你是这样的人公开课教案

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你是这样的人教案

你是这样的人》教学设计教学内容分析：本课内容为河北少儿出版社七年级下第五单元《你是这样的人》。

学唱歌曲《你是这样的人》是教学主要内容，加入课外歌曲《送上我心头的思念》、《歌唱敬爱的周总理》和诗朗诵《周总理，你在哪里》。

通过欣赏反映同一主题的不同艺术形式，让学生多角度地感受周恩来总理高尚的人格。

学生情况分析：七年级的学生在对音乐作品感受、理解上有一定的能力，学唱歌曲相对比较容易。

但学生们对伟人的历史了解较少，对歌颂伟人的歌曲接触也不多，要让学生，投入地欣赏、动情的演唱，通过音乐作品感受伟人的高尚的人格魅力，有一定难度。

如何在教学中设置情境，让学生充分融入音乐氛围，是本课教学目标实现的关键。

教学目标：（一）知识与技能：1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念崇敬之情。

2、能掌握作品的音乐结构。

3、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。

（二）过程与方法：1、通过歌唱和赏析等传统教学手段，使学生学会完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验；2、通过课堂讨论方式，帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力；感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。

（三）情感态度与价值观：1、感受伟大人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。

2、能专心聆听、认真演唱歌曲，较好地理解音乐所要表达的情感，在音乐中受到感动。

教学重点：歌曲《你是这样的人》教学难点：准确有感情的演唱歌曲。

教学过程：一、设问，故事导入：背景音乐是民乐合奏《绣金匾》导语：亲爱的同学们，你们想过自己为什么而读书吗？想过要成为一个什么样的人吗？是的，我们学校的背景墙上有一句大家很熟悉的“为中华之崛起而读书”。

你们知道这是谁的名言吗？简介周恩来回答校长提问的故事。

正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。

今天就让我们走进我们敬爱的周总理，感受这位人民最爱戴的总理。

人教版初中音乐你是这样的人教学设计 (3)

你是这样的人教学设计1教学目标1、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。

2、掌握音乐记号及作用,并能在歌唱中体会如何运用。

2学情分析对学生爱国情操教育。

3重点难点教学重点:能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。

教学难点:通过聆听、学唱、讲故事等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情。

4教学过程活动1【导入】一、课前热身在毛泽东身边有一位伟人,在他离开人间二十多年后,人们仍然深深地呼唤他,怀念他,他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。

同学们,你们说,他是谁呢?活动2【导入】二、导入新课与同学们交流导入,今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。

活动3【讲授】三、教学过程1、出示视频音乐,欣赏刘欢演唱的《你是这样的人》。

2、与同学们一起学习周总理的简介3、听赏第一部分,思考:这一部分的旋律是怎样的?(学生听赏思考并回答)4、听赏第二部分,思考:与第一部分相比,旋律上有了怎样的变化?(学生听赏思考并回答)5、学唱歌曲《你是这样的人》(1)、再一次欣赏一遍歌曲,思考:歌中没有一个字提到人名,歌中的“你”是谁?歌曲表现了何种情感?(2)、引导学生回答:“你”指的是我们的周恩来总理;歌曲表达了人们对总理的缅怀、崇敬、爱戴之情。

(3)、带领学生学习演唱这首歌曲,指导学生有感情的演唱歌曲。

(4)、学习这首歌曲里面出现的两个音乐记号,延长音记号,重音记号,指导学生在演唱时注意这两个记号的正确使用。

(5)、学生学习有感情的演唱一遍这首歌曲。

活动4【活动】四、结束语1、本节课我们欣赏并学习了与周恩来总理相关的一首音乐作品,感受和表现了我们对总理的怀念和崇敬之情。

让我们继承总理的遗志,为中华的崛起奋发学习,为中华的腾飞贡献青春!。

你是这样的人教案高中语文

你是这样的人教案高中语文
《你是这样的人》这首诗歌以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为许多教师与学生探讨的文本。

