积 为St（已知大气压强p0）
封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压
强不同时，其形状会发生改变，下列图形
人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》获奖课件(32张)(优质版)
网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明
力还使物体的______运___动__状__态____发生改变。
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推
它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是__C__ 和__D___。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
（3）接球手将棒 球击出。
运动
静止
棒球的运动方向发 生了改变
力可以使物体的运动 状态发生改变
力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
由动到静 由静到动 运动方向改变 由慢到快 由快到慢
小车自己慢慢停 用力拉小车 方向改变用力 给运动小车加力 慢慢停自己小车
速度大小发生改变
择决定命运，环境造就人生！
导入新课
什么是力？
什么是力？
1.力的作用效果
弓的形状改变 竿子的形状改变 球的形状改变
力可以使物 体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到 了力的作用
我们用手按住桌面，却看不 见桌面发生形变
形变可以是很明 显的，也可以是非常 微小的。
1）投球手把静止的 棒球投掷出去；
静止
运动
（2）棒球被接球 手接住；
5. 画出下列力的示意图。
F
手竖直向上托一本书的力的示意图。
与水平方向成 30°角斜向右 拉木箱的力的示意图。
F
300
再见
• 同学们学习进步！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
力还使物体的______运___动__状__态____发生改变。
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推
它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是__C__ 和__D___。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
（3）接球手将棒 球击出。
运动
静止
棒球的运动方向发 生了改变
力可以使物体的运动 状态发生改变
力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
由动到静 由静到动 运动方向改变 由慢到快 由快到慢
小车自己慢慢停 用力拉小车 方向改变用力 给运动小车加力 慢慢停自己小车
速度大小发生改变
择决定命运，环境造就人生！
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什么是力？
什么是力？
1.力的作用效果
弓的形状改变 竿子的形状改变 球的形状改变
力可以使物 体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到 了力的作用
我们用手按住桌面，却看不 见桌面发生形变
形变可以是很明 显的，也可以是非常 微小的。
1）投球手把静止的 棒球投掷出去；
静止
运动
（2）棒球被接球 手接住；
5. 画出下列力的示意图。
F
手竖直向上托一本书的力的示意图。
与水平方向成 30°角斜向右 拉木箱的力的示意图。
F
300
再见
• 同学们学习进步！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，