本次教案旨在引导学生通过诗歌的学习，理解作者的情感表达，掌握诗歌的基本技巧，并学会如何欣赏和分析诗歌。

我们要对诗歌进行整体的把握。

教师可以带领学生朗读全诗，感受其中的韵律美和情感流动。

教师应指导学生了解诗歌的创作背景，这有助于学生更好地理解诗歌的深层含义。

进入诗歌内容的细致解析。

教师需逐句逐字地讲解诗句，让学生明白每一句话的含义及其背后的隐喻和象征。

《你是这样的人》中的每一处细节都值得细细品味，从字里行间挖掘出作者的情感世界和对人物性格的刻画。

诗歌的形式也是我们不可忽视的一部分。

教师需要指出诗歌的结构、韵律特点以及使用的修辞手法，帮助学生建立起对诗歌形式美的感知能力。

为了加深学生的理解，教师可以组织小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受。

每个学生的视角都是独特的，通过交流可以开阔思路，增进对诗歌多元解读的认识。

课堂上可以安排写作环节，鼓励学生尝试创作属于自己的诗歌。

这样的练习不仅能够巩固学生对诗歌结构和技巧的理解，还能激发他们的创造力和想象力。

本次《你是这样的人》的教案设计，力求通过深入浅出的教学方式，让学生在诗歌的海洋中自由遨游。

通过对诗歌的学习和创作，学生将能更深刻地体会到语言的魅力，提升自己的文学素养，为未来的学习生活打下坚实的基础。

你是这样的人教案高中音乐

你是这样的人教案高中音乐
音乐学习是人们较为接受和喜欢的一种课程，课堂氛围活跃，学生自发参与，所以在音乐教学中应充分考虑学生的需求和特点，以提高教学效率，可以考虑用“你是这样的人”音乐课程来教授高中音乐课。

一、课程介绍
“你是这样的人”，是由中国著名音乐家谭佑铭作曲，朱宏珍填词，由中国著名歌手宋冬野唱响的一首抒情歌曲。

这首歌词描绘了这样一幅场景：一个被伤害情深的人，但他仍然会毫无保留地爱你，你就是特别的你，他不管你什么样都爱你。

这首歌曲的气氛激情活跃，旋律曲折，音乐的表现力丰富，可以让学生在音乐中感受到自己深邃的激情与思想。

二、教学策略
1. 伴奏练习。

课前一周，学生可以先自学伴奏的播放，然后在老师的指导下，巩固伴奏技巧，掌握节奏，曲线，填补乐符，认真练习，增强对音乐的感知。

2.我表达探究。

课堂上，老师可以先给学生口语介绍这首歌，让学生了解歌曲的主题，以此引出学生自我表达，听取学生的不同意见，激发他们思考和探索，通过研究，学生可以更好地感受和把握音乐，推进课堂氛围。

3.唱排练。

最后，老师可以根据学生的学习水平，教导学生排列合唱，学生可以围成一圈彼此相互配合，形成美妙的音乐效果，同时
了解更多关于歌曲的知识。

三、教学效果
以“你是这样的人”音乐课程教学，能使学生学以致用，在激情，感性，理性上得到良好的发展，拓展他们的音乐视野，增强他们的音乐感受力。

在自我表达的过程中，学生也可以更好地研究和理解歌曲，深入到音乐的精神层面。

最后，在课堂合唱的过程中，培养学生的创新能力，团队合作精神，具备更专业的音乐表演技能，提升学生的音乐欣赏能力，能够更加热爱和珍惜音乐。

《你是这样的人》教学设计

、在音乐体验中树立学习的榜样，获得榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。
教学重点
歌曲《你是这样的人》。
教案难点
有感情地演唱歌曲。
在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。
教案过程
教案内容
教案活动
设计意图
教师活动
学生活动
课前准备
播放《你是这样的人》大提琴独奏曲。
各组组长检查课本、口琴携带情况。聆Biblioteka 音乐。营造上课的良好氛围。
⑤播放戴玉强演唱的录音。
风格
伴奏
情感表达
刘欢
戴玉强
器乐
⑥口琴吹奏乐曲，要求气息连贯。强调用长气息的吹奏表达音乐情感。教师示范。
⑤对比通俗唱法与美声唱法演唱的异同点。表达个人观点。
⑥口琴齐奏。
选用戴玉强的演唱作对比，意在让学生了解相同歌曲的不同演绎所带来的不同感受。学生可以畅所欲言，运用自己掌握的音乐知识进行对比评论。
教
学
目
标
教
学
目
标
知识与技能
、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。用有张力的歌声表达抒情歌曲的情感，有一定的声音控制的能力。
、能在学习新歌的过程中识读乐谱。
、能掌握音乐作品的二段体结构。
、能用口琴和谐吹奏歌曲《你是这样的人》。
过程与方法
、通过歌唱和赏析等传统教案手段，使学生学会完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验；
一、导入新课：
（约分钟）
①提出问题：本单元扉页上的人物是谁？你能说说他的故事吗？他在你的心目中是个怎样的人？
②通过幻灯片，介绍周恩来生平。介绍摄影作品《沉思中的周恩来》，讲述意大利摄影师洛迪拍摄此照片的故事。

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案

（4）音乐与文化的联系：介绍音乐在不同文化背景下的特点，帮助学生理解音乐与文化的联系，增强他们对音乐文化的理解和尊重。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，进一步了解音乐与人物形象之间的关系，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
（2）小组合作探究：组织学生进行小组合作，选择一个感兴趣的人物形象，通过音乐创作或音乐欣赏的方式，探索音乐与人物形象之间的联系，培养学生的合作精神和创新能力。
3.学生自评
学生自评让学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对学习目标的完成情况、学习过程中的困难、学习效果的评价。学生自评可以提高学生的自我管理能力，激发学生的学习积极性。
4.学生互评
学生互评让学生之间进行相互评价，包括对彼此的学习态度、合作能力、学习效果的评价。学生互评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。
5.家长评价
家长评价通过与家长的沟通，了解学生的学习情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习效果的评价。家长评价可以促进家校合作，共同关注学生的学习成长。
6.综合评价
综合评价综合考虑课堂评价、作业评价、学生自评、学生互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，对学生的学习效果进行综合评价。综合评价可以更全面地了解学生的学习情况，为教师的教学提供更有价值的反馈。
教学资源
2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频
3.信息化资源：音乐教学网站、音乐教学APP
4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作法、音乐欣赏、音乐创作实践
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

八年级音乐《你是这样的人》教案(二)

你是这样的人一、教学目标：二、教学重点：：感受音乐风格，用多种方式表达内心感情教学难点：音乐风格和表现手法的分析三、课前准备四、教学过程（一）、《为了谁》导入1、师：歌曲把大家带到了怎样的画面中？（生讨论回答）2、你知道这首歌曲的背景吗？3、你还知道哪些解放军在抗洪救灾中的动人故事？（二）、分析歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的．赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神．他们迎着洪水而上，用自己的身躯挡着洪水．（三）、学唱周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物〈出示画面 --雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士〉他们在平凡的岗位上做出不平凡的事情，让我们也为他们献上一首歌《为了谁》，跟老师一起唱。

（四）、小结同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士这样的人。

那么我们青少年现在最应该做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示：为中华崛起而努力读书五、检测反馈中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

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课题《你是这样的人》
授课老师：罗希时间：2012年6月6日
一、教学内容分析
本课为江苏少儿出版社出版的初中音乐教材八年级下册第四单元《你是这样的人》第一课时。

“榜样的力量是无穷的。

”初中学生正处在世界观形成的阶段，在心中树立人生目标与学习榜样十分重要，而用音乐塑造的榜样浓缩着强烈的感情，更易于深入人心。

本单元的音乐作品主要表现了伟人、英雄们伟大的胸怀、崇高的形象和无私奉献的精神，表达了人民对他们的爱戴和怀念之情。

本课选择了歌颂周恩来的歌曲《你是这样的人》作为教学主要内容，加入《三唱周总理》《我爱梅园梅》等课外歌曲作为补充，通过欣赏同一作品的不同演绎方式和反映同一主题的不同歌曲，让学生多角度地感受周恩来的人格感召力，在体验音乐的过程中，回顾历史、了解伟人、感悟人生，从中获得榜样的力量。

二、学生学习情况分析
经过近两年的系统学习，八年级学生在对音乐的感知、理解等方面已经具备了一定的能力，学唱歌曲相对比较容易。

但当代学生对伟人的历史了解较少，对歌颂伟人的歌曲接触也较少，要让学生在短短45分钟里，投入地欣赏、感知音乐带来的各种感受，从而体会音乐的美，进而从音乐中获得榜样的力量，这对学生而言有一定难度。

如何在教学中设置情境，让学生充分融入音乐氛围，是本课教学目标实现的关键。

三、教学目标
知识与技能
1、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。

用有张力的
歌声表达抒情歌曲的情感，有一定的声音控制的能力。

2、能在学习新歌的过程中识读乐谱。

3、能掌握音乐作品的二段体结构。

过程与方法
1、通过歌唱和赏析等传统教学手段，使学生学会完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验；
2、通过课堂讨论方式，帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力；
3、通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深入了解作品风格。

情感、态度与价值观
1、能专心聆听、认真演唱歌曲，较好地理解音乐所要表达的情感，在音乐中受到感动。

2、能对表现革命领袖的音乐感兴趣，从中感受他们为人民无私奉献的精神，感受人民对他们的热爱、崇敬之情。

3、在音乐体验中树立学习的榜样，获得榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。

教学重点：歌曲《你是这样的人》。

教学难点：有感情地演唱歌曲。

在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。